期末核心考点：判断说理题专项训练-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

期末核心考点：判断说理题 1．（1）观点一：“只要不违反法律，做任何事情都可以。” 判断： ，理由： 。 （2）观点二：“维护国家利益是成年人的事情，与中学生无关。” 判断： ，理由： 。 2．履行合同的核心，是合同当事人诚实守信，严格按照法律规定和当事人的约定行使权利。 判断： 理由： 3．【情景在线】 情景一  好朋友小明因学习成绩不好在班里经常受到其他同学的排斥。 (1)小明应该 理由 情景二  同桌小超本来是个性格活泼开朗的学生，可他有严重口吃，平时讲话、上课发言时常会受到个别同学的嘲笑和歧视。 (2)小超应该 理由 情景三  小强看到一则奥运新闻：尼日利亚短跑运动员选手奥卡布雷因被检出使用兴奋剂而被取消比赛资格。 (3)运动员使用兴奋剂的做法违背的民法原则是 运动员应该 4．【明辨道理，知行合一】请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 情景一  小岚觉得学校组织的参观“红色基地”研学活动没意思，拒绝前往，想待在家里做作业。 (1)判断： 。理由： 。 情景二  有人说：规则是一成不变的，所以，我们一定要坚持规则，保持规则的稳定性。 (2)判断： 。理由： 。 情景三  小宇发现网上有人散布自己家乡出现猪瘟的不实消息，立马通过官方渠道核实信息来源，并采取合适行动遏制谣言传播。 (3)判断： 。理由： 。 5．判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。 妈妈教小妍煮饭，小妍说：“现在外卖这么方便，根本不用学做饭，这些生活技能以后用不上，学了也是白学。” (1)小妍的观点。 ( )理由： 围绕“AI智能机器人进校园”同学们展开畅想。对此小福兴奋地说：“让AI智能机器人替我们做作业，代我们去考试，我们就可以彻底从学习中解放出来！” (2)小福的观点。 ( )理由： 6．判断说理判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”并说明理由。 (1)小福在上学路上经常闯红灯。他认为，车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 判断：( )理由： (2)在博物馆参观时，一些不文明行为还是时有出现，有一些儿童将博物馆当成了游乐场。 判断：( )理由： 7．涛涛上学路上遇到了红灯，怕上学迟到就赶紧闯了过去。 判断( ) 理由： 。 8．只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。 判断： （   ） 理由： 。 9．停课不停学。小华在上网课期间，每节课下课都会有礼貌的对老师说“老师再见”，老师听了内心暖暖的。 判断： 理由： 10．国家利益和个人利益永远是一致的。 判断: 理由: 11．判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打正确，错误的在括号内打错误，并说明理由。 某社区开展文明社区评比活动。居民们纷纷把垃圾分类后再放入垃圾桶。小闽不禁感慨说：“创建文明社区离不开大家的共同努力，所以我们要与人为善，事事忍让”。 (1)居民们的行为。 ( )理由： 。 (2)小闽的观点。 ( )理由： 。 12．判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误，并说明理由。 (1)小汽车斑马线前礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢。( )理由: (2)有些人认为“家丑不可外扬”，觉得“打官司”是“丢脸的事”，是“不光彩的事”。( )理由: 13．小闽和朋友聚餐时把脚放在茶几上，自顾自玩手机。 判断： 理由： 14．青少年与维护国家安全无关。( ) 理由： 。 15．马克思说:“人是最名副其实的社会性动物,不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能存在的动物。” 判断： 理由： 16．判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 (1)初中生小福坐公交车时看见有小偷在偷东西，大叫一声便冲了上去。( ) 理由： (2)小车斑马线前礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢。( ) 理由： 17．处理纠纷和应对伤害最正规、最权威的手段是协商。 判断： 。 理由： 。 18．判断题。正确请在括号内写正确，错误请在括号内写错误。 (1)我们每个人都是独立的个体，可以脱离社会而存在。   判断： 理由： (2)法治是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。    判断：          理由： (3)尊重他人是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 判断： 理由： 19．【判断说理】 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号里打正确，错误的在括号内打错误，并说明理由。 一男子在乘坐公交车时外放手机声音，面对他人的提醒，他反驳道：“刷手机是我的自由!” (1)( )理由： 小岚觉得学校组织的参观“红色基地”研学活动没意思，拒绝前往，想待在家里做作业。 (2)( )理由： 20．请对以下观点或事例进行判断，正确的在相应括号里打“正确”，错误的在相应括号里打“错误”，并结合所学知识说明作出判断的理由。 (1)受爸爸的影响，中学生小刚喜欢关注电视播放的国内新闻。近期他通过上网的方式给当地政府网提了几条有关垃圾分类的好建议，并且被采纳了。 判断( ) 理由①： ②： (2)网络改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。 判断( ) 理由①： ②： 21．判断说理（正确的填“正确”，错误的填“错误”，并说明理由。） (1)小福认为：只有他人尊重我，我才会尊重他人。 判断： 理由： (2)小闽说：“文明有礼是个人的私事，与他人无关，影响也不大。” 判断： 理由： 22．我们每个人都有自己的发展空间，也需要在社会课堂中成长。 判断： 理由： 23．判断说理：阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的填正确，不正确或不完全正确的填错误），并说明理由。 2025年9月3日早上，学校组织学生观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”阅兵式，听到国歌响起时，小漳立即起立唱国歌并激动地说：“抗战精神滋养一代代中华儿女的心灵，应该大力弘扬，助推实现中国梦。”对此小福认为，实现中国梦是党和国家的事，与青少年无关。 (1)小漳的言行。 判断： 理由： (2)小福的观点。 判断： 理由： 24．辨析题（判断下列说法是否正确，并说明理由） 遵守社会规则主要靠他人的监督和法律的强制力。 判断： 理由： 25．判断说理。 阅读材料，请你判断小宁的做法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 (1)小宁家来了客人，客人主动和他打招呼，小宁不予理睬，眼睛都没有离开他的手机。 ( )理由： 。 (2)小宁无意中得知班里一位同学的家庭隐私，其它同学都在好奇地打听，他既没有撒谎说“不知道”，也没有随意泄露。 ( )理由： 。 26．判断说理。判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内填写“正确”，错误的在括号内填写“错误”，并说明理由。 (1)小岩认为：遵守规则关键靠自律，他人监督不起作用。 判断：( ) 理由： (2)小闽关注社会发展，主动参与文明城市创建等志愿服务活动，积极投身社会实践。 判断：( ) 理由： 27．判断说理。（请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。） （1）龙龙在商店买笔付款后正要走时，老板说：“不许走，我要搜查你的衣服兜，怀疑你是小偷。”( ) 理由： 。 （2）“十三五”期间，我国多省将全面实施13年免费教育，即从学前1年到高中3年实行免费教育。这样做将有利于实现社会公平。( ) 理由： 。 28．小明和同学假期去花仙谷玩，看到入口人很多，小明建议大家可以趁着人多偷溜进去，他认为“只要不被发现，就没什么大不了” 判断： 。 理由： 。 29．某高校航天领域研究生常某，帮助境外人员搜集国内航天情报和内部资料，并接受巨额“经费”。 判断( )理由: 30．八年级的小闽同学迟到，被值日老师发现后，担心会影响班级评分，谎报说是九年级的学生。 判断： 。 理由： 。 31．小明利用假期参加了为期七天的夏令营活动，回到家后，自豪的对父母说：“我能完全脱离你们独立生活了。” 判断： 。 理由： 。 32．判断说理：请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内写正确，错误的在题后括号内写错误，并说明理由。 2025年，中国“清朗·网络戾气整治”专项行动持续推进，中学生小亮认为“在网络上严格守法就失去了自由表达的乐趣”。 (1)判断：( )理由： 班主任想推荐东东担任班长，东东的妈妈则认为“当班长浪费时间，耽误学习，还容易得罪同学，出力不讨好。” (2)判断：( )理由： 33．中学生还小，养成亲社会行为是以后的事。 判断：( ) 理由： 34．王某在地铁上吃东西时乱丢垃圾，面对其他乘客的劝阻，他不但不听，还把食品包装袋丢弃在车厢，随后扬长而去。 判断： 。 理由： 。 35．判断说理。 阅读材料，判断下列做法和说法是否正确，并说明理由。 班级组织“文明上网”主题班会。小林分享经历：他在一个网络论坛上看到有人散播关于本地的虚假疫情信息，他立刻拨打了举报电话，并发帖呼吁大家不信谣、不传谣。同学小辉则认为，网络是自由空间，每个人都可以随意发表自己的见解，没必要小题大做。 (1)小林的行为。( ) 理由： 。 (2)小辉的观点。( ) 理由： 。 36．有人说：文明有礼是个人的私事，与国家无关。 判断 理由： 37．判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（在正确的括号内打“正确”,不正确或不完全正确的在括号内打“错误”）,并说明理由。 (1)清明节，小福积极响应网络文明祭扫，利用AI技术制作了一张鲜花图片，缅怀先烈并留言。 ( )理由： (2)小闽为了在考试中获得好成绩，要同桌为自己传递答案。 ( )理由： 38．【追自由平等，守公平正义】 请运用所学知识，对以下八年级学生小雨的观点进行判断与评析。 (1)观点一：“规则一旦制定就不能改变。” 判断： 。理由： 。 (2)观点二：“在公交车上看到张贴着“老幼病残孕专座”的标识，认为违背了平等原则。” 判断： 。理由： 。 (3)观点三：“一个人如果为国家和社会作出过重大贡献，就可以拥有特权。” 判断： 。理由： 。 39．判断说理 请你判断下面说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。 (1)周六，我到公园的儿童乐园当志愿者，引导前来玩耍的小朋友。 ( )理由： (2)在学习“友善待人”课堂讨论时，小福说：“我是一个宽容的人，班上同学如果做错任何事，我知道的都会保密。” ( )理由： 40．判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内写“正确”，错误的在题后括号内写“错误”，并说明理由。 (1)假期，小闽和小莆一同外出旅游。旅途中，他们尊重当地风俗，爱护文物古迹，不乱涂乱画。 小闽和小莆的行为。 判断：( ) 理由: 。 (2)八年级的小福同学迟到，被值日老师发现后，担心会影响班级评分，谎报说是九年级的学生。 小福的言行。 判断：( ) 理由: 。 41．判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确,并说明理由。 学校组织初二年级到泉州海外交通史博物馆开展“探寻海丝文化”研学活动。在博物馆参观时，游客们在热门展区前遵守秩序，耐心排队，安静聆听讲解，这既保证了参观活动的高效运行，也让每一位游客都能安心、舒适地享受这段文化之旅。但是，小泉却嘀咕：“大周末的来参观，耽误我写作业和玩游戏，真没意思!” (1)游客们的行为( ) 理由： (2)小泉的观点( ) 理由： 42．判断说理。 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 (1)小明说：“闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走。” 判断： 。 理由： 。 (2)某小区成立了“援法议事会”，秉持“以法服人”的宗旨，帮助小区居民解决邻里纠纷。 判断： 。 理由： 。 43．周末，妈妈想带德德去“红色基地”参加研学活动，但德德觉得这项活动没有意思，拒绝前往。 判断： 。理由： 。 44．判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误，并说明理由。 (1)在物理实验课上，小福不小心打碎了一个试管，请求同桌不要告诉老师。( ) 理由: (2)小田最近喜欢玩手机，一会刷快手，一会刷抖音，作业总是很晚才完成。( ) 理由: 45．判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 假期，小闽和家人一同外出旅游。 镜头一  出发前，他们通过网络了解旅游攻略，购买动车票、预定酒店和景区门票……小闽不禁感慨道，网络真是好，它包罗万象、无所不能！ (1)小闽的观点。 ( )理由： 。 镜头二  旅途中，他们尊重当地风俗，爱护文物古迹，不乱涂乱画；他们有序参观，不大声喧哗、不插队拥挤。 (2)小闽和家人们的行为。 ( )理由： 。 46．判断说理 判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”），并说明理由。 (1)课外小闽每次向爸爸请教问题后，都会真诚地说“谢谢”。 ( )理由： (2)小福报名参加周日的志愿服务活动，与同学约好早上八点在校门口集合。出发时间快到了，妈妈催他起床。他却说：“没事，我不到，他们不会走的。” ( )理由： 47．判断说理。 学校周边道路拓宽后，交通得以改善。但中学生小福发现某路口因信号灯配时不匹配新路况，存在安全隐患。他通过“交管12123”App提出优化建议，经调研后被采纳，路口秩序显著改善。同学小闽却说：“学生专心自己的学习就够了，管这些事既浪费时间，又和我们没关系。” (1)小福的做法。( )理由： (2)小闽的观点。( )理由： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 错误 理由：除了法律，我们还需要遵守道德、纪律等社会规则。法律是人们行为的底线，违反道德的行为虽然不一定违法，但会损害他人利益和社会风气，因此不能只以是否违法作为行为的唯一准则。 错误 理由：维护国家利益是每个公民的基本义务，中学生也不例外。中学生可以通过学习国家安全知识、维护民族团结、抵制危害国家利益的行为等方式为维护国家利益作贡献，国家利益与每个公民的切身利益息息相关。 【分析】考点考查：树立法治观念、维护国家利益。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：法治观念、政治认同、责任意识。 【详解】小问1： 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：我们既要遵守法律，还需要遵守道德、纪律等社会规则；违反道德会损害他人的利益和社会风气等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：维护国家利益是每个公民的基本义务；中学生维护国家利益的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 2．错误。理由：诚实守信是合同当事人必须遵循的重要原则。合同重在履行，履行合同的核心是履行合同义务。 【详解】依据教材知识，在合同的履行中，履行合同义务是履行合同的核心。在双方当事人的行为中，履行合同义务在其中居于主动地位。因此题干说法错误。 3．(1) 帮助小明或寻求老师、其他同学帮助。 我们要积极关注、重视他人。 (2) 平等对待小超。 社会生活中，我们不能因家境、身体、智能、性格等方面的原因而轻视、歧视他人。 (3) 诚信 遵守规则，诚实比赛，确保比赛公平、公正。 【分析】考点考查：尊重他人要求，遵守规则，诚实守信 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：好朋友小明因学习成绩不好在班里经常受到其他同学的排斥。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据①：寻求他人的帮助； 论据②：尊重他人，要积极关注、重视他人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：同桌小超有严重口吃，平时讲话、上课发言时常会受到个别同学的嘲笑和歧视； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。 论据：尊重他人，要平等待人，不歧视他人； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：尼日利亚短跑运动员选手奥卡布雷因被检出使用兴奋剂而被取消比赛资格。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点错误。 论据①：诚信是一项民法原则； 论据②：自觉遵守比赛规则，诚信比赛； 第三步：整合信息，组织答案。 4．(1) 错误 去参观“红色基地”，这属于积极参与社会活动的行为，属于亲社会行为，能够促进个人成长和社会进步。 (2) 错误 规则不是一成不变的。我们要积极改进和完善规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 (3) 正确 我们要自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 【分析】考点考查：养成亲社会行为、积极完善规则、理性参与网络生活。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：去参观“红色基地”，属于亲社会行为，能够促进个人成长和社会进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：规则不是一成不变的。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：我们要自觉抵制不良信息。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(1) 错误 ①小妍缺乏学习生活技能的意识。 ②学习做饭等生活技能是人的社会化的重要体现，不是“用不上”。外卖虽然方便，但是自己做饭能培养自己独立生活能力，还能在家人忙时帮忙，获得认可，推动社会化。 ③我们要主动学做饭等生活技能，为独立生活、融入社会打基础。 (2) 错误 ①小福提议让机器人替代我们完成作业、考试是不诚信的行为。 ②诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，也是一项民法原则。 ③人以诚信立身，诚信是我们做人做事的基本准则，做作业、考试是我们履行教育的法定义务，是我们的责任。 【分析】考点考查：人的社会化、诚实守信 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养，责任意识 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：人的社会化，学习生活技能。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：诚实守信的要求与重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(1) 错误。 公民要自觉遵守交规则，珍爱生命。遵守规则要求我们将规则内化于心，外化于行。 (2) 错误。 没有做到文明礼貌，不遵守礼仪和规则，没有养成亲社会行为，是不尊重自己表现。 【分析】考点考查：自觉遵守规则、做文明有礼人的要求。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：自觉遵守规则、做文明有礼人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 7． 错误。 他没有自觉遵守社会规则。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 【详解】涛涛闯红灯违反了治安管理处罚法的规定，是妨害社会管理秩序的行为，没有自觉遵守社会规则，做法错误。理由结合教材知识，从遵守规则要自律，要敬畏规则等方面作答。 8．正确.    理由：①人的成长是不断社会化的过程，每个人都在社会中成长。 ②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ③我们只有主动关注社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。（任何两点都是4分） 【分析】背景材料：关于集体和社会的关系的材料 考点考查：个人与社会的关系 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：公共参与 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点是个人要融入社会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 论据：人的生存和发展离不开社会、养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 人的成长是不断社会化的过程+人的生存和发展离不开社会+实现人生价值。 9．判断：正确 理由：小华做到了以礼待人。文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的真重与认可。 【分析】考点考查：文明有礼 能力考查：辨别分析能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：文明有礼对个人的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 10． 错误 国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。 【分析】背景材料：国家利益与个人关系在根本上是一致的， 考点考查：国家利益与个人利益的关系； 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同、科学素养。 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：国家利益和个人利益永远是一致的； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 论据：从根本上说，国家利益与个人利益是一致的； 第三步：整合信息，组织答案。得分点：首先判断观点错误；理由可从国家利益与个人利益在根本上是一致的，国家利益与个人利益既有区别，又相互联系，国家利益是整体利益，个人利益是局部利益；等等方面作答。 11．(1) 正确 ①居民们垃圾分类的行为是遵守社会规则、维护公共秩序的表现；②有利于营造整洁的社区环境，促进文明社区建设；③是亲社会行为，体现了对集体和社会的责任。 (2) 错误 ①创建文明社区需要大家共同努力，也需要与人为善，但“事事忍让”是错误的；②与人为善要讲原则，不能纵容违规违法或不道德的行为；③遇到不合理的事情，应通过合理方式沟通解决，而非一味忍让。 【分析】考点考查：遵守规则、亲社会行为、与人为善。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：居民们垃圾分类的行为是遵守社会规则、维护公共秩序的表现；是亲社会行为，体现了对集体和社会的责任； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：与人为善要讲原则，不能纵容违规违法或不道德的行为；遇到不合理的事情，应通过合理方式沟通解决，而非一味忍让。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(1) 正确。 无论是让路的小车司机，还是脱帽致谢的老人，都体现了自己的文明素养。文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 (2) 错误。 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。使用诉讼手段维护自己的合法权益，有利于维护法律的权威。 【分析】考点考查：文明有礼、诉讼。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：无论是让路的小车司机，还是脱帽致谢的老人，都体现了自己的文明素养。文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。使用诉讼手段维护自己的合法权益，有利于维护法律的权威。 第三步：整合信息，组织答案。 13．判断：错误； 理由：小闽的行为是没有礼貌的表现；文明有礼是一个人立身处世的前提。 【分析】考点考查：文明有礼 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 、道德修养 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：文明有礼是一个人立身处世的前提。 第三步：整合信息，组织答案。 14． 错误 维护国家安全，是法律赋予每个公民的义务。维护国家安全，人人可为。 【详解】本题考查人人都是维护国家安全的主角。维护国家安全需要我们每个人做出贡献。维护国家安全是我们共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，依法履行维护国家安全的法律义务。所以维护国家安全人人有责，因此观点错误。 15．判断：正确。 理由：该观点正确认识了个人与社会的关系。①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。②人的成长是不断社会化的过程。③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，在社会课堂中不断成长。 【分析】考点考查：个人与社会的关系 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(1) 错误 ①小福见义勇为值得肯定，但方式不恰当，我们要善于同违法犯罪做斗争。②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。③我们要巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 (2) 正确 ①小车司机和老人的行为是文明有礼的表现。②文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。③我们要做到态度谦和、用语文明、仪表整洁、举止端庄，做一个文明有礼的人。 【分析】考点考查：善于同违法犯罪做斗争、以礼待人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德规范、健全人格 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小福的做法违背了未成年人要善于同违法犯罪做斗争。正确的做法是巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：司机和老人均体现了做文明有礼人的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 17． 错误 处理纠纷和应对伤害最正规、最权威的手段是诉讼。 【详解】本题考查处理纠纷最正规的手段。根据教材内容可知，处理纠纷和应对伤害最正规、最权威的手段是诉讼，协商只是维权的手段之一，但不是最正规、最权威的手段，所以先回答错误，理由围绕诉讼是处理纠纷和应对伤害最正规、最权威的手段作答。 18．(1) 错误 理由： 人的生存和发展离不开社会。 (2) 错误 理由：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范 (3) 错误 理由：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础 【分析】考点考查：个人与社会的关系、法律的特征、道德的重要性 能力考查：调动和运用知识描述和阐述事实，判断分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：人的生存和发展离不开社会。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误： 错误 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(1) 错误 ①该男子没有正确认识规则与自由的关系②社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③该男子可以在公交车上刷手机，但应当遵守相关规则，不影响他人。 (2) 错误 我们要去参观“红色基地”,这属于积极参与社会活动的行为，属于亲社会行为，参加这种活动，可以让我们树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会；可以让我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；可以让我们积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：遵守规则、自由与规则的关系、亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：规则与自由的关系+自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：亲社会行为的表现+养成亲社会行为的必要性。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(1) 正确。 ①网络促进民主政治的进步； ②我们要传播网络正能量，积极利用网络平台为社会发展建言献策；③我们要关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。（任意两点） (2) 错误。 ①网络是把双刃剑，有利又有弊；（必答点） ②网络信息良莠不齐（网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假、不良的信息）；③沉迷网络，影响学习、工作和生活；④个人隐私容易受侵犯。 【分析】考点考查：正确认识网络的作用、合理利用网络；亲社会行为 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：该观点符合网络促进民主政治的进步；要传播网络正能量，积极利用网络平台为社会发展建言献策；亲社会行为的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：网络是把双刃剑，有利又有弊；网络信息良莠不齐；沉迷于网络的危害；个人隐私容易受侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 21．(1)错误。理由：尊重是相互的，只有尊重他人才能赢得他人的尊重。 (2)错误。理由：①文明有礼是一个人立身处世的前提；②文明有礼促进社会和谐；③文明有礼体现国家形象。 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼的重要性 能力考查：辨别分析能力 核心素养：公共参与 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点①：小福认为：只有他人尊重我，我才会尊重他人。 观点②：小闽说：“文明有礼是个人的私事，与他人无关，影响也不大。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据：尊重是相互的，只有尊重他人才能赢得他人的尊重。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据：文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。 第四步：整合信息，组织答案。 首先对题文中的观点进行判断；其次，根据教材知识，说明错误的理由，言之有理即可。 22．判断：（正确） 理由：人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【分析】考点考查：个人离不开社会。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(1)正确。理由：小漳在国歌响起时起立唱国歌，是遵守礼仪，维护国家尊严的表现；他认识到抗战精神的重要性，弘扬抗战精神有助于为实现中国梦提供精神动力。 (2)错误。理由：实现中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。青少年是国家的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应积极参与其中。 【分析】考点考查：文明有礼的表现；弘扬民族精神；实现中国梦的途径 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：在国歌响起时起立唱国歌，是遵守礼仪，维护国家尊严的表现；他认识到抗战精神的重要性，弘扬抗战精神有助于为实现中国梦提供精神动力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：实现中国梦是全体中华儿女的共同责任，青少年是国家的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应积极参与其中。 第三步：整合信息，组织答案。 24．判断：错误。 理由：遵守社会规则需要自律和他律。我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 【分析】考点考查： 遵守规则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：遵守社会规则需要自律和他律；对规则要心怀敬畏。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1) ①错误 ②理由：文明有礼是与人交往的基本素养，客人主动打招呼时，小宁不理睬、专注手机的行为是不尊重他人、缺乏礼貌的表现，违背了文明交往的要求。 (2) ①正确 ②理由：尊重他人隐私是道德和法律的要求，小宁既不撒谎也不泄露同学的家庭隐私，既坚守了诚信，又维护了他人的合法隐私，是尊重他人、遵守规范的正确做法。   【分析】考点考查：文明有礼 、尊重他人隐私 能力考查：辨识与判断能力、信息获取和加工能力 核心素养：道德修养、法治观念   【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：文明有礼是人际交往的基本要求，客人主动打招呼时，小宁不理睬、沉迷手机，这是不尊重他人、缺乏礼貌的表现，不符合文明交往的基本规范，正确的做法应该是礼貌回应客人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：公民的隐私受法律保护，尊重他人隐私是道德和法律的要求。小宁得知同学家庭隐私后，既不撒谎也不随意泄露，既遵守了诚信原则，又维护了同学的隐私，符合尊重他人隐私的规范。 第三步：整合信息，组织答案。 26．(1) 错误 理由：遵守社会规则需要自律和他律。自律即自我约束，他律包括他人监督、提醒、奖惩等，二者共同作用才能有效遵守规则。我们应发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 (2) 正确 理由：小闽的行为属于亲社会行为。有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：自觉遵守规则、亲社会行为的意义。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：遵守社会规则需要自律和他律。自律即自我约束，他律包括他人监督、提醒、奖惩等，二者共同作用才能有效遵守规则。我们应发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 论据：亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 27． 错误 ①商店的老板侵犯了龙龙的人身自由权和人格尊严权权，是一种违法行为。②我国宪法规定，公民的人身自由和人格尊严不受侵犯，禁止非法搜查公民的身体禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。③龙龙应该拒绝这种无理的要求，并可以请老师或者家长予以处理，或运用法律武器维护自己的合法权利。 正确 ①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③全面实施13年免费教育有利于保障学生平等地接受教育，有利于促进社会稳定和进步，保证社会的长治久安等。 【详解】（1）本题考查公民的人身自由权和名誉权，根据所学分析题文：“不许走，我要搜查你的衣服兜，怀疑你是小偷。”老板非法搜身，无中生有，恶意诽谤侵犯了龙龙的人身自由权和名誉权（属于人格尊严）。故题文是错误的。这种做法是错误的。 （2）理由可以从商店的老板侵犯了龙龙的人身自由权和名誉权（属于人格尊严），是一种违法行为。龙龙应该拒绝这种无理的要求，并可以请老师或家长予以处理，或运用法律武器维护自己的合法权利等方面分析作答。 （3）此题旨在考查学生对公平的认识，主要考查学生的分析引用。题文中教育免费，有利于保障公民的受教育权，有利于维护社会的公平正义，所以题文中的观点是正确的。 （4）理由从社会公平的表现回答即可。公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。全面实施13年免费教育有利于保障学生平等地接受教育，有利于促进社会稳定和进步，保证社会的长治久安等。 28． 判断：错误。 理由①：遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则。将规则作为自己行动的准绳，无论何时何地，都应该将规则内化于心，外化于行。 理由②：诚信有助于良好人际关系的形成，诚信有助于社会的和谐稳定。不讲诚信的人很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害了自己。 【分析】背景素材：小明和同学假期去玩，建议大家可以趁着人多偷溜进去，他认为“只要不被发现，就没什么大不了” 考点考查：诚实守信 能力考查：调动和运用知识阐述事实，判断分析问题的能力 核心素养：诚信意识 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小明和同学假期去玩，建议大家可以趁着人多偷溜进去，他认为“只要不被发现，就没什么大不了” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 论据①：遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则。 论据②：诚信有助于良好人际关系的形成，诚信有助于企业的生存与发展，诚信有助于社会的和谐稳定。不讲诚信的人很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：判断：错误。 得分点②：理由：诚信有助于良好人际关系的形成，诚信有助于企业的生存与发展，诚信有助于社会的和谐稳定。不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害了自己。 29． 错误 ①常某的行为是危害国家安全，损害了国家利益的违法行为。      ②国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。      ③我们要树立国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。 【分析】考点考查：维护国家安全。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：常某的行为是危害国家安全，损害了国家利益的违法行为+国家安全重要性+维护国家安全的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 30． 错误。 小闽同学的做法属于失信行为，不值得提倡。诚信无小事，诚信是一种道德规范和品质，诚信是中华民族传统美德，诚信是一个人安身立命之本。我们要树立诚信意识，不逃避，不推脱，主动承担责任。 【分析】考点考查：对诚信的正确认识 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小闽同学的做法与践行诚信的要求相违背。正确的做法应该是诚信无小事，诚信是一种道德规范和品质，诚信是中华民族传统美德，诚信是一个人安身立命之本；践行诚信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 31． 错误 小明没有正确认识个人离不开社会。我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。或（我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。）我们都在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程,人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的过程、人的生存和发展离不开社会。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：个人与社会的关系+人的成长是不断社会化的过程+人的生存和发展离不开社会。 第三步：整合信息，组织答案。 32．(1) 错误 小亮没有认识到网络生活同样受法律约束。①网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人的网络言行都必须遵守道德规范和法律法规。②网络中存在虚假、不良信息，随意发言可能会传播谣言、侵犯他人隐私、实施网络暴力，扰乱社会秩序，违反道德与法律要求，害人害己。③青少年应学会理性参与网络生活，恪守道德，遵守法律，做负责任的网络参与者。 (2) 错误 ①东东的妈妈没有正确认识承担责任的代价与回报之间的关系，只看到了承担责任的代价，而忽视了承担责任也有获得回报的权利。②承担责任需要付出时间、精力，也可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚；但是在承担责任的过程中，我们可以使自己得到锻炼，提升与人交往的能力，获得良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。③我们应合理选择责任，努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 【分析】考点考查：如何合理使用网络、做一个负责任的人。 能力考查：运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：法治观念、道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：网络无限，自由有界；网络中存在虚假、不良信息；青少年应学会理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：没有正确认识承担责任的代价与回报之间的关系；对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，努力提升自身素质，增强履行责任的能力；我们应合理选择责任，努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 第三步：整合信息，组织答案。 33． 错误 中学生的重要任务是学习，但是青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，从现在做起，养成亲社会行为。 【分析】考点考查：亲社会的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德品质 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会。 论据②：服务社会，从现在做起，养成亲社会行为。 第二步：整合信息，组织答案。本题是判断说理题，首先先判断观点的正误，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析，言简意赅。 34． 错误 王某的行为不符合文明有礼的要求。文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼是一个人思想道德素质，科学文化素质和交际能力的外在表现，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 【分析】背景素材：社会上频繁出现的公共场合不文明行为在网络上引起越来越多的重视。 考点考查：文明有礼 能力考查：分析问题解决实际问题的能力 核心素养：文明有礼 【详解】第一步：根据教材知识和材料信息分析，判断观点错误。 论据1：文明有礼是一个人立身处世的前提。 论据2：地铁上吃东西时乱丢垃圾，还把食品包装袋丢弃在车厢，随后扬长而去，是没有礼貌的表现，也是对他人的不尊重，文明有礼使人更容易获得尊重与认可。 第二步：整合信息，组织答案。 首先对题文中的观点进行判断；其次，根据教材知识，说明错误的理由，言之有理即可。 35．(1) 正确。 ①小林的行为是积极抵制网络谣言、维护网络秩序的表现。②体现了遵守网络道德和法律，传播了正能量，是负责任网络参与者的行为。 (2) 错误。 ①小辉的行为是没有正确认识网络言论的表现。②网络空间不是法外之地，自由有界限；每个人都应该对自己的网络言论负责。我们应自觉遵守网络规则，不传谣、不信谣，维护网络清朗环境。 【分析】考点考查：合理使用网络、传播网络正能量。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小林的行为是积极抵制网络谣言、维护网络秩序的表现；遵守网络道德和法律，传播了正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小辉的行为是没有正确认识网络言论的表现；我们应自觉遵守网络规则，不传谣、不信谣，维护网络清朗环境。 第三步：整合信息，组织答案。 36．判断：错误。 理由：①文明有礼不仅体现了一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质，而且体现了国家形象。在与外国人的交往中，我们的一言一行都体现了中国形象。②在日常生活中，我们要态度谦和，用语文明，仪表整洁，举止端庄，从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人，树立良好的自我形象，为维护民族的尊严和国家的形象作贡献。 【分析】考点考查：文明礼仪的重要性相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德品质 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：文明有礼不仅体现了一个人良好品质，而且体现了国家形象。 论据②：我们要态度谦和，用语文明，仪表整洁，举止端庄，为维护民族的尊严和国家的形象作贡献。 第二步：整合信息，组织答案。本题是判断说理题，首先先判断观点的正误，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。 37．(1) 正确 小福积极响应网络文明祭扫，利用鲜花图片缅怀先烈并留言，这种方式既符合文明祭扫的倡导，又表达了对先烈的敬意，是正确的行为。 (2) 错误 考试作弊违背诚信原则，是不道德的行为，同时违反考试纪律，破坏公平竞争的考试环境。 【分析】考点考查：合理利用网络、诚信做人 能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：网络文明祭扫的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：不诚信的危害。 第三步：整合信息，组织答案。 38．(1) 错误 规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，原有的规则可能不再适应实际需要，需要加以调整和完善。 (2) 错误 平等不是绝对的平均，而是指同等情况同等对待、不同情况差别对待。“老幼病残孕专座”是对特殊群体的关爱，体现了差别对待，符合平等原则。 (3) 错误 法律面前人人平等，任何公民都没有超越法律的特权，无论是否为国家和社会作出重大贡献，都必须遵守法律、敬畏法律。 【分析】考点考查：完善规则、平等的含义、法律面前人人平等。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，原有的规则可能不再适应实际需要，需要加以调整和完善。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：平等不是绝对的平均，而是指同等情况同等对待、不同情况差别对待；“老幼病残孕专座”是对特殊群体的关爱，体现了差别对待，符合平等原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：法律面前人人平等，任何公民都没有超越法律的特权，无论是否为国家和社会作出重大贡献，都必须遵守法律、敬畏法律。 第三步：整合信息，组织答案。 39．(1) 正确 我的做法是亲社会行为的表现。青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2) 错误 小福的说法是对宽容的误解。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 【分析】考点考查：亲社会行为、友善待人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：亲社会行为的表现；培养亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：对宽容的误解；宽容讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 40．(1) 正确 他们尊重当地风俗，体现了他们遵守规则，有规则意识；爱护文物古迹，不乱涂乱画，体现文明有礼，爱护公共财物。 (2) 错误 小福同学的做法属于失信行为，不值得提倡。①诚信无小事，诚信是一种道德规范和品质，②诚信是中华民族传统美德，③诚信是一个人安身立命之本。我们要树立诚信意识，不逃避，不推脱，主动承担责任。 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼、诚实守信。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：遵守规则和文明有礼的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 41．(1) 是正确的； 游客们遵守秩序、耐心排队、安静聆听讲解的行为体现了文明参观的素养，既展示了个人素质也维护了公共秩序，又保证了参观活动的顺利进行，具有较强的文明有礼意识，做到了讲文明、懂礼貌、守礼仪，有利于营造良好社会风气； (2) 是错误的； 研学活动是学校组织的学习活动，有助于拓宽视野、增长知识，是课堂学习的延伸；小泉只关注写作业和玩游戏，忽视亲社会行为的意义，亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【分析】考点考查：做文明有礼人的要求、文明有礼人的意义、青少年养成亲社会行为的必要性。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解应用能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据①：做文明有礼人的要求； 判断依据②：做文明有礼人的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：青少年养成亲社会行为的必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 42．(1) 判断：错误 理由：①遵守社会规则需要自律与他律；②遵守社会规则，需要坚定地维护规则，一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己行动的准绳；将规则内化于心、外化于行。 (2) 判断：正确 理由：建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，促进社会和谐有序。 【分析】考点考查：遵守社会规则的要求、学会依法办事。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：遵守社会规则需要自律与他律；遵守社会规则，需要坚定地维护规则，一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己行动的准绳；将规则内化于心、外化于行。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，促进社会和谐有序。 第三步：整合信息，组织答案。 43． 错误 ①德德同学没有认识到参加研学活动是一种亲社会行为。②积极投身社会实践，塑造健康的人格。③德德应该和妈妈参加研学活动。 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：德德同学没有认识到参加研学活动是一种亲社会行为+积极投身社会实践，塑造健康的人格+德德应该和妈妈参加研学活动。 第三步：整合信息，组织答案。 44．(1) 错误 小福缺乏诚信意识。诚信是社会主义核心价值观在公民个人成面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本。我们要树立诚信意识，信守承诺。 (2) 错误 小田不能正确使用手机（不能合理利用网络）。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我；不可沉溺于网络，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，抵制不良信息。我们要学会理性参与网络生活，趋利避害。 【分析】考点考查：践行诚信、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小福在物理实验课上不小心打碎了一个试管，请求同桌不要告诉老师。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误。 论据①：小福缺乏诚信意识； 论据②：诚信是社会主义核心价值观在公民个人成面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，是一项民法原则； 论据③：诚信是一个人安身立命之本。我们要树立诚信意识，信守承诺。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小田沉迷手机，作业总是很晚才完成。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误。 论据①：小田不能正确使用手机； 论据②：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我； 论据③：不可沉溺于网络，学会“信息节食”，学会理性参与网络生活，趋利避害。 第三步：整合信息，组织答案。 45．(1) 错误 网络让我们的生活更加便利，但网络是把双刃剑，在开放的网络世界里，存在不良信息、个人隐私容易被侵犯。 (2) 正确 小闽和家人能文明旅游，既能体现他们的个人修养，又能促进社会和谐。 【分析】考点考查： 网络丰富日常生活、网络的弊端、文明有礼 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：网络真是好，它包罗万象、无所不能！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据①：网络让我们的生活更加便利； 论据②：网络是把双刃剑； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：尊重当地风俗，爱护文物古迹，不乱涂乱画；他们有序参观，不大声喧哗、不插队拥挤。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正确 。 论据：文明旅游体现个人修养，促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 46．(1) 正确 小闽说“谢谢”是文明有礼的表现，这体现对爸爸的尊重，能让爸爸感受到善意，促进家庭和谐，也是个人道德修养的外在体现，符合文明有礼的要求。 (2) 错误 小福的说法错误，违背诚信原则。诚信要求真诚待人、信守承诺，他漠视与同学的约定，未按时赴约，会失信于他人、破坏彼此信任，也违背了志愿服务中负责任的基本要求，不利于个人诚信品质的培养。 【分析】考点考查：文明有礼的要求、践行诚信。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小闽说“谢谢”是文明有礼的表现，文明有礼的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：违背诚信原则。诚信的重要性和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 47．(1) 正确 理由：①小福利用网络传播正能量。②他通过网络平台积极参与社会公共事务，为城市建设建言献策，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 (2) 错误 理由：①小闽没有正确认识个人和社会的关系。②人是社会的人，社会为人的生存和发展提供必要的条件，社会的发展也离不开每个人的努力。③我们在学习之余也要积极融入社会，在社会课堂中学习、锻炼和成长。 【分析】考点考查：传播网络正能量、人的成长是不断社会化的过程。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据①：小福利用网络传播正能量。 判断依据②：他通过网络平台积极参与社会公共事务，为城市建设建言献策，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据①：小闽没有正确认识个人和社会的关系。 判断依据②：人是社会的人，社会为人的生存和发展提供必要的条件，社会的发展也离不开每个人的努力。 判断依据③：我们在学习之余也要积极融入社会，在社会课堂中学习、锻炼和成长。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $