2.第二部分 开放性设问答题模版-【练客中考】2026年浙江新中考社会黄金默写本

第二部分开放性设问答题模版 一、认识类 1.解题步骤：①审设问。明确要认识的对象是什么。②构思答题方向。首先，回答“是什么”， 即事件的性质、历史地位或时代背景。其次，从正反两面或多维度评价。最后，总结升华，对当 代的启示或历史规律的总结，回答“怎么做”。③组织答案。按第二步构思的角度对材料信息进 行归纳提炼作答。 2.答题常用术语 (1)政治类：符合国情的革命/改革促进国家发展、社会进步；坚持以人民为中心；坚持中国 共产党的领导；顺应时代发展趋势；改革需灵活变通，反对急于求成；变革往往伴随阻力，需 坚定决心。 (2)经济类：遵循经济规律，匹配生产力水平；顺应经济发展趋势；借鉴西方经验，立足国情 创新；坚持对外开放，积极参与国际合作；经济结构调整影响社会转型；民生保障是经济发展 的根本目的。 (3)思想文化教育类：保护本民族优秀传统文化，反对历史虚无主义；坚持文化开放包容，吸 历 收外来先进成果；思想启蒙推动社会进步；理论需与实践结合；人才选拔注重“德才兼备”； 促进教育公平与转型；坚持科技创新，落实“科学技术是第一生产力”；教育为科技发展奠定 史 基础；文学艺术反映社会现实；社会变革为文化创作提供素材。 (4)对外关系类：坚持独立自主的和平外交政策；国家利益是外交的根本出发点；增强综合 国力是外交的坚实后盾；反对霸权主义，维护世界和平。 (5)科技发展类：科学技术是第一生产力，促进经济发展和社会进步；科学技术推动了人类 文明的进程；科技创新能力越来越成为影响国家综合实力的重要因素；科技创新是一个国家 和民族兴旺发达的不竭动力。 二、启示类 1.解题步骤：①审题定位。明确设问主体，即从哪里得到启示。②构思答题方向。启示=要怎 么样（经验）+不要怎么样（教训）。③组织答案。按角度对材料信息进行归纳提炼作答。 2.答题常用术语 (1)政治类：要符合国情；要坚持以民为本；要坚持中国共产党的正确领导；应符合…的发 展趋势；改革要顺势而变，灵活变通（不能僵化）；要稳步推进（不能急于求成）；变革往往不 会一帆风顺；政治变革为经济发展提供保证，经济发展又会推进政治变革。 (2)经济类：要符合经济规律，符合当时的生产力水平；顺应某种经济发展趋势（如：资本主 义工业化、经济全球化等)；中西方互相吸收借鉴，根据国情进行体制转型和政策调整；坚持 对外开放，积极融入经济全球化。 (3)思想文化教育类：保留本民族优秀文化，反对历史虚无主义；要坚持文化的开放与包容； 官员选拔要重视”德才兼备”；要促进教育公平；要适应时代要求，培养新式人才；促进教育 的转型；借鉴传统教育的经验，促进中国教育的发展；坚持科技创新；要重视科学技术是第一 生产力的作用；文学艺术反映社会现实（历史），社会现实（历史）也为文学艺术创作提供素 材和来源；经典理论指导实践，科学实践完善与发展理论。 (4)对外关系类：要坚持独立自主；要坚持对外开放；外交关系取决于国家利益；要增强综合 国力，才能在外交中处于有利地位；国家间的友好合作有利于各国发展；要维护国家利益、国 家主权；反对霸权主义、强权政治，维护世界和平与安全。 (5)科技发展类：大力发展教育，培养人才，积极引进科技，大胆创新；科技应服务于和平发 展，避免用于战争；需加强国际合作，防止科技滥用。 三、建言献策/建议类 1.解题步骤：①审题定位，明确问题指向。确定题目涉及的历史主题（如：改革、战争、经济发 浙江新中考社会黄金默写本 39 展、文化交流等)。分析题目要求的“建议方向”（如：对国家、社会、个人的启示，或解决某 类问题的措施等)。②构思答题方向。可回顾相关历史事件的成功经验或失败教训或结合 现实情况，作为建议的依据。③分角度提出建议。可从政治、经济、文化、社会等角度建议， 或按“国家一社会一个人”层级展开作答。 2.答题常用术语 (1)改革/制度创新类：完善制度设计，制定合适的发展策略；鼓励创新与开放（如：扩大对外 贸易，加强国际合作)；关注民生，协调利益分配等。 (2)民族/国际关系类：坚持民族平等、团结互助（借鉴清朝册封达赖喇嘛的“因地制宜”策 略)；奉行和平共处原则，反对霸权主义（以“丝绸之路”的互利精神为借鉴，推动合作共赢）。 (3)经济发展/民生改善类：鼓励技术创新（如：重视科技投入，推动产业升级）；关注民生基 础（如：保障农民权益，完善社会保障体系）。 (4)文化传承/教育发展类：保护传统文化遗产（借鉴敦煌莫高窟的保护经验，利用数字化技 术传承非物质文化遗产)；注重素质教育（如：培养创新型人才）。 (5)科技发展类：强化科技创新；重视人才培养；优化政策支持；深化合作交流；推动产业智 历 能化等。 四、做法类 史 1.解题步骤：①审题定位，明确问题指向。明确题目问的是“谁”的做法（如：国家、政府、个人、 青少年)，明确针对的历史事件或问题（如：民族关系、文化传承）。②构思答题方向。从多 维度提取做法依据（政治、经济、思想、社会等）；总结“怎么做”（启示/现实行动），联系当今 政策或青少年具体行为，提出可操作建议。③组织答案。可用句式有：“作为新时代青年，我 们应该…（具体行动），传承…（精神）”“因此，政府…应坚持/积极推进…做法，以 实现…”。 2.答题常用术语 (1)改革变法类：立足国情，制定合理政策；循序渐进，避免急于求成；以人民为中心，争取群 众支持；破除旧势力阻力等。 (2)经济发展类：发展生产调整政策（如：放宽政策、鼓励贸易发展、扩大对外开放）；积极参 与经济全球化（如：加强国际合作，推动“一带一路”建设）；加速产业转型（如：鼓励科技创 新，积极发展新兴产业)。 (3)文化传承类：保护传统文化（如：立法保护、政策支持、推动非遗申请、弘扬中国传统文 化)；促进文化交流（如：积极响应“一带一路”倡议）；反对盲目排外。 (4)科技创新类：加大科研投人（如：国家实验室建设）；培养创新人才（如：“双减”政策鼓励 素质教育、培养青少年创新意识)；借鉴国外技术（如：引进他国先进文化）。 (5)民族复兴类：坚持民族团结（如：学习民族文化知识，积极参与民族交流活动等）；增强综 合国力（如：努力学习科技文化知识）；弘扬爱国精神（如：学习抗战英雄事迹）。 五、“评价/评述/看待”类 如：评价秦始皇/辛亥革命/闭关政策。 1.核心观点：通常需要辩证看待，既要肯定积极方面（功绩/进步性），也要指出消极方面（过 失/局限性)。例如：“秦始皇是一位功过都非常突出的历史人物”或“辛亥革命具有伟大的 历史功绩，但也存在明显的局限性”。 2.常用答题模板 (1)积极方面/功绩/进步性+阐述+具体史实证据+论证。 (2)消极方面/过失/局限性+阐述+具体史实证据+论证。 (3)总体历史地位/影响+阐述+史实支撑+论证。 (4)结尾：总结功过，给予总体评价，点明其历史地位。升华启示（如：评价历史人物要全面 客观；改革要顺应时代潮流等)。 40 浙江新中考社会黄金默写本