第一部分 专题八 综合性学习-【练客中考】2026年甘肃新中考语文课后提升练PPT

《课后提升练》 语文 1 第一部分 积累与运用 专题八 综合性学习 2 考点一 图（表）文转换 1. [热点信息·成都世运会]第12届世界运动会于2025 年8月7日至8月17日在中国四川成都举行。下图是2025成都 世运会的会徽，请你解读其构成要素及含义。（3分） 示例：会徽的构图形似中国结，由外围的半圆图案和内部排列的三角形， 围成一朵盛开的芙蓉花，几何形状拼出四个可爱的卡通大熊猫。这一会 徽，凸显了中国传统元素和成都特色，有效传达了奥林匹克精神。 3 2.班级计划组织同学们前往烈士陵园参观。下面 是班长小语制作的“参观指南”，请你将其中内容 转述给班级同学，注意不要完全照抄。（2分） 示例：同学们，烈士陵园的开放时间是8：30—17：30，因此我们需要在 8：30之前到达烈士陵园门口。大家可以提前在烈士陵园微信公众号进行 预约，凭借预约二维码从预约通道入园；也可以在烈士陵园入口处扫描个 人身份证入园。为表示对烈士的尊重，我们在参观时要注意衣着和言行得 体；参观过程中要保持清洁，不随手丢垃圾；在入园和排队时要注意保持 良好的秩序。 4 3.学校将在一号教学楼初三（10）班 教室举行沙龙活动。本次活动邀请了 很多外校的同学参加。你外校的朋友 小明已经到了校门口，请你结合下面 示意图告诉他该如何走到活动地点。 （不超过50字）（2分） 小明，__________________________________________________________ ______________________________________________________ 示例：你进入学校大门后往北走，一号教学楼就在足球场的北边。 初三（10）班在一号教学楼的一楼，位于东边楼梯的旁边。 5 4.班级推出了一期以“爱劳动·会生活”为主题的板报，小语对漫画《如何解 开粽子》的寓意不怎么明白，请你为他讲解一下。（3分） 示例：小语，漫画中的人想从书本中获取解开粽子的方法。它讽刺了生活 中脱离实际、死搬教条的现象，也告诉我们要在劳动中获得本领、在实践 中取得真知，你明白了吗？ 6 5.小礼同学跑步时不太会呼吸，因此不愿意参加学校的课间跑操活动，请 你结合下面的图片告诉她跑步的好处。（3分） 示例：小礼同学，跑步有很多好处，每天坚持跑步可以强化你的心肺功 能，久而久之，就能提升耐力和速度。同时坚持跑步这类有氧运动，可以 锻炼你的呼吸功能。 7 6.为推进“诚信”建设，学校发了100份调查问卷， 小文同学根据调查结果绘制了下图。请用简洁 的语言说说我们应如何推进“诚信”建设。 （不得出现数字）（2分） 示例：①加强日常生活中的批评监督。②学校、社 会、媒体要加强诚信的学习宣传力度。③国家、政 府要加强诚信综合治理。④每个人都要加强法律意 识，坚决抵制破坏诚信的行为。 8 考点二 材料信息筛选与概括 1.体育课上，师生们就马拉松赛后小腿酸胀是否需要专门“排酸”这一问题 展开讨论： 小明：“听说按摩、热敷能排出乳酸，所以必须主动排酸。” 体育老师：“运动时肌肉无氧呼吸产生的乳酸，会在1—2小时内被身 体代谢为水、二氧化碳和能量，并非导致长期酸痛的主因。” 小李：“我查过资料，赛后肌肉延迟性酸痛是肌纤维损伤和炎症反应 造成的，和乳酸关系不大。” 9 请结合三人对话，用简洁的语言说明马拉松赛后是否需要专门“排酸”。 （80字以内）（2分） 示例：马拉松赛后无需专门“排酸”。运动产生的乳酸1—2小时内会被身体 代谢，且延迟性酸痛的主因是肌纤维损伤和炎症反应，与乳酸关系不大， 因此无需刻意通过按摩、热敷等方式主动排酸。 10 2.学校宣传栏展示了一些民俗文化，请你阅读下面两则材料，概括“二十 四节气”谚语的作用。（4分） 材料一： 在漫长的农耕历史中，人们通过观察和实践，总结了许多关于二十四 节气的谚语，如“清明前后，种瓜点豆”“芒种不种，再种无用”“白露早， 寒露迟，秋风种麦正当时”。 11 材料二： 霜降时节，风云气象卫星通过监测地表温度和积雪覆盖情况的变化， 为“霜降见霜，小雪见雪”的农谚提供科学验证，并及时发布防寒预报预警。 ①“二十四节气”谚语指导人们顺应自然规律，合理安排农事。②“二十四 节气”谚语与现代科技相结合，帮助人们提前预防低温等灾害，降低自然 灾害对生产生活的影响。 12 3.“山水诗”小组梳理了山水诗的创作发展过程，请根据下面材料，将时间 轴补充完整。（4分） 中国山水诗的创作有一个发展过程。汉代以前，很少有诗人以山川风物 为创作题材，这和农业生产力尚处于低下阶段以及文化思潮的影响有 关。汉末，曹操写下了“东临碣石，以观沧海”“秋风萧瑟，洪波涌起”等 千古名句，这类好诗在当时仍是凤毛麟角。直到魏晋时期，山水诗才成 为诗坛的一股潮流。但魏晋之时，以山川景物为题旨的诗歌仍未臻成 熟。直到唐代，山水诗才趋于成熟，并迅速达到了卓越之境，可谓“不飞 则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”。 13 （1）汉代以前（2）魏晋时期（3）山水诗成为潮流，但未臻成熟 （4）山水诗趋于成熟，达到卓越之境 14 4. [中华优秀传统文化]小组成员为同学们分发了春茶——信阳毛 尖，并提供冲泡方法。请你根据文字材料和冲泡流程的对应关系，将空缺 部分补充完整。（3分）#1 喝毛尖，采茶赏春意 信阳毛尖的冲泡过程十分讲究，在冲泡之前需选择透明玻璃杯或白 瓷盖碗，以便观察茶叶的舞动和茶汤的变化。用水以山泉水为首选，其 次是纯净水，避免使用自来水。随后，需用沸水浇烫茶具，以洁净茶 具，同时提高茶具温度，有利于激发茶香。信阳毛尖茶质细嫩，（1） ______________________，冲泡水温以80 左右为宜，若水温达到100 ， 需要将水晾到合适温度 15 喝毛尖，采茶赏春意 则会烫伤茶芽。置茶时，根据个人口味，一般每杯置茶量在3～5克。随 后，沿着杯壁缓缓注入热水至杯子的三分之一处，待茶叶初步展开后， 再继续注水至七分满。冲泡后，可观赏茶汤，静候芽叶成朵至完全舒展 开后即可品饮。品饮信阳毛尖，一杯茶需分三口品尝，其香气清新持 久，茶汤鲜爽回甘，入口后唇齿留香。 【冲泡流程】准备茶具与用水→（2）__________→晾水→置茶→注水→ （3）__________→品饮 温杯洁具 赏色静候 16 5.小组成员在搜集有关航天动态的新闻素材时，摘抄了下面的新闻，但漏 抄了新闻标题，请你帮忙拟写一个恰当的标题，15字以内。（2分） “……5、4、3、2、1，点火！” 2025年4月24日17时17分，酒泉卫星发射中心，随着“零号指挥员”一 声令下，烈焰喷薄、大漠震颤，长征二号F遥二十运载火箭托举着神舟二 十号载人飞船腾空而起，航天员陈冬、陈中瑞、王杰出征太空。 约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道， 航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 示例1：神舟二十号从容升空赴“天宫” 示例2：神舟二十号发射取得圆满成功 17 考点三 仿写与补写 1.（2025重庆节选）学校将开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。（4分） 下面是关于“孝”的内涵探讨，请补充对话。 小语：“孝”是爱，子女要关心体贴父母。 小文：“孝”是理解，我们要学会换位思考，体谅父母的苦心。 小庆：______________________________________ 小红：______________________________________________________ ___________ 小语：“孝”的内涵太丰富了！ 示例：“孝”是尊重，对父母态度要恭敬。 “孝”是陪伴，多花时间陪伴父母，与他们分享自己的学习、 生活情况。 18 2.结合语境，仿照画波浪线的句子，在语段横线处写一句话，与画波浪的 句子构成排比句。（2分） 悟风筝·传民俗 放风筝，是积极健康的民俗文化，是人与自然亲密接触的娱乐活动， ____。人们相信通过放风筝可以驱除病灾和晦气，带来好运和健康，这也 是人们对美好生活的祈愿与向往。 示例：是充满乐趣的童年回忆 19 3.参考画线句，从备选人物（花木兰/诸葛亮/苏轼）中任选一个，补写句 子。（2分） 为期一周的“阅读经典，汲取力量”文学阅读周活动即将落下帷幕。经 典之所以不朽，在于它总能在不同时代唤醒共鸣：《平凡的世界》中孙少 平面对生活的苦难，永不言弃，身影好似寒雪中的绿竹；____，____，__ __；欧阳修面对仕途的贬谪，与民同乐，襟怀好比天地间的广宇……愿未 来的日子里，我们继续以书为舟，在经典的海洋中乘风破浪，让书籍的力 量照亮人生的征途！ 20 示例1：花木兰面对家国的责任 勇敢坚毅 英姿犹如霜雪中的红梅 示例2：诸葛亮面对兴复汉室的重任 鞠躬尽瘁 赤诚犹如烈日下的丹砂 示例3：苏轼面对人生的风雨 豁达从容 胸怀恰似天际的流云 21 4.结合语境，仿照画波浪线的句子在语段横线处写一句话。（2分） 回望历史，____，____；展望未来，我们以青年的担当为帆，启航新 征程。发展不是终点，而是奋勇前行的起点；振兴不仅是口号，更是接续 奋斗的使命。让我们以史为鉴，以行践诺，在伟大复兴的征程中书写属于 我们的时代华章！ 示例1：我们以先辈的热血为墨 书写复兴章 示例2：我们以先贤的智慧为灯 照亮前行路 22 考点四 对联 1.结合语境补写下联。（2分） 同学们，“五四青年·青春”主题学习活动让我们重温了热血与理想的 交响。闪耀百年的五四精神，爱国、进步、民主、科学的火炬永不熄灭。 未来我们以青春热血投身奋斗，在奋斗中践行使命，让精神薪火相传、生 生不息。 上联：五四精神耀百世，火炬不灭 下联：________________________________ 示例：青春热血践使命，薪火相传 23 2.班级组织全体同学去市科技馆参观学习，请你用下列所给词语写一副对 联来做总结。（2分） 远 航空 智能 探秘 道路 星辰 领航 宽 上联：________________ 下联：________________ 智能探秘星辰远 航空领航道路宽 24 3.请你根据文段内容，选用下列词语，将对联补充完整。（只填写字母） （4分） 文明需要传承。一代代学者不懈钻研，努力发掘我国文史“四大发现” 的学术价值和文化内涵。他们努力让汉学的话语权重新回到中国，使中华 优秀传统文化在世界舞台大放异彩，从而增强民族自豪感，坚定文化自信， 凝聚中华民族的精神共识。 A.典籍 B.形式 C.精神家园 D.中华文脉 上联：聚合文献，徜徉___，探寻___ 下联：拓展___，沉浸光影，共筑___ A D B C 25 4.根据材料及所给下联对出上联。（2分） 阴山脚下，黄河奔流，孕育出“山水林田湖草沙”的生态多元、形态丰 富的“几字弯”。从远古到今天，生活在这里的人们创造了源远流长、底蕴 深厚的河套文化。 河套平原位于祖国正北方，多个民族在这里繁衍生息，彼此交往、交 流、交融。这里的文明演化留下了清晰可辨的历史遗迹。千百年来，红色 文化、草原文化、农耕文化、黄河文化、长城文化、移民文化、边塞文化 在这里传承积淀，形成了内涵丰富、形态多样、和谐共生的河套文化。 上联：______________________ 下联：千古河套孕文明 示例：九曲黄河滋沃壤 26 考点五 活动设计 1.学校设计了一条“学科知识长廊”，请参照示例，再设计两个板块名称。 （2分） 示例：数学：探索数字与逻辑的奥秘 （1）____________：____________________ （2）____________：____________________ 示例：化学 解密物质变化的神奇 示例：生物 领略生命世界的精彩 27 2.请参与并完成青春纪念册的栏目设计。（4分） 班级小史 以文字的形式，书写对同窗好友的印象 恩师寄语 以语录的形式，辑录老师对同学们的祝福 28 3.你的班级将开展“探寻身边古建筑”研学活动。小语已经策划了一项活动 形式，请你再设计两项，并将活动前的准备工作及活动意义补充完整。 （4分） 活动形式 准备工作 活动意义 古建筑 知识竞赛 查阅地方志，整理古建筑历史资 料 加深对古建筑的了 解， （4）____________ _________________ ___。 （1）__________ _____________ 制作邀请函，邀请古建筑专家 （2）__________ _____ （3）________________________ ___ 增强文化认同感，传承工匠精神 示例：古 建筑文化讲座 古建筑摄 影展 准备摄影工具，拍摄古建筑 29 4. [地域特色·“兰马”主题旅游线路]根据下列采访，完成表格。 （4分） 采访主题：兰州市“兰马·兰州特色游”主题旅游线路设计解读。 采访对象：兰州市文旅局相关负责人 记者提问：您好！听说兰州市文旅局正计划推出“兰马·兰州特色游” 主题旅游线路，能否请您介绍一下目前设计的特色线路？ 负责人回答：好的，我们结合兰州的自然景观、历史文化和美食特色， 规划了三条主题线路，希望能让游客在参与“兰马”旅游线之余，深度感受 兰州的魅力。 30 主题名称 线 路 主题一：黄河风情 魅力 兰州 黄河风情线大景区—中山桥—白塔山公园 主题二：文化探寻 多彩 兰州 （1）___________________________________ ________________________________________ ___________ 主题三：（2）_________ ______________________ _________ 正宁路夜市—大众巷美食街—通渭路美食街 示例：甘肃科技馆（甘肃省博物馆）— 兰州水车博览园—兰州文化体验馆（甘肃地质 博物馆）等 美食寻味 畅享兰州（邂逅美食 舌 尖兰州） 31 考点六 现代诗歌朗读技巧 1.下面是一段歌颂青春的朗诵词，下列对这段朗诵词的分析，不正确的一 项是（3分）（ ） 青春是我们生命中最美的诗行， 如初春，如朝日，如百卉萌动。 青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的，如阳光普照四方。 青春是彩色的，如百花迎风绽放。 向前，向前， 32 因为我们选择了远方。 裹足不前？不，我们无惧担当； 墨守成规？不，我们自有新的篇章。 同学们，让我们以青春之名，承青年之约！ A.“蓬勃坦荡”“普照四方”“迎风绽放”三个短语结构类型一致，朗读时都要 重读短语的后半部分， B.“向前，向前”使用了反复的修辞手法，朗读时语调应渐次上扬，表现出 青年人追梦的勇敢与执着。 C.两个设问句的朗读，问句语调上扬但不应表达疑惑之意，答句不能犹豫 迟疑，问答间不能有太长的停顿。 D.第一人称“我们”的使用，拉近了与听众之间的距离，朗读时既要饱含真 情又要表达出共勉之意。 √ [解析] A.“蓬勃坦荡”是并列短语，“普照四方”是动宾短语，“迎风绽放”是 偏正短语，三个短语结构类型不一致；朗读时“蓬勃坦荡”前后都要重读， “普照四方”要重读前半部分，“迎风绽放”要重读后半部分。 35 2.下列朗读节奏划分正确的一项是（3分）（ ） A.假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 B.这被暴风雨/所打击着的土地 C.为什么我的/眼里/常含泪水 D.因为我对这/土地爱得/深沉 [解析] B.“这被暴风雨所打击着的”用来修饰“土地”，应是“这被暴风雨所 打击着的/土地”；C.“我的眼里常含泪水”是“为什么”的内容，“我的眼里” 突出个体视角，应是“为什么/我的眼里/常含泪水”；D.“我对这土地爱得深 沉”是“因为”的内容，“爱得深沉”凸显爱意，应是“因为/我对这土地/爱得 深沉”。 √ 36 3.下列朗读节奏划分和重音标注有误的一项是（3分）（ ） A.长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票 B.而现在/乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 C.我在/外头/母亲在/里头 D.我/在这头/大陆/在那头 [解析] C.“我在”“母亲在”形成对比，“外头”“里头”表空间对立，重音可落 在“外头”“里头”，强化母子分离，应改为：我/在外头/母亲/在里头。 √ 37 4.朗读下列《断章》选句时应采用的语气是（3分）（ ） 你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 A.激昂的 B.深沉的 C.平和的 D.惆怅的 [解析] 选句描绘的是一种相对平静、富有哲理的画面，朗读时，采用平 和的语气更能体现出诗歌的意境。 √ 38 $