精品解析：河北省廊坊市安次区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试卷

河北省廊坊市安次区2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试卷 本试卷分卷I卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 卷I（选择题，共24分） 一、选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学……下列对此认识正确的是（ ） ①中学生活，对我们起到决定性作用 ②珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐 ③升入初中，我们一切都要自己做主 ④要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查把握初中生活。 ①：中学生活对个人成长有重要影响，但并非起决定性作用，人生发展受多种因素影响，故①说法错误； ②：珍惜新起点、体验初中生活的快乐是积极适应中学生活的表现，符合教材倡导的态度，故②符合题意； ③：升入初中后自主性增强，但仍需听取父母、老师的合理建议，“一切都要自己做主”的说法过于绝对，故③说法错误； ④：从点滴做起、努力为人生奠基符合中学阶段夯实基础的要求，故④符合题意； 故本题选D。 2. 2025年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ） A. 有了规划就一定能实现目标，无须付出实际行动 B. “为者常成，行者常至”，要将“努力”落实在每一天的具体行动中 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 初中生无需参与其他实践活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：规划的实现必须依靠实际行动，故A说法错误； B：强调将努力落实到每一天的具体行动中，与题干中“制定每日阅读计划并坚持执行”的要求完全契合，故B符合题意； C：有效规划需要将目标细化到具体步骤，故C说法错误； D：认为初中生无需参与其他实践活动，这一说法片面，忽略了学生全面发展的必要性，故D说法错误； 故本题选B。 3. “大国工匠”周建民以当“好工人”为梦想，白天认真学技艺，晚上刻苦学习专业书籍，40余年从未松懈。如今，依然坚守工作岗位的他，有了新目标：培养出更多的技能人才，助力我国从制造大国走向制造强国。周建民的事迹启示我们（ ） ①只要学习，梦想就能实现 ②要树立梦想，并为梦想不懈奋斗 ③梦想应紧扣时代脉搏，同祖国和时代共成长 ④以成为“好工人”为梦想才能助力我国走向制造强国 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对少年有梦的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，周建民以当“好工人”为梦想，刻苦努力，40余年从未松懈，这启示我们要树立梦想，并为梦想不懈奋斗；如今他的新目标是培养出更多的技能人才，助力我国从制造大国走向制造强国体现了梦想应与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，故②③说法正确； ①：“只要、就”说法太绝对，学习让我们拥有实现梦想的持续力量，故①说法错误； ④：“才能”说法太绝对，以当“好工人”为梦想有利于助力我国走向制造强国，故④说法错误； 故本题选B。 4. 为弘扬中华传统美德，推动家庭文明建设，社区开展“美好家庭”评选活动。小云用画笔勾勒出自己家庭的幸福瞬间，你认为她的“家”美在（ ） ①尊老爱幼，传承家庭美德 ②相互理解，化解亲子冲突 ③分担家务，共建美好家庭 ④相亲相爱，承担社会责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。 ①：从图中能看到晚辈与长辈和谐相处的画面，体现了尊老爱幼，传承家庭美德，故①符合题意； ③：有的画面呈现出家庭成员一起做家务的场景，这表明家庭成员共同分担家务，为共建美好家庭努力，故③符合题意； ②：图片中未涉及亲子之间产生冲突以及化解冲突，故②不符合题意； ④：图片主要展现的是家庭内部成员间的互动，未体现承担社会责任方面，故④不符合题意； 故本题选B。 5. 小奇喜欢文学创作，一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现，受到严厉批评。对此认识正确的是（ ） ①换位思考，以后不再继续写小说 ②不必在意，敢于坚持自己的兴趣爱好 ③自我反省，老师的批评是提醒和劝诫 ④尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ③④：小奇因为数学课上写小说，被老师的批评。小奇的正确做法是自我反省，尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养。我们应该正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。故③④符合题意； ①：小奇不应该在数学课上写小说，故①说法错误； ②：小奇应该接受老师的批评，改正错误，而不是不在意，故②说法错误； 故本题选D。 6. 我们常常能听到各种关于友谊的故事，有“高山流水觅知音”、有“管鲍之交”等，从以上故事中看友谊的真谛是（ ） ①友谊让我们感受到生活的美好 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊不能没有原则 ④友谊是一种心灵上的相遇 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：友谊的美好感受是普遍意义，但题干故事更侧重友谊的本质特征，故①不符合题意； ②：“管鲍之交”中鲍叔牙对管仲的举荐与理解体现平等双向，故②符合题意； ③：题干未涉及原则问题，故③不符合题意； ④：“高山流水”中伯牙因子期离世绝弦，体现心灵深处的共鸣，故④符合题意。 故本题选B 7. “我性格内向、不善表达，班级同学的热情让我变得越来越开朗。”“在小组合作学习中，我和同学之间互相帮助、共同进步。”“晨读时，同学们琅琅的读书声有感染力，我也情不自禁地大声朗读起来。”这表明（ ） A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B. 对集体中存在的问题，要提出改进建议 C. 集体生活可以发展个性、完善自我 D. 集体生活必然能促进个人取得成功 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 C：根据题干描述可知，同学们的热情让我变得越来越开朗、在小组合作中与同学相互帮助、在同学们郎朗的读书声中情不自禁大声朗读等，说明集体生活可以发展个性、完善自我，故C说法正确； AB：说法正确但与题干主旨“集体生活成就我”不符，故AB不符合题意； D：“必然”说法太绝对，集体生活有利于促进个人取得成功，故D说法错误； 故本题选C。 8. 随着生活水平提高，人们越来越关注自己的身体，倡导健康的生活方式。以下做法值得提倡的是（ ） A. 带病还坚持上课 B. 为节省时间常订外卖 C. 认真做眼保健操 D. 喜欢喝各种碳酸饮料 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式。 C：认真做眼保健操有利于保护眼睛，属于健康生活方式，故C说法正确； A：带病还坚持上课可能会使病情加重，不利于身体健康，故A说法错误； B：经常吃外卖，没有做到合理膳食，是不健康的生活方式，故B说法错误； D：喜欢喝各种碳酸饮料，不利于身体健康，是不健康的生活方式，故D说法错误； 故本题选C。 9. 从普通农民经过不懈奋斗成长为知识型企业职工，在工作岗位潜心钻研，编写的专业书籍成为该领域工作者的工具书。这位奋斗者的经历表明（ ） A. 要想实现人生价值，必须从普通职工做起 B. 实现人生价值的过程充满艰辛，可以随时放弃 C. 不同岗位的人，创造出了相同的物质财富和精神财富 D. 积极的人生态度体现为勤奋进取 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对积极的人生态度的表现的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，题目描述了一位奋斗者通过不懈努力从普通农民成长为知识型职工，并在工作中取得成就过程，这种经历表明积极的人生态度体现为勤奋进取，故D说法正确； A：“必须”说法太绝对，任何工作都可以实现人生价值，故A说法错误； B：实现人生价值的过程充满艰辛，需要我们做到坚持不懈坚持不懈，故B说法错误； C：不同岗位的人，创造出了不同的物质财富和精神财富，故C说法错误； 故本题选D。 10. 在日常生活中，总能看到各种各样的警示语。 以上警示语提醒我们应（ ） A. 承担责任不求回报 B. 正视挫折增强韧性 C. 崇尚自由享受生活 D. 敬畏生命遵守规则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的要求、遵守规则的要求。 D：题干中“电动自行车禁入电梯”、“禁止高空抛物”、“水深危险，禁止游泳”等警示语，启示我们要敬畏生命，遵守规则，故D符合题意； A：题干涉及敬畏生命，遵守规则；但未涉及承担责任不求回报，故A不符合题意； B：题干涉及敬畏生命，遵守规则；但未涉及正视挫折增强韧性，故B不符合题意； C：题干涉及敬畏生命，遵守规则；但未涉及崇尚自由享受生活，故C不符合题意； 故本题选D。 11. 某同学在道德与法治课上分享了以下人物故事。 以下最适合作为该宣传板报标题的是（ ） ①顺境和逆境对人生的作用都是相同的 ②经历逆境必然有助于我们走好人生路 ③逆境在一定条件下有可能转化为顺境 ④顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识顺境和逆境。 ①：顺境和逆境对人生的作用不尽相同，①说法错误； ②：无论顺境和逆境，对人生的作用都是双重的，经历逆境必然有助于我们走好人生路说法绝对，②说法错误； ③④：观察图片中人物的故事，可以看出榜上无名时是经历逆境的表现；经过反思后奋勇向前，能力提升，戒骄戒躁顺利圆梦是经历顺境的表现和结果，说明境在一定条件下有可能转化为顺境；顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标，③④说法正确； 故本题选D。 12. 普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以刮出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美，这表明（ ） ①劳动者通过辛勤劳动实现了人生价值 ②行业的佼佼者为社会作出的贡献最大 ③只要掌握一种劳动技能就能创造价值 ④立足岗位在奉献社会中成就精彩人生 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 ①④：题干材料通过普通劳动者的事迹，向我们说明了劳动者是值得我们尊重和学习的，表明劳动者通过辛勤劳动实现了人生价值，劳动者立足岗位在奉献社会中成就精彩人生，故①④符合题意； ②：无论是行业的佼佼者还是普通的劳动者都是用自己的辛勤劳动为社会做贡献，比较贡献的大小没有意义，故②说法错误； ③：掌握劳动技能不一定就能创造价值，故③说法错误； 故本题选C。 卷II非选择题 二、非选择题。（本大题共3小题，13小题12分，14小题12分，15小题12分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 下表是七年级4班子晨同学的“成长档案袋”中部分内容，请你运用所学知识，回答以下相关问题。 【内容一：】 学生日记 上了初中，我改掉了小学做作业拖拉的坏习惯；我擅长绘画，准备报名参加学校美术社团⋯⋯新的人生阶段，我要用实际行动做更好的自己。 父亲寄语 主动帮助做家务，热爱劳动，关心家人；但有时对自己要求不太严格，不能合理利用时间，希望你继续努力，相信明天会更好。 （1）结合材料，说说内容一中有哪种认识自我的途径？结合子晨同学的日记，请你分析他是如何用实际行动做更好的自己的？ 【内容二：】 在道德与法治课上同学们围绕“吾爱吾师”的话题搜集了系列材料。以下是子晨搜集到的金句：好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。 （2）划线部分的内容说明了什么？请你用一句话写写对老师的赞美或感谢。 【内容三：】 （3）学期末，班主任发起“让家校更美好”的活动倡议，以下是子晨同学的倡议书，请你补充完整。 倡议书 同学们： 家庭、学校都是我们成长的家园，家庭和睦、集体美好、校园和谐，才能助力我们快乐健康成长！为构建幸福家庭、美好集体、我们要： ①____。 ②____。 【答案】（1）对自我的全面分析、他人评价。 ①学会欣赏自己。欣赏自己擅长绘画的特长。②不断完善自己，主动改正缺点。上了初中，改掉了小学做作业拖拉的坏习惯。③不断发掘自己的潜能。准备报名参加学校美术社团，发挥绘画特长。 （2）说明好老师虽然风格不同，但都具备共同的优秀品质。 老师，感谢您用耐心和智慧点亮了我前行的路！ （3） ①. 在家主动承担家务，理解父母辛劳，营造温馨家庭氛围。 ②. 在校遵守纪律，团结同学，积极参与集体活动，共建和谐校园。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、做更好的自己、接纳不同风格的老师、构建和谐家庭、建设美好集体 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上了初中，我改掉了小学做作业拖拉的坏习惯；我擅长绘画，准备报名参加学校美术社团→对自我的全面分析； 关键词②：父亲寄语：主动帮助做家务，热爱劳动，关心家人；但有时对自己要求不太严格，不能合理利用时间→他人评价； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上了初中，我改掉了小学做作业拖拉的坏习惯→不断完善自己； 关键词②：我擅长绘画→学会欣赏自己； 关键词③：准备报名参加学校美术社团→不断发掘自己的潜能； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用接纳不同风格的老师的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手→好老师虽然风格不同，但都具备共同的优秀品质； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查用一句话写写对老师的赞美或感谢，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用构建和谐家庭、建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：构建幸福家庭→在家主动承担家务，理解父母辛劳，营造温馨家庭氛围； 关键词②：构建美好集体→在校遵守纪律，团结同学，积极参与集体活动，共建和谐校园。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级4班组织了一场关于“探问生命”的主题教育活动，请你一起参与其中。 【环节一：名言警句识生命】 关于生命的名言 A．天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 B．世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。 （1）上述关于生命的名言分别体现了生命的什么特点？ 【环节二：新闻播报。悟生命】 2025年7月30日，受强降雨影响，河北省承德市兴隆县部分村庄受灾严重，群众的生命和财产安全受到威胁。灾情发生后，省委、省政府组织军队武警、消防救援等力量，迅速有序开展突击搜救、受灾群众转移安置和生活保障等工作，无数救援人员“逆行而上”，全力保障人民群众生命财产安全。 （2）结合材料，运用所学，分析救援人员在危险来临时选择“逆行而上”的理由。 【环节三：行动方案·敬生命】 生命是宝贵的，保持身心健康是提高生命质量的关键。寒假即将来临，如何保持身心健康，让假期生活更美好？同学们正拟定一份“保持身心健康”的行动方案。 保持身心健康行动方案 提高防护篇 ①____ 爱护身体篇 ②____ 滋养心灵篇 ③____ （3）请你运用所学，任选以上的两方面列举一条具体、可操作的建议，完善该行动方案。 【答案】（1）A体现生命是独特的；B体现生命是不可逆的。 （2）①生命是可贵的；当生命遭遇不可抗拒的自然灾害或意外时，生命是脆弱和艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏时，生命又是坚强、崇高和神圣的； ②面对灾情，有的人奋不顾身选择逆行，体现了对生命的敬畏（或珍视和善待生命）； ③敬畏生命就要关爱他人生命，要坚持人民至上，生命至上。 （3）①到人员密集场所注意遵守规则，防止踩踏事件发生； ②每天坚持进行30分钟体育锻炼，增强身体素质； ③阅读一本好书，汲取精神养料；参观博物馆，了解中华优秀传统文化；假期旅行，拓展视野等。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、提高防护能力、爱护身体、滋养心灵 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天生我材必有用，每个人的生命都无可替代→可链接生命是独特的。 关键词②：世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来→可链接生命是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用生命的特点、敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分村庄受灾严重，群众的生命和财产安全受到威胁→可链接生命是可贵的，生命是脆弱和艰难的。 关键词②：灾情发生后，各方面力量全力保障人民群众生命财产安全→可链接生命是坚强，崇高和神圣的。 关键词③：无数救援人员“逆行而上”→可链接对生命的敬畏。 关键词④：省委、省政府组织军队武警、消防救援等力量，迅速有序开展突进搜救、受灾群众转移安置和生活保障等工作→可链接敬畏生命就要关爱他人生命，要坚持人民至上，生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用提高防护能力、爱护身体、滋养心灵的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：提高防护篇→可链接到人员密集场所注意遵守规则，防止踩踏事件发生。 关键词②：爱护身体篇→可链接每天坚持进行30分钟体育锻炼，增强身体素质。 关键词③：滋养心灵篇→可链接阅读一本好书，汲取精神养料；参观博物馆，了解中华优秀传统文化；假期旅行，拓展视野等。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 七（1）班开展了“追求美好人生”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：说·人生目标】 围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开讨论： ★小琴：我想和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 ★小轩：我的妈妈是医生，我很崇拜她。我长大了，也要成为一名救死扶伤的医生。 ★小东：我喜欢制作飞机模型。将来我要设计出最先进的战机，守卫祖国蓝天，捍卫人类和平。 （1）据材料，归纳青少年树立正确的人生目标应考虑的因素。 【活动二：析：人生态度】 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。 （2）从人生态度的角度，说出完成从图一到图二的跨越需具备的素养。 【活动三：思·人生价值】 在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物。 ★钱七虎，防护工程专家，他战斗在戈壁荒漠、边防海岛，铸盾60年，解决了核武器和常规武器工程防护等一系列关键技术难题。 ★其美多吉，邮车驾驶员，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上，把党中央的声音、邮件送往雪域的各个角落。 ★李培生、胡晓春，黄山风景区的工作人员，长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽黄山。 （3）学习榜样人物事迹，概括他们成为榜样人物的理由。 【活动总结】 面对人生道路上的不同风景，青少年要追求属于自己的美好人生。 （4）综合以上材料和问题，结合七年级上册第四单元内容，概括我们应该怎样追求美好人生？ 【答案】（1）①要结合自身兴趣爱好，如小东喜欢制作飞机模型，所以想设计战机。②考虑家庭影响，像小轩受妈妈医生职业的影响想成为医生。③关注社会需求和国家发展，小琴希望为改变家乡面貌做贡献，体现了对社会和家乡发展的责任担当。 （2）①需要培养乐观向上的心态，在面对鲜花与荆棘、坦途与坎坷时保持积极的情绪和态度。②具备坚韧不拔的意志，遇到困难和挫折不轻易放弃，坚持不懈地追求目标。③拥有勇于面对困难的勇气，敢于正视人生旅途中的各种挑战，积极主动地去克服困难。④学会在挫折中反思和成长，总结经验教训，不断调整自己的行为和态度，提升应对困难的能力。 （3）①他们都具有高度的责任感，坚守岗位，如钱七虎在防护工程领域奋斗60年，其美多吉数十年如一日驾驶邮车，李培生、胡晓春长期呵护黄山迎客松。②都在各自的工作中无私奉献，为社会、国家和人民做出重要贡献，解决关键技术难题、传递信息、守护环境等。③展现出敬业精神，热爱本职工作，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，成为人们学习的榜样。 （4）树立正确的人生目标，保持积极的人生态度，培养坚韧的意志和高尚的品德，在奉献中实现人生价值，追求美好人生。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确的人生目标考虑的因素、积极的人生态度的表现、在劳动奉献中实现人生价值 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立正确的人生目标考虑的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琴希望为改变家乡面貌做贡献→可链接关注社会需求和国家发展； 关键词②：小轩受妈妈医生职业的影响想成为医生→可链接家庭影响； 关键词③：小东喜欢制作飞机模型，想设计战机→可链接结合自身兴趣爱好； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极的人生态度的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：曾经认为跨不过去的坎经历过后也不过如此→可链接培养乐观向上的心态、具备坚韧不拔的意志、拥有勇于面对困难的勇气、学会在挫折中反思和成长等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在劳动奉献中实现人生价值的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：防护工程专家钱七虎、邮车驾驶员其美多吉、黄山风景区工作人员李培生、胡晓春立足本职工作岗位，默默奉献→可链接高度的责任感，坚守岗位、无私奉献、敬业精神等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用追求美好人生的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琴等人结合自己的兴趣爱好、国家发展需要树立人生目标→可链接树立正确的人生目标； 关键词②：曾经认为跨不过去的坎经历过后也不过如此→可链接保持积极的人生态度； 关键词③：防护工程专家钱七虎、邮车驾驶员其美多吉、黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春立足本职工作岗位，默默奉献→可链接培养坚韧的意志和高尚的品德，在奉献中实现人生价值； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省廊坊市安次区2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试卷 本试卷分卷I卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 卷I（选择题，共24分） 一、选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学……下列对此认识正确的是（ ） ①中学生活，对我们起到决定性作用 ②珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐 ③升入初中，我们一切都要自己做主 ④要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 2025年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ） A. 有了规划就一定能实现目标，无须付出实际行动 B. “为者常成，行者常至”，要将“努力”落实在每一天的具体行动中 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 初中生无需参与其他实践活动 3. “大国工匠”周建民以当“好工人”为梦想，白天认真学技艺，晚上刻苦学习专业书籍，40余年从未松懈。如今，依然坚守工作岗位的他，有了新目标：培养出更多的技能人才，助力我国从制造大国走向制造强国。周建民的事迹启示我们（ ） ①只要学习，梦想就能实现 ②要树立梦想，并梦想不懈奋斗 ③梦想应紧扣时代脉搏，同祖国和时代共成长 ④以成为“好工人”为梦想才能助力我国走向制造强国 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 为弘扬中华传统美德，推动家庭文明建设，社区开展“美好家庭”评选活动。小云用画笔勾勒出自己家庭的幸福瞬间，你认为她的“家”美在（ ） ①尊老爱幼，传承家庭美德 ②相互理解，化解亲子冲突 ③分担家务，共建美好家庭 ④相亲相爱，承担社会责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 小奇喜欢文学创作，一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现，受到严厉批评。对此认识正确的是（ ） ①换位思考，以后不再继续写小说 ②不必在意，敢于坚持自己的兴趣爱好 ③自我反省，老师的批评是提醒和劝诫 ④尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 我们常常能听到各种关于友谊故事，有“高山流水觅知音”、有“管鲍之交”等，从以上故事中看友谊的真谛是（ ） ①友谊让我们感受到生活的美好 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊不能没有原则 ④友谊是一种心灵上的相遇 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 7. “我性格内向、不善表达，班级同学的热情让我变得越来越开朗。”“在小组合作学习中，我和同学之间互相帮助、共同进步。”“晨读时，同学们琅琅的读书声有感染力，我也情不自禁地大声朗读起来。”这表明（ ） A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B. 对集体中存在的问题，要提出改进建议 C. 集体生活可以发展个性、完善自我 D. 集体生活必然能促进个人取得成功 8. 随着生活水平的提高，人们越来越关注自己的身体，倡导健康的生活方式。以下做法值得提倡的是（ ） A. 带病还坚持上课 B. 为节省时间常订外卖 C. 认真做眼保健操 D. 喜欢喝各种碳酸饮料 9. 从普通农民经过不懈奋斗成长为知识型企业职工，在工作岗位潜心钻研，编写的专业书籍成为该领域工作者的工具书。这位奋斗者的经历表明（ ） A. 要想实现人生价值，必须从普通职工做起 B. 实现人生价值的过程充满艰辛，可以随时放弃 C. 不同岗位的人，创造出了相同的物质财富和精神财富 D. 积极的人生态度体现为勤奋进取 10. 在日常生活中，总能看到各种各样的警示语。 以上警示语提醒我们应（ ） A 承担责任不求回报 B. 正视挫折增强韧性 C. 崇尚自由享受生活 D. 敬畏生命遵守规则 11. 某同学在道德与法治课上分享了以下人物故事。 以下最适合作为该宣传板报标题的是（ ） ①顺境和逆境对人生的作用都是相同的 ②经历逆境必然有助于我们走好人生路 ③逆境在一定条件下有可能转化为顺境 ④顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以刮出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美，这表明（ ） ①劳动者通过辛勤劳动实现了人生价值 ②行业的佼佼者为社会作出的贡献最大 ③只要掌握一种劳动技能就能创造价值 ④立足岗位在奉献社会中成就精彩人生 A ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 卷II非选择题 二、非选择题。（本大题共3小题，13小题12分，14小题12分，15小题12分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 下表是七年级4班子晨同学的“成长档案袋”中部分内容，请你运用所学知识，回答以下相关问题。 【内容一：】 学生日记 上了初中，我改掉了小学做作业拖拉的坏习惯；我擅长绘画，准备报名参加学校美术社团⋯⋯新的人生阶段，我要用实际行动做更好的自己。 父亲寄语 主动帮助做家务，热爱劳动，关心家人；但有时对自己要求不太严格，不能合理利用时间，希望你继续努力，相信明天会更好。 （1）结合材料，说说内容一中有哪种认识自我的途径？结合子晨同学的日记，请你分析他是如何用实际行动做更好的自己的？ 内容二：】 在道德与法治课上同学们围绕“吾爱吾师”的话题搜集了系列材料。以下是子晨搜集到的金句：好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。 （2）划线部分的内容说明了什么？请你用一句话写写对老师的赞美或感谢。 【内容三：】 （3）学期末，班主任发起“让家校更美好”的活动倡议，以下是子晨同学的倡议书，请你补充完整。 倡议书 同学们： 家庭、学校都是我们成长的家园，家庭和睦、集体美好、校园和谐，才能助力我们快乐健康成长！为构建幸福家庭、美好集体、我们要： ①____。 ②____。 14. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级4班组织了一场关于“探问生命”的主题教育活动，请你一起参与其中。 【环节一：名言警句。识生命】 关于生命的名言 A．天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 B．世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。 （1）上述关于生命的名言分别体现了生命的什么特点？ 【环节二：新闻播报。悟生命】 2025年7月30日，受强降雨影响，河北省承德市兴隆县部分村庄受灾严重，群众的生命和财产安全受到威胁。灾情发生后，省委、省政府组织军队武警、消防救援等力量，迅速有序开展突击搜救、受灾群众转移安置和生活保障等工作，无数救援人员“逆行而上”，全力保障人民群众生命财产安全。 （2）结合材料，运用所学，分析救援人员在危险来临时选择“逆行而上”的理由。 【环节三：行动方案·敬生命】 生命是宝贵的，保持身心健康是提高生命质量的关键。寒假即将来临，如何保持身心健康，让假期生活更美好？同学们正拟定一份“保持身心健康”的行动方案。 保持身心健康行动方案 提高防护篇 ①____ 爱护身体篇 ②____ 滋养心灵篇 ③____ （3）请你运用所学，任选以上的两方面列举一条具体、可操作的建议，完善该行动方案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 七（1）班开展了“追求美好人生”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：说·人生目标】 围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开讨论： ★小琴：我想和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 ★小轩：我的妈妈是医生，我很崇拜她。我长大了，也要成为一名救死扶伤的医生。 ★小东：我喜欢制作飞机模型。将来我要设计出最先进的战机，守卫祖国蓝天，捍卫人类和平。 （1）据材料，归纳青少年树立正确的人生目标应考虑的因素。 【活动二：析：人生态度】 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。 （2）从人生态度的角度，说出完成从图一到图二的跨越需具备的素养。 【活动三：思·人生价值】 在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物。 ★钱七虎，防护工程专家，他战斗在戈壁荒漠、边防海岛，铸盾60年，解决了核武器和常规武器工程防护等一系列关键技术难题。 ★其美多吉，邮车驾驶员，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上，把党中央的声音、邮件送往雪域的各个角落。 ★李培生、胡晓春，黄山风景区的工作人员，长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽黄山。 （3）学习榜样人物事迹，概括他们成为榜样人物的理由。 【活动总结】 面对人生道路上的不同风景，青少年要追求属于自己的美好人生。 （4）综合以上材料和问题，结合七年级上册第四单元内容，概括我们应该怎样追求美好人生？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $