第六单元 课外古诗词诵读（二）-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)河南专版

该初中语文课件聚焦第六单元“科学探索”中的课外古诗词诵读，涵盖《泊秦淮》《贾生》等诗的理解性默写、主题性默写及鉴赏。通过“跟着古诗文去旅行”活动，将飞来峰、秦淮河等旅游地点与诗句关联，搭建从情境到文本的学习支架。 其亮点在于以文化自信为引领，通过旅行情境激发学生对古诗文的兴趣，如结合《登飞来峰》《泊秦淮》感受文化底蕴。注重语言运用训练，设计理解性默写巩固诗句记忆，通过《过松源晨炊漆公店》“赚”字赏析等培养思维能力。多样的教学活动帮助学生提升古诗文理解与表达能力，也为教师提供丰富的教学资源。

1 第六单元　科学探索 课外古诗词诵读（二） 3 理解性默写 1. 《泊秦淮》中，借古讽今，批判统治者不以国事为重、醉生梦死的句子是：___________________，___________________。 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 2 3 4 5 1 7 6 4 2. 《贾生》中，似乎在表现汉文帝的求才诚意，以及对贾谊才华的赞赏的诗句是：_________________，_________________。 宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦 2 3 4 5 1 7 6 3. 《过松源晨炊漆公店》（其五）中，揭示人生如行山路，一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境的诗句是：_________________，_________________。 政入万山围子里 一山放出一山拦 2 3 4 5 1 7 6 主题性默写 4. 古诗文中所描绘的自然景色虽只有寥寥数字，却能带我们进入广阔而美丽的想象天地。如赵师秀的《约客》中“（1）____________________， （2）___________________”两句，让我们仿佛听到了江南梅雨时节的雨声与蛙鸣。“（3）_________________，（4）_________________”（刘禹锡《陋室铭》），陋室恬淡盎然的生机，令人心情舒畅；“（5）_________________，（6）_________________”（王维《竹里馆》），月华如水，犹如知己，令人心境宁静。 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 苔痕上阶绿 草色入帘青 深林人不知 明月来相照 2 3 4 5 1 7 6 5. 小语酷爱古诗文，准备策划一场兴趣导向的旅行——“跟着古诗文去旅行”。请完成下表。 　　　　　　　　　　　　不畏浮云遮望眼 　　　　　　　　　　　自缘身在最高层 　　　　　　　　　烟笼寒水月笼沙 造化钟神秀 阴阳割昏晓 2 3 4 5 1 7 6 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 2 3 4 5 1 7 6 古诗鉴赏 6. 阅读诗歌，回答问题。 泊秦淮　杜　牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （1）正所谓“诗中有画，画中有诗”，请描绘该诗前两句所展现的画面。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 浩渺的寒江上弥漫着朦胧的水雾，明月的清辉洒在白色的沙渚上，夜晚时，诗人将小舟停泊在秦淮河畔的酒家附近。 2 3 4 5 1 7 6 （2）《唐人绝句精华》认为，诗人并不是责备商女，而是另有深意，你认为诗人的“深意”是什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 诗人表面上指责商女，其实是表达对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的不满和愤慨，以及对国家命运的关怀和忧虑。 2 3 4 5 1 7 6 7. 阅读诗歌，回答问题。 【甲】过松源晨炊漆公店（其五）　杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 【乙】过上湖岭望招贤江南北山　杨万里 岭下看山似伏涛，见人上岭旋①争豪。 一登一陟②一回顾，我脚高时他更高。 　　【注】①〔旋〕随即。②〔陟（zhì）〕登，升。 2 3 4 5 1 7 6 （1）说说甲诗中“赚”字的表达效果。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ “赚”是“骗”的意思，运用拟人的修辞手法，幽默风趣。行人心目中下岭的轻松容易，与它实际上的艰难形成鲜明的对比，因此说“赚”。诗人在这里只点出而不说破，给读者留下悬念，使后面两句的出现更引人注目。 2 3 4 5 1 7 6 （2）简要分析这两首诗分别蕴含了什么哲理。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 甲诗告诉我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。乙诗告诉我们在人生的道路上要不断攀登、勇往直前，才能领略到更多更美的风景。 2 3 4 5 1 7 6 15 $