第2单元 第4课 课时1 权利与义务相统一-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册道德与法治同步练测配套教师用书（统编版·新教材）

该初中道德与法治教案聚焦“权利与义务相统一”核心知识点，通过漫画《厚此薄彼》导入，衔接公民基本权利与义务前导知识，搭建“认知-辨析-实践”学习支架，帮助学生理解两者相互依存的关系。 资料融合漫画分析、情境表演等多元题型，如情景剧老板只强调权利忽视纳税义务，强化法治观念与责任意识，选择题考查受教育、劳动等权利义务重叠案例，助力教师落实核心素养，提升学生知行合一能力。

第四课　依法行使权利和履行义务 课时1　权利与义务相统一 漫画《厚此薄彼》中人物的做法是(B) A．正确的，他充分享有了权利 B．错误的，他割裂了权利与义务的关系 C．正确的，充分享有权利才能更好地履行义务 D．错误的，他应该先履行义务再享有权利 (福建漳州期中)下列选项适合放在下图阴影部分的是(D) ①服兵役 ②维护国家利益 ③受教育 ④劳动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ (绥滨县开学)以下关于权利与义务的说法，正确的是(A) A．权利与义务是相互依存、相互促进的 B．权利可以放弃，义务必须履行 C．公民的权利和义务是完全对等的 D．只享受权利，不履行义务 公民权利是为公民所拥有、为宪法和法律所保障的合法权利。公民权利的充分实现，可以(A) ①激发公民的主人翁意识 ②调动其履行义务的积极性和主动性 ③使每个人过上幸福的生活 ④满足公民的所有要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时，必须履行宪法和法律规定的义务。公民自觉履行义务，有利于(C) ①激发公民的主人翁意识 ②促进国家发展和社会进步 ③实现权利与义务的对应 ④为权利的实现提供和创造更好的条件 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 以下四位同学对公民权利与义务关系的说法，你认为正确的是(A) A．赵同学：公民既是权利的享有者，又是义务的承担者 B．钱同学：公民享有合法权利，必须依法行使权利 C．孙同学：承担义务是大人的事，与未成年人无关 D．李同学：公民权利就是公民义务，二者相互统一 (南宁二模)某校九年级(1)班的同学围绕“我的权利·我的义务”这一主题，开展课堂情景剧表演活动。以下镜头能直接体现“权利与义务相统一”的是(D) A．小德的科技制作成功申请了专利 B．小红爸爸每月按时缴纳相关税款 C．小晶把压岁钱捐给灾区受灾群众 D．小丽努力学习被评为“三好学生” “权利和义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这一观点表明(C) A．权利和义务是完全对等的 B．权利就是义务，义务就是权利 C．权利和义务相互依存、相互促进 D．权利和义务相互排斥、相互矛盾 (大庆二模)小泽在学习公民权利与义务的关系时，绘制了下列图示。你认为正确的是(D) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (青秀区校级开学)塑造现代公民，需要做到知行合一。结合下图相关信息，你认为与“？”处所填内容相一致的是(D) A．小琴参观时爱护文物和名胜古迹 B．小薇荣获“新时代好少年”荣誉称号 C．小晨参加“送温暖献爱心”捐赠活动 D．小芳上课认真听讲，课后按时完成作业 (高新区校级期末)以下是某市市民拨打热线服务电话时的注意事项： 诉求人可以自主选择以语音、文字、视频等形式提出诉求，有权了解诉求办理情况。 诉求人应当如实表达诉求，并对诉求内容的真实性负责。 由此可知，诉求人(B) A．享有的权利同时也是义务 B．享有的权利和承担的义务相互依存 C．只享受权利而不承担义务 D．享有的权利和承担的义务完全对等 [核心素养　道德修养]【情境表演】 某班同学围绕“公民基本权利和义务”这一主题，进行了课堂情景剧表演，以下是该情景剧的台词片段。 某公司老板：我有勤奋工作、养家糊口的权利！ 税务局工作人员：对呀！ 某公司老板：我有要你为我保守个人身份信息的权利！ 税务局工作人员：也对呀！ 某公司老板：我有投诉你的权利！ 税务局工作人员：还对呀！ 某公司老板：那你找我干啥呀？！ 税务局工作人员：您偷逃税款就不对了呀！ (1)上述台词中包含公民的哪些基本权利和基本义务？ 基本权利：劳动权、隐私权、监督权。基本义务：依法纳税。 (2)从“权利和义务的关系”角度说明该情景剧中蕴含的道理。 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。②公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。③任何公民不能只享有权利而不承担义务。该公司老板享有劳动权、隐私权、监督权等权利，但也应履行依法纳税的义务，不能只强调权利而忽视义务。 学科网（北京）股份有限公司 $