Unit 2 Making a difference 单元核心知识（背诵默写任务单）英语外研版必修第三册

Unit 2 Making a difference 单元核心知识（默写版） 一、核心词汇（黑体部分为重点词汇） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 贡献___________________ 减轻，缓解___________________ 短缺，不足，缺乏___________________ 内部的___________________ 有效的，产生预期效果的___________________ 为……提供资金，资助___________________ 再利用，回收利用___________________ 喷水池 ___________________ 挣（钱）___________________ 捐赠，捐献___________________ 突然笑起来___________________ 基金会___________________ 顿悟，猛醒 不屈不挠， 坚持不懈___________________ 真实，现实___________________ 持续；延伸___________________ 职责；使命___________________ 疾病，病___________________ 残疾，残障___________________ 地区，地方___________________ 敏感的，容易生气的___________________ 慷慨的，大方的___________________ 迟疑，犹豫___________________ 癌症___________________ 王室的，皇家的___________________ 机构，团体___________________ 帮助，援助___________________ 登记，注册___________________ 证实，证明___________________ 纳粹党员，纳粹分子___________________ 犹太人的，犹太教的___________________ 帮助，援助___________________ 短期的，短暂的； 临时的___________________ 军队___________________ 站起身来___________________ 成绩，成就___________________ （ 英国的）爵士封号或 头衔 最高级别的，首席的___________________ 重要的，主要的___________________ 治疗；疗法___________________ 获得，得到___________________ 药物，药材___________________ 证明书，证书___________________ （ 政府的）部___________________ 更多的，附加的___________________ 二、核心短语 做某事有麻烦______________________ 决心做某事(表状态)______________________ 突然笑起来______________________ 建立______________________ 从……中受益______________________ 想出；提出______________________ 记录……______________________ 充当……；(为……)工作，服务______________________ 接收______________________ 站起身来______________________ 使……被某人注意______________________ 去世______________________ 三、重点句型 1. “so… that…” 结果状语从句 And why is the water _________________ it makes them sick? 为什么水那么脏，以至于使他们生病了？ 2． “with which…” 带介词的定语从句（非限制性） After several months，Ryan had raised the $ 2,000，_________________ near a primary school in Uganda. 几个月之后，瑞恩筹集了那2 000美元，用这些钱在乌干达的一所小学附近建造了一口井。 3． “On doing…” 时间状语从句的省略结构 _________________ ，Winton worked in banks in Germany and France. 一毕业，威顿就到德国和法国的银行工作了。 4． “As…, …” 方式状语从句 _________________ , “A kind-hearted person lives a long life.” 正如中国谚语所说的，“仁者长寿”。 四、核心语法 1. 过去分词作定语 过去分词作定语时的意义 过去分词作定语时的意义 (1)及物动词的过去分词作定语通常表示被动和完成,即被修饰词通常是过去分词所表示的动作的承受者,且该动作已经完成。 The __________workers are now being taken good care of in the hospital. 受伤的工人们现在正在医院里得到良好的照料。 The plan __________ will be carried out soon. 会议上提出的计划将很快得到实施。 (2)不及物动词的过去分词作定语仅表示完成，不表示被动。 The __________sun is shining brightly in the morning.升起的太阳在清晨灿烂地照耀着。 Many little kids like gathering __________leaves in the yard.许多小孩喜欢在院子里收集落叶。 【注意】 过去分词作定语时，其语法功能相当于一个定语从句。 Tsinghua University, founded (_________________ ) in1911, is home to a great number of outstanding people. As we all know, America is a developed country (_________________ ). （二）过去分词(短语)作状语时在句中的位置 位置及例句 (1)前置定语:一般情况下，单个过去分词作前置定语，即放在所修饰词之前。 Many __________computers will be sold in this market. 这个市场上将出售许多二手电脑。 Tips:有些过去分词表示特定含义时，单独作定语也可放在所修饰的名词之后，如left(剩余的)，given(所给的),concerned(有关的)等。 There's little time left. Let's hurry up. (2)后置定语 过去分词短语作定语时往往作后置定语，即放在所修饰词之后，它的作用相当于一个定语从句。 He is a teacher ____________________. 他是一位深受学生爱戴的老师。 The book ____________________ is still a best-seller today. 十年前出版的那本书至今仍是畅销书。 （三）现在分词、过去分词和不定式作定语的区别 现在分词表示正在进行或习惯性的动作;过去分词表示被动或完成意义;不定式表示动作尚未发生。 The story had a __________ending. 这个故事有一个令人满意的结局。 I like to hear songs __________ Jackson. 我喜欢听杰克逊唱的歌。 We don't have enough paper __________. 我们没有足够的纸来写东西。 $Unit 2 Making a difference 单元核心知识（背诵版） 一、核心词汇（黑体部分为重点词汇） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 contribution /ˌkɒntrɪˈbjuːʃ(ə)n/ n. 贡献 relief /rɪˈliːf/ n. 减轻，缓解 shortage /ˈʃɔːtɪdʒ/ n. 短缺，不足，缺乏 internal /ɪnˈtɜːnl/ adj. 内部的 effective /ɪˈfektɪv/ adj. 有效的，产生预期效果的 fund /fʌnd/ v. 为……提供资金，资助 recycle /ˌriːˈsaɪk(ə)l/ v. 再利用，回收利用 fountain /ˈfaʊntɪn/ n. 喷水池 earn /ɜːn/ v. 挣（钱） donate /dəʊˈneɪt/ v. 捐赠，捐献 break into a smile 突然笑起来 foundation /faʊnˈdeɪʃ(ə)n/ n. 基金会 insight /ˈɪnsaɪt/ n. 顿悟，猛醒 perseverance /ˌpɜːsɪˈvɪərəns/ n. 不屈不挠， 坚持不懈 reality /riˈælɪti/ n. 真实，现实 extend /ɪkˈstend/ v. 持续；延伸 mission /ˈmɪʃ(ə)n/ n. 职责；使命 disease /dɪˈziːz/ n. 疾病，病 disability /ˌdɪsəˈbɪlɪti/ n. 残疾，残障 territory /ˈterɪt(ə)ri/ n. 地区，地方 sensitive /ˈsensɪtɪv/ adj. 敏感的，容易生气的 generous /ˈdʒen(ə)rəs/ adj. 慷慨的，大方的 hesitate /ˈhezɪteɪt/ v. 迟疑，犹豫 cancer /ˈkænsə/ n. 癌症 royal /ˈrɔɪəl/ adj. 王室的，皇家的 institution /ˌɪnstɪˈtjuːʃ(ə)n/ n. 机构，团体 assistance /əˈsɪst(ə)ns/ n. 帮助，援助 registration /ˌredʒɪˈstreɪʃ(ə)n/ n. 登记，注册 confirmation /ˌkɒnfəˈmeɪʃ(ə)n/ n. 证实，证明 Nazi /ˈnɑːtsi/ n. 纳粹党员，纳粹分子 Jewish /ˈdʒuːɪʃ/ adj. 犹太人的，犹太教的 aid /eɪd/ v. 帮助，援助 temporary /ˈtemp(ə)rəri/ adj. 短期的，短暂的； 临时的 military /ˈmɪlɪt(ə)ri/ n. 军队 rise to one’s feet 站起身来 achievement /əˈtʃiːvmənt/ n. 成绩，成就 knighthood /ˈnaɪthʊd/ n. （ 英国的）爵士封号或 头衔 chief /tʃiːf/ adj. 最高级别的，首席的 major /ˈmeɪdʒə/ adj. 重要的，主要的 treatment /ˈtriːtmənt/ n. 治疗；疗法 obtain /əbˈteɪn/ v. 获得，得到 drug /drʌɡ/ n. 药物，药材 certificate /səˈtɪfɪkət/ n. 证明书，证书 ministry /ˈmɪnɪstri/ n. （ 政府的）部 further /ˈfɜːðə/ adj. 更多的，附加的 二、核心短语 中文 英文 做某事有麻烦 have trouble (in) doing sth. 决心做某事(表状态) be determined to do sth. 突然笑起来 break into a smile 建立 set up 从……中受益 benefit from... 想出；提出 come up with 记录…… keep records of 充当……；(为……)工作，服务 serve as 接收 take in 站起身来 rise to one’s feet 使……被某人注意 bring...to one’s attention 去世 pass away 三、重点句型 1. “so… that…” 结果状语从句 And why is the water so dirty that it makes them sick? 为什么水那么脏，以至于使他们生病了？ 2． “with which…” 带介词的定语从句（非限制性） After several months，Ryan had raised the $ 2,000，with which a well was built near a primary school in Uganda. 几个月之后，瑞恩筹集了那2 000美元，用这些钱在乌干达的一所小学附近建造了一口井。 3． “On doing…” 时间状语从句的省略结构 On leaving school，Winton worked in banks in Germany and France. 一毕业，威顿就到德国和法国的银行工作了。 4． “As…, …” 方式状语从句 As the Chinese saying goes, “A kind-hearted person lives a long life.” 正如中国谚语所说的，“仁者长寿”。 四、核心语法 1. 过去分词作定语 过去分词作定语时的意义 过去分词作定语时的意义 (1)及物动词的过去分词作定语通常表示被动和完成,即被修饰词通常是过去分词所表示的动作的承受者,且该动作已经完成。 The injured workers are now being taken good care of in the hospital. 受伤的工人们现在正在医院里得到良好的照料。 The plan put forward at the meeting will be carried out soon. 会议上提出的计划将很快得到实施。 (2)不及物动词的过去分词作定语仅表示完成，不表示被动。 The risen sun is shining brightly in the morning.升起的太阳在清晨灿烂地照耀着。 Many little kids like gathering fallen leaves in the yard.许多小孩喜欢在院子里收集落叶。 【注意】 过去分词作定语时，其语法功能相当于一个定语从句。 Tsinghua University, founded (=which was founded) in1911, is home to a great number of outstanding people. As we all know, America is a developed country (= a country which/ that is developed). （二）过去分词(短语)作状语时在句中的位置 位置及例句 (1)前置定语:一般情况下，单个过去分词作前置定语，即放在所修饰词之前。 Many used computers will be sold in this market. 这个市场上将出售许多二手电脑。 Tips:有些过去分词表示特定含义时，单独作定语也可放在所修饰的名词之后，如left(剩余的)，given(所给的),concerned(有关的)等。 There's little time left. Let's hurry up. (2)后置定语 过去分词短语作定语时往往作后置定语，即放在所修饰词之后，它的作用相当于一个定语从句。 He is a teacher loved by his students. 他是一位深受学生爱戴的老师。 The book published ten years ago is still a best-seller today. 十年前出版的那本书至今仍是畅销书。 （三）现在分词、过去分词和不定式作定语的区别 现在分词表示正在进行或习惯性的动作;过去分词表示被动或完成意义;不定式表示动作尚未发生。 The story had a satisfying ending. 这个故事有一个令人满意的结局。 I like to hear songs sung by Jackson. 我喜欢听杰克逊唱的歌。 We don't have enough paper to write on. 我们没有足够的纸来写东西。 $