7.1 第1课时 力-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册物理同步练测配套教师用书（人教版·新教材）

第七章 力 第1节　力 第1课时　力 力　　 以下关于力的概念中，不正确的是(D) A．力不可以脱离物体而独立存在 B．力是物体与物体之间的相互作用 C．不接触的物体间可能有力的作用 D．相互接触的物体间一定有力的作用 李鸣同学为了体验1 N的力的大小，他托起下列物体，所用的力最接近1 N的是(B) A．一张课桌 B．两个鸡蛋 C．一枚别针 D．一大桶水 找出下列情况下的施力物体和受力物体。 (1)风吹草动，施力物体是风，受力物体是草。 (2)小磁针被铁钉吸走，施力物体是铁钉，受力物体是小磁针。 (3)手握啤酒瓶，施力物体是手，受力物体是啤酒瓶。 (4)小明被石头绊倒，施力物体是石头，受力物体是小明。 [易错题]诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放风筝的画面。如图所示，放风筝时风筝受到拉力的作用，这个力的施力物体是(A) 4题图 A．细绳 B．地球 C．手 D．风筝 力的作用效果　　 下图所示的各种现象中，物体的运动状态没有改变的是(C) 　 　 [传统文化]如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国民间传统游戏，其中图甲说明力可以改变物体的运动状态，图乙说明力可以使物体发生形变。 6题图 [教材“演示”改编]做一做，并思考： (1)一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会发现小铁球开始运动(选填“开始运动”或“仍然静止”)。 (2)如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球运动速度变大(选填“变大”或“变小”)。 7题图 (3)如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察到小铁球运动的方向发生了变化。 (4)物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都属于物体的运动状态的改变。分析以上现象，可得出结论：力可以改变物体的运动状态。 [易错题]下列现象中，物体的运动状态没有改变的是(B) A．汽车匀速转弯 B．货物被起重机吊起后匀速上升 C．苹果从树上落下 D．人造卫星绕地球转动 力的三要素　　 (甘肃期中)如图所示，小明用大小相等的力拨动两个完全相同且一端固定的金属片，导致力的作用效果不同的因素是力的(B) 9题图 A．大小 B．方向 C．作用点 D．方向和作用点 [教材“想想做做”改编]如图所示，小明分别在A、B、C处用同样大小的力向外推门，感到推门的难易程度有所不同，这说明力的作用效果与(C) 10题图 A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．力的大小、方向和作用点有关 如图所示，小强和大勇拉弹簧拉力器锻炼身体。比较甲、乙两图所示的情景可知，力的作用效果与力的大小有关。 11题图 下列物体中，运动状态发生改变的是(A) A．卫星绕地球匀速转动 B．汽车停在地面上 C．匀速竖直下落的跳伞运动员 D．电灯静止在天花板上 将两个完全相同的钢片一端固定在桌边，另一端分别挂上规格相同、数量不同的钩码，现象如图甲、乙所示。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关(A) 2题图 A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．物体的受力面积 (多选)小球向左运动与弹簧接触后，经历了图甲、乙所示的过程，下列说法正确的是(ABD) 3题图 A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C．弹开过程中小球没有受到力的作用 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向 烧水用的水壶如图所示。要将水壶从火源上提起，通常手向上提把手的A处；要把壶里的水从壶嘴倒出，手向上提把手的B(前两空均选填“A”或“B”)处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中的作用点影响力的作用效果。 4题图 用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞和水来证明玻璃瓶可发生微小形变。 (1)器材安装：将厚玻璃瓶盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞密封。 (2)操作方法：用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化。 (3)发生现象：玻璃管内水柱上升。 (4)玻璃瓶发生微小形变的原因：力可以使物体发生形变。 学科网（北京）股份有限公司 $