云南省昆明市西山区2025-2026学年四年级上学期1月期末科学试题

供学校自愿选用 2025~2026学年上学期期末考试试卷 四年级科学 (考试时间：60分钟 满分：100分) 缺考标记 口 缺考标记（由监考教师填治） 正确填涂 填 ■ 求 钳误填涂示范 贴条形码区 ☑☒☑☑ (切勿贴出虚线棍外) ▣☑0 注 1. 云题前，网季们务之井出名、所在班越、学校名称用黑色限素笔填写 在相应的位置，缺考标记由盘考教钾填涂。 2.选择是部分均使用2B笔作答。并扣应边项。主见题杯分功 事 使用鼠色度素笔作答。 3. 请在各题日的备题区域内作多，是出女已相区城的答量无处。 和 于连工些，填涂规花，保村春西些洁。苍通卡要平些，不要斯叠。 剧 西山区“滇池非遗竹编声音创客”项目一《声音》单元 (1-17题，每题2分，共34分) 长 西山区某小李联合滇池什编非逢工坊，开展“什%声音创客”项 封 目：小科用填池边的毛什制作“什编哑管琴”“什制土电话”，记录 滇池波浪声、西山林间乌鸣，通过实险探究声香的产生、传撸及特性。 1.小科学生制作竹编吸管琴时， 发现吹吸管能发出清脆声音，其发 教 声的根本原因是( 团手振动 和 田吸管内空气极动 四手捏吸管的报动 父中 银 2.实验小组将周钟放入装满滇池水样的玻璃速（机拟淇池水下环境） 在谣外能清晰听到倜钟声。这说明声音能在()中传播。 单 因气体 田液体 四真空 3.小科要让竹输吸管琴发出“低”音，应选择( )的竹编吸管， 因长且细 四短且细 m长且粗 4。小科将耳朵贴在淇池边的青石板上、空气中，听远处渔民划桨的 “鸣啦声”，哪种情况声音更清晰？（）。 团青石板上（固体）田空气中（气体）四两者清晰度相同 5。小科听工坊演资竹刷音叉时，耳郭的主要作用是( 团产生报动 四收集声波 四将圾动转化为听所觉信号 6.肢击后的音叉可以把小球弹开，下列操作可以让小球弹得更远的是 (). 团更用力地腋击音叉 田轻轻地用敲击音叉 四相同的力敲击音叉 7,敲击音叉，小科听到的声音依次经过了( 团鼓膜一耳郭→听小骨一外耳道二一耳翻一听必神经 田听小骨→鼓膜→外耳進→耳蜗→耳郭→听觉神经 四耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经 8.探究“声音强弱与振动幅度”：拔动竹编吸管琴的竹弦，若竹弦报动 幅度小（如轻轻拨动），发出的声音（)， 团强 m弱 m低 9。工坊的竹编乐器声能从消池边传到百米外的观景台，这说明声音的传 援特点是()。 工仅向正前方传播 田仅沿地面传播 能向各个方向传播 10.小科用手按住正在发声的竹编吸管等的吸管，声音立即消失，原因 是（). 囚手阳止声音传播 四吸管内空气停止扳动 四手吸收声音 11.下列行为，不利于保护听力的是( 四用耳机听音乐时，音量不宜过大 田平时不要用尖锐的东西构耳 四周围环境嘻杂时，可以长时何放大耳机音量 12.下列关于声音的说法，铅误的是()， 团没有扳动就不会产生声音 田声音能在真空中传播 四声音有高、低、强、弱的区别 13.调节竹编弦乐器的竹弦松紧：将弦调紧后（如转动竹喇弦轴），发 出的声音()， 四越高 m越低 四越厨 14.下表是“不问竹制材料报动声音”记录（工坊乐器材料），哪种材 料声音最低？( ) 村料 彻竹丝（直径2m) 粗竹生（直径5m) 班什片（长5cm) 声音高低 高 低 高 四细竹丝 m粗竹丝 四短竹片 ⊕ 第1页（共2页） ⊕ 15.工坊播放旗池保护宜传音频时，音量旋钮调节的是声音的( 四高低 田强弱 四传拇速度 西山区“校圆滇池生态食育实践”项目一 《呼吸与消化》单 元(18-34题，每题2分，共34分) 西山区中小学开展“滇池生态食有”项目：牛生在校因“滇池 作物因”种拉白策，设计“滇池生态营养餐”，探充呼吸与消化的科学 原理。 16.测量脚活量时，正确的操作是（) 四浅吸气后快速吹气 田深吸后尽力将气吹入测量袋 m吹气时中途换气 17.下列器官中，属于人体呼吸器官的是( ) 田月 四小肠 四气管 18.学生记录“种植白菜”不同活动后的呼吸次数，符合“运动越 剧烈，呼吸越快”规律的是()· 活动 静全(5分外田间浇水(10分钟) 脚地松土(10分钟) 1分钟呼吸次数 18次 22次 7 四21次 m35次 四19次 19.模拟呼吸实验，向下拉气球皮时，塑料蟠内的 小气球会（ )。 四鼓起来（携拟吸气） m瘪下去（摸拟呼气） 四无变化 20.“滇池生态营养餐”中的每鱼（清蒸），主要为人体提供的营养 成分是( )。 四维生素 m筋类 四蛋白质 21.根据年中因居民平衡腊食宝塔”，“滇池生态 营养餐”中应摄入最多的食物是( 团莲藕（谷薯类） 田青菜（蔬菜类） 四莱籽油（油m类） 视生理带明业请 22吃白菜时，食物在口腔中咀嚼8次后，会发生的变化是（)， 四变大、变干 田变小、变湿 u变硬、变干 23.关于脚活量的说法，正确的是（)· 四肺活量大的人，吹响哺子的时何更短 四经常在流池绿逍跑步能提高脚活量 肺活量是一次吸入空气的量 24.人体消化食物并吸收大部分营养的主要场所是()· 四口腔 四胃 四小肠 25.“滇池生态营养餐”中的米饭（滇池流域种植），主要为人体提供 的能量来源是( 四糖类 田维生素 四无机盐 26.呼吸时，氧气进入人体后，最终在( )进行气体交换。 四气管 田照肌 肺 27.符合“滇池生态食育”健康要求的饮食习惯是()· 囚只吃滇池鱼，不吃蔬菜 田主食、蔬菜、蛋白质搭配 〖四每天喝3瓶含糖饮料 28.模拟呼吸实验中，塑料罐模拟的人体器官是（)。 团胸廓 田气管 ☑肺 29.食物从口腔进入人体后，正确的“旅行”顺序是( 四食道→胃→小肠→大肠 田胃→食道→小肠→大肠 网食道→小肠→胃→大肠 30.田间劳动后呼吸加快，是因为身体需要更多的（ )来分解营养、 释放能量。 因二氧化碳 田氮气 四氧气 31.检验“滇池生态营养餐”中的莲藕是否含淀粉，可行的方法是( 团滴碘酒，观察是否变蓝 田纸擦，观察是否有油迹 闻气味，判断是否有香味 32.人体大肠的主要功能是（ 因初步消化蛋白质 田吸收大部分营养 四吸收水分、储存食物残渣 西山区“滇池绿道科技赛车挑战赛”项目一 《运动和力》单 元(35-50题，每题2分，共32分) 西山区举办“滇池绿道赛车挑战赛”：学生用滇池回收塑料（如 废弃饮井瓶)、废旧金属制作赛车，探究重力、弹力、摩擦力对赛丰运 动的影响，在绿道开展竟速实验。 33。用回收塑料制作的小缆车，能运动起来主要是因为受到( )的 作用。 四弹力 田重力 四反冲力 34.用弹簧测力计测量赛车重量时，首先要做的操 作是()。 团检查指针是否指在“0”刻度线 ☐直接拉动挂钩读数 四测量超过量程的物体 35.橡皮筋动力赛车中，橡皮筋的作用是为赛车提供( 因重力 田摩擦力 四弹力 36.关于重力的说法，正确的是( )。 四只有赛车会受到重力 田所有物体都受到向下的重力 重力的方向是向上的 37.为减少滇池绿道上的空气阻力，赛车车身最合理的设计是( 因流线型 田正方体 四球形 38.小组实验：用不同个数的垫圈拉小缆车（模拟赛车动力），数据如 下表，15个垫圈时小缆车的速度可能是( ) 垫图个数 5个 10个 15个 速度(cm/s) 为 12 4cm/s 18cm/s 12cm/s 39.气球动力赛车运动时，赛车运动方向与气体喷出方向的关系是( 四相同 田垂直 回相反 40.滇池绿道上滚动的赛车慢慢停下来，主要是因为受到( )的阻碍 四重力 田摩擦力 网弹力 41.关于“能量”，下列说法不正确的是（)。 四燃料、食物中没有能量 田发光的灯泡具有能量 网运动的小车具有能量 42.在一定限度内，橡皮筋在赛车车轴上缠绕的圈数越多，赛车行驶的 距离（)。 团越近 I越远 四不变 43.在滇池绿道赛车挑战赛中，小科用相同材质、相同重量的回收塑料 制作了两辆赛车。若赛车甲以5cm/s的速度行驶，赛车乙以10cm/s 的速度行驶，哪辆赛车撞击绿道旁的软质障碍物时，障碍物被撞得 更远？（ )。 四赛车甲 田两车撞击效果相同四赛车乙 的 第2页（共2页） ⊕ 44.自制小车在滇池绿道的水泥路面（光滑）和草地（粗糙）上行驶， 哪种路面的摩擦力更大？()。 四水泥路面（光滑） 田草地（粗糙） 囚两者一样大 45.设计制作的第一步是（)。 因制订方案 明确问题 网实施方案 46.用手推静止在绿道上的赛车，赛车开始向前运动，这说明力能( 囚改变物体的运动状态 型 田改变物体的形状 四产生重力 47.下列工具或装置，没有利用弹力的是()。 团弓箭 田弹簧测力计重力小缆车 48.工程设计题：西山区“滇池绿道科技赛车挑战赛”设计(6分) 岛 任务背景 西山区“滇池绿道科技赛车挑战赛”新增“环保小车”赛道，要 性 求学生用滇池回收材料（如废弃饮料瓶、旧纸箱、废旧瓶盖等）制作 小车，需满足：①利用回收村料，减少废弃物：②能在绿道平缓路面 擗 自主行驶1米以上：③丰身轻量化，符合环保理念：④需绘制设计图， 封 标注关健结构及作用。 牙 绘制小车设计图（设计图3分，按要求标注3分） 要求：①标注“所用材料名称”（如“回收饮料瓶丰身”“旧叛 盖益丰轮”)：②标注关健结构（如“车身”“车轮”“动力装置”）： ③标注结构作用（如“车轮：减少摩擦，帮助小车行驶”） 烟 呐 线