10.3 第1课时 常见的盐-【勤径学升】2025-2026学年九年级下册化学同步练测配套课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦九年级下册“常见的盐”核心内容，涵盖盐的定义、生活中常见盐（如NaCl、CaCO₃等）的性质与用途、碳酸钠化学性质及实验探究，通过生活实例导入，衔接酸碱知识，搭建“酸-碱-盐”学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践，设计碳酸氢钠热稳定性等实验及胃药标签分析等真实情境问题，培养科学思维，通过典型题和中考题巩固知识，助力学生提升知识应用能力，为教师提供分层教学素材。

九年级化学 下册 第十单元　　常见的酸、碱、盐 课题3　常见的盐 第1课时　常见的盐 C C D CaCO3 NaCl NaHCO3 NH4NO3 CuSO4 Na2CO3 碱 Na2CO3＋H2SO4===Na2SO4＋CO2↑＋H2O 生成白色沉淀 Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH B、C C A C NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋ CO2↑ 减少 纯碱(或苏打) 碱 有气泡产生 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 产生白色沉淀 Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O 碳酸钠 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 不对 白色粉末中含有碳酸钠，碳酸钠的水溶液呈碱性，也可使酚酞 溶液变红 澄清石灰水变浑浊 NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑ 二氧化碳 水 产生白色沉淀 取少量反应后的固体产物， 加入过量稀盐酸 碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚 酞溶液变成红色 盐的概念与组成　　 (成都中考)自然界中含氮化合物种类较多，下列物质属于盐的是( ) A．NO2　 B．NH3 C．NH4NO3　 D．HNO3 [易错题](上海崇明区二模改编)下列说法正确的是( ) A．含氢元素和酸根的化合物一定是酸 B．显碱性的溶液一定是碱的溶液 C．含金属离子和酸根的化合物一定是盐 D．酸和碱反应一定没有明显现象 生活中常见的盐及其用途　　 下列物质的化学名称、俗名与物质类别，对应正确的是( ) A．氧化钙——消石灰——氧化物 B．碳酸钠——纯碱——碱 C．碳酸氢钠——苏打——盐 D．汞——水银——单质 选择适当的盐的化学式填空： (1)常用作建筑材料的是__________。 (2)常用作调味品的是________。 (3)可用于治疗胃酸过多症的是____________。 (4)溶于水时溶液温度降低的是___________。 (5)配制波尔多液用到的盐是__________。 (6)侯德榜制得的“碱”是___________。 碳酸盐的性质及检验　　 小明进行以下实验探究碳酸钠的化学性质。 (1)取少量碳酸钠溶液，滴加无色酚酞溶液，溶液变红，说明碳酸钠溶液显__性。 (2)取少量碳酸钠溶液，加入足量的稀硫酸，产生气泡，发生反应的化学方程式为______________________________________________。 (3)取少量碳酸钠溶液，加入适量的氢氧化钙溶液，产生的现象为____________，发生反应的化学方程式为______________________________________________。 (4)鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，下列物质可行的是______。 A．无色酚酞溶液　 B．稀盐酸 C．石灰水　 D．二氧化碳 (鞍山中考)下列有关盐的用途说法不正确的是( ) A．氯化钠可用于配制生理盐水 B．碳酸钙可用作补钙剂 C．亚硝酸钠可用于腌制蔬菜 D．小苏打可用于焙制糕点 现有下列试剂供选择：①石灰水；②食醋；③食盐水；④纯碱溶液；⑤烧碱溶液。要验证贝壳的主要成分是碳酸盐，应该用到的试剂是( ) A．①②　 B．①③ C．②⑤　 D．③④ 下列关于盐的说法正确的是( ) A．盐都能食用，故称为食盐 B．盐都有咸味，都是白色固体 C．化学上所说的盐指的是一类物质的总称 D．盐都能溶于水 (河南中考)如图是某胃药标签的部分文字说明。 主要成分：碳酸氢钠、淀粉 每片含量：200 mg碳酸氢钠 适应证：用于缓解胃痛 注意事项：胃溃疡患者慎用 碳酸氢钠与胃酸(含盐酸)作用的化学方程式为_____________________________ ______；如果将该胃药中的碳酸氢钠用相同质量的碳酸镁代替，则每次用药量应____(填“增加”“减少”或“不变”)。 与Na2CO3溶液有关的部分反应如图所示。 (1)Na2CO3俗称______________，向其溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝，说明其溶液显__性。 (2)反应②：向Na2CO3溶液中滴加稀盐酸，观察到的现象是__________，反应的化学方程式为__________________________________________________。 (3)反应③：向Na2CO3溶液中滴加澄清石灰水，观察到的现象是____________，反应的化学方程式为__________________________________________________。 现有一瓶久置的氢氧化钠溶液，试剂瓶瓶口处有白色粉末状固体。小明感到很好奇，对白色粉末的成分作出了猜想：①可能含有氢氧化钠；②可能含有碳酸钠。 (1)作出猜想②的理由是______________________________(用化学方程式表示)。 (2)取少量白色粉末，加入足量稀盐酸，有气泡产生，说明白色粉末中一定含有______。该反应的化学方程式为____________________________________________。 (3)为了证明白色粉末中还含有氢氧化钠，小明取少量白色粉末溶于水，滴入酚酞溶液，溶液变红，因此他认为一定还含有氢氧化钠。你认为对吗？____(填“对”或“不对”)，理由是_______________________________________________________ ____________。 研究盐的性质是一项重要的课题。某兴趣小组的同学以“探究碳酸氢钠的化学性质”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究碳酸氢钠与稀盐酸的反应 兴趣小组的同学取适量碳酸氢钠粉末于甲试管中，加入稀盐酸，如图1所示。观察到甲试管中有气泡产生，乙中________________，说明碳酸氢 钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳，写出试管甲中发生反应的化学方程式：_________________________________________________________。 【任务二】探究碳酸氢钠的热稳定性 资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。 用酒精灯加热玻璃管，如图2所示。 (1)充分反应后，玻璃管内无水硫酸铜变蓝，紫色石蕊溶液变红，说明碳酸氢钠受热易分解，且有________和__生成。 (2)实验后兴趣小组的同学认为：A处固体产物可能是NaOH或Na2CO3。为了确定反应后固体产物的成分进行了以下实验： 实验 实验现象 结论 实验一：取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴酚酞溶液 溶液变 成红色 固体产物是NaOH，而不是Na2CO3 实验二：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量澄清石灰水 ____________ 固体产物是Na2CO3，而不是NaOH 实验三：_______________________ ____________________ 产生大 量气泡 固体产物是Na2CO3，而不是NaOH 【讨论与评价】实验一的结论与实验二、实验三的结论相反，在讨论时，兴趣小组的同学认为实验一的结论不正确，他们的理由是___________________________ ______________________。 $