专项提优训练卷(2)探究实践-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年七年级下册生物(人教版·新教材)

专项提优训练卷（二) 探究实践 [答案：P56] ·类型一对照实验 1.设计探究实验时，下列关于对照实验的叙述中，正确的是 A.为了简化实验，提高效率，可不设置对照实验 B.实验组与对照组的所有条件都一样 C.为了实验的科学性，通常需要设置对照实验 D.为了实验结果的准确性，可多设置几组无关变量的对照实验 2.在培养皿底部铺上棉花，放上西瓜种子，进行如下表实验。 下列有关叙述中，正确的是 ( 装置 光照条件 温度 棉花状态 数日后现象 甲 光照 23℃ 潮湿 全部发芽 乙 光照 23℃ 干燥 没有发芽 丙 黑暗 239℃ 潮湿 全部发芽 丁 黑暗 23℃ 干燥 没有发芽 A.本实验的目的是探究光照、水分对种子萌发的影响 B.乙与丙作为一组对照实验可说明西瓜种子发芽不需要 光照 C.本实验的结论是种子萌发与温度无关 D.任何状态下的种子都能作为实验材料，只要保证一定的数 量就可以 3.用等量的土壤浸出液、清澈的河水、蒸馏水分别培养同样大 小的玉米幼苗a、b、c,过一段时间，他们生长的高度最可能是 A 4.如图所示为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下 列叙述错误的是 A.本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C.④为水浴锅加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D.⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 5.（河南中考)信阳五月鲜桃品质优良，具有较高的经济价值。 科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增 收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是( 35 口-光合作用的强度 △一产量 2 ◇叶面积 △ 10g 0不遮阴20%40%60%80阳 遮阴遮阴遮阴遮阴 A.光照越充分，桃树的叶面积越大 B.光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 C.生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 D.生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量 6.观察和实验是生物科学研究的基本方法，有关如图所示实验 器材或装置的说法正确的是 ⑦ ⑤ 澄清的 石灰水 ③ ⑦ 氢氧化钠溶液 清水 甲 乙 丙 A.甲图中⑤和⑥可以升降镜筒 B.甲图转换物镜可直接转动② C.乙图可以证明人呼出了氧气 D.丙图说明光合作用需要清水 7.小丽在老师的指导下完成了“探究唾液对淀粉消化作用”的 实验，下列关于该实验的叙述错误的是 ( 加碘液2滴 ② ①g 87② ② ① 787② 振荡 10分钟 后取出 液 37℃ 水浴 七年级下册 生物 A.该实验的变量是唾液 B.滴加碘液后的实验现象：①变蓝，②不变蓝 C.37℃是唾液淀粉酶发挥消化作用的适宜温度 D.该实验说明了唾液可以将淀粉分解为葡萄糖 8.如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正 确的是 空气 浓氢氧化 萌发的 钠溶液 碧爽水 A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B.若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产 生了二氧化碳 C.若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会 变浑浊 D.若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环 境下 9.科学探究是学习和研究生物学的常用方法。某生物兴趣小 组的同学将放到黑暗处一昼夜的银边天竺葵做图一所示处 理，图二为叶片甲的放大图。光照一段时间后，取甲、乙、丙 三叶片，脱色、漂洗、滴加碘液（说明：透明塑料袋内固体氢氧 化钠的作用是吸收二氧化碳)。请分析回答下列问题。 惑叶片乙 透明塑料袋 叶片丙 甲 固体氢氧化钠 图 图二 (1)将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 实验过程中将叶片放入酒精中隔水加 热，目的是脱去 便于观察。 (2)叶片乙与叶片丙对照，实验结果说明 (3)经过染色处理后，叶片甲上的A与C均不变蓝，其原因 分别是 ,两者能否形成对照？ ,原因是 (4)通过叶片甲相关实验得到的结论是 ·31. 10.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的活动中，某同 学设计了以下探究方案，请你用所学的知识进行分析。 澄清石灰水 (1)如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小时， 将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出，将一根带火 星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃，由此得出的 结论：①号试管内含较多的 （填气体)，这是植 物进行 作用的结果。 (2)如图乙，若将植株罩上塑料袋，放在暗处3~4小时，将 塑料袋内气体通人②号试管，结果发现澄清石灰水变浑 浊。由此得出的结论是植物进行了 作用，释放 出了 （填气体)。 (3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，这些水分主要是 由根尖的 (部位)吸收，通过茎中的 自下而上运输来的。 11.馒头中含有淀粉，是我国的传统面食之一。当我们咀嚼馒 头时，会觉得越嚼越甜。某生物小组通过查阅资料发现：咀 嚼时会增加唾液的分泌，而唾液中含有唾液淀粉酶，煮沸过 的唾液中唾液淀粉酶失去活性。对此该小组提出问题：唾 液淀粉酶是否能使无甜味的淀粉发生变化？据此作出假 设：唾液中含有唾液淀粉酶，它能使无甜味的淀粉发生变化。 该小组的同学们设计了下图所示实验来验证这个假设。 2mL2mL煮沸 ？唾液过的唾液 ①②③ 均加入3滴碘液 8T8 8 搅拌 府88 ② ② ③ 均匀 园超过 37℃水中静置10分钟 @ 5品 等量馒头碎屑 ①②③ 步骤1 步骤2 步骤3 (1)我们咀嚼馒头时，会觉得越嚼越甜，是因为馒头中的淀 粉被分解为 0 (2)请补全步骤1中“？”的内容：①号试管中滴加 ,目的是作对照；①号和②号试管的变量是 步骤1前，要将馒头切成碎屑，这是模拟口 腔中牙的 作用。 (3)步骤2中，37℃模拟的是 (4)步骤3中，①号和③号试管中的液体变蓝，原因是 .32· (5)通过实验现象，可以得出的结论是 (6)通过该实验的结论总结，为了使食物消化更充分，我们 在吃饭时应该 (7)若要探究温度(0℃)对唾液消化淀粉的影响，在步骤3 之前增加④号试管，选择②号试管作为对照，④号试管 的处理是 ·类型二实验技能 12.根据“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验及在显微镜下观 察到的视野图像，回答下列问题。 湿纱布 载玻片 ② ③ 培养皿 图1 图2 (1)观察时发现血流速度最快的血管①是 (2)图2中， （填标号)是毛细血管， 只能 单行通过。 (3)通过观察发现血液在三种血管内的流动速度是[]> []>[]。(填标号) (4)实验结束后，我们应该将小鱼 13.如图，甲为血液的分层图，乙为显微镜下的血涂片，请据图 回答。 静 ① ② F。m82o@8 ③ ④ 甲 乙 (1)甲图中，在量筒血液内加入 后，出现了 现象。 (2)乙图中细胞③位于甲试管中的 处，如果其数目 过少，说明人已经出现 症状。 (3)患急性炎症时，数量明显增多的是乙图中的[] ,由此推断它的功能是 (4)小刚同学手指划破，血液流着流着止住了，这主要与乙 图中的[ 有关。 (5)甲图中起运输作用的成分有[] 和[] (6)我们看血涂片时，有时只有乙图中的③，并不是三种细 胞都有，原因是 14.维生素C是人体必需的营养物质之一，人体所需的维生 素C多从新鲜的水果和蔬菜中摄取，不同的水果或蔬菜中 维生素C的含量不同。维生素C极易溶于水，性质不够稳 定，其水溶液能使紫色高锰酸钾溶液褪色，且维生素C溶液 浓度越高，用量就越少。 (1)提出问题：黄瓜作为最常见的蔬菜之一，生吃、熟吃均可， 为了使人体摄入更多的维生素C,是生吃好还是熟吃好？ (2)作出假设： (3)制订计划： ①称取等量的两份完好无损的黄瓜（形状、大小、新鲜程 度等基本相同)，将其中一份蒸熟，一份不做处理，并分 别制成汁液（不另外加水），倒入两个洁净的小烧杯中； ②取2支洁净干燥的相同的小试管，编号1、2，分别注入 不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜 汁液，逐滴滴入1号试管中，边滴边振荡观察，直到高 锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n; ③接着用洗净的同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入 2号试管中，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到 颜色褪去为止，记录所用汁液的滴数m。 讨论完善计划：该计划中步骤②有一处不合理，请你改 正： (4)实施计划：按修改完善后的计划进行实验。预测实验结 果，得出结论：若m>n,说明生黄瓜汁液含维生素C多， 黄瓜生吃能摄入更多的维生素C;若 ,说明 若 ,说明 15.胰能分泌胰液，胰液的分泌是怎样调节的呢？19世纪，人们 普遍认为是胃酸（主要成分为稀盐酸）刺激小肠的神经，神 经冲动传到胰，促使胰分泌胰液。为验证这一观点是否正 确，科学家做了如下实验。请回答相关问题。 ①稀盐酸注人狗上段小肠肠腔→胰分泌胰液 ②稀盐酸注人狗血液→胰不分泌胰液 ③稀盐酸注人狗上段小肠肠腔（去除通往小肠的神经）一→胰 分泌胰液 ④稀盐酸处理后的小肠黏膜细胞磨碎制成提取液注人狗血 液→胰分泌胰液 (1)通过①②组实验可知，稀盐酸 （填“能”或“不 能”)通过血液循环直接引起胰液分泌。 (2)以上实验结果 (填“支持”或“不支持”)题干中 的观点，你的判断依据是专项提优训练卷（二） 探究实践 1.C[解析]不能为了简化实验，提高效率，而不设置对 照实验；为了使实验结果更准确，通常需要设置对照实 验；一组对照实验中只能有一个变量，即实验组和对照 组，除实验变量不同外，其他因素均应相同且适宜，这 样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果 的可能。 2.A3.C 4.B[解析]该实验的正确操作顺序为③②④①⑤。 5.D[解析]由题图可知，在适当遮阴（遮阴20%）情况 下，桃树的叶面积和光合作用的强度最大，鲜桃的产量 最高，A、B错误，D正确；影响鲜桃产量的因素有光照 强度、二氧化碳的浓度、环境温度等，C错误。 6.A[解析]显微镜的物镜安装在转换器上，转换物镜 应转动①转换器，B的说法错误：人向澄清的石灰水中 吹气，石灰水变浑浊，说明人呼出的气体中含有较多的 二氧化碳，C的说法错误；氢氧化钠溶液能吸收二氧化 碳，丙图实验的变量是二氧化碳，实验现象为有氢氧化 钠溶液的装置内的叶片滴加碘液后不变蓝，有清水的 装置内的叶片滴加碘液后变蓝，说明光合作用需要二 氧化碳，D的说法错误。 7.D 8.D「解析新鲜的豆苗在光下会进行光合作用消耗二 氧化碳，影响实验结果。因此，若装置B中改用新鲜 的豆苗，则该装置一定要放在黑暗的环境下，才能确保 实验的准确性，D说法错误。 9.(1)将叶片内原有的淀粉运走耗尽叶绿素 (2)二氧化碳是光合作用的原料 (3)A没有叶绿体、C缺少光照不能变量不唯一 (4)光是进行光合作用的条件、绿叶在光下制造淀粉、 叶绿体是光合作用的场所 10.(1)氧气光合(2)呼吸二氧化碳 (3)成熟区导管 11.(1)麦芽糖(2)2mL清水唾液咀嚼 (3)人体口腔的温度 (4)这两组试管中的淀粉没有被分解，遇碘变成蓝色 (5)唾液中含有唾液淀粉酶，它能分解淀粉 (6)细嚼慢咽，使唾液与食物充分接触 (7)等量馒头碎屑+2mL唾液+0℃水中静置 ·56. 10分钟[解析]若要探究温度(0℃)对唾液消化淀 粉的影响，设置对照实验时除温度不同外，其他条件 均应相同且适宜。故如果在步骤3之前增加④号试 管，与②号试管作为对照的话，④号试管的处理是等 量馒头碎屑+2mL唾液+0℃水中静置10分钟。 12.(1)动脉(2)②红细胞(3)①③② (4)放回鱼缸或适合小鱼生活的池塘内 13.（1)抗凝剂分层 (2)C贫血 (3)①白细胞防御和保护（或吞噬病菌） （4)②血小板 (5)A血浆C红细胞 (6)与红细胞相比，白细胞数量太少，血小板体积太 小，二者都不易观察到 14.(2)黄瓜生吃能摄人更多的维生素C(或黄瓜熟吃能 摄入更多的维生素C) (3)②中不同浓度的高锰酸钾溶液应改成相同浓度 的高锰酸钾溶液 (4)m<n熟黄瓜汁液含维生素C多，黄瓜熟吃能摄 入更多的维生素Cm=n生黄瓜汁液和熟黄瓜汁 液中维生素C的含量相同，黄瓜生吃和熟吃摄入的 维生素C的量相同 [解析](2)假设是对所要探究问题的肯定或否定回 答，所以作出的假设是：黄瓜生吃能摄入更多的维生 素C(或黄瓜熟吃能摄入更多的维生素C)。(3)对照 实验要求除变量不同外，其他条件均相同。本实验的 变量是黄瓜的生熟，则高锰酸钾溶液的浓度应相同。 (4)得出结论：若m>n,说明生黄瓜汁液含维生素C 多，黄瓜生吃能摄入更多的维生素C;若m<n,说明 熟黄瓜汁液含维生素C多，黄瓜熟吃能摄入更多的 维生素C:若m=n,说明生黄瓜汁液和熟黄瓜汁液中 维生素C的含量相同，黄瓜生吃和熟吃摄入的维生 素C的量相同。 15.(1)不能 (2)不支持实验③去除通往小肠的神经，结果胰分 泌胰液 专项提优训练卷（三） 阅读分析 1.D[解析]黑猩猩与人类有很近的亲缘关系，其小肠 长度应介于植食性动物和肉食性动物之间，不会是身 体（躯千）长度的8~10倍，D错误。 甲中的③胰分泌的。(2)a.胰分泌的胰液可以通过导 2.C[解析]通过题千的信息可知大袋鼠尿中的尿素含 管流入十二指肠，再流入小肠内。大豆中有胰蛋白酶 量是人的4倍，无机盐含量是人的2倍左右，大袋鼠体 抑制剂，它会千扰蛋白质在④小肠内的消化。b.图乙 内水和无机盐的平衡主要通过泌尿系统形成尿液来完 表示温度对胰蛋白酶抑制剂活性的影响，由图乙可知， 成，C错误。 在一定温度范围内，温度越高，胰蛋白酶抑制剂活性越 3.(1)二氧化碳(2)叶绿体电(3)bc 低，因此加热会减弱大豆胰蛋白酶抑制剂的活性。c.由 (4)克隆、转基因、组织培养等 图乙可知，加热会减弱大豆中胰蛋白酶抑制剂的活性， 4.(1)动脉厚(2)D(3)D 从食品安全的角度考虑，大豆需要煮熟食用。 (4)红细胞物质交换静脉瓣 4.D 5.(1)葡萄糖蛋白质(2)维生素(3)消化酶吸收5.C[解析]卵巢能产生卵细胞并分泌雌激素，是女性 [解析](1)淀粉在小肠内被彻底消化为葡萄糖后，才 的主要生殖器官，C错误。 能被人体吸收；豆腐中含有丰富的蛋白质，蛋白质是构6.B[解析]汗液的主要成分是水，还有少量的尿素和 成细胞和生物体的重要组成物质，被彻底消化成氨基 无机盐等物质。 酸后才能被小肠吸收。(2)雪碧、可乐等碳酸饮料与7.C8.A 鲜榨果汁相比，成分中缺乏维生素，饮食中缺少维生9.A[解析]患有肾小球肾炎的病人，肾小球的通透性 素C易患坏血病。(3)减慢进食速度、细嚼慢咽，除可 过大，使原来不能过滤的血细胞和大分子蛋白质能够 以预防饭后打隔外，还有助于人体将食物中的大分子 过滤到肾小囊中，随尿液排出，从而形成血尿和蛋白 物质在消化酶的作用下消化成小分子物质，从而有利 尿，A符合题意。 于营养物质的吸收。 10.(1)200~400分化血小板 专项提优训练卷（四） (2)c通透性大，基膜不完整，便于造血干细胞分化 跨学科类 而成的大的血细胞进入血液 1.C[解析]人体呼出气体中的二氧化碳含量比吸入气 (3)输同型血0 体中的二氧化碳含量高，因此甲是吸入的气体，乙是呼 期末知识训练卷 出的气体，A错误；由表中数据可知：甲、乙气体中含量 一、 最高的都是氮气，B错误：肺是进行气体交换的主要器 1.糖类脂质蛋白质水无机盐维生素 官，甲、乙气体中成分含量变量与肺有关，C正确；由表2.糖类馒头备用花生建造修复 中数据可知：与甲气体相比，乙气体中二氧化碳和水的 生长发育鱼 含量都增加了，D错误。 3.（1)铁(2)钙（3)碘(4)磷(5)锌 2.A[解析]从曲线图看出，AB段随光照强度的增加，4.(1)维生素A(2)维生素B1(3)叶酸（维生素B,) 光合作用速率上升，BC段随光照强度的增加，光合作 (4)维生素C(5)维生素D 用速率基本不变，BC段光合作用速率不变的原因可能5.消化道消化腺 与原料等其他条件有关，A错误。 (1)胃小肠(2)唾液腺小腺体 3.(1)②胃氨基酸③胰 6.消化(1)口腔葡萄糖(2)小肠(3)胃氨基酸 (2)a.④小肠b.减弱c.大豆需要煮熟食用（合 7.吸收 理即可) 8.小肠 [解析](1)图甲中①是食管，②是胃，③是胰，④是小 9.全面平衡种类量 肠，⑤是大肠，⑥是肝。蛋白质进入人体后，首先在图 二、 甲中的②胃内开始被消化，在胃液中蛋白酶的作用下， 1.呼吸道肺 被分解为多肽；随后进入④小肠，在肠液和胰液中消化 (1)鼻咽(2)咽(3)会厌软骨（4)声带 酶的作用下，最终被分解为氨基酸。其中胰液是由图 (5)温暖湿润清洁(6)气管支气管