第4单元 第3章 人体的呼吸 基础测试卷-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年七年级下册生物(人教版·新教材)

第四单元 第三章 基础测试卷 [答案：P53] 答题卡 【考查范围：人体的呼吸】 h 满分：100分 题号 二 总分 得分 装 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.呼吸系统中，进行气体交换的器官是 ( A.口腔 B.肺 C.鼻 D.咽 订 2.（广东广州中考)人在感冒时，经常有“鼻孔不通气”等呼吸 不畅的现象，其原因是 A.鼻黏膜充血肿胀，堵塞了鼻腔 线 B.鼻黏膜分泌黏液过多，堵塞了鼻腔 C.气管分泌的痰液过多，堵塞了喉咙 D.声带发炎肿胀，堵塞了呼吸道 内3.静静患有过敏性鼻炎，在使用鼻喷雾剂喷鼻后发现嘴巴中出 现药味，主要原因是呼吸道和消化道有共同的器官( A.咽 B.喉 C.食管 D.气管 不4.用鼻呼吸比用口呼吸好，下列相关解释错误的是 ( A.鼻腔内有鼻毛，可使吸入的空气变得清洁 B.鼻黏膜内有对味道敏感的细胞，可感受到来自空气的刺激 要 C.鼻黏膜可以分泌黏液，在使吸入的空气湿润的同时，抵抗 其中的细菌和病毒 D.鼻黏膜内有丰富的毛细血管，可使吸入的空气变得温暖 答 5.某生物社团的同学用塑料桶、塑料管、气球等材料自制了如 图所示的模拟膈肌运动的装置，其中[4]表示的是(（) 题 A.肺 B.膈肌 C.胸廓 D.气管 6.外界气体经呼吸道进入肺的途径依次是 ( A.口→鼻→喉→气管→支气管→肺 B.咽→口→鼻→喉→支气管→肺 C.支气管→口→喉→鼻→气管→肺 D.鼻→咽喉→气管→支气管→肺 7.学习生物能帮助我们养成良好的行为习惯。下列关于日常 生活中的一些行为习惯的说法，不正确的是 () A.长跑时，氧气需求量大，应尽量用嘴呼吸 B.为避免食物进入气管引起咳嗽，吃饭时不要大声说笑 C.青少年在变声期为保护声带，应尽量避免大声喊叫 D.痰液中含有大量病菌，因此不要随地吐痰 8.医生在给阳阳检查肺部时要求他深吸气。在他吸气过程中， 其胸腔容积和肺内气体压力的变化分别是 A.变大、大于外界气体压力B.变小、大于外界气体压力 C.变小、小于外界气体压力D.变大、小于外界气体压力 9.下图表示人体内气体交换的过程，其中能发生气体交换的是 ( 空气、①一呼吸道、②一肺泡、③一血液、①一组织细胞 A.①和② B.②和④ C.①和③ D.③和④ 10.在中国地理上，秦岭是南北分界线，它以一己之力，挡住了 南下的冷空气。人体鼻腔中也有起类似作用的结构，只不过 不是阻挡冷空气，而是将它变得温暖。这个结构是（) A.气管内表面的纤毛 B.鼻毛 C.鼻腔黏膜中分布的毛细血管 D.骨或软骨 11.声音是由喉部的声带振动发出的。青少年在变声期保护声 带错误的做法是 A.不吸烟 B.不喝酒 C.大声喊叫 D.不长时间大声说话 12.人体吸入的氧气被消耗的部位是 ( A.肺泡 B.血液 C.组织细胞D.心脏 13.如图表示人体呼吸系统的组成，下列叙述不正确的是 ( ② ③ ④ ⑥ 七年级下册 生物 A.呼吸道由①②③④⑤构成 B.食物和气体的共同通道是② C.痰形成的主要部位是③ D.人体与外界进行气体交换的场是⑥ 14.人的呼吸道能对吸入的空气进行处理，其中不包括() A.温暖空气 B.湿润空气 C.气体交换 D.清洁空气 15.哮喘是呼吸道的哪一段被感染而导致的疾病？ A.鼻 B.支气管 C.气管 D.喉 16.（内荣古呼伦贝尔中考)如图为某人在一次平静呼吸中肺内 气压的变化曲线，图中A点到B点过程中肺泡周围毛细血 管的血液中气体含量的变化是 ①氧气含量增加 ②氧气含量减少 ③二氧化碳含量增加 ④二氧化碳含量减少 +肺内气压与 外界气压差 04 B C 时间 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.体育锻炼能提高身体素质。人们在进行激烈的篮球比赛 后，会出现的生理现象是 A.呼吸深度加深，呼吸频率不变 B.呼吸深度变浅，呼吸频率加快 C.呼吸深度和呼吸频率都增加 D.呼吸深度和呼吸频率都不变 18.当阻塞物阻塞咽喉时，可利用肺部残留的气体，形成气流冲 出异物，这种方法被称为海姆立克急救法，具体操作如图所 示。在施救时，被救者体内发生的变化是 阻塞物 隔 用力的方向 用力点 A.膈顶部上升，肺内气压减小 B.胸腔容积缩小，肺内气压增大 C.膈顶部下降，肺内气压增大 D.胸腔容积扩大，肺内气压减小 ·21· 19.我们学习呼吸道时，知道了在气管和支气管内表面的黏膜 上具有朝咽喉方向不停摆动的纤毛，黏膜内还分布有腺细 胞，下列不属于气管和支气管作用的是 () A.将细菌推向咽部，形成痰的一部分 B.分泌黏液，其中有抵抗细菌和病毒的物质 C.将尘粒推向咽部，形成痰的一部分 D.与血液进行气体交换 20.学习了《发生在肺内的气体交换》后，同学们阐述了对所学 知识的理解，其中说法正确的是 () A.肺泡是主要的呼吸器官，是进行气体交换的场所 B.人体内的气体交换是通过气体扩散作用实现的 C.人体通过呼吸运动氧化分解有机物，释放能量 D.人体呼出的气体中二氧化碳含量高于氧气含量 二、非选择题（本大题共5小题，每空2分，共60分） 21.（12分)如图是呼吸系统结构图，请据图回答。 (1)结构[1] 对吸入的气体有过滤（即清洁）、湿润 和温暖的作用。 (2)呼吸系统和消化系统共有的结构是[3] (3)体内进行气体交换的功能单位是[6]肺泡，它的壁由 层上皮细胞构成，外面有丰富的 缠绕 着，适于肺泡与血液之间进行气体交换。 (4)呼气时，肋间肌和膈肌 (填“收缩”或“舒张”)， 膈顶部 (填“上升”或“下降”)。 22.(10分)甲、乙分别为膈肌的运动、肺泡与血液之间的气体 交换示意图，据图回答。 肋骨 红细胞 肺泡 膈肌收缩 甲 ·22· (1)图甲中的①是 (填器官名称)，是呼吸系统的 主要器官。图乙中的a是 （填气体名称)，该气 体扩散进人血液后与红细胞结合。 (2)图甲所示膈肌收缩时，人体处于 (填“吸气”或 “呼气”)状态，此时图乙中肺泡内的气体压力 (填“高于”“等于”或“低于”)外界气压。 (3)下列运动中，相同时间内需要能量最少的可能是 (填运动名称)。 运动 慢跑 游泳 散步 打篮球 每小时耗氧量（升） 120 120 60 90 23.（10分)如图表示人体肺泡处的气体交换。请据图回答下 列问题。 肺泡 ①② 毛细血管 (1)人体内的气体交换是通过气体的 作用实现的。 (2)图中①表示的气体是 ,②表示的气体是 此时，血液中 (填“氧气”或“二氧 化碳”)含量会增加。 (3)经过肺泡处的气体交换后，血液将②带到身体的各个组 织细胞，组织细胞进行 作用，分解有机物，产生 ①和水，并释放出能量供生命活动利用。 24.（14分)为了检验人体呼出的气体中是否含有较多的二氧 化碳，同学们设计了如图的实验装置，请根据所学的知识和 实验经验，回答下列问题。 空气进口呼吸处空气出口 澄清 个的石臣 灰水 A (1)实验时，在“呼吸处”做缓慢的吸气和呼气动作，吸气 时，用夹子夹紧连接 (填“A”或“B”)试管的橡 皮管；呼气时，用夹子夹紧连接 (填“A”或 “B”)试管的橡皮管。在实验中，设置A试管的目的是 (2)进行多次吸气和呼气后， (填“A”或“B”)试管 内的石灰水明显变浑浊了，分析该实验现象，可以得出 的结论是 (3)人体完成吸气与呼气是通过 实现的，在吸气 时，肋间肌和膈肌 (填“收缩”或“舒张”)，胸廓 扩大，气体进入肺；反之则为呼气。 25.(14分)下表为人体吸人和呼出的气体成分表。图1表示 某人在一次平静呼吸过程中肺与外界气压差的变化曲线。 分析回答下列问题。 氮气 氧气 水 二氧化碳 其他气体 甲瓶(%) 78 21 0.07 0.03 0.9 乙瓶(%) 78 16 1.1 4 0.9 呼吸口 肺内 气压 与外 A C 界气 时间 压差 图1 图2 (1)分析表格推测， 瓶中的气体是人体呼出的气 体，判断理由是 (2)为验证题目(1)的推测，张丽同学设计了一套实验装置 (如图2)。 ①在装置A、B中加入的液体是 ②吸气时，打开开关b,关闭开关a;呼气时，打开开关a,关 闭开关b。一段时间后，观察到的现象是 (3)图1中，表示呼气过程的是 段；A、B、C三点中， 属于吸气结束的那一瞬间的点是 点，此时肺内 气压与外界气压大小关系是：肺内气压 （填 “大于”“小于”或“等于”)外界气压。22.(1)胃液盐酸和蛋白酶 (2)5小肠绒毛皱襞(3)葡萄糖 23.(1)不需要 (2)乙组在锥形瓶外面套上了易拉罐，减少了花生 仁燃烧过程中热量的散失 (3)温度计下端要进入水中，但不要接触试管或锥形 瓶瓶底 (4)燃烧前的水温、燃烧后的水温 (5)排除了偶然因素的影响 [解析](1)该实验不需要作出假设。(2)图中乙组设 计的实验装置中，锥形瓶外面套上易拉罐的目的是减 少花生仁燃烧时的热量散失，使实验结果更科学。 (3)实验过程中用温度计测量水温时需要注意：温度 计下端要浸入水中，但不要接触试管或锥形瓶瓶底。 (4)在设计记录实验数据的表格时，除了要记录种子 的质量外，还要记录燃烧前的水温、燃烧后的水温。 (5)为了避免偶然因素的影响，减小实验误差，提高 实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组）， 实验结果取平均值。如果重复组的实验数据十分相 近，则说明这个实验的结果排除了偶然因素的影响。 24.(1)乙米饭(2)食物的消化小肠 (3)葡萄糖氨基酸 25.(1)牙的咀嚼和舌的搅拌(2)温度 (3)唾液对淀粉有消化作用吗模拟人体口腔内的 温度 (4)时间太短，部分淀粉未被分解 (5)牙的咀嚼、舌的搅拌和唾液对馒头中的淀粉都有 消化作用；牙的咀嚼、舌的搅拌增加了馒头与唾液接 触的面积 第四单元 第三章基础测试卷 1.B2.A 3.A[解析]呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体 进出肺的通道。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大 肠和肛门等器官，咽是呼吸道和消化道的共同器官。 4.B[解析]鼻黏膜内没有对味道敏感的细胞，但有对 气味敏感的细胞，可感受到来自空气的刺激，但这与鼻 子对空气的处理无直接关系，不属于用鼻呼吸的优，点， B错误。 5.C[解析]图中1模拟气管，2模拟支气管，3模拟肺， 4模拟胸廓，5模拟膈肌。 6.D[解析]外界的空气进入肺依次经过鼻、咽、喉、气 管和支气管，最后进入肺，在肺里进行气体交换。 7.A[解析]呼吸道能清洁、温暖和湿润空气。长跑时， 我们应用鼻子呼吸，必要时可以用嘴辅助呼吸，但不要 张大嘴巴呼吸，A说法错误。 8.D[解析]吸气时膈肌与肋间肌收缩，膈肌顶部下降， 引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸腔的容积扩 大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压， 外界气体进入肺。 9.D10.C11.C 12.C[解析]人体吸入的氧气最终到达组织细胞，在细 胞的线粒体中，通过呼吸作用被消耗。故选C。 13.C[解析]呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括 ①鼻、2咽、「③喉、「④气管和⑤支气管：咽 是呼吸道和消化道的共同通道；痰是在[④]气管和 [⑤]支气管内形成的；[⑥]肺由许多肺泡组成，是呼 吸系统的主要器官，是气体交换的场所。 14.C[解析]呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气 体进出肺的通道，对吸入的气体进行处理，使到达肺部 的气体温暖、湿润、清洁。肺是进行气体交换的器官。 15.B[解析]哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种 疾病，常由于吸入花粉、灰尘等物质引起。症状有咳 嗽、呼吸困难、胸闷等。 16.B[解析]由图分析可知，A点到B点表示的是吸气 过程，此时肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺， 在A点到B点的过程中肺泡周围毛细血管的血液中 气体含量的变化是氧气含量增加，二氧化碳含量减少。 17.C[解析]人在打篮球时，消耗的能量增多；呼吸作用 消耗氧气，氧化分解有机物，释放能量，因此打篮球时 需要大量的氧气。人们在进行激烈的篮球比赛后，呼 吸深度和呼吸频率都会增加，以此获得更多的氧气。 18.B 19.D[解析]气管和支气管属于呼吸道的器官，呼吸道 不能与血液进行气体交换。 20.B[解析]肺是呼吸系统的主要器官，肺泡不是器 官，A错误；人体内的气体交换是通过气体扩散作用实 现的，B正确；人体通过呼吸作用氧化分解有机物，不 是通过呼吸运动氧化分解有机物，C错误；人体呼出的 气体中二氧化碳约占4%，氧气约占16%，故人体呼出 七年级下册 生物 的气体中二氧化碳含量低于氧气含量，D错误。 气，石灰水澄清度变化不大；B试管内的石灰水中进 21.(1)鼻(2)咽(3)一毛细血管 入的气体是呼出的气体，石灰水明显变浑浊。分析该 (4)舒张上升 实验现象可以得出结论：人体呼出的气体中，二氧化 [解析](1)呼吸道是气体进出肺的通道，呼吸道由 碳含量比空气中的高。(3)人体通过呼吸运动实现 1鼻、3咽、2喉、4气管、5支气管组成。1鼻是呼吸系 了肺与外界的气体交换。呼吸运动包括吸气和呼气 统的起始器官，内有鼻毛，可以阻挡灰尘和细菌，鼻黏 两个过程。吸气时，膈肌与肋间肌收缩，膈顶部下降， 膜分泌的黏液可以粘住灰尘，使吸入的空气变得清 胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小 洁；黏液还可以使空气变得湿润；黏膜内有丰富的毛 于外界气压，外界气体进入肺，完成吸气过程；反之则 细血管，可以温暖空气。(2)呼吸系统和消化系统共 为呼气。 有的结构是图中的3咽。(3)肺是呼吸系统的主要 25.(1)乙氧气减少了，二氧化碳增多了 器官，是人体内进行气体交换的主要场所。肺泡是进 (2)①澄清的石灰水②A瓶澄清的石灰水变浑浊 行气体交换的功能单位，其数量多，外面缠绕着丰富 (3)BCB等于 的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都只由 第四单元 一层上皮细胞构成，这些特点适于肺泡与血液之间进 第三章能力提升卷 行气体交换。(4)呼吸运动是由肋间肌和膈肌的收 1.C[解析]人体的呼吸系统包括呼吸道和肺两部分， 缩和舒张引起的，包括吸气和呼气两个过程。呼气 肺是呼吸系统的主要器官。 时，膈肌与肋间肌舒张，膈顶部上升，导致胸廓容积变 2.A[解析]火灾发生后，会产生大量浓烟。在防火灾 小，肺随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，外界气 应急疏散逃生演练过程中需要用湿毛巾捂住口鼻。 体离开肺，完成呼气过程。 3.C[解析]肺泡与血液之间的气体交换是通过气体扩 22.(1)肺氧气(2)吸气低于(3)散步 散作用实现的，C错误。 23.(1)扩散(2)二氧化碳氧气氧气(3)呼吸 4.D[解析]血液与肺泡之间气体交换的原理是气体的 [解析](1)一种气体总是从浓度高的地方向浓度低 扩散作用，即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地 的地方扩散，人体内的气体交换是通过气体的扩散作 方扩散，直到平衡为止。肺动脉内流的血液中含有较 用实现的。(2)肺泡内的②氧气浓度高于血液、①二 多的二氧化碳，氧气很少。在流经肺泡时，由于肺泡内 氧化碳浓度低于血液，故血液中的①二氧化碳扩散到 是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气 肺泡里，肺泡里的②氧气扩散到血液中，血液中氧气 的浓度，而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的 含量会增加。(3)经过肺泡处的气体交换后，血液将 浓度，根据气体扩散的原理，氧气就会自肺泡扩散到血 ②氧气带到身体的各个组织细胞，组织细胞进行呼吸 液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多， 作用，分解有机物，产生①二氧化碳和水，并释放出能 直至平衡，但不能无限增多；二氧化碳会从血液中扩散 量供生命活动利用。 到肺泡中，直至平衡，故血液中的二氧化碳含量是逐渐 24.(1)BA进行对照 减少的，直至平衡。根据气体扩散的原理，肺泡中的氧 (2)B人体呼出的气体中，二氧化碳含量比空气中 气不可能全部扩散到血液中，因此血液中氧气不能为 的高 0,也不能无限增多。因此选项A、B、C不符合题意：选 (3)呼吸运动收缩 项D曲线能体现气体扩散后，达到平衡。 [解析](1)吸气时，用夹子夹紧连接B试管的橡皮 5.C[解析]氧气从外界进入肺的路线是鼻→咽→喉→ 管；呼气时，用夹子夹紧连接A试管的橡皮管，这样A 气管→支气管→肺泡，A错误；吸气时，肋间肌和膈肌 试管内的石灰水中进入的是空气，B试管内的石灰水 均收缩，胸腔容积扩大，肺内气压小于外界气压，气体 中进入的是呼出的气体，A、B两试管形成对照，其中 进入肺，B错误；吸入的氧气最终在组织细胞中参与呼 A为对照组，设置A试管的目的是进行对照。(2)进 吸作用，释放能量，D错误。 行吸气和呼气后，A试管内的石灰水中进入的是空6.D ·53·单元测试卷·七年级生物·下册 第四单元第三章基础测试卷答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指 定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符，完全 正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、 选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 注 0.5mm黑色水签字笔答题，字迹要工整、清楚。 涂样例 正确填涂 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 项 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 色 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 一、单项选择题（用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 9[A][B][C][D 16[AJ[B][C][D 3[A][B][C][D] 10[A][B][C][D 17[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 14[A][B][C][D I1I1111III111111I1111111111 二、非选择题 21.（1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22.(1) (2) (3) 23.(1) (2) (3) 24.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 25.(1) (2)① ②】 (3) 请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效