10 一轮 12部名著纵向梳理及训练 第6部 《昆虫记》 科普作品的阅读-【练客中考】2026年新疆新中考语文整本书阅读PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖《昆虫记》整本书阅读核心考点，对接新疆中考7年3考要求，梳理作者简介、主题思想、写作特色及主要昆虫习性等高频考点，归纳选择辨析、细节简答等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点精解+真题训练+素养提升”模式，通过昆虫习性表格化梳理、写作特色拟人手法解析，结合选择辨析题（如蝉的习性判断）和细节简答题（如关键词理解），培养语言运用与思维能力，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此规划冲刺复习，确保复习效果最大化。

《整本书阅读》 语文 1 第6部 《昆虫记》：科普作品的阅读（7年3考：2025、2024、 2020） （教材出处：八年级上册P131“名著导读”） 整本书阅读 （10分） 2 思维导图 3 名著档案 【作者简介】法布尔（1823~1915），法国昆虫学家2025、文学家，是第一 位在自然环境中研究昆虫的科学家。被世人称为“科学界的诗人”“昆虫界 的荷马”“昆虫界的维吉尔”等，被法国作家罗曼·罗兰称为“掌握田野无数 小虫子秘密的语言大师”。 【作品简介】《昆虫记》不仅是一部科学著作，也是一部文学巨著。在自 然科学史与文学史上都有重要地位，被誉为“昆虫的史诗”。它重点介绍了 昆虫鲜为人知的生活习性，使人们得以了解昆虫的形态、习性、劳动、繁 衍和死亡，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、生活状况等 内容。 4 【主题思想】透过昆虫世界折射出社会人生的许多哲理，书中关于昆虫的 形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着作者对生命的尊重, 对自然万物的赞美2020。 【写作特色】①独特的研究方法。法布尔一反常规，用野外观察和实验的 方法来研究昆虫的本能与习性。②高超的写作技巧。行文活泼，语言诙谐， 还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然2025。③科学与文学完 美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。④书中绝大多数章节只写一 种昆虫，从各个角度展开描述2020。#4 原著精解 主要昆虫辨识 昆 虫 外形特征 习 性 蝉 （夏天阳光下 的“歌 唱家”） _________________________________ 双翼透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。 幼虫在土中生活四年，靠吸食 植物根部汁液而活;出洞后寻找 到枝杈类的支点，以便从壳中 蜕变而出。蜕皮的整个过程需 要半个小时左右。只能在阳光 下活五个多星期。 6 昆 虫 外形特征 习 性 螳螂 （美 丽的 “杀 手”） ____________________ 姿态纤细而优雅，淡绿的体色， 轻薄如纱的长翼；头部可以向各 个方向自由转动；腰部和前面的 两条大腿细长而有力，大腿前半 段内侧有两行尖利的齿刺，两行 齿刺末端有三个大齿；小腿与大 腿关节相连，伸屈灵活。 专吃活食，善于利用“心理战 术”制服敌人，先发制人，猛 烈刺激敌人颈部，使其失去反 抗能力，也经常攻其不备，以 快取胜。螳螂能够建造十分精 美的巢穴。雌螳螂会把自己的 丈夫吃掉。 7 昆 虫 外形特征 习 性 绿色 蝈蝈 ________________________________ 全身淡绿色，体形优美，身轻体 健，一对罗纱大翅膀，有极强的 下颚和利爪。 嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时分，最为活跃；吃饱之后很安静。平时隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎秆上爬行、栖息、觅食。 8 昆 虫 外形特征 习 性 蟋蟀 （田 园中 的“提 琴 家”） _________________________________ 细长、瘦弱、苍白。在各种小灌木上或高高的草丛中，跳来蹦去，很少待在地上生活。 住宅要求排水优良，并且有温 和的阳光。不利用现成的洞 穴，而是自己一点点挖掘，从 大厅一直到卧室，经常做对住 宅的改良和装饰工作，直到死 去。蟋蟀歌唱的乐器是它的鞘 翅，而且右边的鞘翅几乎全部 覆盖在左边上面。 9 昆 虫 外形特征 习 性 萤火虫 （食肉的“猎 人”） ___________________________ 六只短小的腿；雄性萤火虫会生长出鞘翅；全身是棕色的，只有胸部呈粉红色；身体每一节的边沿部位装饰着一些粉红色的斑点。雌性萤火虫终生是幼虫状态。 每次捕食前总是给猎物打上一 针麻药，让猎物失去知觉和反 抗能力。吃蜗牛的时候将蜗牛 制成稀薄的肉粥，然后“喝下 去”。尾巴上有灯；雌性萤火 虫到婚育年龄，前两节光带会 在腹部下面发光。萤火虫发光 的原因是氧化作用。 10 昆 虫 外形特征 习 性 圣甲 虫 （自 然界 的“清 道 夫”） ________________________________ 身材小巧玲珑，穿戴庄重而且无 可挑剔的光鲜，身子胖乎乎，呈 短壮体形，额头和胸廓上都佩戴 着奇异饰物。头部宽大扁平，有 六个细尖齿，既是挖掘和切割工 食粪虫中最大、最负盛名的一 种。储备食物的第一步是选 料，剔除杂质，收拢成堆，然 后清理一块场地，制作、储藏 粪球。接着，把储备的食物运 到一个安全地方。运送技艺令 人拍案叫绝。它的肠子长度惊 11 昆 虫 外形特征 习 性 圣甲 虫 （自 然界 的“清 道 夫”） 具，又是撬起和抛撒无养分植物 纤维的叉耙，还可以把好东西耙 在一起积聚起来。前腿扁平，呈 弓形，上有粗壮纹脉，外侧配备 五个硬齿。 人，消化能力很强，可以不停 进食，能高效地帮助人类清除 垃圾。 12 昆 虫 外形特征 习 性 杨柳 天牛 ___________________________ 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了 布料”的短身燕尾礼服。 食用一些树的树脂，基本没有 攻击性。 13 昆 虫 外形特征 习 性 隧蜂 _________________________________ 体形一般较为纤细，身材和体色 多种多样。隧蜂腹环上有一道光 滑明亮的细沟，当它处于防卫状 态时，细沟则忽上忽下地滑动。 过着群居的生活，并且十分勤 劳。 14 昆 虫 外形特征 习 性 蜘蛛 _________________________________ 身上涂了一层油，但这种油是有 限的。 不用仪器，不经过练习，就能 随手把一个圆等分。蛛网织得 非常精细，符合高深的几何原 理。蜘蛛能利用蛛网上的斜线 来分辨囚徒挣扎的信号和风吹 动的假信号。 15 一、选择辨析题 1.填入下面横线上的昆虫，正确的一项是（3分）（ ） 《昆虫记》里每个昆虫都有特殊本领，如________既可被评为“建筑 大师”，也可被评为“小提琴家”；________善于清理环境，可被评为“垃圾 回收大师”；________每天热火朝天地劳动，争分夺秒地潜入地下，可被 评为“劳动模范”。 A.蟋蟀 萤火虫 隧蜂 B.蝉 西班牙蜣螂 蜘蛛 C.蟋蟀 西班牙蜣螂 隧蜂 D.蝉 萤火虫 朗格多克蝎 √ 16 2.下列对《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ） A.蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 B.被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会一直不停地“哭闹”，最终离开这个世界。 C.切叶蜂能够不凭借任何工具，精确“剪”下圆叶片来做巢穴的盖子。 D.杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 [解析] B项被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会表现出贪吃、哭闹的状态，但最终能 恢复，并非“一直不停地‘哭闹’，最终离开这个世界”。 √ 17 3.下列对《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ） A.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔花了三十年时间创作的十卷 本科普巨著。 B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，阅读这样的经典是一场愉 悦的精神享受。 C.作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，可 见作者勇于实践和探究，具有严谨的科学态度。 D.《昆虫记》语言庄重质朴，常常以拟人的手法表现昆虫世界，法布尔也 因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 √ 18 [解析] D项《昆虫记》语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，通俗 易懂、生动有趣，读起来情趣盎然。“语言庄重质朴”说法错误。 19 4.下列对《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ） A.法布尔将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一 个又一个的奥秘。 B.《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化作供 人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 C.《昆虫记》中描写了法布尔把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，观察昆虫 的触角、上颚、翅膀、足等。 D.《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，以优美的散文笔调表达了对 生命的敬畏和赞美。 √ 20 [解析] C项法布尔主要用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性， 用人性去看待昆虫，对生命充满了尊敬与热爱，C项表述有误。 21 5.下面对《昆虫记》的表述，不正确的一项是（3分）（ ） A.螳螂的外形娇小可爱，但本性残酷，是吃肉不吐骨头的凶残幽灵，雄螳 螂会在新婚当天或第二天就吃掉自己的伴侣。 B.蟋蟀的歌唱原理与蝈蝈、螽斯相似，都借助于“有齿条的琴”和振动膜， 只是蟋蟀是右撇子，其他歌唱家是左撇子。 C.发育成熟的雄、雌性萤火虫虽然体形不同，但是屁股上都挂着灯笼，它 们能自己控制发光器，并且可以随时熄灭。 D.天牛幼虫在自己挖掘的长廊中行动自如，在光滑的桌面上却寸步难行， 它们的足是退化的器官，始终不起任何作用。 [解析] A项应该是雌螳螂会吃掉自己的伴侣。 √ 22 二、细节/简答题 6.下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据 你的阅读体验，将序号填入对应的昆虫后面。（3分） ①身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 ②为什么与自己的姐妹同类相残？ 为什么当妈妈前性情大变？ ③前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 （1）蚂蚁____ （2）圣甲虫____ （3）螳螂____ ③ ① ② 23 7.请将正确昆虫名填入横线上。（1分） 《昆虫记》中说：它的名字起得真妙！让人产生好多联想啊！啊！瞧 它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色，几 乎笔直，其长无比，以致____（填序号）只好斜着身子，让它伸直，免得 折断，像头前伸出一支长矛似的。这么长的一根尖桩，这么一个怪鼻子， 用它来干什么呀？ ①金步甲 ②橡栗象 ③豌豆象 ④圣甲虫 ② 24 8.班级围绕《昆虫记》开展了分享交流活动，小疆在分享中说道：“文学 作品以语言为工具，以文字为形式，表达作者对人生、社会的认识，它能 够带我们去探索，激励我们去思考，让我们从中感受到科学的魅力和文字 的趣味……”请你仿照示例，从“探索”“趣味”“思考”中选择一个关键词， 并结合法布尔的《昆虫记》谈谈你的理解。（4分） 示例：科学——《昆虫记》中，法布尔通过长时间地观察、不断地假 设、反复地推理以及严密地求证，一步步揭开昆虫世界的真相，体现了勇 于探索、务实求真的科学精神。这启示我们在生活中也应该积极发扬这些 精神，以科学的态度探究问题、接近真理。 25 [答案] 示例一：探索——《昆虫记》中，法布尔以数十年如一日的野外 观察和实验的方法，探索各类昆虫的生活习性，揭开昆虫世界一个又一个 奥秘，打破了人类对昆虫世界的诸多偏见，也为我们提供了研究昆虫的独 特方法。这启示我们唯有怀着好奇与耐心主动走向未知，才能突破知识的 边界，看见更广阔的真实世界。 示例二：趣味——《昆虫记》中，法布尔运用了高超的写作技巧，行文活 泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然，充满了 无限的趣味。这启示我们，在进行文学写作的过程中，要学会恰当地运用 写作技巧，为文章增色。 26 示例三：思考——《昆虫记》中，法布尔不仅记录昆虫的形态与行为，更 通过细致的观察引发对生命本质的深刻思考。他以哲思者的目光穿透昆虫 的微观世界，将科学观察升华为对生命本质的探寻。这启示我们唯有保持 对寻常事物的追问与反思，才能在平凡中发现深刻的真理。 9.请阅读完《昆虫记》一书后，完成以下题目。（7分） （1）请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。（3分） 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ①___ _____ __ 喜欢鸣叫 28 昆 虫 内容片段 昆虫 习性 隧蜂 其他的隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮 到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然 后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ②___ _____ 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤 害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然 出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长 构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回 来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③___ _____ __ 讲 秩序 捕食敏捷 29 （2）以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字 与上表法布尔写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请 结合语段说说你的看法。（4分） 螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽， 非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不 同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混 合型”三大类型。 30 [答案] 示例一：更喜欢法布尔的写作风格。法布尔的文字兼有文学性和 科学性,以拟人化的手法介绍了螳螂的习性,语言生动、鲜活,充满生趣,更吸 引读者。 示例二:更喜欢某高校公众号的写作风格。这段文字具有较强的科学性,说明 了螳螂的捕食习性和三大类型，语言平实、简练,很好地普及了科学知识。 31 10.某班拟共同阅读《昆虫记》，阅读前小疆在班级介绍《昆虫记》的大 致内容和写作特色。（7分） （1）小疆读到《荒石园》中一段文字，了解到法布尔的研究方法和当时 大多数昆虫学家的研究方法不同，请你和小疆一起概括。（3分） 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究； 你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你 们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观 察……你们探索死亡，而我却探究生命。 （选自人教版《昆虫记》） 32 所用标本不同：法布尔是对①__________进行研究，他们是对昆虫尸 体进行研究。 实验场地不同：法布尔的实验场地是②______________________，他 们的实验场地是实验室。 研究方式不同：法布尔重视观察昆虫的本能和习性，他们会③______ _________。 活体昆虫 大自然（野外或室外） 解剖 昆虫尸体 33 （2）小疆参加了“跟着法布尔学写作”的专题读书小组，要求从修辞角度 对下面这段文字鉴赏点评。请你用一段80字左右的文字帮小疆写出来。 （4分） 蝎宝宝现在一个个被收拾得干干净净，欢蹦乱跳的。它们通体雪白。 从头至尾，朗格多克蝎长九毫米，黑蝎长四毫米。随着产后清洗完毕，蝎 宝宝们一个一个地往蝎妈妈背脊上爬去。它们沿着妈妈的双钳缓缓地往上 爬。蝎妈妈把双钳贴地，以利于宝宝们攀登。 （摘自《朗格多克蝎的家庭》） 鉴赏点评： 34 [答案] 作者用拟人的修辞手法，将小蝎子称为“宝宝们”，将母蝎子称为 “蝎妈妈”,以人性关照虫性，写出了朗格多克蝎家庭中的黑母蝎产后对蝎 宝宝们的精心呵护（养育）。读者可以从中感受到法布尔对生命的尊重和 热爱，对自然万物的赞美，使科学观察兼具文学感染力。 35 36 $