第三部分 一、单部名著阅读训练 8.《钢铁是怎样炼成的》-【练客中考】2026年甘肃新中考语文课后提升练PPT

该初中语文中考复习课件聚焦名著阅读核心考点，覆盖情节梳理、人物形象分析、主题理解及语言特色鉴赏，对接中考说明中“理解名著内容、分析人物形象、探究主题思想”的考查要求，归纳出思维导图补全、推荐语辨析、跨文本拓展探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“新考法+答题示范”的实战训练，如通过“保尔成长线索思维导图”训练逻辑思维，结合《未选择的路》探究人生观培养文化自信与思维能力，以推荐语辨析题示范“文本对照法”提升语言运用能力。助力学生掌握名著阅读答题技巧，教师可依托此开展系统复习，高效提升备考效果。

《课后提升练》 语文 1 第三部分 名著阅读 一、单部名著阅读训练 2 8.《钢铁是怎样炼成的》 1. [思维导图]有同学阅读《钢铁是怎样炼成的》后发现，“枪”可 以作为线索贯穿保尔成长的全过程，请联系整本书内容，补充下面的思维 导图。（2分） （1）________________（2）________________________ 保尔偷中尉的枪 保尔以笔为枪，继续战斗 3 2.“人到底应该怎样度过自己的一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正 的钢铁战士？”保尔·柯察金以自己的实际行动做出了响亮的回答。请结合 原著并联系生活实际，谈谈你的理解。（3分） 示例：保尔在成为红军后，在战场上奋力拼杀；被调去修铁路，虽条件艰 苦仍忘我地工作；在边境开展工作，保护苏维埃政权。保尔为了党和人民 的事业奋斗终身，最终成长为“钢铁战士”。我们青少年要相信信仰的力量 和生命的意义，葆有钢铁般的意志、顽强奋斗的品质和为理想献身的精神。 4 3.下列是小甘给《钢铁是怎样炼成的》拟写的推荐语，哪一项不够恰当？ 请结合你的阅读体验简述理由。（3分） A.大时代的疾风暴雨，革命者的人生传奇。 B.不要迷人的温情，唯有钢铁的意志。 C.内心独白的抒写，格言警句的呈现，书信日记的穿插……让这本书别具 魅力。 5 B.“钢铁的意志”是保尔精神的核心，但本书并未完全否定“迷人的温情”。 书中不乏对人性温情的描写，如保尔与冬妮亚纯粹而美好的爱情，保尔与 朱赫来、丽达等人的革命情谊，保尔母亲给予他家庭的温情等。“不要迷 人的温情”忽略了作品对人物多面性的呈现，也削弱了人物形象的丰满度。 6 4. [对接教材]《钢铁是怎样炼成的》里保尔在身体残疾后选择坚 持文学创作，请结合下列材料，分析他做出这些选择体现了怎样的人生观。 （2分） 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 ——弗罗斯特《未选择的路》 7 示例：保尔永远坚定地选择走革命道路，他即使身体残疾，仍坚持文学创 作，体现了绝不向命运低头的人生观。 5.在名著阅读交流会上，小甘展示了右边两幅 图。你认为“战场上的保尔”和“病榻上的保尔” 哪个更让你敬佩？请结合名著内容简述理由。 （3分） 示例1：“战场上的保尔”更让我敬佩。保尔多次参加战斗，面对敌人的炮 火，他毫不畏惧，勇往直前，展现了革命战士的英勇与无畏。他的勇敢不 仅体现在冲锋陷阵上，更体现在为了革命事业不惜牺牲个人生命的决心 上。这种大无畏的精神和坚定的革命信仰，让我深刻感受到保尔所具备的 英雄气概。 9 示例2：“病榻上的保尔”更让我敬佩。保尔虽然身体残疾，但他从未放弃 对理想的追求。他以惊人的毅力与病魔斗争，坚持写作，用文字继续为革 命事业贡献力量。病榻上的保尔展现出了超越肉体的精神力量，这种坚韧 不拔、永不言败的精神，正是英雄气概的最高体现。 10 $