第六单元素养综合测试卷-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年八年级下册语文(统编版·新教材)

第六单元素养综合测试卷 [答案：P48 时间：120分钟 满分：120分 题号 二 三 四 总分 n 得分 一、积累与运用(21分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )(3分) A.盗窃(qie) 修睦(mù)】 糟枥(cao) 奴隶(nd) 装 B.南冥(ming) 冰辄(zhé) 称敕(he) 挂胃(juan) C.老妪(yù) 垂天(chui) 尘埃(ai) 幽咽(ye) D.塘拗（ào) 扶摇(f) 濠梁(hao) 订 嘉肴(yao） 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( )(3分) 故宫的红墙金瓦在晨光中熠熠生辉，飞檐斗拱的宫殿群 出东方建筑的独特韵 线 律。穿过午门，太和殿前的汉白玉台阶上，游客们 ,有的驻足仰望屋脊上的脊兽，有 的轻声诵读介绍牌上的历史典故。站在保和殿前，望着殿内精雕细琢的蟠龙藻井，小语 一这需要多少匠人的心血才能完成！故宫不仅是明清两代的皇家禁地，更 了 内 中国古代建筑艺术的巅峰。六百年的风雨沧桑，让这座宫阙的每一块砖石都仿佛在诉说 故事。 A.勾勒络绎不绝叹为观止见证 B.构建川流不息热血沸腾记载 不 C.构建络绎不绝热血沸腾见证 D.勾勒川流不息叹为观止记载 3.下列各项中分析正确的一项是 ()(3分) ①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛 要 如长者的淳淳教诲。③它在每一个时代里都有可以落脚的现实意义。④由于它经得起时光 的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。 A.“教诲”是名词，“现实意义”“虔诚仰望”两个短语的类型不相同。 答 B.②句中的“它”指代的是“人类思想”。 C.③句中的“在每一个时代里”是这句话的状语。 题 D.④句是病句，修改方法是把“时光的打磨”和“岁月的洗礼”调换位置。 4.文学、文化常识与名著阅读。(6分) 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是 )(3分) A.庄子，名周，道家学派的代表人物。《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》。 B.《礼记》，又名《小戴礼记》，相传为西汉经学家戴圣所编。 八年级语文 下册 C.“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《大学》，与“四书”(《春秋》《论语》《中庸》《孟子》) 合称为“四书五经”。 D.鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。在作者笔下，小甲虫“为它的后代做出 了无私的奉献，为儿女操碎了心”。 (2)经典寻途，启思明志 结合《昆虫记》的相关内容，完成下列阅读卡。(3分) 作品名称：《昆虫记》 ①作者： (人名) 阅读摘抄： ②作者采用的研究方法 (一) 是 我有得天独厚的特权目睹这个过程。我看见蝎妈妈用大 A.理论分析和研究 颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把它撕破，扯下，然后把薄膜 B.野外观察和实验 吞下。在给小宝宝剥胎衣时蝎妈妈倍加小心…尽管工具很 C.问卷调查和访谈 粗糙，但宝宝那细皮嫩肉上没有任何伤痕，也没伤筋动骨。 —《朗格多克蝎的家庭》 ③讨论问题：由此可见， (二) 这部科普巨著体现了 (米诺多蒂菲)对自己的孩子们倾注了全部的心血。它 作者怎样的人文思考？ 总是想到自己的家人，从未想到自己。它原可尽享美好的时 光…但它并未这样，而是埋头于地下的劳作，拼死拼活地为 自己的家人留下一份产业。当它足僵爪硬，奄奄一息时，它可 以无愧地自己告慰自己：“我尽了做父亲的职责，我为家人尽 力了。” 《米诺多蒂菲》 5.古诗文默写。(6分) (1)夜来城外一尺雪， 。(白居易《卖炭翁》)》 (2) ,白水绕东城。（李白《送友人》） (3)夜久语声绝 (杜甫《石壕吏》) (4) ,只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） (5)韩愈《马说》中，“ ”两句以千里马的悲惨结局写出 了有才之人终身不得其用的遭遇，字里行间充满作者的痛惜之情。 二、古诗文阅读(21分) (一)阅读下面两首诗，回答问题。(3分) 【甲】茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自 ·27. 见此图标跟微信扫码 分阶突破智趣成长 叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】空囊① 翠柏苦犹食，晨霞高可餐。世人共卤莽②，吾道③属艰难。 不爨④井晨冻，无衣床夜寒。囊空恐羞涩，留得一钱看。 【注释】①此诗作于唐肃宗乾元二年，当时杜甫弃官由华州寄居秦州同谷，这时战乱动荡仍 未平息。②卤莽：同“鲁莽”，苟且偷安。③吾道：我的忠君报国之道。④爨(cuà)：烧火做饭。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 )(3分) A.甲诗第二节中的“欺”“忍”“公然”朗读时要重读，要读出诗人的焦急和坚定。 B.乙诗额联运用对比手法，将世人的苟且偷安和诗人的忠君报国对比，凸显诗人不俗的品格。 C.甲诗诗人由自身困顿的生活，推己及人，联想到天下寒士，忧国忧民；乙诗流露出诗人坚持 忠君报国志向却生活困顿的沉重悲苦情绪。 D.两诗都描绘了诗人在战乱动荡中艰苦、困顿的生活状态。甲诗围绕“破”字，展现了诗人屋 破漏雨、被破透寒的境遇；乙诗围绕“空”字，描绘了诗人温饱难保、囊中羞涩的窘境。 (二)阅读下面选文，回答问题。（18分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有 所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也， 不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不 闭。是谓大同。 (节选自《礼记·礼运》) 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其 上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧 民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下忧以天下然而不王者未之有也。” (节选自《孟子·梁惠王下》) 【注释】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非：诋毁，埋怨。 ③非：错误。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 )(3分) A.盗窃乱贼而不作 其中往来种作(《桃花源记》) B.故外户而不闭 温故而知新(《〈论语〉十二章》) C.齐宣王见孟子于雪宫 相与步于中庭(《记承天寺夜游》) D.不得而非其上者 而计其长曾不盈寸(《核舟记》) ·28· 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) （1)选贤与能，讲信修睦。 (2)忧民之忧者，民亦忧其忧。 9.用“/”给下面句子断句（断三处）。(3分) 乐以天下忧以天下然而不王者未之有也 10.中华优秀传统文化倡导讲仁爱、重民本等思想理念，甲文描述了以(1)“ (用原文语句回答)为核心的儒家大同社会理想，乙文则明确提出了(2)“ ”(用原文语句回答)的观点。(4分) 11.总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。” 中华民族对理想社会的言说中都离不开对“人”的重视。这在《大道之行也》中是如何体现 的？请你用自己的话加以说明。(4分) 三、现代文阅读(28分) (一)阅读下面选文，回答问题。(9分) 【材料一】“和”，《说文解字》给的解释是“味，相应也。从口，禾声。形声字”。“和”字最早 写作“味”，不仅字义与口相关，部首顺序方面，口也在前，所以，这个字归在“口”部，未归在“禾” 部，现代汉语201部部首检字法，仍将其归在“口”部。 出现在青铜铭文中的汉字“和”由一棵植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和” (穌)字由“禾”与“龠”（读作ue)构成，“禾”指示“和”的发音，“龠”表征“和”的含义。其中， 作为象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。 《说文解字》中记载：“龠，乐之竹管三孔，以和众声也。”即“龠”是一种有着三个孔的竹子做成的 乐器，能够与其他乐声相协调。 【材料二】“和”与音乐密切相关，如《庄子·天下》所言：“《乐》以道和。”在现实生活中，真 正的音乐不是一个声音的简单重复，必然是不同声调、音频的有机结合。如此，人们对“和”的理 解也就由单纯的乐器拓展开来，意味着一种不同元素的协调、结合过程。 在古代，音乐是社会仪式的一部分。所谓礼乐，音乐与礼仪是紧密结合的，两者共同确立了 “和”：“乐者，天地之和也。礼者，天地之序也。和故百物皆化。序故群物皆别。”“乐”与“礼”共 同构造了和谐状态。正是在这一意义上，《论语》强调了“礼”与“和”的关联：“礼之用，和为贵。 【材料三】 “和”的深化和拓展 “和”的传统理解 “和”的内涵 人性品质的角度 “和”是人们经过内外兼修之后达成的一种内在均衡的状态。 崇高美德的角度 “和”有别于“同”，是一种最为重要的美德。 行政统治的角度 “和”不仅是一种个人美德，更是一种事关国家兴亡的政治德行。 “和”是国家实施道德教化、个人进行道德修习的一项重要内容和主要 道德教化的角度 目的。 “和”不仅是一种均衡的状态或最高的德行，其本身还是推动道德实践 精神动力的角度 的精神动力。 【材料四】中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟 和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。这些含义丰富的词语中都包含了一个“和” 字。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本 原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。当 前，中国特色社会主义事业蓬勃发展，中共中央将和谐纳入社会主义本质属性之中，明确提出了 构建社会主义和谐社会的决定，“和”的内涵和思想在当代有了新的提升和扩展。 “和”是中国社会的主题字，是一个美好的字，是家和、国和、世界大和、天地人和…家和万 事兴，国和乾坤定。假如我们人类能遵从“和”的原则，用行动为自然、社会、世界付出真诚的爱 与“和”，有一天我们一定能谛听到“人神以和”的乐音，迎来一个如天籁般美丽祥和的世界。 12.对以上材料内容理解分析不正确的一项是 )(3分) A.“和”是形声字，古汉语中“和”字由“禾”与“龠”构成，“禾”指示发音，“龠”表含义。 B.在古代，音乐是社会仪式的一部分。所谓礼乐，“礼”所表现的是天地间的和谐，“乐”所表 现的是天地间的秩序。 C.“和”的思想广泛，从道德教化的角度看，“和”是国家实施道德教化、个人进行道德修习的 一项重要内容。 D.中国文化崇尚“和”，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为 是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。 13.请同学们联系材料二、材料三，完成下面图表。(3分) “和”的原初理解 和”与A 密切相关 “和”的 从B 的角度看，“和”是人们经过内外兼修之后 理解 和”的传统理解 达成的一种内在均衡的状态。 从精神动力的角度看，C 八年级语文 下册 14.家和万事兴，人和百业旺。同学们，我们生活在一个和平的国度，一个和谐的校园，但有时还 是会不可避免地与人发生矛盾。你的朋友小文在与同学发生矛盾后，非常愤怒，找你帮助他 与同学“理论”，结合对材料四相关内容的理解，你将如何开导他？(3分) (二)阅读下面文章，回答问题。(19分) 孙景坤：不忘共产党人初心使命 ①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光总饱含敬意，深情致以军礼。 昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，他不是英 雄。但这一切，却又是一个英雄的真正底色。 ②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹， 被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。 腿伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能回家过好 日子。 ③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行，阵地上的8连血战了18个 小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同归于尽。 “孙景坤，带队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹到高地上去！”营长下达命令。7连 副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱弹药重达90斤，所有的道路和交通沟都 已被封锁。“从山岗上冲过去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高 地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进 攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20 多处伤疤。 ④抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡丹东市元宝区金山镇。回乡后，他担任了 山城村一队的队长。这山城村一队的山是光秃秃的山，1958年建硫黄厂，熏得前山寸草不生。 后来，硫黄厂停窑下马，看着荒弃的山，孙景坤心疼。20世纪60年代初，他带着山城村一队的社 员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿 了。种植落叶松，给村庄穿上了绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到：如何借助自然生 态优势，增加社员的收入？后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身 力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株。 ⑤辽沈战役中，荣立三等功；平津战役中，荣立二等功；解放海南岛战役中，荣立二等功；抗 美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来 ·29· 见此图标眼微信扫码分阶突破智趣成长 说，60多年前，就将这些功名尘封了。 ⑥村里上了年纪的村民说，只是知道老爷子去过前线，还是第一次听说过一等功，当过大英 雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当年抗美援 朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包在一条绣着“赠 给最可爱的人”的毛巾中，里面还襄着层红布。一次偶然的机会，村里孩子张德胜到东风造纸厂 玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景坤》，他立即拿到孙景坤家，指 着篇名旁的画像，兴奋地说，二大爷，你是书上的英雄。孙景坤却否认：“那不是我。” ⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的名 字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收 起来。 ⑧军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却。 (有删改) 15.阅读选文，完成下面表格。(3分) 时间 人物 主要事件 1950年 ① 1952年 前线奋战，受伤昏迷 孙景坤 抗美援朝复员后 ② 文章被发现后 ③ 16.请分析选文第⑤段加点词的表达效果。(4分) 清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了。 17.请从人物描写角度，赏析选文第⑦段画线句子的表达效果。(4分) 他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收 起来。 ·30. 18.选文第⑧段有什么作用？(4分) 19.如果你想收藏选文，你的收藏夹里有“家国情怀”“英雄之歌”“人生底色”三个栏日，你会把 它收藏在哪个栏目？为什么？(4分) 四、写作(50分) 20.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)时间以同样的方式流经了你的生活，你却以不同的方式度过了时间，因为你的认知变化 了，行为方式也在不断更新着… 请以《一路走来，我变了》为题目，写一写自己的成长故事，不少于600字。 (2)从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，新中国的土地上从来不缺乏英雄。“两 弹一星”科研人员放弃大城市生活，向戈壁滩进发，用热血和生命推动航天事业取得举世 瞩目的成就；无数像王进喜一样的石油“铁人”，不怕苦累，无惧牺牲，为祖国石油工业的 发展作出了重要贡献；守岛英雄王继才，放弃老家安稳的生活，在边疆孤岛把最美年华 献给海防事业…支撑英雄壮举的，是为民担当、为国奉献的家国情怀，是心中那份责任 牵挂。崇尚英雄才会诞生英雄，争做英雄才会英雄辈出。向英雄们学习和致敬，我们的 国家才会更加强盛，我们的社会才能更加安宁。 上述材料引发了你哪些思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字 的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。见此图标鼠微信扫码分阶突破智趣成长 之情。 (2)“猛扑”“裹挟”运用拟人的修辞手法，赋予湿云浓 雾以人的动作，生动形象地描绘出湿云浓雾气势汹涌 的特点，动态感十足，表达了作者对这幅直立起来的 江河奔流图的赞美之情。 14.竹：数量多，气势大，有诗意，有朝气。石：数量多，俯 仰各态。（意近即可） 15.第④段画波浪线的句子：言有尽而意无穷，含蓄地表 明明月山不仅有自然美景供人欣赏，还提供了笋子等 物产资源，表达作者对明月山的赞美之情。链接材 料：表现出黄河的个性是柔中带刚的，蕴含着无穷的 力量，黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵拒中最终铸 就的，表达作者对黄河力与美的赞美之情。（意近即 可) 16.明月山的自然景色美不胜收，是人们心灵的栖息地， 让作者流连忘返，突出了作者对明月山美景的由衷赞 美和无比留恋之情。 17.C【解析】根据材料三“而在60岁及以上的受访者 中，更多以‘加入读书社或俱乐部’的传统形式参与 到阅读活动中”可知，原文说的是“更多以‘加入读书 社或俱乐部’的传统形式参与到阅读活动中”，可知C 项“都以‘加入读书社或俱乐部’的传统形式参与阅 读活动”有误。故选C。 18.①培养兴趣；②赋予人们追求与守护幸福的能力； ③自带社交属性。 19.①您好！我们最青睐网红书店 ②因为那里有高颜值的设计、高流量的人气，还可以 ·48· 打卡拍照 20.(1)A金步甲（朗克多克蝎）B清道夫C都以粪便 为食 (2)有助于清楚地了解《昆虫记》的内容，把握昆虫形 象特点，从而领会作者的写作意图。 21.(1)(示例)同学们，我们从学校出发，先往北沿着文 化南路到达人民路口，再沿人民路向西行至新建路口 的农商银行处，然后向西北沿阁老路向西走到头，路 北就是博物馆。 (2)甲骨文面条，墨香与麦香交织，吉祥与美味相伴！ (3)A:没错，品尝这些美食，仿佛是在品味历史的韵 味，感受文化的滋养，让我们在舌尖上领略千年的 智慧！ B:哈哈，不过品尝它们也是在感受历史与文化的魅 力呀，而且品尝之后，这份独特的体验会更深刻地留 在心中呢！ (4)(示例) 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我们班将于5月15日上午9点在学校报 告厅开展“文物融入生活，展现时代风采”宣讲会，诚 邀您作为主讲嘉宾参会，为我们讲述博物馆文物背后 的故事。由衷地期待您的到来！ ××学校八年级(3)班 2026年5月13日 22.略 第六单元素养综合测试卷 1.C【解析】A项“糟”应为“槽”，“奴”音为nú。B项 “辄”应为“辙”，“敕”音为ch。D项“拗”应为“坳”， 及对自然界规律的深刻理解和尊重。 “濠”音为ho。 5.(1)晓驾炭车辗冰辙(2)青山横北郭 2.A【解析】勾勒：用线条画出轮廓；用简单的笔墨描写 (3)如闻泣幽咽(4)零落成泥碾作尘 事物的大致情况。构建：开始成立（常用于抽象事 (5)只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 物)。第一空：这里是说飞檐斗拱的宫殿群通过其轮 6.A【解析】A.有误，要读出诗人的焦急和无可奈何。 廓和结构，传递出一种独特的艺术风格。所以应该填7.C【解析】A.发生/耕作，劳作；B.所以/学过的知识； “勾勒”。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不 C.在；D.就/然而。 断。川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。8.(1)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，调整 第二空：这里是说游客众多，接连不断。所以应该填 人际关系，使之和睦相亲。 “络绎不绝”。叹为观止：赞美看到的事物好到了极 (2)以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁 点。热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。第三空：这里是 为忧愁。 要表达对建筑艺术的赞叹之情。所以应该填“叹为观 9.乐以天下/忧以天下/然而不王者/未之有也 止”。见证：目击事件发生而可以作证；指可作证据的 10.(1)天下为公(2)乐以天下忧以天下 人或物。记载：把发生的事情用文字记下来；记载事情 11.(示例)《大道之行也》中的大同社会，天下公有，人人 的文章。第四空：这里是说故宫承载了中国古代建筑 得到关爱，各得其所，人民生活和谐美好。（根据原 艺术的辉煌，描述了故宫的历史地位和艺术价值。所 文进行表达意思对即可。但只抄原文不给分)》 以应该用“见证”。故选A。 12.B【解析】B.有误，原文是“‘乐者，天地之和也。礼 3.C【解析】A.“现实意义”“虔诚仰望”都是偏正短语， 者，天地之序也。’”，即“乐”所表现的是天地间的和 短语的类型相同；B.②句中的“它”指代的是“文学经 谐，“礼”所表现的是天地间的秩序。故B项有误。 典”；D.④句是病句，缺少主语，应该删去“由于”或 13.A音乐B人性品质C“和”不仅是一种均衡的状 “使”；故选C。 态或最高的德行，其本身还是推动道德实践的精神 4.(1)C【解析】《春秋》是“五经”之一，《大学》是“四 动力。 书”之一。 14.（示例)小文，家和万事兴，人和百业旺。“和”是修德 (2)①法布尔②B③（示例）这部科普巨著体现了 养性的关键。我们要遵从“和”的原则，用行动为校 作者对生命的尊重和对自然界的热爱。作者通过细致 园和谐做出贡献。遇到矛盾时，我们要冷静理智，多 入微的观察，展现了昆虫世界的奇妙和昆虫之间的亲 反思自己的不足，学会宽容，这样才能处理好人际关 情，反映出作者对自然界中每一个生命个体的关怀，以 系，我们的生活才能更加美好。 15.①腿伤未愈，奔赴战场②植树造林，造福乡里 ③深藏功名，初心不改 16.“轻抚”是指轻轻地用手抚摸，运用动作描写，描绘出 孙景坤在抚摸军装上的军功章时动作很轻，表现出孙 景坤对军功章的珍视。 17.运用语言和神态描写，表现孙景坤对英雄的理解，写 出他从不居功自傲的谦逊品格，表达他对副连长支全 胜等的深厚革命友情和敬重之情。 18.内容上：点明文章主题，共产党人的初心使命从未忘 却，起到画龙点睛的作用。结构上：总结全文。 19.(示例)家国情怀。文中的孙景坤是一位不忘初心、 牢记使命的优秀共产党员：他在抗美援朝战争中出生 入死，建立不朽功绩；复员后在农村隐藏功名，带领村 民植树造林，改变家乡面貌，成了致富带头人。文中 刻画并赞美了孙景坤一心为民、不忘初心的党的好儿 女形象，体现了他的“家国情怀”。 20.略 期未素养综合测试卷（一） 1.A【解析】B项“撩”应为“瞭”，“拨”音为bo。C项 “琼”音为qing,“侯”应为“候”。D项“辨”应为 “辩”，“强”音为qiǎng。 2.C【解析】“肃立”指恭敬庄严地站着；“矗立”指高耸 地立着。根据语境，第一空应选“矗立”。“不仅”指不 止这一个，还有类似的，同“还”“而且”配合用，与后面 的“还”搭配；“因为”表示原因或理由。根据语境，第 二空应选“不仅”。“蜂拥而至”形容很多人拥挤着聚 集过来；“纷至沓来”指纷纷到来，连续不断地到来。 根据语境，第三空应选“纷至沓来”。“点缀”指加以衬 托或装饰，使原有事物更加美好；“映照”指照射。根 据语境，第四空应选“点缀”。故选C。 3.C【解析】A项“传承”是动词，“传统”是形容词。B 项“祈福辟邪”“人文历史”都是并列短语，“诸事如 意”是主谓短语。D项修改方法是把“丰厚”和“悠久” 互换位置。 4.(1)B【解析】白居易，晚年号香山居士。青莲居士是 指李白。 (2)(示例一)《昆虫记》是一部介绍昆虫的种类、特征、 习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生 活。作者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体。 通过阅读《昆虫记》，我了解了有关昆虫的科学知识， 也从字里行间都透露出的作者对生命的尊敬与热爱 中，学会对生命的热爱与尊重。 (示例二)《经典常谈》对中华传统文化经典进行了深 入客观的解读和阐释。在阅读过程中，我逐渐领悟到 中华文化的博大精深和独特魅力，激发了我对传统文 化的热爱；它让我明白了阅读经典不仅仅是为了获取 知识，更重要的是要从中汲取智慧，培养自己的思考能 力和判断力；在阅读经典的过程中，我学会了如何思 考、如何分析、如何总结，这些能力对我日后的学习和 生活都产生了深远的影响。 5.(1)拣尽寒枝不肯栖(2)但余钟磬音 (3)海内存知己(4)涵虚混太清 (5)芳草鲜美落英缤纷 6.C【解析】“两首诗都运用叙议结合的方式”表述错 八年级语文 下册 误，两首诗都只描述事实，未加评论。 重读“总是”“争分夺秒”，突出油桐在任何时候都有 7.C【解析】A.美好的素质/美好；B.表示加强诘问语 旺盛的生命力，表达了作者的赞美之情。) 气/表示选择；C.到/最好的；D.皇帝的命令 17.(示例)作者并没有借写油桐来表达自己的志向，油 8.(1)日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。 桐树只是自己童年的缩影，引起回忆的事物，引发了 (2)唐太宗亲自到长乐坡（迎接），马一到新丰，向西鸣 作者的感慨，作者借此抒发对过去的怀念，对青春流 叫和跳跃。 逝的惋惜，自己不珍惜青春的惭愧，并没有表达志向， 9.鬃尾焦秃/皮肉穿穴/及见之悲泣 所以不是“托物言志”。 10.乙文中的千里马本有日行千里的才能，流落民间后， 18.本文结尾段通过作者对青春时的油桐林和生活中发 因没有伯乐发现其才能，而沦为常马；皇帝深知其才 生过的事情的忽略，抒发了作者的怅然和惭愧之情， 能，寻找它，它才重新获得作为千里马的待遇。此马 以及对昔日美好事物的怀念之情 的命运起伏诠释了甲文的观点。（意思对即可） (感悟示例)我在生活中也有许多类似的体验。如已 11.B【解析】结合材料二第二段“汉字形体的演变，总 经逝去的小学生活，当时不懂得珍惜童年、友谊，现在 体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性”可 才深深体会到童真的可贵。 知，“由符号性趋于象形性”错误。故选B。 19.氢能的特点及我国氢能产业发展现状。 12.甲：隶书。乙：行书。丙：楷书。丁：篆书。 20.举例子、列数字；准确具体地说明了我国各地政府发 13.(1)会意 布了多项相关配套政策，构建起了各环节的综合氢能 (2)“止戈”为武。“武”的意思与战争有关，而“止 发展体系，进而说明我国氢能产业发展迅速。 戈”是不用武器，意思是不战才是战争的根本目的， 21.不可以。“总体看”在句中起修饰限制作用，强调说 蕴含着人们对于和平稳定的渴望。 明了处于发展初期的并不是我国氢能产业全体，我国 14.①老屋②欣赏油桐花③记忆犹在眼前，惭愧 氢能产业在有些方面的发展水平要高一些；如果删去 15.前三个词是表示色彩的词语，从视觉的角度描写菌子 后就表达不出这个意思了。“总体看”体现了说明文 的雪白、辣椒的红、葱花的绿，极富色彩美。“笑声” 语言的准确性、严密性，所以不能删去。 从听觉的角度写出了一家人共享美食的欢快（突出 22.推动了经济发展，有利于环境保护。 了母亲的能干/对青春的怀念/对过去的怀念/对母亲 23.略 的怀念)。 期末素养综合测试卷（二） 16.用赞美、敬佩的语气朗读。重读“翻过”“宣示”，突出1.载霭 了油桐旺盛的生命力，表达了作者的赞美之情。（或2.D ·49·