情境小卷（十一） 积累与运用+记叙文阅读-【练客中考】2026年甘肃新中考语文情景小卷限时练PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖积累与运用（字音字形、词语辨析、病句修改等）及记叙文阅读核心考点，依据中考要求构建“情境任务”考查体系，分析积累与运用占30分、阅读占12分的权重，归纳选择、填空、主观论述等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合中考真题（如2025云南《皮黄一响》）与核心素养培养，通过“词语含义双层解析”“句子矛盾辩证分析”等技巧，提升学生语言运用与思维能力，结合“君子文化”情境强化文化自信，助力师生高效冲刺。

《情境小卷限时练》 语文 1 情境小卷（十一） 积累与运用+记叙文阅读 2 建议用时：40分钟 总分：42分 实际用时：____ 得分：____ 一、积累与运用（30分） 为了弘扬中华优秀传统文化，进一步加深同学们对君子文化内涵的认识， 班级组织开展“君子文化大家谈”的主题活动。请你参与并完成下列任务。 九上第二单元综合性学习“君子自强不息” 3 1.下面是一位同学以“《论语》中的君子”为题所做的读书笔记。请你帮他 修改笔记内容，做好汇报准备。（10分） 在博大精深的中华文化中，“君子文化”最能代表中华民族的深层精神 追求。君子文化____了中华优秀传统文化的精要部分，在中国家喻户晓， 为老百姓所接受。 君子文化____，贯穿了中华民族自春秋以来的发展史。从先秦至清末， 有关君子文化的描述在历代典籍中____，在戏曲舞台和民间说唱中也俯拾 皆是。君子文化还____我们的日常生活中。中国人自古就有爱玉的传统， 实缘于“君子比德于玉焉，温润而泽”的观念。中国画自宋代以来多以梅兰 【活动一】追根溯源知君子 竹菊为题材，不就是因为人们把梅兰竹菊看作“四君子”的原因吗？不仅如 此，“君子一言，驷马难追”“君子爱财，取之有道”“君子动口不动手”“君 子成人之美”等，这些直白浅显的箴言，至今仍被人们引用。 真正的君子，无论身处何种境地，都会kè守心中的道德标准。“君子 坦荡荡”，为人处世要光明磊落；“君子求诸己”，遇到难题应先从自身寻 找突破；“君子固穷”，走tóu无路也要坚守节操；“君子以自强不息”，自 我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。几千年来，“君子”逐渐成 为中国人心中的人格典范，潜移默化地影响着一代代中华儿女，濡养着我 们的心灵，影响着我们的价值判断，规范着我们的行为方式。 追求并完善君子人格，不是可望而不可即的奢望，也不是冠冕堂皇的 口号，而是终身学习的课程。我们每一次崇德向善的选择，哪怕是尽绵薄 之力做一点助人为乐或恤老爱亲的好事，都是在行君子之道。但是，并非 偶尔为善就能成为真君子。我们必须在人生长途中坚持不懈地修身，做出 许许多多崇德向善的选择，躬身践行，才堪称真君子。#1.1.3 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。（4分） kè守____ 走tóu无路____ 潜移默化______ 冠冕堂皇______ 恪 投 qián ɡuān （2）语段中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（3分）（ ） A.会合 源源不断 不胜枚举 融入 B.汇聚 源远流长 不胜枚举 融入 C.会合 源远流长 屈指可数 溶入 D.汇聚 源源不断 屈指可数 溶入 √ 7 [解析] 会合：聚集到一起（多形容人）。汇聚：聚集。第一空，表示将 中华优秀传统文化的精要部分汇在一处，“汇聚”更恰当。源源不断：形容 连续发生，没有间断。源远流长：源头远，水流长。也形容事物根源深远， 历史悠久。第二空，表示君子文化的历史悠久，应用“源远流长”。不胜枚 举：不能够一个一个地全部列举出来，形容数量很多。屈指可数：弯着手 指头就能数出来，形容数目很少。第三空，表示君子文化在历史典籍中出 现的次数多，应用“不胜枚举”。融入：一个实体或个体加入一个群体或环 境中并与之融合。溶入：强调物质之间溶解、融合的过程。第四空，表示 君子文化与日常环境的渗透融合，应用“融入”。 （3）对语段中画线句的修改，错误的一项是（3分）（ ） A.就是因为人们把梅兰竹菊看作“四君子”。 B.原因就是人们把梅兰竹菊看作“四君子”。 C.就是人们把梅兰竹菊看作“四君子”吗？ D.不就是因为人们把梅兰竹菊看作“四君子”吗？ [解析] 画线句子句式杂糅，“因为……”和“……的原因”可以任删其一， 但C项的修改导致句子成分残缺，无法使画线句与前文构成因果关系，修 改不正确。 √ 9 【活动二】借助花木识君子 2.下面是一位同学的演讲稿节选，请你参与小组成员对文稿的讨论。（5分） 一直以来，梅兰竹菊因品性独特，常常成为文人雅士寄情言志的对象， 被称为“花中四君子”。①梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳 自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊，凌霜自行，不趋炎附势。②清华其 外而淡泊其中——梅兰竹菊尚如此，人中“君子”不也应如此吗？ ③在中华传统文化的长河中，“花中四君子”傲然挺立，早已成为一种 文化符号。④千百年来，其高洁、坚强、无畏的品格，犹如一泓清泉，滋 养着一代代国人的心灵。作为新时代的青少年，我们更应悟其精髓，使君 子之风不断传扬。 10 （1）该同学对于文稿中两个加点词语是否应该使用引号产生了疑问，有 同学查到了引号的几种基本用法（见下面“小贴士”）。你根据语境作出的 判断是：两处都应该使用引号，因为“君子”的引号表示【甲】____，“花 中四君子”的引号表示【乙】____。（【甲】【乙】两处填写序号）（2分） 小贴士 引号的几种基本用法：①标示语段中直接或间接引用的内容。②标 示需要着重论述或强调的内容。③标示语段中具有特殊含义而需要特别 指出的成分，如别称、简称、反语等。④表示特定称谓。 ② ③ 11 （2）有几名同学对文稿中四个句子使用的修辞方法及其表达效果发表了 看法，其中理解有误的一项是（3分）（ ） A.第①句运用了拟人的修辞手法，将梅兰竹菊人格化，使语句的表达更生 动形象。 B.第①句还运用了排比的修辞手法，交代了梅兰竹菊得名“花中四君子”的 原因。 C.第②句运用了反问的修辞手法，强调梅兰竹菊的特点正是君子应具备的 品格。 D.第③④句都运用了比喻的修辞手法，先后把梅兰竹菊比作文化符号和一 泓清泉。 √ [解析] D.第③句中的“文化符号”指一个民族或一个国家独特文化的抽象 体现，是文化内涵的重要载体形式，并未运用比喻的修辞手法。 12 3.筹备小组准备了以多种植物为背景图案的书签，请选择你喜欢的一种植 物，用正楷在书签上题写两句与该植物相关且能表现“君子”特点的古诗文 名句。（本试卷中出现的句子除外）（2分） 零落成泥碾作尘，只有香如故。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 13 4.我们的先贤崇尚君子品格，把梅兰竹菊四种植物人格化，称为“四君子”。 请仿照示例，选择其中一种对出下联。（2分） 上联：观翠竹仰慕谦逊品质 下联：___________________________ ___________________________ ___________________________ 示例1：赏红梅惊叹坚贞气节 示例2：品幽兰尊崇高洁情操 示例3：怀秋菊敬佩淡泊情怀 14 【活动三】演说逸事赞君子 5.在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人的开场白顺序被打乱。下列排序 最恰当的一项是（3分）（ ） 在这个充满活力与激情的时刻，____最后，预祝本次演讲比赛圆满成 功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮 自己，照亮他人！ ①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代自强不息的篇章！ ③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些 无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 ⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。 A.②①⑤④③⑥ B.②③①⑤④⑥ C.⑥①⑤④③② D.⑥③①⑤④② √ 15 [解析] ⑥句点明了当下的场景和活动主题，是开场白的起始内容，应为 首句；③句是对下文列举先辈事例的总起，应在列举事例的句子之前；① 句、⑤句、④句按照从古到今的顺序，分别列举了勾践、李时珍、张海迪 的事例，是对③句的具体阐述；②句是在列举事例后，发出的号召，具有 总结和激励的作用，应放在最后。故正确顺序为：⑥③①⑤④②。 6.下面是小语同学感言内容节选，请你将其补充完整。（8分） 中国古典诗文中不乏自强不息的精神和风骨：刘禹锡遭遇贬官多年， 但展望未来却不失刚健昂扬之气，他以舟树自喻“（1）________________， 病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；韩愈因劝谏而被贬 潮州，他没有后悔屈服，不惜以残年为家国的心志弥坚“（2）__________ _______，________________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；李白慨叹仕 途艰难，但仍不失奋力进取的远大志向“（3）________________，______ ___________”［《行路难（其一）》］；柳宗元因“永贞革新”失败被贬， 心情郁闷，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，（4）__________， 沉舟侧畔千帆过 欲为圣明 除弊事 肯将衰朽惜残年 长风破浪会有时 直挂 云帆济沧海 凄神寒骨 17 ___________”（《小石潭记》），但他谪居永州十年，却一心为民谋福利； 而同被贬谪居滁州的欧阳修，勤政爱民，与民同乐，“山水之乐， （5）___________________”（《醉翁亭记》）何尝不是自强不息的表现呢？#7.1 悄怆幽邃 得之心而寓之酒也 二、（2025云南）阅读下面文章，完成题目。（12分） 皮黄 ① 一响 宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似 乎在诉说着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂 地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲 收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静 地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的 时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 19 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风 霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖 边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的 时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我 还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反 复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先 贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和 桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例 拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰 尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚 烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能 抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。 我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯， 但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。 有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶 来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐 匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑…… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就 热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服 装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随 便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转。台上唱得高兴，不拘京剧、 吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总 觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏 湖的飘渺的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕 了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工 作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响， 戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和 化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里 的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯 着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台 下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。 我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划 着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里 面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京 胡。 ⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 （选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。#1.2 7.第⑤段中作者为什么说“华沟也太好了”？请简要概括。（3分） ①可以到处疯跑，自由自在。②能享用各种美食，受到优待。③村民淳朴 善良、热情好客。④可以和一众晚辈看村戏。⑤华沟有丰富的历史文化， 有秀美的风景。（答出3点，意思对即可） 8.结合选文内容，分析第③段加点词的含义。（2分） 待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ①新落在琴身上的松香灰是烫的。②父亲对故土风物的挂念之情（乡情） 是炽热的。 25 9.第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第⑫段“可是，等到皮黄 一响，他就老了”两句，前后表述是否矛盾？为什么？（4分） 不矛盾。第⑥段写父亲“总也不累，总也不老”是由于父亲返乡，与乡民表 演时兴致勃勃，不知疲惫，写出了他们对传统戏曲的痴迷及对故土的热爱。 第⑫段说“他就老了”，是指皮黄一响，“我”瞬间由想象回到现实，看到父 亲年纪大了，有一种莫名的心疼，同时也表现了“我”因传统戏曲衰落而感 伤。（言之有理即可） 26 10.随着时代的发展，许多传统艺术在传承上面临巨大挑战。联系选文和 链接材料，探究如何才能让传统艺术焕发新生。（3分） 材料一： 老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大 家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来 踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就 破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为 就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人 不住的吁气，其余的也打起呵欠来。 ——摘自《社戏》 27 材料二： 唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经， 不少人认为唢呐很“土气”，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的世 界，掀起一阵热潮。唢呐“跨界”也越来越多：年轻人把唢呐与摇滚结合、 与戏剧结合、与现代流行元素结合…… ——摘编自《北京青年报》 28 示例1：①探索传统艺术多样的跨界形式，可与现代流行元素结合。②针对 不同受众群体，探索更贴近时代的演绎方式。③营造艺术氛围，让孩子耳 濡目染，珍视传统艺术。④挖掘传统艺术的传承价值，兼顾传承与创新， 适应时代的发展，重视传承人的培养。 示例2：随着时代的发展，传统艺术也应该探索多元的形式去丰富其内涵 及表现形式。如唢呐与摇滚结合，与戏剧结合，也可以考虑适当吸纳现代 流行元素，拓展传统艺术的表现范畴，响应时代需要改良传统艺术，让它 在时代的发展中焕发新生。（参考示例1答出3点即可；参考示例2，展开 深入分析亦可） 29 $