25.活板-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)河南专版

该初中语文课件聚焦《活板》文言知识与科学探索主题，以“练基础”（文言字词、通假字等）到“练阅读”（课内分析、课内外对比）为脉络，搭建从基础积累到综合探究的学习支架，帮助学生逐步掌握文言阅读与科学精神理解。 其亮点在于紧扣文化自信与思维能力，通过通假字辨析、词类活用练习提升语言运用能力，课内外对比阅读（毕昇活字与蔡伦造纸）引导学生理解传统科技中的创新思维，采用讲练结合与对比分析的教学方法，既帮助学生夯实文言基础、培养探究精神，也为教师提供系统的分层练习与拓展资源，提升教学效率。

1 25　活　板 第六单元　科学探索 3 练基础 练阅读 目 录 4 练基础 1. 解释下列句中加点的词。（8分） （1）火烧令坚 ______________ （2）持就火炀之 ______________ （3）字平如砥 ______________ （4）一板已自布字 ______________ （5）更互用之 ______________ （6）用讫再火令药镕 ______________ （7）殊不沾污 ____________________ （8）至今宝藏 ______________ 坚硬 烘烤 磨刀石 已经 交替，轮流 完毕 根本，一点儿，完全 珍藏 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 5 2. 找出下列句子中的通假字。（6分） （1）已后典籍 “_____”同“_____” （2）又为活板 “_____”同“_____” （3）药稍镕 “_____”同“_____” 已 以 板 版 镕 熔 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 6 3.下列加点词不属于词类活用的一项是（ ）（2分） A. 以纸帖之 B. 不蔓不枝 C. 以手拂之 D. 火烧令坚 C A. 名词用作动词，标记。B. 名词用作动词，旁生枝茎。D. 名词作状语，用火。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 7 4. 下列加点词意思相同的一项是 （ ） （2分） A. 唐人尚未盛为之 其印为予群从所得 B. 自冯瀛王始印五经 其印自落 C. 持就火炀之 瞬息可就 D. 薄如钱唇 则字平如砥 D D. 像。A. 做/被。B. 印刷/字印。C. 靠近/完成。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 8 5. 下列表述不正确的一项是 （ ） （2分） A. 活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆版四大工序。 B. 《活板》第2段讲了活板的发明、制作、效率和使用方法。 C. 《活板》紧扣活板“活”的特点，按照工作程序进行说明，并通过与雕版的比较，体现了活版印刷的优越性。 D. 活板的字印之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。 D 原文提到不用木料制作，是因为“木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘”，而非“质地太软”。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 9 6. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）其印为予群从所得，至今宝藏。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 有些生僻字平时没有准备的，可以现刻，用草火烘烤，很快就能制成。【得分点：奇字、素、旋、以】 他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，直到今天依然珍藏。【得分点：为……所、群从、宝藏】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 10 ※【课内阅读】阅读《活板》，回答问题。（6分） 7. ［核心母题变式］毕昇发明活字印刷术体现出他富于创新、严谨求实的科学精神，同学们梳理了他的实验过程，请你补充完整。（6分）（母题：《活板》课后第一题） 练阅读 木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 11 用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 ※【课内外对比阅读一】（开封期末改编）阅读文言文，回答问题。（11分） 　　【甲】《活板》（略） 　　【乙】若遇天景曀霾①，夜色暝黑，又不能辨方向，则当纵老马前行，令识道路。或出指南车及指南鱼以辨所向。指南车法，世不传。鱼法，用薄铁叶剪裁，长二寸，阔五分，首尾锐如鱼形，置炭火中烧之，候通赤，以铁钤②钤鱼首，出火，以尾正对子位③，蘸水盆中，没尾数分则止，以密器收之。用时置水碗于无风处，平放鱼在水面，令浮，其首常南向午也。 （选自《武经总要》，有删改） 　　【注】①〔曀霾（yì mái）〕阴霾。②〔钤〕同“钳”，钳子。③〔子位〕正北方。古人以“子”为正北，以“午”为正南。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 8. 根据语境，参考方法提示，解释加点的词。（3分） ① 辨别 放置 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 14 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （字印）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚硬。【得分点：钱唇、火、坚】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 15 10. 根据乙文内容，用自己的话将下面指南鱼的制作步骤补充完整。（2分） 将剪好的鱼形铁叶放在炭火中烧，至通体变红后用钳子夹住鱼头取出 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 16 11. 甲、乙两文发明创造的创新思维分别体现在哪里？科技的进步分别为当时的人们带来了哪些积极影响？请结合文本简要分析。（4分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 甲文中，活板印刷术采用活字排版，大量印刷时大幅提高了印刷效率，降低成本，促进文化传播与知识普及。乙文中，指南鱼是将铁片磁化后用其区分南北方向，解决了恶劣天气中的方向辨识问题，使出行更方便、安全。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 17 ※【课内外对比阅读二】阅读文言文，回答问题。（15分） 　　【甲】《活板》（略） 　　【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （选自《后汉书·蔡伦传》，有删改） 　　【注】①〔秘剑〕宝剑。②〔书契〕书籍文契。③〔缣（jiān）〕双丝的细绢。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 12. 下列句中加点词意思相同的一项是 （ ）（2分） A. 唐人尚未盛为之 为人谋而不忠乎 B. 持就火炀之 蒙乃使就学 C. 自古书契多编以竹简 徐以杓酌油沥之 D. 奏上之 苔痕上阶绿 C C. 用。A. 做/替。B. 靠近/从事。D. 特指君主、帝王/蔓延到。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 19 13. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）以手拂之，其印自落。 _____________________________________________________________________ （2）帝善其能，自是莫不从用焉。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 用手一擦，字印自然落下。【得分点：以、拂、自落】 皇帝赞赏他的才能，自此以后（人们）无不跟着使用这种纸。【得分点：善、莫不、从】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 20 14. 班级将要开展“介绍传统技艺”主题演讲比赛，请你帮小南完成演讲稿框架。（4分） 第一步，介绍蔡伦造纸的材料：（1）________________________________。（用原文中的词语回答） 第二步，介绍蔡伦造纸的结果：皇帝赞赏他的才能，人们都跟着使用这种纸。 第三步，谈谈“我”的启示：（2）__________________________________________ ______________________________________________________。 树肤、麻头及敝布、渔网 （示例）我们在学习和生活中，也要有勇于创新的精神和精益求精的态度，不断追求进步 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 21 15.工匠精神的内涵是执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。毕昇发明活字印刷术和蔡伦改进造纸术都体现了工匠精神，请结合甲、乙两文，谈谈你对工匠精神的理解。（5分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 工匠精神是一种追求卓越、精益求精的职业精神，它体现了对工作的热爱、对细节的专注以及对创新的追求。【1分】毕昇的活字印刷术提高了印刷效率，使知识的传播更加广泛和便捷。这种对工艺改进的不断探索和创新，正是工匠精神的体现。【2分】蔡伦改进的造纸术极大地促进了文化的传播和保存，他对工艺细节的专注正是工匠精神的体现。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 绿卡图书—走向成功的通行证 23 $