6.4.1进化与生物多样性-亚洲象北迁启示录（情境课件）生物新教材人教版八年级下册

亚洲象北迁启示录 新教材人教版|八年级下册|第六单元 生命的延续和发展 第二章 生物多样性及其保护 第一节 进化与生物多样性 学 习 目 标 课标要求 核心素养目标 2.4 我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任 2.4.1 我国拥有大熊猫、朱鹮、江豚、 银杉、珙桐等珍稀动植物资源 关键目标 列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 说明保护生物多样性的重要意义，知道保护生物多样性的根本措施是保护生态系统多样性。 了解我国物种多样性的情况，如部分生物类群的全球排名和代表物种。 生命观念 进化与生物多样性&生命延续性和统一性 科学思维 从宏观上认识生物多样性的三个层次及其表现，从微观上理解遗传多样性对物种形成和生态系统稳定的作用 态度责任 通过了解生物多样性面临的威胁，增强保护生物多样性的意识，积极参与保护生物多样性的行动。 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 准备好揭开亚洲象北迁启示录 的秘密了吗？ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 情境导入 一起来揭开亚洲象北迁启示录的秘密吧！ 同学们，还记得2021年轰动全国的云南亚洲象北迁事件吗？15头大象一路“逛吃”数百公里。它们为何要离开栖息地？这场迁徙背后，藏着生物与环境的相互作用，更关联着物种生存与进化的密码。今天，我们就从 这场特殊的旅程切入，探寻 进化与生物多样性的奥秘。 点击播放视频 地球上现存的生物都是由原始的共同祖先进化来的。 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。 生物多样性的三个层次： 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 探究新知 01生物多样性是长期进化的结果 什么是生物多样性？ 新知教授 《中国生物物种名录》较为详细地记录了我国已知物种的学名、中文名、分类信息、分布地等。整理生物物种名录是一项复杂的系统工程，2008年以来，我国每年更新并发布生物物种名录。2023年发布的《中国生物物种名录》收录了135061个物种。请查阅最新发布的《中国生物物种名录》，完成右表并进行讨论。 类群 2023年物种数 2025年物种数 两栖动物 629 719 爬行动物 626 691 鸟类 1445 1505 哺乳动物 694 736 探究新知 02物种多样性 我国物种多样性 分析·讨论 讨论： ①除了上面提到的生物类群，你还知道哪些生物类群呢？ ②编制生物物种名录的意义是什么? 无脊椎动物：刺胞动物、扁形动物、线虫动物等。 脊椎动物：鱼类 植物：藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 微生物：细菌、真菌和病毒等。 探究新知 02物种多样性 我国物种多样性 分析·讨论 a.帮助人们认识和保护生物多样; b.有助于研究生物进化关系; c.有利于维护环境健康。 1．鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界　　　　。 2．苔藓、蕨类和种子植物居世界　　　　。 3．裸子植物位居世界　　　　。 银杉 水杉 银杏 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡” 前列 第一 第三 探究新知 02物种多样性 我国物种多样性 分析·讨论 生物种类的多样性 遗传的多样性 实质 决定 探究新知 03遗传多样性 遗传多样性 分析·讨论 资料 李振生院士研究了小麦与长穗偃麦草的远缘杂交，将后者的多种优良基因转移到小麦中，培育出“小偃6号”等一系列小麦新品种，有的品种产量高，有的品种耐盐碱，取得了显著的经济、社会和生态效益。 探究新知 03遗传多样性 利用遗传多样性改良作物品种的典型实例 分析·讨论 农田生态系统 森林生态系统 湿地生态系统 荒漠生态系统 草原生态系统 湖泊生态系统 城市生态系统 打开中国地图，想 象沿着自己所在位置的 纬线向东或向西走，会 看到哪些类型的自然生 态系统？ 海洋生态系统 探究新知 04生态系统多样性 学科交叉 分析·讨论 某种生物数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。 资料1 　　过去呼伦贝尔草原的牧民们发现野狼捕杀牲畜，甚至威胁人身安全，于是大量捕杀野狼，结果野兔数量迅速增加，和牛羊争夺食物，从而导致草场的退化。这说明了什么？ 探究新知 04生态系统多样性 生态系统多样性 新知教授 资料2 　　位于大别山的某县，曾经是森林茂密，鸟兽众多，气候宜人的地方。后来人们毁林开垦，耕种作物，破坏了当地动物的栖息环境，致使林中的鸟类和哺乳动物大大的减少，有的甚至消失。这说明了什么？ 生态系统的剧烈变化，会加速物种多样性和基因多样性的丧失。 探究新知 04生态系统多样性 生态系统多样性 新知教授 资料3 热带雨林 桉树林 一般来说：生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。 当动植物种类十分丰富的热带雨林变成人工种植的桉树林后，林中的生物种类就会迅速　 减少 探究新知 04生态系统多样性 生态系统多样性 新知教授 生物种类的多样性 生态系统的多样性 基因的多样性 决定 影响 影响 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 探究新知 02生态系统多样性 生物多样性之间的关系 新知教授 亚洲象北迁启示录的秘密你解开了吧！ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 进化与生物 多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 保护生物多样性的根本措施 保护栖息环境和生态系统的多样性 实质 构成 影响 （直观表现） （内在因素） （外在因素） 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。 课堂总结 思维导图 1．生物多样性不包括（　　） A．基因多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样 D 课堂练习 能力提升 生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性三个层次 2．下列均属于国家一级保护野生动植物的一组是（　　） A．珙桐、大熊猫 B．月季、长江江豚 C．崖柏、麻雀 D．荷花、蒙古野驴 A 课堂练习 能力提升 属于 月季不属于国家一级保护植物 麻雀不属于国家一级保护动物 荷花不属于国家一级保护动物 3.张家界国家森林公园中植物种类繁多，包括银杏、水杉、珙桐等多种珍稀植物。动物资源也极其丰富，有中华鲟、穿山甲、金丝猴等多种珍稀动物，展现了生物多样性的魅力。上述体现了生物多样性中的（　　） A．基因的多样性 B．数量的多样性 C．生态系统的多样性 D．生物种类的多样性 D 课堂练习 能力提升 列举多种植物和动物物种，直接体现生物种类的多样性 4. “黄色的叫文秀，红色的叫长霞，白色的纯如，蓝色的祥榕……”网友充满温情的命名提议被云南农科院采纳，月季优株“775-1”正式命名为“文秀月季”，预计明年六月就能与大家见面。“文华从人民中来，文秀到人民中去”的暖心寓意，让这些月季品种备受关注。这些月季虽同属月季物种，却有着不同花色和品种差异，这体现了生物多样性的（ ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．细胞多样性 B 课堂练习 能力提升 月季虽同属月季物种，却有着不同花色和品种差异，这体现了遗传多样性 5. 《中国生物物种名录2023版》正式发布，共收录物种135061种，其中动物就有13861属，65362种。与2022版比较，新增10027种。下列相关叙述错误的是（ ） A．一个物种只包含一个生物 B．一个物种只包含一种生物 C．一定程度上，一个“种”的生物能将自身的特征代代传递下去 D．一个“种”的生物也会受到外界因素的影响 A 课堂练习 能力提升 错误，众多能够交配繁殖且子代可育的生物个体 正确 正确 正确 6.我国有茂密的森林、辽阔的草原、浩瀚的海洋等，这体现了生物多样性中的（ ） A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性 C 课堂练习 能力提升 体现了生物多样性中的生态系统多样性 亚洲象北迁启示录 揭秘结束 新教材人教版|八年级下册|第六单元 生命的延续和发展 谢谢观看！ $