9 桃花源记-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册语文习题课件(统编版·新教材)河南专版

该初中语文课件聚焦《桃花源记》，整合文言基础（注音、词语解释、翻译等）与阅读拓展（课内阅读、课内外对比阅读），通过“练基础”到“练阅读”的递进设计，搭建从字词句积累到篇章分析的学习支架，助力学生逐步深化文本理解。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，以文言知识辨析（如古今异义、虚词用法）夯实基础，借课内外对比阅读（如与《和陶渊明桃花源诗序》《仙游记》联读）提升分析比较能力，同时挖掘“世外桃源”文化内涵增强文化自信。情境化、开放题设计激发探究兴趣，学生能提升文言素养与思维品质，教师可直接用于课堂练习与拓展教学。

2 第三单元　怡情养性 9　桃花源记 3 目 录 练基础 练阅读 4 练基础 1.  下列加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分） A. 落英缤纷（bīn） 豁然开朗（huō） B. 土地平旷（kuànɡ） 屋舍俨然（yán） C. 阡陌交通（xiān） 黄发垂髫（tiáo） D. 怡然自乐（yí） 诣太守（yì） D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 5 2. 解释下列句中加点的词。（8分） （1）缘溪行 ______________ （2）欲穷其林 ______________ （3）才通人 ______________ （4）屋舍俨然 ______________ （5）便要还家 ______________ （6）咸来问讯 ______________ （7）余人各复延至其家 ______________ （8）诣太守 ______________ 沿着，顺着 尽 仅仅，只 整齐的样子 同“邀”，邀请 全，都 邀请 拜访 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 6 3. 请将表格中词语的古义或今义补充完整。（6分） 新鲜美好 妻子儿女 　 与外界隔绝的地方 没有出路的境地 交错相通 　 不要说，更不必说 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 7 4. 下列加点词的意思相同的一项是（　　）（2分） A. 便舍船，从口入 土地平旷，屋舍俨然 B. 其中往来种作 设酒杀鸡作食 C. 便扶向路 寻向所志 D.寻向所志 未果，寻病终 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 8 5. 下列加点词的意义和用法不同的一项是（　　）（2分） A. 忘路之远近 夫君子之行 B.复前行，欲穷其林 余人各复延至其家 C.遂与外人间隔 后遂无问津者 D.乃大惊 乃不知有汉 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 9 6. 下列表述不正确的一项是（　　）（2分） A. 陶渊明，一名潜，字元亮，东晋诗人。《桃花源记》表达了他对理想社会的向往和追求。 B. 记，古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述观点，如《桃花源记》。 C. 古人对年龄有特定的称谓。“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。 D. 古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“康熙十年”属帝王年号纪年法，“晋太元中”属王公即位年次纪年法。 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 10 7. 理解性默写。（6分） （1）中华民族数千年的小康梦，终于照进了现实。曾经“苦瘠甲天下”的西海固，如今人民生活富足，一派“__________________，__________________”（《桃花源记》）的和乐景象。 （2）《桃花源记》中，“_____________________，_____________________”两句形象地写出了桃花源与外界隔绝时间之久、程度之深。 （3）鲁迅在《社戏》中对小村有过这样的描述——“一家的客，几乎也就是公共的”，这与陶渊明《桃花源记》中“__________________，__________________”的淳朴好客的民风是一致的。 黄发垂髫 并怡然自乐 乃不知有汉 无论魏晋 余人各复延至其家 皆出酒食 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 11 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与外界隔绝的地方，没有再出去，于是就同外界的人隔绝了。【得分点：妻子、绝境、遂、间隔】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 12 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们听罢，）都为之感叹。【得分点：为、具言、皆、叹惋】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 ※【课内阅读】阅读《桃花源记》，回答问题。（5分） 9. ［核心母题变式］根据《桃花源记》，将渔人的行踪补充完整。（2分）（母题：《桃花源记》课后第一题） 发现桃花源→_________________→做客桃花源→_________________→复寻桃花源 练阅读 进入桃花源 离开桃花源 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 14 10. 请根据链接材料和提示写出成语“世外桃源”中使用“源”字的一个理由。（3分） 　　【链接材料】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 15 提示：可以从桃花源的位置、渔人进入桃花源的过程、桃花源内的生活场景等角度进行思考。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （示例）“世外桃源”指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界，【1分】它是渔人在溪水发源的地方发现的，所以要使用“源”字。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 ※【课内外对比阅读一】（河南洛阳三模改编）阅读文言文，回答问题。（11分） 　　【甲】《桃花源记》（略） 　　【乙】世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦难来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水，皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有见五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味②，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得而至焉，则已化为争夺之场久矣。尝意天壤间，若此者甚众，不独桃源。 （选自苏轼《和陶渊明桃花源诗序》） 　　【注】①〔醯（xī）〕醋。②〔五味〕这里指日常的调味品。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 11. 下列句中加点词的意思相同的一项是（　　）（2分） A. 具答之 　 　 此人——为具言所闻 B. 芳草鲜美 　 　 陶后鲜有闻 C. 不足为外人道也 　 　 近岁道稍通 D. 若此者甚众 　 　 曾不若孀妻弱子 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 18 12. 把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ________________________________________________________________________ 中间没有别的树，芳草新鲜美好，落花繁多。【得分点：鲜美、落英、缤纷】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 19 13. ［链接材料题］“晋陶渊明独爱菊”“采菊东篱下”，陶渊明为什么不营造一个菊花源呢？请结合“菊”在传统文化中的寓意、链接材料和甲文内容分析。（3分） 　　【链接材料】在传统绘画和文学作品中，桃花常常作为吉祥元素出现；桃树枝繁叶茂，果实累累，象征着生命的繁衍和农业的丰收；古人认为桃具有辟邪的功效；《西游记》中王母有蟠桃园。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 桃花寄寓了对美好生活的向往，蕴含着社会理想与追求。【1分】陶渊明在《桃花源记》里描绘的是没有战乱、没有剥削、环境优美、人际和谐的理想社会，这奇境如桃花一般如梦如幻，奇境出现或消失皆有可能。【1分】菊花寄寓隐逸和雅洁，不是陶渊明想要表达的思想。【1分】所以陶渊明选择了桃花。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 20 14. 乙文对桃花源的真实性有什么看法？为什么陶渊明所记桃花源给人一种真实存在的感觉？请根据甲文内容简述理由。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 乙文认为桃花源是虚构的，不是真实存在的，文中“世传桃源事，多过其实”直接表明了作者的看法。【2分】陶渊明对桃花源的描绘生动细腻，桃林落英缤纷、桃源景美人乐都写得具体可感；结尾写渔人处处志之，太守、刘子骥再寻桃花源，真人真名给人以真实之感，好像真有其事。但文章开篇写发现桃花源时“忘路之远近”，已对结局作了暗示，结尾写再寻未果，与开篇相照应。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 21 ※【课内外对比阅读二】［古诗文联读］阅读古诗文，回答问题。（19分） 　　【甲】《桃花源记》（略） 　　【乙】温州人李庭等，大历六年入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟②，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家，四面高山，回环深映，有象耕雁耘③，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人为众所伏，容貌甚和，岁入数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异，问所从来，时政何若。具以实告。老人为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道，还家，及复前踪，群山万首，不可寻省④。 （选自顾况《仙游记》，有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 　　【丙】　　　　　 武　陵 黄庭坚 武陵樵客出桃源，自许重游不作难。 却觅洞门烟锁断，归舟风月夜深寒。 　　【注】①〔瓯闽〕浙江南部和福建的别称。②〔墟〕村庄。③〔象耕雁耘〕传说上古时大象和鸟帮助耕耘。后用以形容古朴的农耕生活。④〔省〕察看。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 15. 根据语境，参考方法提示，解释加点的词。（4分） 沿着，顺着 详细 等到 ② 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 24 16. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）有一老人为众所伏，容貌甚和。 ________________________________________________________________________ （他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。【得分点：乃、无论】 有一个老人被众人信服，容貌很慈祥。【得分点：为……所、伏、甚、和】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 25 17. 丙诗中“烟锁断”“夜深寒”写出了桃花源环境____________、______________的特点。（2分） （示例）幽深 迷蒙（冷寂等） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 18. ［开放题］丙诗“自许”一词富有情趣，请结合诗歌，并借助你对《桃花源记》渔人形象的认识，分析武陵樵客的形象。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （示例一）武陵樵客从桃源出来后，自夸很容易找到原来的路，而实际根本找不到。“自许”刻画了他自以为是又无计可施的形象，也嘲讽了他浅薄庸俗的品性。 （示例二）“自许”是自信的意思，写武陵樵客从桃源出来后，认为很容易再次找到游历桃源的路，刻画了他自信、勇敢的形象。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 27 19. ［情境化题］请根据《仙游记》的内容，完成下面的对话。（4分） 小豫：《仙游记》一文中，山中人“甚知礼”，具体体现在哪些方面呢？ 小南：山中人“甚知礼”体现在多个方面，____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　 （示例）①山中人善良纯朴，无故不杀牲畜；②长者为人和善，族人也敬重信服他；③长者关心族人，深谋远虑，每年收获很多布匹，在天气变化时供族人使用；④山中人待人热情好客，礼数周全。【答出其中两点即可】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 28 20. ［回归教材题］钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合选文内容分析钱锺书作此评价的原因。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ①两篇文章的情节非常相似，都是“发现乐土—辞别乐土—再寻乐土而不得”；②都描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会；③都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡；④都表达了作者对黑暗社会的不满，寄托了作者的社会理想。【答出其中三点即可】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 14 29 30 $