精品解析：2025-2026学年内蒙古自治区乌海市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期期末学业质量监测 四年级语文 （总分100分，考试时间90分钟） 一、积累与运用（35分） 读语段，完成习题。 战国时期，水利专家李冰被pài wǎng（ ）蜀地（今成都一带）任太守。面对蜀地既有洪涝又有hàn zāi（ ）的实情，他率领部下实地考察，了解水情、地势等情况，fǎn fù（ ）研究，主持修建了都江堰。这个工程，主要有yù fáng（ ）洪水、guàn gài（ ）农田等作用，将成都平原变成了fù ráo（ ）的“天府之国”。都江堰工程，利用“鱼嘴分流”“弯道环流”“飞沙溢洪”等多个科学原理，解决了世界级难题，历经两千多年，至今仍发挥着重要作用。 2000年11月，都江堰作为世界上wéi yī（ ）留存的宏大水利工程，被列入世界文化遗产名录，令中华儿女骄傲与zì háo（ ）。 1. 根据拼音在括号里写字词。 2. 正确、规范地抄写句子。 都江堰至今仍发挥着重要作用。 3. 用长话短说的方式概括画“ ”的句子。 _________________________ 【答案】1. 派往 旱灾 反复 预防 灌溉 富饶 唯一 自豪 2. 3. 战国水利专家李冰任蜀地太守时，针对当地水旱灾害的情况，经实地考察研究，主持修建了都江堰。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旱”“灌”“溉”“豪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“堰”“挥”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查长话短说。 长话短说就是要把较长的句子，删减掉次要的信息，保留并突出主要的人物、事件等关键内容，使句子简洁明了。 原句的核心人物是战国水利专家李冰，核心背景是任蜀地太守，当地水旱灾害频发，核心行为是实地考察水情地势并反复研究，核心结果是主持修建都江堰，概括时需串联这些关键信息，剔除冗余表述。 故句子概括为：战国水利专家李冰任蜀地太守时，针对当地水旱灾害的情况，经实地考察研究，主持修建了都江堰。 选择正确答案。（本题10分，每题2分） 4. 下面几组词语中，没有错别字的一组是( ) A. 拨打 农厉 敬佩 驾驶 B. 触角 溃败 疑惑 铁锈 C. 泡沫 原故 妄想 塌陷 D. 撤换 胸怀 慎重 既使 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查错别字辨析。 A．农厉——农历； C．原故——缘故； D．既使——即使。 故选B。 5. 下列句子的“走”与“诸儿竞走取之”的意思不同的一项是（ ） A. 兔走触株，折颈而死。 B. 儿童急走追黄蝶。 C. 夸父与日逐走。 D. “走月亮”是中国某些地方的风俗。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “诸儿竞走取之”的意思是“孩子们争着跑过去拿它”。“走”在这里指“奔跑”。 A．“走”意为“奔跑”。 B．“走”意为“奔跑”。 C．“走”意为“奔跑”。 D．“走”指“行走”或“散步”。 故选D。 6. 一直坚持使用现金的奶奶，突然主动使用微信支付，这真是（ ） A. 破天荒 B. 占上风 C. 开绿灯 D. 打头阵 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是成语或惯用语在具体语境中的运用。 A.破天荒：意思是“前所未有、第一次发生”，常用来形容打破常规或出现罕见的新情况。奶奶从坚持使用现金到主动用微信支付，正是她人生中“破天荒”的举动，非常贴切。 B.占上风：意思是“占据优势、处于上风”，通常用于竞争或比较中（如比赛、辩论）。但题干中没有竞争元素，奶奶的行为只是个人习惯改变，所以不合适。 C.开绿灯：意思是“给予许可、放行”，源自交通规则（绿灯表示通行），比喻允许某事进行。但题干中是奶奶“主动”使用，并非有人批准她，所以不匹配。 D.打头阵：意思是“带头、做先锋”，常用于团队行动中第一个冲在前面的人（如比赛、活动）。但奶奶的行为是个人支付方式的改变，没有“带头”的含义，因此不合适。 故选A。 7. 以下四个故事作为历史人物故事会的备选，哪一项不合适？（ ） A. 《精忠报国》 B. 《三顾茅庐》 C. 《女娲补天》 D. 《道边苦李》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查历史故事的理解。 历史人物故事会要求故事的主角必须是真实存在的历史人物，而不是神话或传说中的人物。 A．《精忠报国》：讲述南宋名将岳飞忠心报国的故事，岳飞是真实历史人物。 B．《三顾茅庐》：讲述三国时期刘备三次拜访诸葛亮的故事，刘备和诸葛亮都是真实历史人物。 C．《女娲补天》：讲述神话中女娲补天救世的故事，女娲是神话人物，并非真实历史人物，因此不合适。 D．《道边苦李》：讲述西晋名士王戎幼年聪慧的故事，王戎是真实历史人物（“竹林七贤”之一）。 故选C。 8. 依次填入句中的词语，恰当的一项是（ ） 小哪吒生得 ，他脚踩风火轮，手拿混天绫，真是 。他的师父太乙真人 ，是一个热心正直的老神仙。 A. 慈眉善目 眉清目秀 威风凛凛 B. 眉清目秀 威风凛凛 慈眉善目 C. 威风凛凛 威风凛凛 慈眉善目 D. 眉清目秀 慈眉善目 威风凛凛 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ‌慈眉善目‌：形容人的容貌善良、和蔼可亲，通常用来描述长辈或心地善良的人。 眉清目秀‌：形容人的容貌清秀、俊美，通常用来描述年轻人或面容端正的人。 威风凛凛‌：形容声势或气派使人敬畏、恐惧，通常用来描述有气势或威严的形象。 第一空：句子描述的是“小哪吒生得______”，需要选择一个形容小哪吒容貌的词语。小哪吒是神话中的少年形象，容貌清秀俊美，因此“眉清目秀”更合适。 第二空：句子描述的是“他脚踩风火轮，手拿混天绫，真是______”，需要选择一个形容小哪吒威武气势的词语。根据他的装备和形象，“威风凛凛”更符合语境。 第三空分析‌：句子描述的是“他的师父太乙真人______，是一个热心正直的老神仙”，需要选择一个形容太乙真人容貌和蔼的词语。太乙真人是老神仙，容貌善良和蔼，因此“慈眉善目”更合适。 故选B。 根据提示填写句子。(本题12分，每题2分) 9. 【成语中的哲理】 小琪制作航模时，没有对齐机翼的安装位置，试飞时航模刚起飞就歪歪扭扭地坠落了。老师看着散落的零件，语重心长地说：“___________________，谬以千里。” 【谚语中的智慧】 我在朋友圈中发了张抱紧自己的照片，写下了“几场秋雨之后，天真冷啊！”妈妈随即评论：“一场秋雨一场寒，_________________________。” 【答案】 ①. 差之毫厘 ②. 十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】本题考查名言警句、谚语俗语的识记。 书写时注意“毫、棉”的正确写法。 10. 【诗中有趣】____________________，远近高低各不同。 【诗中有景】千里黄云白日曛，_________________________。 【诗中有志】生当作人杰，______________________。 【诗中有英雄】____________________，不教胡马度阴山。 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 北风吹雁雪纷纷 ③. 死亦为鬼雄 ④. 但使龙城飞将在 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 【诗中有趣】书写时注意“横、岭、峰”的正确写法。 【诗中有景】书写时注意“雁、雪”的正确写法。 【诗中有志】书写时注意“死、鬼、雄”的正确写法。 【诗中有英雄】书写时注意“使、城、将”的正确写法。 二、阅读与鉴赏（35分） 阅读以下材料，完成习题。 【材料一】扁鹊，春秋战国时期名医，生于河北沧州市任丘。首创诊脉“望、闻、问、切”四诊之法。扁鹊精于内、外、妇、儿、五官各科，奠定了中医学切脉诊断的基础，著有《扁鹊内经》《扁鹊外经》，被后世称为“中医始祖”。 【材料二】华佗，东汉末年著名医学家。他医术全面，尤其擅长外科，并精通内、妇、儿、针灸各科。他发明了健身操“五禽戏”，还研制了麻沸散，首创用全身麻醉法施行外科手术，被后人称为“外科圣手”。 【材料三】张仲景生于河南邓州，东汉末年著名医学家。他于乱世中立志，行医游历各地，亲历各种疫病流行，广泛收集医方，将自己数十年对伤寒症的研究与经验付诸实践，写出传世巨著《伤寒杂病论》。被后人称为“医圣”。 11. 请根据材料填写下表。 姓名 扁鹊 华佗 张仲景 擅长 （1）_______ （2）______ 伤寒症 尊称 中医始祖 （3）______ （4）_____ 12. 根据材料，判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在扁鹊之前，还没有人提出诊脉“望、闻、问、切”四诊之法。（ ） （2）华佗首创用全身麻醉法施行外科手术。（ ） （3）小明的表哥在医学院学习，想研究疫病，可以推荐他阅读扁鹊的作品。（ ） 13. 结合【材料一】，联系课文《扁鹊治病》，梳理扁鹊四次拜见蔡桓侯的过程，我们发现扁鹊主要用的是“望、闻、问、切”中的_______。仅凭这一个方法就能准确诊断病情，我们可以用词语“_____________”来赞美扁鹊。 【答案】11. ①. 内、外、妇、儿、五官各科 ②. 外科 ③. 外科圣手 ④. 医圣 12. ①. √ ②. √ ③. × 13. ①. 望 ②. 医术高明 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则医家传记，系统介绍了扁鹊、华佗、张仲景三位古代名医的医学成就。材料结构清晰，采用“人物+成就”的平行叙述模式，突出各自专长（四诊法、外科手术、伤寒论），并辅以尊称强化其历史地位。文本语言简洁准确，楷体标注的引文与宋体正文形成视觉区分，表格和判断题的设计体现了知识梳理与迁移运用的考查意图。整体呈现了中医发展的重要节点，具有知识性和教育性。 【11题详解】 本题考查信息提取与概括。 根据材料填写表格，需从材料中提取人物的“擅长”和“尊称”信息。 扁鹊的擅长：材料一第3句话说：“扁鹊精于内、外、妇、儿、 五官各科，奠定了中医学切脉诊断的基础”，因此， 填“内、外、妇、儿、五官各科”。 华佗的擅长：材料二第2句提到，“尤其擅长外科，并精通内、妇、儿、针灸各科”，因此可填“外科”；华佗的尊称：从材料二最后一句，“被后人称为‘外科圣手’”，因此填“外科圣手”。 张仲景的尊称：材料三最后一句提到张仲景被后人称为“医圣”，因此填“医圣”。 【12题详解】 本题考查内容理解与判断。 （1）材料一说，首创诊脉“望、闻、问、切”四诊之法。“首创”即之前没有，因此说法正确。 （2）材料二提到 “首创用全身麻醉法施行外科手术”，因此说法正确。 （3）材料三提到张仲景“亲历各种疫病流行，广泛收集医方，将自己数十年对伤寒症的研究与经验付诸实践，写出传世巨著《伤寒杂病论》”，而扁鹊的作品《扁鹊内经》《扁鹊外经》未涉及疫病研究，因此应推荐张仲景的作品，该说法错误。 【13题详解】 本题考查文本联系与词语运用。 课文《扁鹊治病》中扁鹊四次拜见蔡桓侯，均通过观察蔡桓侯的气色、形态等（如“君有疾在腠理”“君之病在肌肤”等）判断病情，这是观察 病人的气色、形态等，也就是“望”；仅凭“望”诊 就能准确诊断病情，体现了扁鹊医术高超，因此需填写一个能体现扁鹊医术高超的词语，如：“医术精湛”“医术超群”等。 阅读文言文，完成习题。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 14. 解释词语。 〔唯〕___________ 〔信然〕__________________ 15. 想象“诸儿竞走取之”的情景。选一个词语，仿照例句写一写。 写“心急如焚”： 〖例句〗一个六七岁的小男孩，急得脸通红，蹬着小短腿往前冲，生怕晚一步李子被别人抢光了。 __________________________________________ 16. 结合文言文内容，完成思维导图。 甜李→人竞取之→树必无李 （ ）←无人取之←（ ） 【答案】14. ①. 只有。 ②. 的确如此。 15. 几个小孩子欢呼着，你追我赶地往前跑，有的差点绊倒，有的边跑边喊“等等我”，都怕落在后面捡不到李子。 16. ①. 苦李 ②. 树在道边而多子 【解析】 【导语】这篇《王戎不取道旁李》以极简的文言篇幅，勾勒出一个观察敏锐、善于推理的孩童形象。全文通过“诸儿竞走”与“唯戎不动”的鲜明对比，将王戎的冷静与同龄人冲动形成反差，短短数语便完成了叙事、推理与人物塑造。它不仅是一则充满智慧的小故事，更暗含“观察— 思考 — 判断”的思维范式，以小见大，让读者在品味文言之美的同时，也领会到理性思考的价值。 【14题详解】 本题考查的是词语意思。 ①“唯”在文言文中常用来表示限定范围，和现代汉语里的“只、仅仅”意思相近。在句子 “诸儿竞走取之，唯戎不动”中，指众多小孩都跑去摘李子，只有王戎站着不动，这个字突出了王戎和其他小儿的行为差异。 故唯：只有。 ②这是文言文中的固定搭配，“信”是“确实、的确”的意思，“然”是“这样、如此”的意思。在句子“取之，信然”中，指大家摘了李子尝了之后，发现的确像王戎说的那样，李子是苦的，印证了王戎的判断正确。 故信然：的确如此。 【15题详解】 本题考查的是情景写话。 “诸儿竞走取之”的意思是：众多的小孩子都争着跑过去摘李子。 例句写“心急如焚”时，用了“人物+神态+动作+心理”的结构：人物：一个六七岁的小男孩；神态：急得脸通红；动作：蹬着小短腿往前冲；心理：生怕晚一步李子被别人抢光了这样写能让画面感更强，把“心急如焚”的样子表现得很生动。 心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急。 欣喜若狂：高兴得像要发狂一样，形容极度兴奋和喜悦。 喜出望外：因遇到出乎意料的好事而特别高兴。 手舞足蹈：双手舞动，双脚跳跃，形容高兴到极点的样子。 据此任选一个词语，想象“诸儿竞走取之”的情景写一写。答案并不唯一，言之有理即可。 心急如焚：一群小孩子急得额头冒汗，踮着脚尖往前跑，就怕自己最后一个到，一颗李子都抢不到。 欣喜若狂：孩子们眼睛发亮，一边喊着“有李子！”一边蹦蹦跳跳地冲过去，脸上笑开了花，仿佛已经吃到了甜甜的李子。 喜出望外：一个小丫头惊喜地捂住嘴，脚步都变快了，没想到路边就有这么多李子，这下能吃个痛快了。 手舞足蹈：几个孩子一边跑一边挥舞着胳膊，嘴里还喊着“我要最大的那颗！”，兴奋得快要跳起来。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章假设李子是甜的，路人看到就会争着去摘（人竞取之），树上很快就会没有李子（树必无李）。 原文写道“看道边李树多子折枝”，意思是李树长在路边，却结满了果子，树枝都被压弯了。王戎正是观察到这一点，才推断出： 因为李子是苦李，所以没人愿意摘（无人取之）；正因为无人取之，才会出现“树在道边而多子”的现象。 故为苦李←无人取之←树在道边而多子。 【点睛】参考译文： 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边的李树结了很多李子，把树枝都压弯了，其他小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树长在路边却还有这么多李子，这一定是苦李子。”大家摘来一尝，果然是这样。 阅读短文，完成习题。 ①14岁的全红婵，在东京奥运会上用“水花消失术”惊艳了全世界，可这份厉害的本领背后，藏着太多远超同龄人的艰辛。镜头前她总是眉眼弯弯、笑容爽朗，可泳池边的每一滴汗水，都记录着她咬牙坚持的模样。 ②全红婵7岁学跳水的时候，还是个比跳台护栏高不了多少的小姑娘。每天天不亮，她就出现在训练馆里，从10米高的跳台上跳下来，一次又一次，一天要跳几百遍。她的腿上总带着伤，起跳前，她会乖乖坐在场边，把冰袋紧紧贴在疼得发红的腿上，小眉头轻轻皱着，却从来不说“疼”。教练看着心疼，她反倒拉着教练的手，脆生生地说：“教练，再给我加练10组吧，我肯定能做好！”练到身上贴满膏药，手心磨出小茧子，她也只是甩甩胳膊，咧嘴一笑：“没事，我习惯啦！” ③她超爱吃辣条，可为了控制体重，每次路过小卖部，都只是咽咽口水，小声对自己说：“等我拿了好成绩，再吃个够！” ④后来，全红婵长高了10厘米，身体的重心变了，以前练得超熟练的动作，突然总出错。在一次比赛里，她因为一个动作没做好，只拿到了银牌。下场后，她扑到师兄怀里，肩膀一抽一抽地哭了。可等记者来采访时，她赶紧擦干眼泪，仰着小脸，眼神亮亮地说：“我没哭！这次没比好没关系，下次我肯定赢回来！” ⑤她没有被困难打倒，每天跟着教练对着摄像机研究动作，一个小细节都不放过。累到忍不住掉眼泪的时候，她就自己躲在角落抹一抹，擦干了又笑着站上跳台，嘴里还念叨着：“怕也没用，闭眼跳就完事啦！” ⑥现在的全红婵，还是那个爱笑的小姑娘，可她用自己的行动告诉我们：所谓天才，不过是把别人放弃的时间用来坚持，把别人畏惧的挑战变成前进的阶梯。 17. 概括短文第②段的主要内容。 ______________________________________ 18. 文中的哪些语句让你感动？结合短文中人物的一处语言、动作或神态描写来谈一谈。 ______________________________________ 19. 结合自己的生活体验，说说画“ ”句子的意思。 ______________________________________ 20. 为短文拟一个题目，写在横线上。 _____________________________________ 21. 以下是网评区小网友的评论。请你参与网评，写下真实的感受。 〖网友一〗婵宝好棒！又勇敢又可爱，是我的榜样！ 〖网友二〗从全红婵的身上，我看到了坚持和乐观最美的姿态。 〖网友三〗“千磨万击还坚劲”，全红婵不惧艰辛，终获佳绩！ 〖我〗_________________________________ 【答案】17. 示例：全红婵 7 岁学跳水时，每天早起刻苦训练，一天跳几百遍，腿上带伤仍主动要求加练，不怕苦不怕累。 18. 示例：全红婵因动作出错拿到银牌，哭过后擦干眼泪说“下次我肯定赢回来”这些语句让我感动。“扑到师兄怀里哭”“擦干 眼泪”“眼神亮亮地说”的动作和神态描写，体现了她虽难过但不气馁、不服输的精神，让我感受到她的坚强。 19. 示例：这句话告诉我们，我们在学习、生活中也常会遇到困难，比如学不会游泳、字写不好看等，我们也应该有不放弃的精神，把困难当作挑战，勇敢面对，通过不断努力取得成功。 20. 示例：《跳水小将全红婵》《坚持的力量》《天才背后的汗水》 21. 示例：全红婵用汗水和坚持书写青春，我也要向她学习，面对困难不放弃！ 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的笔触刻画了奥运冠军全红婵的成长历程，以“水花消失术”为切入点，用五个典型场景（晨练、带伤训练、克制食欲、比赛失利、技术调整）立体呈现了运动员光鲜背后的艰辛。文章巧妙运用对比手法：7岁身高与跳台的视觉反差、伤痛与笑容的情感反差、银牌失利与下次必胜的意志反差，层层递进地塑造了一个坚韧乐观的少女形象。结尾点睛之笔将个人经历升华为“普世价值”，使体育精神具象化为“坚持与挑战”的人生哲学，既有温度又有深度。 【17题详解】 本题考查概括主要内容。 从第②段“每天天不亮，她就出现在训练馆里，从10米高的跳台上跳下来，一次又一次，一天要跳几百遍。她的腿上总带着伤，起跳前，她会乖乖坐在场边，把冰袋紧紧贴在疼得发红的腿上，小眉头轻轻皱着，却从来不说‘疼’。”可知，第②段的主要写全红婵7岁投入高强度跳水训练，面对伤痛与疲惫不仅毫无怨言，反而主动加练，以惊人的毅力克服身体极限，展现出超越年龄的坚韧品格。 【18题详解】 本题考查赏析句子。 从文中找一处语言、动作或神态描写的句子进行赏析即可，如： 语言描写：第②段“教练，再给我加练10组吧，我肯定能做好！” 赏析：全红婵腿部受伤仍坚持训练，教练心疼劝阻时，她反而主动要求加练。7岁的孩子本应撒娇怕疼，她却将“做好动作”视为自己的使命，甚至主动加压，体现出对跳水的热爱与执着。 动作描写：第④段“等记者来采访时，她赶紧擦干眼泪，仰着小脸，眼神亮亮地说：‘我没哭！’” 赏析：全红婵因比赛失误获得银牌，扑在师兄怀里哭泣后，面对镜头迅速调整情绪。用“赶紧擦干”“仰着小脸”的动作掩饰脆弱，不愿让外界看到自己的失败，展现运动员对荣誉的珍视。 神态描写：第②段“小眉头轻轻皱着，却从来不说‘疼’” 赏析：全红婵7岁训练时腿部受伤，起跳前用冰袋敷腿的细节。“眉头轻皱”是孩童对疼痛的本能反应，但“从来不说‘疼’”则主动压抑了脆弱，形成强烈反差。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 先理解句子的意思，再结合自己的生活体验谈谈自己的看法，如： 全红婵那句“所谓天才，不过是把别人放弃的时间用来坚持，把别人畏惧的挑战变成前进的阶梯”，道破了成功的真相。这句话揭示了“天才”的本质并非天赋异禀，而是通过持续地努力与积极的心态，将普通人的退缩转化为自己的成长机遇。她7岁起每天跳台数百次，别人因伤痛放弃时，她主动加练；身体长高动作变形时，她把失误当作升级的阶梯。这让我明白：真正的“天才”并非天生，而是用课间多背的单词、跑步时多撑的1分钟、面对难题时多试的1次，把平凡的坚持堆砌成奇迹。挑战从不可怕，怕的是连“再试一次”的勇气都没有——当我们学会把退缩换成脚步，把眼泪化为汗水，每个人都能成为自己人生的“跳水冠军”。 【20题详解】 本题考查拟定标题的能力。 本文主要写全红婵从普通孩童成长为奥运冠军的历程中，以“坚持”与“乐观”为核心，将伤痛、失败与挑战转化为成长阶梯的动人故事，揭示了“天才”背后是超越常人的努力与心态。故标题拟定为 《微笑背后的水花》。 【21题详解】 本题考查思维拓展。 结合文中的内容，写一下自己的真实感受即可，如： 〖我〗全红婵用坚持把伤痛磨成勋章，用乐观把恐惧化作翅膀。她跳台上的完美一跃，藏着无数次跌倒又爬起的倔强，让我明白：平凡人也能靠热爱与勇气，跃过人生的十米高台！ 三、表达与交流 22. 在与朋友微信聊天时,我们常常会用多样的表情包来表达我们的心情——激动、吃惊、快乐、紧张……是怎样的经历让你有了这样的心情？把这件事情写下来，注意写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟,不少于 350字。 【答案】例文： 那一刻，我激动得跳起来 上周学校举办春季运动会，我报名参加了400米跑步比赛。站在起跑线上，我的心“砰砰”直跳，手心全是汗。旁边的选手们个个都摩拳擦掌，我心里忍不住打鼓：“我能跑赢吗？要是中途摔了可就太丢人了。” “砰！”发令枪响了，我像离弦的箭一样冲了出去。前一百米我跑得飞快，把别人甩在后面。可跑到一半时，我的腿就像灌了铅一样沉，呼吸也变得又粗又急，速度一下子慢了下来。就在这时，我听到操场边传来同学们的呐喊声：“加油！加油！”我扭头一看，我的好朋友小明举着写有我名字的牌子，正跳着喊我的名字。那一刻，我感觉浑身又充满了力气，咬着牙使劲摆动双臂，一步一步往前冲。 最后五十米，我和第二名同学几乎并驾齐驱。我们俩都拼尽了全力，谁也不肯让谁。离终点越来越近，我在心里大喊：“再坚持一下！”终于，我比他快了半步，第一个冲过了终点线！ “我赢了！我赢了！”我激动得又蹦又跳，眼泪都差点流出来。同学们围过来把我团团围住，小明还一把抱住了我。阳光洒在身上，暖烘烘的，我心里更是像揣了个小太阳，又骄傲又开心。这件事让我明白，只要坚持到底，就一定能收获惊喜！ 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为自命题叙事作文，核心要求是围绕一件带来鲜明情绪体验的亲身经历展开写作，重点在于清晰叙述事件经过，并细腻还原当时的心情感受。写作时需聚焦单一事件，突出情绪的连贯性与真实性，在结构上遵循“开篇入题—中间详叙—结尾升华”的思路，通过细节描写与心理刻画，让读者共情你的情绪，最终点明事件带来的成长或启发。 开头：可直接点明核心情绪，或用场景、物件引出事件，快速建立情绪与事件的关联，为全文奠定情感基调。也可采用悬念式开头，通过一个细节或疑问吸引读者，自然引出后续叙事。 中间：先简洁交代事件发生的背景与缘由，说明触发情绪的前提条件，让读者了解故事的来龙去脉。再详细叙述事件的发展过程，注重节奏的起伏变化，通过动作、语言、心理、环境等细节描写，展现情绪的动态变化，让读者沉浸式体验你当时的感受。最后交代事件的最终走向，明确情绪的落点，为结尾的感悟做好铺垫。 结尾：呼应开头的情绪或场景，总结事件带来的收获、反思或成长，将个人体验升华为具有普遍意义的感悟，让文章主旨更深刻。也可采用余韵式结尾，用含蓄的表达留下思考空间，增强文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末学业质量监测 四年级语文 （总分100分，考试时间90分钟） 一、积累与运用（35分） 读语段，完成习题。 战国时期，水利专家李冰被pài wǎng（ ）蜀地（今成都一带）任太守。面对蜀地既有洪涝又有hàn zāi（ ）的实情，他率领部下实地考察，了解水情、地势等情况，fǎn fù（ ）研究，主持修建了都江堰。这个工程，主要有yù fáng（ ）洪水、guàn gài（ ）农田等作用，将成都平原变成了fù ráo（ ）的“天府之国”。都江堰工程，利用“鱼嘴分流”“弯道环流”“飞沙溢洪”等多个科学原理，解决了世界级难题，历经两千多年，至今仍发挥着重要作用。 2000年11月，都江堰作为世界上wéi yī（ ）留存的宏大水利工程，被列入世界文化遗产名录，令中华儿女骄傲与zì háo（ ）。 1. 根据拼音在括号里写字词。 2. 正确、规范地抄写句子。 都江堰至今仍发挥着重要作用。 3. 用长话短说的方式概括画“ ”的句子。 _________________________ 选择正确答案。（本题10分，每题2分） 4. 下面几组词语中，没有错别字的一组是( ) A. 拨打 农厉 敬佩 驾驶 B. 触角 溃败 疑惑 铁锈 C. 泡沫 原故 妄想 塌陷 D. 撤换 胸怀 慎重 既使 5. 下列句子的“走”与“诸儿竞走取之”的意思不同的一项是（ ） A. 兔走触株，折颈而死。 B. 儿童急走追黄蝶。 C. 夸父与日逐走。 D. “走月亮”是中国某些地方的风俗。 6. 一直坚持使用现金的奶奶，突然主动使用微信支付，这真是（ ） A. 破天荒 B. 占上风 C. 开绿灯 D. 打头阵 7. 以下四个故事作为历史人物故事会的备选，哪一项不合适？（ ） A. 《精忠报国》 B. 《三顾茅庐》 C. 《女娲补天》 D. 《道边苦李》 8. 依次填入句中的词语，恰当的一项是（ ） 小哪吒生得 ，他脚踩风火轮，手拿混天绫，真是 。他的师父太乙真人 ，是一个热心正直的老神仙。 A. 慈眉善目 眉清目秀 威风凛凛 B. 眉清目秀 威风凛凛 慈眉善目 C. 威风凛凛 威风凛凛 慈眉善目 D. 眉清目秀 慈眉善目 威风凛凛 根据提示填写句子。(本题12分，每题2分) 9. 【成语中的哲理】 小琪制作航模时，没有对齐机翼的安装位置，试飞时航模刚起飞就歪歪扭扭地坠落了。老师看着散落的零件，语重心长地说：“___________________，谬以千里。” 【谚语中的智慧】 我在朋友圈中发了张抱紧自己的照片，写下了“几场秋雨之后，天真冷啊！”妈妈随即评论：“一场秋雨一场寒，_________________________。” 10. 【诗中有趣】____________________，远近高低各不同。 【诗中有景】千里黄云白日曛，_________________________。 【诗中有志】生当作人杰，______________________。 【诗中有英雄】____________________，不教胡马度阴山。 二、阅读与鉴赏（35分） 阅读以下材料，完成习题。 【材料一】扁鹊，春秋战国时期名医，生于河北沧州市任丘。首创诊脉“望、闻、问、切”四诊之法。扁鹊精于内、外、妇、儿、五官各科，奠定了中医学切脉诊断的基础，著有《扁鹊内经》《扁鹊外经》，被后世称为“中医始祖”。 【材料二】华佗，东汉末年著名医学家。他医术全面，尤其擅长外科，并精通内、妇、儿、针灸各科。他发明了健身操“五禽戏”，还研制了麻沸散，首创用全身麻醉法施行外科手术，被后人称为“外科圣手”。 【材料三】张仲景生于河南邓州，东汉末年著名医学家。他于乱世中立志，行医游历各地，亲历各种疫病流行，广泛收集医方，将自己数十年对伤寒症的研究与经验付诸实践，写出传世巨著《伤寒杂病论》。被后人称为“医圣”。 11. 请根据材料填写下表。 姓名 扁鹊 华佗 张仲景 擅长 （1）_______ （2）______ 伤寒症 尊称 中医始祖 （3）______ （4）_____ 12. 根据材料，判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在扁鹊之前，还没有人提出诊脉“望、闻、问、切”四诊之法。（ ） （2）华佗首创用全身麻醉法施行外科手术。（ ） （3）小明的表哥在医学院学习，想研究疫病，可以推荐他阅读扁鹊的作品。（ ） 13. 结合【材料一】，联系课文《扁鹊治病》，梳理扁鹊四次拜见蔡桓侯的过程，我们发现扁鹊主要用的是“望、闻、问、切”中的_______。仅凭这一个方法就能准确诊断病情，我们可以用词语“_____________”来赞美扁鹊。 阅读文言文，完成习题。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 14. 解释词语。 〔唯〕___________ 〔信然〕__________________ 15. 想象“诸儿竞走取之”的情景。选一个词语，仿照例句写一写。 写“心急如焚”： 〖例句〗一个六七岁的小男孩，急得脸通红，蹬着小短腿往前冲，生怕晚一步李子被别人抢光了。 __________________________________________ 16. 结合文言文内容，完成思维导图。 甜李→人竞取之→树必无李 （ ）←无人取之←（ ） 阅读短文，完成习题。 ①14岁的全红婵，在东京奥运会上用“水花消失术”惊艳了全世界，可这份厉害的本领背后，藏着太多远超同龄人的艰辛。镜头前她总是眉眼弯弯、笑容爽朗，可泳池边的每一滴汗水，都记录着她咬牙坚持的模样。 ②全红婵7岁学跳水的时候，还是个比跳台护栏高不了多少的小姑娘。每天天不亮，她就出现在训练馆里，从10米高的跳台上跳下来，一次又一次，一天要跳几百遍。她的腿上总带着伤，起跳前，她会乖乖坐在场边，把冰袋紧紧贴在疼得发红的腿上，小眉头轻轻皱着，却从来不说“疼”。教练看着心疼，她反倒拉着教练的手，脆生生地说：“教练，再给我加练10组吧，我肯定能做好！”练到身上贴满膏药，手心磨出小茧子，她也只是甩甩胳膊，咧嘴一笑：“没事，我习惯啦！” ③她超爱吃辣条，可为了控制体重，每次路过小卖部，都只是咽咽口水，小声对自己说：“等我拿了好成绩，再吃个够！” ④后来，全红婵长高了10厘米，身体的重心变了，以前练得超熟练的动作，突然总出错。在一次比赛里，她因为一个动作没做好，只拿到了银牌。下场后，她扑到师兄怀里，肩膀一抽一抽地哭了。可等记者来采访时，她赶紧擦干眼泪，仰着小脸，眼神亮亮地说：“我没哭！这次没比好没关系，下次我肯定赢回来！” ⑤她没有被困难打倒，每天跟着教练对着摄像机研究动作，一个小细节都不放过。累到忍不住掉眼泪的时候，她就自己躲在角落抹一抹，擦干了又笑着站上跳台，嘴里还念叨着：“怕也没用，闭眼跳就完事啦！” ⑥现在的全红婵，还是那个爱笑的小姑娘，可她用自己的行动告诉我们：所谓天才，不过是把别人放弃的时间用来坚持，把别人畏惧的挑战变成前进的阶梯。 17. 概括短文第②段的主要内容。 ______________________________________ 18. 文中的哪些语句让你感动？结合短文中人物的一处语言、动作或神态描写来谈一谈。 ______________________________________ 19. 结合自己的生活体验，说说画“ ”句子的意思。 ______________________________________ 20. 为短文拟一个题目，写在横线上。 _____________________________________ 21. 以下是网评区小网友的评论。请你参与网评，写下真实的感受。 〖网友一〗婵宝好棒！又勇敢又可爱，是我的榜样！ 〖网友二〗从全红婵的身上，我看到了坚持和乐观最美的姿态。 〖网友三〗“千磨万击还坚劲”，全红婵不惧艰辛，终获佳绩！ 〖我〗_________________________________ 三、表达与交流 22. 在与朋友微信聊天时,我们常常会用多样的表情包来表达我们的心情——激动、吃惊、快乐、紧张……是怎样的经历让你有了这样的心情？把这件事情写下来，注意写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟,不少于 350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $