湖北省武汉市洪山区四校2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题

机密★启用前 洪山2026年元月月考测试 九年级语文试题 (本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) ★祝考试顺利★ 头 注意事项： 1.冬卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码有 * 贴在答题卡上指定位置) 兴头 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在 武卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城无效， 关关兴 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内。写在试卷、草病会和 答题卡上的非答题区域均无效， 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 头 一、积累与运用(20分) 班级开展“学无止境，行稳致远”的学习活动，小宇和小文设计了一些小活动，请你来 加。 1.(6分小宇准备为班会活动致开场白，内容如下，请你阅读后，完成各题。 邮 学习，永远在路上！“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，这经典的箴()言告诉我们， 岸 * 习是一个人成长的关键，是一个人进步的摇篮，更是一个团队变得强大的内在动力。神舟十 号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新，不 推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苞，彰显了骇人听闻的航天精神，一次次 * 写了探索浩瀚太空的新篇章！通过他们日复一日地勤学黄练，济炼出百斯不挠的意态。一串 奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是锲而 米 不舍、掬躬尽瘁()的精神， (1)(2分)请给文中加点的字注音。 米 箴()言 鞠躬尽瘁（) (2)(2分)文段中画横线词语使用不恰当的一项是() A.一丝不苟 B.骇人听闻 C.轻而易举 D.锲而不舍 * (3)(2分)文段中画波浪线句子有语病，请你帮助修改， 通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。 应修改为： 2.(2分小文在撰写文稿时，需要用到以下词语，方框内的字都含有“吉”字，请你加上相应的偏 救 * 旁部首，正确书写在相应的方框中。 屡遭口难 生活口据 狡口阴险 张灯口彩 * 3.(2分)为了营造氛围，需要在班级张贴一条活动标语，要求用对偶句式。请你帮小宇选择合适 长关 的短语填人下列对联中。 上联：身无半亩 天下 下联：读破万卷 古人 九年级语文试卷第1页共8页 4.(2分)参观襄阳博物馆时，文字馆讲解员介绍了“学”“习”两个字。请你根据獬说推测“习”字 的本义。 文字 字形 解说 属会意字，上像双手摆木棍计算；下加屋形、加子字部，表示 学 应 在屋子里教孩子学习算术。意为学习。 属会意字，从羽，表示鸟张开双翅在空中飞翔之意；从日，表 习 ⊙ 示晴天、白天。《说文解字》：“习，数飞也。”意为 5.(8分)诗文既可以描写景物、抒发感情，也可以表达作者的政治理想、志趣抱负。以下是小宇 同学在“探寻诗文之美，感受情感精神”活动中整理的学习卡片，请你帮他补充完整。 作者与出处 古诗文名句 批注 苏轼《水调歌头》 但愿人长久， ① 身处逆境的开阔达观 李商隐《无题》 春蚕到死丝方尽， ② 至死不渝的忠贞坚守 夏完淳《别云间》 ③ ,灵旗空际看 壮志未酬的悲愤之情 辛弃疾《破阵子·为陈同甫 了却君王天下事， ④ 建功立业的赤胆忠心 赋壮词以寄之》 文天祥《过零丁洋》 人生自古谁无死？ ⑤ 视死如归的爱国情怀 张养浩《山坡羊·潼关怀古》 ⑥ ；亡，百姓苦 忧民忧国的人文情怀 范仲淹《岳阳楼记》 不以物喜， ⑦ 不计得失的豁达淡然 宋濂《送东阳马生序》 以中有足乐者， ⑧ 苦中作乐的乐观勤勉 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗，完成第6题。 关山月 陆游 和戎诏①下十五年，将军不战空临边®。 朱门③沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。 戍楼④习斗⑤催落月，三十从军今白发。 笛里⑥谁知壮士心，沙头⑦空照征人骨。 中原干戈古亦闻，岂有逆胡®传子孙？ 遗民⑨忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！ 【注释】①和戎诏：指宋王室与金人讲和的命令。至作者作此诗时，已近十五年。戎，指金人。②边：边境，边塞。③ 朱门：指富豪之家④成楼：边境上的岗楼。⑤刁斗：军用铜锅，可以做饭，也可用来打更。⑥笛里：指以笛吹奏的 曲调声。⑦沙头：边塞沙漠之地⑧逆胡：对北方少数民族之蔑称⑨遗民：指金占领区的原宋朝百姓。 6.(4分)学校诗话摄影组准备以《关山月》为素材，选取同一月夜下三种人物（每四句一场景） 的不同境遇和态度制作一段视频传递诗人的情感，请你完善下面的拍摄脚本。 九年级语文试卷第2页共8页 人物形象 镜头描述 情感 艺术手法 镜头一：将军临边本应抗击金兵却没 有仗打，权贵们本应谋划收复失地却 诗人对权贵不思收 将军权贵 整日醉生梦死，以致战马肥死马厩，司 复失地的不满。 弦腐烂断绝。 镜头二：其只想建功沙场或者功成早 典型细节 ① 诗人对其报国无门 日回家，但报国的心思无人理解：刁斗 百无聊赖的同情。 本应用于战场，现在却只能用来报更。 ③ 镜头三：中原百姓在外族的统治下忍 ② 辱偷生，过着水生火热的生活。百姓渴 中原百姓 望宋军挥戈北上，收复失地，但统治者 却偏安一隅，百姓只能伤心落泪。 阅读下面文言文，完成7-12题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间(A)?”刿曰：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小 惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》) 【乙】 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，(B)无悔惧之心者，皆信令使然(C)。三国魏明帝自 征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山， 旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵③一月，以 并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立④而 计日，虽临延难义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战 之日，莫不拔剑争先一战大克信之由也。 (节选自《百战奇略·信战》，有删改) 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的 士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 7.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)小大之狱 查阅词典（①争讼②诉讼事件③罪，过失④牢房，监狱） (2)战则请从 字源法（甲骨文 (3)潜军密进 关联成语（潜移默化） (4)会兵交换 课内迁移（会天大雨） 8.(2分)请将“也”“而”“焉”分别还原到文中括号处。 A.() B.（) C.() 九年级语文试卷 第3页共8页 9.(2分)请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 莫不拔剑争先一战大克信之由也 10.(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 虽临征难，义所不废。 11.(2分)【甲】【乙】两文都提到了“信”，从中可以看出 。 曹刿认为“ "(请用原文回答)是得到“信”的途径，而诸葛亮则坚守 “以大信为本”的“信”的原则。 12.(2分)选文中的曹刿、诸葛亮，请你任选一人，结合选文内容谈谈你对他的认识。 阅读下面文章，完成13-16题 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任 务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。年龄最小的唐胜杰不到34岁，从坦克兵到空军飞行 员再到航天员“三连跳”的江新林35岁，两度造访中国空间站的汤洪波48岁。他们从土生土长 的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青 年形象。三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们，当代青年建功立业的舞台无比 广阔、梦想成真的前景无比光明，青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。 ② 。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事 物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面 的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、 瑰怪，非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方 面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更 好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③练好“内功”需修德与增才并重。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德 润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅 作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持 守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业 的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。对国 家、人民、民族之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，锚定人生发展的正轨而不随波逐流， 愈是能够以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过 硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需，增强驰而不息的青春之力。 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。朝 气蓬勃是青年人的鲜明精神标识，青年时光是人一生中干事创业的黄金时期。坚持学思用贯 通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大 青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民 立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在实现 中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年 的历史重任。 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青 年提供青春之舞台。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在 九年级语文试卷第4页共8页 短时间里实现自己的愿望”。少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，年轻人 施展才千的舞台无比广阔、青年人生遂其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之 中国增光添彩。 13.(2分)下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是() A.本文的中心论点是：青年应练好干事创业的“内功”。 B.这篇议论文采用了“总一分一总”的结构方式。 C.第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起主要目的是论证本文的中心论点。 D.第②段加点词“内功”指的是道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等。 14.（2分)根据你对文章内容的理解，结合语境、在第②段横线上填写一个合适的句子。 15.(2分)文章第③段画横线句子用了什么论证方法，有何作用？ 16.(3分)下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。 材料一：85后航天员桂海潮的故事激励了许多学子。当年高考时，他以优异成绩考入北京 航空航天大学。在同学眼中，学生时代的桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题，“无论下多 大功夫也要搞明白”。 材料二：太原理工大学的王煜尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站 时间最长的大学生；中国科学技术大学的邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业，在“九章” 和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献；上海应用技术大学的陆亦炜，曾获世 界技能大赛花艺项目世界冠军，坚定走技能成才技能报国之路。 阅读下面文章，完成17-21题。 偷书记 何君华 ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店我都要“狼吞 虎咽”地读上几页。 ②我在苏木（内蒙古自治区特有的乡级行政区)念寄宿初中，我们每天下午5点放学，6点 上晚自习，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学 的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书 店5点半关门，如果不跑快点的话，看不上几页我就得“打道回府”了。 ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插 图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。 ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微 微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！”我不好意思地冲他 笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》，争分夺秒 地读起来。 ⑤苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20 分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了。很快，读得入神的我便会被那句熟悉的 提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书 放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。 ⑥是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了，可我并不觉得后 悔。 九年级语文试卷第5页共8页 ⑦我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头一我要把那本《西游 记》偷回来！ ⑧我是偶然发现新华书店后面连接库房门的门问没有真正上锁的。售货员每次去库房里 取书都是轻轻地将它掩上，并没有将锁锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就 是说，我只要趁售货员不注意，将库房后门的门问偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门闩 上就可以了。 ⑨晚上8点，晚自习放学的伶声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书 店、跟以往不同的是，这回我走的是新华书店的后门，而不是正门。我用手一推，库房的后门果 然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上“拿”到《西游 记〉，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了。 ⑩我将（西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样 一放学就跑去新华书店，可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读。这种感觉太熬人了， 我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。 ①好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，我便迫不及待地将 (西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来。 @“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身 后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去 新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完，我等着额吉将原本用来赶羊的皮鞭抽打在我 身上。 ③可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我 到底做了什么，竟生了个窃贼！”我跪倒在额吉身前，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。 ④额吉抹千眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我 早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切：“你每次来都读那本《西游记》，现在这 本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来…”售货员 没有用“偷”字，而是用了“拿”字。 ⑤我的眼泪再一次止不住地流下来。 ©额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游 记》。我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价… ①这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经 泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它。 17.(2分)根据下面的提示，梳理小说情节。 去书店看书-一 --把书藏起来- 一去书店还书 18.(2分)请赏析第①段中加点词语的表达效果。 每次去新华书店我都要“狼吞虎咽”地读上几页。 19.(2分)简要分析文章第④段的作用。 20.(2分)品读第⑤段，结合上下文分析“我”的心理。 我的眼泪再一次止不住地流下来。 21.(2分)阅读要关注文章的结尾，请结合全文，谈谈你对“我将一辈子珍藏它”意蕴的理解。 九年级语文试卷第6页共8页 阅读下面名著选段，完成22-25题。 【甲】 沈先生听了这话，说道：“不好了！他分明拿我女儿做妾，这还了得！”一径走到江都县，喊 了一状。那知县看了呈子，说道：“沈大年既是常州贡生，也是衣冠中人物，怎么肯把女儿与人 做妾？盐商豪横，一至于此！”将呈词收了。宋家晓得这事，慌忙叫小司客具了一个诉呈打通了 关节。次日，呈子批出来，批道：“沈大年既系将女琼枝许配宋为富为正室，何至自行私送上门， 显系做妾可知。架词混渎()，不准、"那诉呈上批道：“已批示沈大年词内矣。”沈大年又补了 一张呈子。知县大怒，说他是个习使讼棍。一张批，两个差人，押解他回常州去了。 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不 如走离了他家，再作道理。“将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了 七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫囊，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。 那船是有家眷的。沈琼技上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细 想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者 遇着些缘法出来，也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 (节选自《儒林外史》第四十回) 【乙】 我心灵的回答—“立即离开桑菲尔德”—是那么及时，又那么可怕，我立即梧住了 耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小 的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受， 也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。” 但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟的着这个决 定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情 的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的 痛苦深渊。 “那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！” “不，你得自己挣脱，没有人帮助你”。你自己得刻出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作 为祭品，而且要由你这位祭司把它刺穿。 (节选自《简·爱》第二十七章) 下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《简·爱》的部分成果，请你相互参照，完成下面 的任务。 22.(2分)【情节理一理】以上选文中两位人物面对婚姻的抉择时均选择了离开，但她们离开的 原因各不相同，请理一理简·爱离开桑菲尔德的原因。 人物 沈琼枝 简·爱 被扬州盐商宋为富骗取来做小妾， 离开原因 她不愿意做妾，便深夜出逃。 23. (2分儿人物评一评】两篇选文都运用了描写来刻画人物的性格，结合甲、乙文，请你找出沈 琼枝和简·爱这两位女性身上的共同的“个性”。 人物 沈琼枝 简·爱 共同的个性 九年级语文试卷第7页共8页 24.(2分)儿写法品一品】这两部小说在创作手法上各有特点，（儒林外史》运用第三人称来叙 事，《简·爱》运用第一人称来叙事，仿照甲文的赏析示例，品一品乙文运用第一人称的艺 术特色。 《儒林外史》 (简·爱)》 甲文运用第三人称，可以不受时空限制，灵 活自由地叙述故事，比如一边写沈先生为女儿 鸣不平，一边写宋家买通知县，导效沈父豉诉 客观地展现了封建时代官场的黑暗。 25.(2分)【主旨探一探】了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。请说说 《儒林外史》的创作背景和深邃主旨。 《儒林外史》 《简·爱》 在《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英 国女性地位低下。小说对简·爱这一人物的塑造，突破 了当时传统英国女性娇柔脆弱、无病呻吟的形象，表 现出作者对于社会的反抗。 三、表达与交流(55分)】 26.(5分)请下列两项任务中选择一项完成 任务一：随着智能手机的普及，手机在人们日常生活中的作用越来越重要。手机对人际关 系的影响成为了社会各界热议的话题。班级将开展手机对人际关系影响的辩论会。辩题的正 方：手机拉近了人与人之间的距离；反方：手机疏远了人与人之间的距离。请你为活动中的正方 一辩或反方一辩拟写一份陈述观点的辩论词，字数100字左右。 任务二：请以“距离”为题写一首小诗。（何以发挥想象，借助意象，不少于4行：如超过4 行，诗行之间用“”标示。) 27.(50分)从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：“人生的支点”，简单说就是可以撑住你的事物和精神力量。人生的支点，可大可 小。可以是很宏大、持续一生的理想、事业、爱好、好习惯、一段珍贵的关系；也可以很细微，是课 堂上漂亮地回答了老师的提问时，同学赞许的眼神，是一个小小的期待，回家路上想见到的猫 咪，是让人身心愉悦的一本书籍，是还没有发售的游戏…一个个具体的支点撑起我们对生活 的期望，让我们从中获得源源不断的能量。请以“我的支点”为题，写一篇记叙性文章。 任务二：只有不断增加“人生支点”，我们的三观和情绪才是稳固的。请以“人生的支点越 多，内核就越稳。”为题目，写一篇议论性文章。 任务三：人活着，需要一种支撑让我们在负重前行的同时，有强大的能量作为支撑，从而走 得更快、更好。假如没有任何“支点”，你的生活将会怎样？…请发挥联想和想象，自拟题目，写 一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 九年级语文试卷 第8页共8页