第六单元 第3章 生物的进化 基础测试卷-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年八年级下册生物(人教版·新教材)

见此图标照微信扫码 分阶突破智趣成长 23.(1)白色 (2)50%(或2) (3)4、5、6 (4)遗传 (5)31月 [解析](1)(3)由遗传图解可知，羊毛的黑色是隐性 性状，羊毛的白色是显性性状，2的基因组成是aa,4 和5的基因组成一定都是Aa,则1的基因组成有可 能是AA或Aa;9的基因组成是aa,则5和6的基因 组成一定都是Aa,8的基因组成可能是AA或Aa。 所以基因组成一定是Aa的只有4、5、6。(5)已知5、6 的基因组成都是Aa,产生的子代基因组成及其比例 为AA:Aa:aa=1:2:1,表现为白色羊：黑色羊=3：1， 白色羊中AA:Aa=I:2,故后代白色羊中基因组成是 A的个体所占比例是。 24.(1)12条(2)Dd (3)3DD、Dd、dd1200(4)A 25.(1)15.724.4 (2)减小误差，使实验数据更准确 (3)不能(4)基因(5)环境 第六单元 第二章能力提升卷 1.A2.C3.A4.A5.D6.D7.C 8.B[解析]生物的特征是由遗传物质决定的，但也受 环境因素的影响，因此，基因组成相同，性状不一定相 同，甲同学说法正确。性状表现相同，基因组成不一定 相同，如单眼皮和双眼皮是一对相对性状，同样是双眼 皮为显性，基因组成可能为AA或Aa,乙同学说法错 误。性别由性染色体决定，但也与基因有关，丙同学说 法错误。故选B。 9.C[解析]亲代均为白免，基因组成均为bb,杂交后子 代的基因组成均为b,应均为白免，C符合题意。 10.D11.B12.D13.A14.D15.C 16.D[解析]基因控制生物的性状，因此棉花的花色是 由基因控制的，A正确。基因是DNA上具有遗传效 应的片段，B正确。棉花花色的黄色和粉红色是同种 生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，C正 确。经改良后的棉花的遗传物质发生改变，因此该性 状能遗传给下一代，D错误。 ·34· 17.B[解析]这对夫妇表现型正常，妻子是致病基因的 携带者，因此丈夫、妻子的基因组成分别为X“Y、 XX,A错误。妻子产生两种卵细胞，即X或X,丈 夫产生的精子为X或Y,则这对夫妇所生女儿的基 因组成为XX或XX,均表现为正常，因此该对夫 妇生一个患血友病的女儿的概率为0，B正确。所生 儿子的基因组成为XY或XY,生儿子的概奉为7， 因此该对夫妇生一个患病儿子的概率是子，C错误。 这对夫妇会生出患病的孩子，D错误。 18.B 19.B[解析]育种人员将大豆、小麦、油菜等种苗放到 加速器底部接受X射线的辐照，经过选择获得优质 品种属于诱变育种，其原理为基因突变。将毒蛋白基 因转至普通棉花中培育抗虫棉运用的是转基因技术， A不符合题意。将普通甜椒种子送入太空培育出的 太空椒属于诱变育种，其原理为基因突变，B符合题 意。从产奶量不同的奶牛中，经过多代选择、繁育，培 育出高产奶牛新品种，属于人工选择育种，C不符合 题意。荚国科学家运用克隆技术培育出“多莉”羊， 属于克隆，D不符合题意。 20.B 21.(1)成对存在(2)乙(3)XY(4)2(5)X 22.(1)隐性AA或Aa (2)染色体精子和卵细胞（或生殖细胞） (3)50%22条常染色体+X7号个体中的遗传 物质没有发生改变 23.(1)①DNA分子蛋白质分子 (2)DNA双螺旋基因 (3)成对 24.(1)1:1 (2)DD或Dd既有高茎也有矮茎矮茎玉米既进 行同株异花传粉，也进行异株相互传粉，同株异花传 粉时，所结的种子基因组成是dd,新长成的玉米植株 是矮茎，异株相互传粉时，所结种子基因组成是D. 新长成的玉米植株是高茎 (3)ee (4)将微生物的基因B转入玉米细胞的基因中 25.(1)避免偶然性，减小实验误差 (2)15 (3)乙环境不能 的，C正确。部分生物的变异是由环境引起的，遗传 期中综合测试卷 物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一 1.B2.D3.C4.A5.B6.C 代，称为不遗传的变异，D错误。 7.C[解析]由题意可知，红树林通过种子繁殖后代，种 16.B17.A18.D19.B20.B 子中的胚是由受精卵发育形成的，因此红树林的繁殖21.(1)无性(2)去除叶片蒸腾傍晚 方式属于有性生殖。故选C。 (3)b形成层 8.D[解析]成体姬蛙抱对后，雌蛙将卵产在水中，精子 [解析](1)生殖过程没有经过两性生殖细胞的结合， 和卵细胞在水中结合形成受精卵，A正确。“大别山姬 由母体直接产生新个体的生殖方式叫作无性生殖，方 蛙”属于两栖动物，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B正 式一（扦插）和方式二（嫁接）都属于无性生殖。 确。姬蛙是两栖动物，结合题图可知，其身体分为头 (2)叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，若小宇同学 部、躯千部和四肢，C正确。秋天气温下降，姬蛙进入 选择方式一，去除叶片的做法能有效减少水分散失， 冬眠，以此来躲避严寒，体现了生物对环境的适应，D 提高植株存活率。这种做法的目的是降低植物的蒸 错误。 腾作用。植物的蒸腾作用受光照强度、环境温度等因 9.A[解析]由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受 素的影响，适合在傍晚操作也是同样的道理。(3)嫁 精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，青蛙和 接时，花或果实表现的是接穗的品质。若小宇同学选 天鹅个体发育的起点是受精卵，都属于有性生殖，A正 择方式二，进口月季应是b接穗；操作时，为了保证存 确。青蛙是体外受精，天鹅是体内受精，B错误。青蛙 活率，将a砧木和b接穗的形成层紧密结合。 的幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且其 22.(1)吸引雌蛙排卵受精(2)鳃尾 内部结构和生活习性也发生了很大变化，这种发育过23.(1)变异相对性状(2)皱缩(3)①Aa②皱缩 程称为变态发育；天鹅不是变态发育，C错误。青蛙的24.(1)气孔(2)③气室 卵外没有卵壳保护，天鹅的卵外有卵壳保护，D错误。 (3)⑤胚盘胚胎发育④卵白 10.D11.D12.B 25.(1)5、6、9隐性 13.D[解析]猫的性别决定方式与人类相同，题图中表 (2)X或Y遗传物质 可遗传的变异 示的性染色体大小不同，是XY染色体，因此该猫的 (3)AA或Aa100% 性别是雄性，其中X染色体来自母亲，Y染色体来自 第六单元 父亲，A错误，D正确。由题图可知，雄猫体细胞内的 第三章基础测试卷 染色体组成是18对常染色体+XY,B错误。雄猫体 1.D2.C3.D4.A5.C6.D7.B 细胞内的染色体组成是18对常染色体+XY,这些染8.D[解析]①内正负极接通进行火花放电是模拟自然 色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对 界的闪电，原始大气中没有氧气，所以容器中也没有氧 的染色体分开，即生殖细胞的常染色组成是18条，C 气，A正确。②内模拟了水蒸气凝结降雨的过程，通过 错误。 冷凝器，水蒸气变成液态水“降落”下来，B正确。④内 14.A[解析]马蛔虫体细胞内有2对染色体，则马蛔虫 分离出了多种氨基酸等有机小分子，相当于原始海洋 卵细胞中应有两条不同的染色体，题图中②有一对染 中出现了小分子有机物，C正确。米勒的实验表明，原 色体、③有两对染色体，不属于其卵细胞；①④中都含 始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的 有两条染色体，并且位于染色体上的基因不成对，属 有机物，D错误。 于卵细胞。故选A。 9.A10.B 15.D[解析]3染色体可以被碱性染料染成深色，A正11.B[解析]A中“露西”可能采取直立行走的运动方 确。4基因是具有遗传效应的DNA片段，B正确。在 式，是依据化石进行的推测，属于观点。B中在东非 体细胞中，染色体通常成对存在，而在精子和卵细胞 大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石，这是真实 中的染色体数目是体细胞的一半，可见，在同一个体 的事件，是事实。C中“东非人”时代的石器，呈斧状 所有细胞中，3染色体的形态和数目不都是完全相同 和凿状，可以用来砍砸和削刮物体，由此可以推测 “东非人”已经初步具有制造和使用工具的能力了， 这是一种观，点。D中人类起源于古猿是根据众多证 据进行的推测，属于观，点。 12.D13.B14.A15.D16.C17.D18.A19.B 20.B[解析]地球上最早出现的动物是单细胞动物，A 错误。a爬行类、b鸟类、c哺乳类体内都有由脊椎骨 组成的脊柱，且生殖和发育都摆脱了对水的依赖，因 此a、b、c是真正的陆生脊椎动物；d鱼类的生殖和发 育离不开水，两栖类体外受精，幼体在水中生活，用 鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳， 生殖发育离不开水，B正确，C错误。脊椎动物的进 化趋势满足生物进化的总体趋势，由简单到复杂，由 水生到陆生，不包括体型小到体型大，D错误。 21.(1)由水生到陆生由简单到复杂 (2)蕨类 (3)被子裸子A 22.(1)模拟 (2)自然选择 (3)遗传选择自然选择 (4)繁殖后代 23.(1)原始大气氧气闪电 (2)原始海洋氨基酸 (3)无机物转变为有机小分子物质 24.(1)④②①③⑥⑤ (2)B (3)脑 (4)人类与类人猿有较近的亲缘关系 25.(1)生物保护色有什么作用 (2)环境色彩（或菜叶颜色）形成对照 (3)菜青虫100只 (4)多放几只吃虫鸟，避免偶然性 (5)相对的有利不利 第六单元 第四章基础测试卷 1.C2.D3.C4.B 5.C[解析]某市有高等植物3000余种、动物资源也十 分丰富，体现了物种多样性，A不符合题意。科学家利 用普通小麦和偃麦草杂交培育出抗病虫害新品种，体 现了遗传多样性，B不符合题意。温室效应的形成与 生物多样性无关，C符合题意。雪峰山景区有大片森 林、湖泊、溪流、草地等，体现了生态系统多样性，D不 符合题意。 6.D[解析]生物的性状特征是由基因控制的，不同物 种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基 因也有差异。因此，每种生物都是一个丰富的基因库， A正确。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统就 越稳定，B正确。一定范围内，生物与环境构成生态系 统，生态系统被破坏就会加速物种多样性的丧失，C正 确。每种生物都是一个丰富的基因库，物种多样性实 质上是基因的多样性，即遗传多样性，所以生物遗传多 样性导致了物种多样性，D错误。 7.C8.A 9.A[解析]外来物种的入侵影响本地部分物种的生 存，破坏本地生态平衡，①正确；外来物种的入侵可能 造成本地部分物种的灭绝，危及本地生物的多样性，② 正确，③④错误。 10.D11.A12.C13.D14.D15.B 16.D[解析]生物的特征是由基因控制的，指纹识别、 掌纹识别、声纹识别、人脸识别、虹膜识别、静脉识别、 基因识别等技术都是利用了遗传多样性。 17.C[解析]围湖造田虽然能扩大粮食种植面积，但是 会破坏生态平衡，不利于保护生物多样性。 18.B19.A20.B 21.(1)物种遗传生态系统(2)遗传(3)物种 22.(1)物种灭绝的速度加快 (2)栖息地丧失偷猎物种遗传 (3)植树造林，人人有责（答案合理即可） 23.(1)生态系统(2)肺 (3)地球之肾B(4)不乱扔垃圾 [解析](1)地球上存在着多种多样的生态系统。“市 域内森林、沼泽、湖泊、河流交错分布”体现了生态系 统多样性。(2)中华小鲵与大鲵都是两栖动物，它们 的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅 助呼吸。(3)湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱 的作用，因此被称为“地球之肾”。鸳鸯在水面成双 成对游水嬉戏，可推测鸳鸯的足趾间有蹼，适于在水 中游泳。(4)作为一名中学生，在保护生物多样性方 面应当做到不乱扔垃圾，不攀折树木等。 24.(1)物种遗传 (2)栖息地的破坏或丧失、掠夺式开发和利用、环境 污染、外来物种入侵等（任选其一） (3)哺乳动物 (4)变差就地保护 (5)开展生物多样性保护方面的宣传 八年级·下册 生物 25.（1)物种多样性 2.(1)温度 (2)避免偶然性 (2)1000实验中要控制单一变量 (3)马缨丹假臭草 (3)蚕卵孵化时，室温控制在20℃左右 (4)4种植物提取液均对蒂腐病菌有抑制作用（合理 3.(1)卵黄 即可) (2)气孔将鸡卵放入温水中，若卵壳表面有气泡产 (5)减少对环境的污染 生，证明卵壳上有气孔 (6)让我们一起保护地球这个共同的家园（言之成理 即可) (3)细胞核 专项提优训练卷（一） (4)③组温度气孔是否会影响鸡卵的孵化率 识图分析 4.(1)受精卵生长、分裂和分化雌雄同体 1.A[解析]题图中②是蛋白质，③DNA是主要的遗传 (2)5或6唯雄同体雄性 物质，主要存在于细胞核中，A错误。不同种生物的细 (3)延长白藜芦醇(RS)的浓度为0g·L1时，平均 胞中一般含有不同数目的①染色体，B正确。③是 寿命为19.78天；白藜芦醇(RS)的浓度为80mg·L DNA,外形呈双螺旋形，C正确。染色体是遗传物质的 时，平均寿命为25.39天 载体，体细胞中成对的基因位于成对的染色体上，D 专项提优训练卷（三） 正确。 阅读分析 2.B[解析]细胞核中能被碱性染料染成深色的物质为 1.(1)变态 染色体，它主要是由DNA和蛋白质两种物质构成的， (2)两栖动物的生殖和发育必须在水中进行（合理即可） DNA是遗传信息的载体，一个DNA分子上有许多个 (3)维生素C缺乏症（又称坏血病） 基因，基因是具有遗传效应的DNA片段。故选B。 3.C[解析]鸡的卵细胞由⑤胚盘、⑥卵黄、⑦卵黄膜组 [解析](1)青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成 成，C错误。故选C。 体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼 4.D[解析]由题知，甲为体细胞，乙为生殖细胞。在体 吸。青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异 细胞和生殖细胞中都有性染色体，A错误。一条染色 很大，这样的发育属于变态发育。(2)结合青蛙的生 体上有多个基因，B错误。在生物的体细胞中，染色体 殖发育特点和生活环境，两栖动物的生存面临极大威 是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色 胁的主要原因有两栖动物的生殖和发育必须在水中进 体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因 行；水域环境的污染；栖息地被破坏等。(3)黄金百香 此甲有4对成对的染色体，乙有4条染色体，C错误。 果中的维生素C可防治维生素C缺乏症（又称坏 若甲具有成对的基因，则乙不具有成对的基因，D正 血病)。 确。故选D。 2.(1)自然选择 5.C6.C (2)相对性状素蚕 7.(1)红色无性(2)受精卵 (3)受精(4)胚珠(5)嫁接 (3)可遗传 8.(1)⑥气室气孔 (4)27条常染色体+Z或27条常染色体+W (2)①标卵黄的位置应为胚盘 (5)DNA子一代的黑色斑蚕基因均为Aa,雌雄交配 ②标胚盘的位置应为卵黄 得到的子二代中，黑色斑蚕(AA、Aa)与素蚕(aa)的基 专项提优训练卷（二） 因组成比应约为AA:Aa:aa=1:2:1,性状比应约为黑 探究实验 色斑蚕：素蚕=3：1；实际上，性状比约为黑色斑蚕：素 1.(1)乙(2)ab男 蚕=2：1，故认为基因纯合(AA)致死。 (3)不同意，因为所有的实验结果都需要实事求是，如 3.(1)化石爬行(2)奔跑(3)异养(4)被子 实记录 [解析](1)化石是生物进化的直接证据。鸟类可能起 (4)生男生女的机会是均等的 源于古代的爬行类，因为鸟类和爬行类在形态、生理、 (5)50% 遗传等方面存在许多相似之处。(2)奇异福建龙的后 ·35·单元测试卷·八年级生物·下册 第六单元第三章基础测试卷答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指 定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符，完全 正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、 选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 注 0.5mm黑色水签字笔答题，字迹要工整、清楚。 涂样例 正确填涂 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 项 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 色 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 一、单项选择题（用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 8[A][B][C][D 15[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 16[AJ[B][C][D 3[A][B][C][D] 10[A][B][C][D 17[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 14[A][B][C][D 1111111111111111111111111111 二、非选择题 21.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22.(1) (2) (3) (4) 23.(1) (2) (3) 24.(1) (2) (3) (4) 25.(1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效第六单元 第三章 基础测试卷 [答案：P34] 答题卡 【考查范围：生物的进化】 h 满分：100分 架 题 号 二 总 分 得分 装 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）》 1.下列有关生命起源及实验探索的叙述，不正确的是( A.原始生命诞生的场所是原始海洋 订 B.原始大气中没有氧气 C.米勒实验中火花放电模拟了闪电 D.米勒实验表明原始地球上能够形成生命 线2.下列关于生物进化的叙述，错误的是 A.化石为生物进化提供了最直接的证据 B.米勒的模拟实验证明了原始地球能形成有机物 如内 C.动物的进化趋势是从体型小到体型大 D.生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化 3.用达尔文的自然选择学说不能解释的是 不A.长颈鹿的颈越来越长的原因 B.恐龙灭绝的原因 C.曼彻斯特地区深色桦尺蛾增多的原因 要 D.孔雀开屏的原因 4.原始生命起源的大致过程是 A.无机物→有机物→原始生命 答 B.有机物→无机物→原始生命 C.无机物→原始生命→有机物 D.原始生命→无机物→有机物 题5.“地球上的生命来自外星球”这一生命起源的推测得到了部 分人的认可，理由是 () A.米勒的实验为该推测提供了证据 B.原始地球条件下不可能形成有机物 C.陨石和星际空间发现了有机物 D.在其他星球上已经发现了原始生命 6.在生命起源过程中，所需要的能源可能是 A.地热能 B.核裂变能 C.风能 D.高温、雷电、紫外线 7.人类一直以来孜孜不倦地探索关于生命起源的问题，并因此 产生了多种学说，有些学者通过各种实验及方法否认了某些 学说，比如法国微生物学家巴斯德通过实验否认了( A.神创论 B.自生论 C.宇宙发生说 D.化学进化学说 8.下列对米勒模拟实验（如图）的解释，错误的是 电极 水蒸气 取样活塞 冷凝器 取样 ③ 活塞 沸水 加热 -④ A.①模拟了闪电，且容器内没有氧气 B.②模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程 C.④内出现了氨基酸等小分子有机物 D.该实验证明原始生命起源于原始海洋 9.博物馆中展出了某种古老动物的化石，有同学认为形成该化 石的动物能飞行，以下支持这种观点的证据是化石显示该 动物 A.前肢形成了翅膀 B.翅膀的末端有趾 C.有20多枚尾椎骨 D.口腔中长有牙齿 10.黑猩猩、红毛猩猩等类人猿，它们与人类共同起源于( A.现代类人猿 B.古猿 C.金丝猴 D.少女“露西” 11.你能区分事实和观点吗？下列陈述不属于观点的是( A.“露西”可能采取直立行走的运动方式 B.在东非大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石 C.“东非人”具有制造和使用工具的能力 D.现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 12.古人类学家通过考察化石发现了古人类的一些特征，以下 叙述不正确的是 ( A.从距今约300万年前的少女露西的骨骼化石可以看出， 古人类逐渐向直立行走的方向发展 B.古人类大脑越来越发达，在群体生活中产生了语言 C.古人类能够用火，会用火烧烤食物 D.古人类和古猿的生活方式、形态特征没有区别 八年级·下册 生物 13.下列关于人类起源和进化的说法，错误的是 A.露西化石的发现为人类起源于非洲的观点提供了直接 证据 B.古猿进化成现代人后，人类的进化就停止了 C.研究发现人类与黑猩猩的染色体差异很小，表明人类与 黑猩猩的亲缘关系很近 D.人类的起源和发展与环境的改变可能存在密切的关系 14.生物适应环境的现象在自然界普遍存在，如雷鸟的体色与 周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为( A.保护色B.拟态 C.警戒色 D.适应性 15.下列现象与自然选择无关的是 A.眼镜蛇有剧毒 B.生活在水中的鱼背部呈深色，腹部呈浅色 C.蝗虫的体色呈绿色和黄色 D.一窝小猫体色有白色、黑色、黄色等 16.依据始祖鸟化石可推断生物进化方向的是 A.鱼类→鸟类 B.两栖类→鸟类 C.爬行类→鸟类 D.两栖类→爬行类 17.在北京周口店太平山北坡，科学工作者在考察中发现了一 批珍贵的啮齿化石，分布在甲、乙、丙三个地层中，如图所 示，一般情况下，这些地层中化石结构从简单到复杂依次是 丙 A.甲、乙、丙 B.丙、乙、甲 C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙 18.细胞色素c是生物细胞中普遍存在的一种由氨基酸组成的 化合物。比较四种生物与人的细胞色素c,并把它们与人的 细胞色素c的差异氨基酸数目列成下表。则与人类亲缘关 系最近的生物是 物种 黑猩猩 马 小麦 酵母菌 差异氨基酸数目 0 12 35 44 A.黑猩猩 B.马 C.小麦 D.酵母菌 19.按照达尔文的生物进化理论，生物进化的内因是（ A.生物的过度繁殖 B.产生了可遗传的变异 C.生存竞争 D.产生了有利的变异 ·11· 见此图标眼微信扫码分阶突破智趣成长 20.如图为脊椎动物进化的大致历程，a、b、c、d、e表示动物的类 群。下列叙述正确的是 A.地球上最早出现的动物是古代的鱼类 B.a、b、c是真正的陆生脊椎动物 C.a、d、e的生殖和发育离不开水 D.脊椎动物的进化趋势是由体型小到体型大 二、非选择题（本大题共5小题，每空2分，共60分） 21.（12分)如图为植物进化的历程示意图， A植物 B植物 回答下列问题。 C植物 (1)图中的进化符合生物进化的总趋势： D苔藓 (2)图中C是 植物。 植物 原始 (3)图中A是 植物，B是 生命 植物，这两类植物中较高等的是 (填 字母)。 22.(12分)在学习“生物进化的原因”时，为了更好地理解，某 校师生利用课间操时间在操场上来了一场规模浩大的活 动。老师将八年级500名学生分成两部分，在480名学生 的头上戴上纸做的鹿头帽，用来代表鹿，在另外20名学生 的头上戴上纸做的虎头帽，用来代表虎。在操场范围内，以 1分钟为单位，“虎”捕到“鹿”后，摘下“鹿”的鹿头帽，此 “鹿”被淘汰，同时1分钟内没有捕到“鹿”的“虎”也因饿死 而被淘汰，重复几次实验。请结合所学知识，回答下列问题。 (1)本活动属于科学探究方法中的 实验法。 (2)在活动中有被捕的“鹿”和被饿死的“虎”被淘汰，这是 种残酷的 (3)在长期的虎捕鹿的过程中，跑得快的变异个体具有 的特性，这样一代一代不断积累，虎与鹿奔跑的速 度都越来越快，这体现了在进化过程中虎与鹿相互 。此过程是通过 实现的。 ·12· (4)为使实验更符合实际情况，在经过几轮捕食后，应按一 定的比例适当补充“虎”和“鹿”的数量，代表在生物的 进化过程中必须 ,从而将具有竞争优势的性状 遗传给后代。 23.(12分)如图是米勒研究生命起源的化学进化过程的一个 模拟实验装置，请据图并结合所学知识回答下列问题。 负电极 正电极 M 冷 器 沸水 ②- 冷却水 取样活塞 加热 (1)米勒在图中所示的A装置中通入了甲烷、氨、氢气、水 蒸气等混合气体，模拟了 的成分，与现在的大 气成分相比，其主要区别是不含 。正负电极接 通进行火花放电是模拟自然界中的 (2)装置中B处的液体相当于原始地球条件下的 实验后取样检测到其中可能含有 等有机小分 子物质。 (3)米勒实验为 的化学进 化过程提供了证据。 24.(8分)图一为人类进化历程，图二是人与黑猩猩的骨骼特 征比较图，请据图回答问题。 图二 (1)图一中所示人类进化历程的排序为 (填 序号) (2)图二中表示人的是 （填字母)，人的手比黑猩 猩的“手”更灵巧。人手与黑猩猩的“手”都有节，形状 相似。 (3)由图二可以看出，黑猩猩的头骨与人的头骨基本相同， 主要区别是人的 容量大，黑猩猩的颌骨突出。 (4)类人猿与人类的形态相似，它们也能用“手”灵巧地拿 起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情， 还能模仿人的一些行为。这说明： 25.(16分)动物具有的与环境色彩相似的体色，叫作保护色。 保护色有利于动物躲避敌害或捕猎。生物兴趣班的同学进 行如表实验来探究生物保护色的作用。 组别 甲组 乙组 实验材料 菜青虫100只 与菜青虫体色一致的 与菜青虫体色不一致 生活环境 青色菜叶上 的黄色菜叶上 实验处理 放人1只吃虫鸟 放入1只吃虫鸟 实验结果 分钟后，剩余88条 分钟后，剩余75条 请分析并回答下列问题。 (1)该实验探究的问题是 ? (2)实验变量是 ,实验中设置甲组的目的是 (3)乙组的实验材料“？”处应该填的是 (4)同学们发现该实验设计不完善，请对其进行修改： (5)甲、乙两组实验结果出现差异的原因是环境变化导致菜 青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被 捕食，这也说明生物对环境的适应是 (填“相 对的”或“绝对的”)。菜青虫的体色在青色菜叶上是 变异，在黄色菜叶上是 变异。