08 一轮 12部名著纵向梳理及训练 第4部 《海底两万里》 快速阅读-【练客中考】2026年新疆新中考语文整本书阅读PPT

该初中语文中考复习课件聚焦《海底两万里》整本书阅读核心考点，严格对接中考要求，分析7年4考的高频考查趋势，系统梳理内容梳理、人物形象、主题思想等考点，归纳选择辨析、情节排序、跨学科情境等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“系统梳理+真题训练+素养提升”模式，通过思维导图整合大事件与人物关系，表格归纳航海路线及遇险情节，结合2019新疆真题、2025改编题解析答题技巧，培养学生思维能力与语言运用能力，助力学生掌握人物分析、主题概括等答题方法，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

《整本书阅读》 语文 1 第4部 《海底两万里》：快速阅读（7年4考：2025、2024、2022、 2019） （教材出处：七年级下册P162“名著导读”） 整本书阅读 （10分） 2 注：因《海底两万里》有诸多版本的译本，诺第留斯号也译为“鹦鹉 螺号”，尼摩船长也译为“内莫艇长”，阿龙纳斯也译为“阿罗纳克斯”，康 塞尔也译作“孔塞伊”，尼德·兰也译作“内德·兰德”。 3 思维导图 4 名著档案 【作者简介】儒勒·凡尔纳（1828~1905），19世纪法国著名科幻和探险小 说家，被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海 底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”中的第二部，其他两部是《格兰特船长 的儿女》《神秘岛》。 【主要内容】这本书主要讲述了法国生物学家阿龙纳斯（作品中的“我”） 带着他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰在一次海洋追捕中，意外地登上了 尼摩船长建造的使用电动力2019的潜水艇“诺第留斯号”（或“鹦鹉螺号”） 2019，在大海中自由航行的故事。 5 【主题思想】①小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世 界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者 非凡的想象力。②反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船 长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主 义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈 追求。 【写作特色】①构思巧妙，善于设置悬念，情节跌宕起伏。如小说开头人 们对“怪物”的种种猜测充满了悬念；小说结尾，作者仍没有揭开尼摩船长 的身份之谜，留下悬念；在海底遨游时，与章鱼、鲨鱼搏斗的场面惊心动 魄，扣人心弦。②科学与幻想巧妙结合。书中的幻想大胆而新奇，但都是 有科学依据的。作者在科学的基础上设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇 幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。 ③通过大量语言、动作和心理描写，塑造个性鲜明、栩栩如生的人物形象。 无论是博学多才、富有正义感、沉着神秘的尼摩船长，还是性格暴躁、斗 志顽强、崇尚自由的尼德·兰，都让读者印象深刻。④书中充满社会正义 感和崇高的人道主义精神。#4 原著精解 航海路线及经典章节 所在位置 主要事件 具体情节 出发： 太平洋 海底狩 猎，遭遇 角鲨 （第一次 遇险） 尼摩船长邀请阿龙纳斯教授和康塞尔穿上沉重的潜水服，漫步海底平原，欣赏海洋里各种奇特的生物。尼摩船长在海底森林狩猎到一只海獭，遇到角鲨。 【解决方案】全体伏倒在地，角鲨眼睛不好，没看 到，逃过一劫。 8 所在位置 主要事件 具体情节 太平洋 （经托 雷斯海 峡） 意外搁 浅，涨潮 脱险 （第二次 遇险） “诺第留斯号”驶离瓦尼可罗群岛，准备经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡去印度洋，中途触礁搁浅。 【解决方案】借助五天后太平洋的涨潮脱离珊瑚礁。 9 所在位置 主要事件 具体情节 太平洋 （经托 雷斯海 峡） 土著人围 攻，电击 防御 （第三次 遇险） “诺第留斯号”在托雷斯海峡中的一个小岛上搁浅，众人坐小艇进入荒岛觅食休息，遭到土著人的石头攻击，便躲回“诺第留斯号”。 【解决方案】尼摩船长将电通到铁梯扶手上，土著人遭到电击后，狼狈逃跑。 10 所在位置 主要事件 具体情节 印度洋 在珊瑚王国安葬水手 尼摩船长为水手在珊瑚王国举行了隆重的葬礼，将其安葬在珊瑚公墓里。 与鲨鱼搏 斗，解救 采珠人 （第四次 遇险） 尼摩船长一行人到锡兰岛参观采珠 场。一个采珠人正辛苦地采珠，突 然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长 舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。 【解决方案】船长危在旦夕，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。船长把采珠人救到小船上，并赠送他一小袋珍珠。 11 所在位 置 主要事件 具体情节 红海 击杀儒艮 （第五次 遇险） 尼德·兰和几名水手在红海上捕捉儒艮，儒艮忽然转 身扑向小艇，向小艇发起攻击，小艇差点被掀翻。最 后尼德·兰用捕鲸叉勇敢地击杀体形巨大的儒艮，为 潜水艇补充了食物。 【解决方案】尼德·兰刺中儒艮的心脏。 穿越地峡 尼摩船长驾驶“诺第留斯号”，通过他早已发现的“阿 拉伯隧道”，穿越苏伊士地峡进入地中海，大幅缩短 了去大西洋的时间。 12 所在位 置 主要事件 具体情节 地中海 经过海底 火山 “诺第留斯号”经过海底正在爆发的火山，火山的热流 使海水沸腾。“诺第留斯号”掉转船头远离火山。众人 还在地中海的深水区看到许多沉船残骸。 大西洋 打捞海底 沉船上的 珍宝，参 观海底城 市 尼摩船长派人在海底沉船中打捞金银财宝帮助那些不 幸的人们，他还带阿龙纳斯参观海底火山喷口、海底 城市——亚特兰蒂斯遗址。“诺第留斯号”在海底煤矿 短暂停留。 13 所在位 置 主要事件 具体情节 南极海 域 为救长须 鲸，与抹 香鲸决斗 “诺第留斯号”驶向南大西洋地区，海面上出现了一群 长须鲸，不一会儿，又来了一群长须鲸的天敌——抹 香鲸。 【解决方案】为了保护长须鲸，尼摩船长借助“诺第 留斯号”，对抹香鲸发动了屠杀。 14 所在位 置 主要事件 具体情节 南极海 域 冰山封 路,深潜 穿越 （第六次 遇险） “诺第留斯号”驶入南极圈，遇到了冰山封路，不管如 何使劲，就是无法把冰破开。尼摩船长指挥水手将潜 艇两侧的冰凿开，让“诺第留斯号”下潜到更深的水中 去，选择从大浮冰下面航行。 【解决方案】潜艇潜到更深的水层去，从冰山底下穿 过。 15 所在位 置 主要事件 具体情节 南极海 域 浮冰围 困，沸水 开冰 （第七次 遇险） 潜艇驶离南极时，被一大块冰倒下来时砸到了。后 来，发生第二次碰撞，倒下来的冰山把所有的路都堵 死了，众人面临缺氧危险。 【解决方案】众人轮流开凿冰墙，并用沸水喷射以延 缓结冰速度，然后借助“诺第留斯号”自身的力量冲破 冰山的封堵，众人成功脱困。 16 所在位置 主要事件 具体情节 大西洋 章鱼袭 击，艇员 牺牲 （第八次 遇险） 在巴哈马群岛海域，章鱼缠住螺旋桨，潜 艇动弹不得。尼摩船长一行人与章鱼展开 搏斗，一个水手被章鱼卷走。尼德·兰因躲闪不及被掀翻在地，在生死关头，尼摩船长挺身而出救下尼德·兰，最终章鱼被赶走。 【解决方案】集体与章鱼展开搏斗，最后成功击退章鱼。 17 所在位置 主要事件 具体情节 大西洋 战舰攻击，击沉战舰（第九次遇险） 尼摩船长找到并凭吊了“复仇者号”，并且与一艘战舰展开了搏斗，“诺第留斯号”在强大的驱动力下，展开了海底大屠杀，击沉了那艘战舰。 18 所在位置 主要事件 具体情节 终点： 北冰洋 （挪威 海岸） 卷入大旋 涡，被渔 民救起 （第十次 遇险） 在挪威海岸，“诺第留斯号”遭遇大旋涡，阿龙纳斯和康塞尔、尼德·兰在混乱中逃脱了大旋涡和“诺第留斯号”，回到了原来的世界，尼摩船长和“诺第留斯号”不知所踪。 19 主要人物辨识 主要人物 相关故事 人物形象 尼摩船长 2022 （设计制造“诺 第留斯号”潜水 艇，不明国籍的 神秘人物） ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到 土著人的袭击，尼摩船长利用在铁梯扶 手上布下的电网吓跑了土著人。 ②尼摩船长在遭遇冰山封路、章鱼围 攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧 指挥全体船员战胜了困难。 知识渊博，头 脑冷静，沉着 机智，敢于斗 争 20 主要人物 相关故事 人物形象 尼摩船长 2022 （设计制造“诺 第留斯号”潜水 艇，不明国籍的 神秘人物） ③智斗鲨鱼救采珠人，并送给他一小袋 珍珠。 心地善良，富 有同情心 ④搜集海底金银财宝，支援被压迫的民 族进行正义斗争。 反抗民族压迫 和殖民主义 ⑤不顾“我”的劝说，去撞沉战舰。 冷酷残忍 21 主要人物 相关故事 人物形象 阿龙纳斯教授 （作品中的 “我”，教授、生 物学家） ①接受“林肯号”的邀请，参加对海怪的 搜寻；与尼摩船长在海底森林狩猎，一 起参观亚特兰蒂斯遗址。 热爱大自然和 科学，十分好 学，有探究精 神 ②对尼摩船长很尊重，听从安排；在被 浮冰围困时，积极主动地帮忙凿冰。 性情温和善 良，勇敢机智 22 主要人物 相关故事 人物形象 阿龙纳斯教授 （作品中的 “我”，教授、生 物学家） ③为了科学研究宁可牺牲自由而留在 “诺第留斯号”上；成功脱离“诺第留斯 号”后把秘密公之于世。 有献身科学、 造福人类的精 神 ④和仆人康塞尔向我们详细介绍了海洋 生物，给读者科普了丰富的海洋知识。 知识渊博、博 古通今 23 主要人物 相关故事 人物形象 康塞尔 （阿龙纳斯教授 的仆人） ①在阿龙纳斯教授落水时，他不遗余力 地帮助教授逃生；在缺乏氧气时将最后 一点儿氧气让给教授。 忠心耿耿 ②在被关入“诺第留斯号”时，他耐心劝 导暴躁的尼德·兰。 生性沉稳 ③在海底观察到许多生物并给它们分 类。 精通分类理论 24 主要人物 相关故事 人物形象 尼德·兰 （捕鲸手、鱼叉 手之王） ①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋 子，因为侍者毫无反应，将侍者打倒在 地，掐得半死。 性情暴躁，野 性十足 ②在船长因救采珠人而受到鲨鱼攻击 时，刺中鲨鱼要害救了船长；“诺第留 斯号”撞到了冰山，主动申请参加凿 冰。 勇敢，危急关 头能挺身而出 ③多次企图逃出“诺第留斯号”。 热爱自由 25 《海底两万里》的时代价值 对未知领 域的探索 精神 本书以种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品 质，展现了人类坚持不懈的开拓精神。启示我们要以求知的 态度去看待世界。 插上想象 的翅膀 想象力是人类发展进步的重要动力之一，《海底两万里》中 那些奇特的情节和场景，能启发我们的想象力，使其不断提 高、进步。 26 重视科幻 作品对科 技的推动 作用 无论是《海底两万里》这样的小说，还是其他形式的科幻作 品，对于科技进步都具有一定的推动作用。许多科幻作品也 已经被改编为电影、漫画，通过多种呈现方式，展示了人类 对未来科技发展的美好想象。 反对殖民 压迫 主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽 强、反对一切压迫和殖民主义的战士，在他的身上体现了作 者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 27 一、选择辨析题 1.下面是小语同学写的一篇关于《海底两万里》的阅读笔记，人物填写正确的 一项是（3分）（ ） 《海底两万里》悬念迭出，环环相扣，不失为一部出色的小说。四个核心 人物智慧而又固执，“与人类断绝关系”，拥有绝对权威的________；知识高于 一切，对科学探索充满热情的________；冷静平和，对主人忠心耿耿的仆人___ _____；冲动暴躁，一心想着美食与逃跑的捕鱼手________。四种迥乎不同的性 格与追求，同时在“诺第留斯号”这个密封的空间内摩擦、冲撞，推动着情节一 步步发展。 ①尼德·兰 ②尼摩船长 ③阿龙纳斯教授 ④康塞尔 A.②③①④ B.④③①② C.②③④① D.④①②③ √ 28 [解析] “‘与人类断绝关系’，拥有绝对权威”的是尼摩船长；“知识高于一 切，对科学探索充满热情” 的是阿龙纳斯教授；“冷静平和，对主人忠心 耿耿的仆人”是康塞尔；“冲动暴躁，一心想着美食与逃跑的捕鱼手”是尼 德·兰，正确排序应为：②③④①。 29 2.下列关于《海底两万里》的遇险情节先后排序正确的一项是（3分） （ ） ①遭遇章鱼袭击 ②参观亚特兰蒂斯的海底遗址 ③遭到当地土著人攻击 ④解救采珠人 ⑤在全船人的努力下，顺利突破冰山 A.③⑤④②① B.③④②⑤① C.④②③①⑤ D.②④③①⑤ √ 30 [解析] ①“遭遇章鱼袭击”是第四十二章，②“参观亚特兰蒂斯的海底遗址” 是第三十三章，③“遭到当地土著人攻击”是第二十二章，④“解救采珠人” 是第二十七章，⑤“在全船人的努力下，顺利突破冰山”是第四十章，顺序 应为③④②⑤①。 31 3. ［跨学科·地理］跟着“诺第留斯号”潜水艇漫游海洋世界，下 列不能看到的情景是（3分）（ ） A.三十英尺深的海底平原仍有阳光直射。 B.孟加拉湾一望无垠的海水呈现乳白色。 C.桑多林岛附近六十英尺深海底火山喷发。 D.北极圈成群结队的海豹和海象嬉戏游玩。 [解析] 小说中“诺第留斯号”曾到达南极圈，遭到冰山封路等情况，并未 提及到达北极圈。从原著内容来看，未描述过在北极圈看到海豹和海象嬉 戏游玩的情景。 √ 32 4.下列关于《海底两万里》的表述,有误的一项是（3分）（ ） A.作者儒勒·凡尔纳是法国著名科幻和探险小说家，被人们誉为“科学时代 的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 B.小说中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”等情节惊险离奇，极富 幻想，读来引人入胜。 C.全书采用第三人称叙述，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了 作者的科学精神和非凡的想象力。 D.尼摩船长是反对一切压迫和殖民主义的战士，体现了作者对科学、社会 正义和人类平等的不懈追求。 √ 33 [解析] 全书主要采用第一人称叙述，而非第三人称。通过“我”——阿龙 纳斯教授的视角展开故事，增强了真实感和可信度。 34 5.下列关于《海底两万里》的表述，有误的一项是（3分）（ ） A.“诺第留斯号”构造特殊，异常坚固，具有几乎永恒的动力，能解决压力、 重力等多重难题，战斗力极强。 B.阿龙纳斯最终决定离开“诺第留斯号”的主要原因是遭遇北冰洋大风暴， 天气异常恶劣，阿龙纳斯预感到会有生命危险。 C.确定了南极点后，尼摩船长将一面中央绣着一个金色字母“N”的黑旗展 开，他称“南极”是“我的新领地”。 D.尼德·兰是一个野性十足的人，他不喜欢穿沉甸甸的潜水衣，受不了在 潜水艇上与世隔绝的生活。 √ 35 [解析] 阿龙纳斯最终决定离开“诺第留斯号”并非因北冰洋大风暴的危险， 而是因为他始终渴望回到人类社会。尼摩船长的复仇行为（如攻击战舰） 让他意识到潜艇的危险与隔绝，最终趁“诺第留斯号”卷入挪威西海岸的大 旋涡时成功逃离。 36 6.校园里，《海底两万里》的小书迷们打算在4月23日“世界读书日”布置 一个关于这本书的游园会，以下是游园会四个区域的介绍，其中信息有误 的一项是（3分）（ ） A.潜艇大世界：潜艇在海面上吸收空气并将其储存在特制的储气舱中，潜 艇装备尽显科技想象。 B.大洋旅行线：请跟着书中主角，下潜到海底以下两万里航行，周游各大 洋，看各种奇异景象。 C.海洋动物馆：请观赏奇异的深海动物。船长等人曾在抹香鲸的围攻下救 出长须鲸。 D.冒险群英会：了解尼摩船长、阿龙纳斯教授、尼德·兰、康塞尔的人物特点。 [解析] “两万里”是指潜艇的航行里程，并非下潜深度。 √ 37 二、细节/简答题 7.下面是小疆根据《海底两万里》绘制的航海路线图（部分），请你帮她 补充完整。（3分） ①____________（填事件） ②____________________（填地点） ③__________________（填地点） 拯救采珠人 红海（阿拉伯隧道） 南极（南极冰川） 38 8.阅读《海底两万里》，根据下列人物评价分别写出他们的名字。（3分） （1）他博古通今，曾出版《海底的秘密》一书。海底航行，使他饱览了 海洋里的各种动植物。他常常向伙伴们解说这些奇观，令人大开眼界。 “他”是__________。 阿龙纳斯 （2）他忠实、沉稳、随和，从不着急上火。他精通分类理论，遇到各种 生物总是一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知。 “他”是________。 康塞尔 39 （3）他是一个原始的捕鲸手，性情火爆。他能够欣赏极地的美景，但对 他来说更重要的是牛排、小牛肉、小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。 “他”是________。 尼德·兰 40 9.（2025江苏宿迁改编）批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质 疑式、感想式等。请你完成对《海底两万里》的评价式批注。（3分） 这是一本“想象之书” 这是一本“预言 之书” 这是一本“（2）_______ ___” （1）____________________ _________________________ _________________________ _________________________ 书中的潜艇、潜 水装备等科技设 想，已经变成现 实。 （3）________________ _____________________ _____________________ ___________________ 科学之书 书中描绘的在海底森 林漫步、南极冰层脱险等场 景，以瑰丽想象构建未知世 界，突破人类认知边界。 书中对海洋生物 分类、潜艇动力原理的 严谨描述，将科幻根植 于科学逻辑之中。 41 10.（2019新疆）阅读语段，完成题目。（2分） 尼摩船长又一次沉默了，他在平台上徘徊，接着他又对我说：“至于 海水中的微生物，它们也同样重要。它们吸收海中的盐和矿物质，当一滴 水中的矿物质被它们吸收后，就变轻了，从而浮到水面上来，后又因为水 分的蒸发造成盐和矿物质含量高，又变重了，于是又下沉。正是这种不停 的循环，永恒的生命力使得海洋更丰富地、更无穷地壮大发展。这就是真 正生命的所在！”#3.1 42 文段选自被誉为“科幻之父”的法国作家儒勒·凡尔纳的小说《海底两 万里》，文中的尼摩船长驾驶的潜艇是【甲】选项中的哪一个？ （ ）这艘船所使用的动力是【乙】选项中的哪一个？ （ ） 【甲】第比利斯号 诺第留斯号 裴廓德号 阿喀琉斯号 【乙】核动力 生物能 水动力 电动力#3.2.2 诺第留斯号 电动力 43 11.下面是《海底两万里》的一则推荐语， 请结合名著内容，谈谈你的理解。（4分） [答案] 《海底两万里》中，阿龙纳斯教授 随尼摩船长深入未知的海底世界，重塑了自己对地理、生物、科学等的认 知。他起初对海底生物、海底地形等抱有诸多基于陆地经验的推测，但随 着探索的深入，他见识到了奇异的海洋生物、海底火山、沉船残骸等，这 些发现不断修正他原有的认知错误。这种在探索中不断自我反思、勇于承 认并纠正错误的精神，不仅体现了科学思维的开放性和严谨性，而且使得 “错误”成为迈向真理的重要阶梯。 44 12. ［探究性］小新在了解了中国核潜艇先驱黄旭华的事迹后， 对他所阅读的科幻小说《海底两万里》又有了新的理解，请你结合【链接 材料】，围绕尼摩船长的“痴”与“志”，任选其中一个方面，结合名著内容 写出你的理解。（4分） 【链接材料】核潜艇首次深潜实验，黄旭华决定亲自随艇下潜极限深 度，成功了！黄旭华欣然题诗：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在 其中！” “痴”是为了科学；“志”是为了祖国。 45 [答案] 示例一：“痴” 尼摩船长的“痴”是对海洋的探索与热爱，他设计制 造“诺第留斯号”，在海底世界中追求自由与科学真理。他痴迷于研究海洋 生物、地质和海底资源，甚至将海洋视为自己的家园。这种“痴”不仅是对 科学的热忱，更是对自由与理想的坚守，正如黄旭华“花甲痴翁”的精神， 尼摩船长也在海洋中找到了自己的使命与快乐。 示例二：“志” 尼摩船长的“志”体现在他对人类压迫的反抗与对正义的支 持和追求。他利用“诺第留斯号”帮助被压迫的民族打击殖民者和侵略者， 展现了他对自由与正义的坚定信念。他的“志”不仅是对个人理想的追求， 更是对人类命运的关怀，正如黄旭华“志探龙宫”是为了祖国的强大，尼摩 船长的“志”是为了人类的解放与进步。 46 13.请从下面词云图中任选一个词语，结合《海底两万里》 整本书内容谈谈这个主题词的合理性。（4分） [答案] 示例：英雄。《海底两万里》中有许多英雄表现， 如尼摩船长，他经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗，对 侵略和占领自己祖国的英国军舰，他也绝不放过，他还利用在海底打捞获 得的巨额财富援助那些被压迫的民族，支持他们为争取独立而进行正义斗 争，所以“英雄”这个主题词合理。 47 14.名著阅读。（7分） （1） ［对话］下面是两位同学阅读《海底两万里》后的对话， 请完成填空。（3分）#1.1 小新：最近看《海底两万里》都看得入迷了，里面的情节太精彩刺激 了。看，“诺第留斯号”因为冰山封路而搁浅了，这一行人一开始凿冰来开 路，但并不起效。最后还是尼摩船长想出①____________的办法，才成功 脱困。 小疆：我记得有个情节，尼摩船长救起了被大鲨鱼攻击的印度采珠人， 采珠人还送给阿龙纳斯教授一袋珍珠表示感谢。#1.1.2 用沸水开冰 48 小新：你记错了，是②__________（人名）送给采珠人一小袋珍珠。 小疆：看来我还得再去看一遍。 小新：书里不仅情节刺激精彩，人物个性也很鲜明呢。 小疆：对，我最喜欢教授这个人物。因为他很有探究的精神，比如③ ____________________________________。（任举一例）#1.1.6 尼摩船长 对新奇海洋生物进行观察、记录和研究 49 （2）据调查，《海底两万里》是学生最喜欢的书目之一，喜欢的原因多 集中在以下三点。请选择一点，结合内容进行简要说明。（4分） ①悬念迭出，富有神秘色彩。 ②科学性与文学性相结合。 ③具有强烈的正义感和崇高的人道主义精神。 50 [答案] 示例：选择②科学性与文学性相结合。书中有大量关于海洋生物、 地理、物理等方面的科学知识。比如对各种鱼类、贝类的详细介绍，让读 者了解到丰富的海洋生物知识；在描写潜水艇在海底航行时，涉及浮力、 压强等物理知识。同时，作者又以优美的文笔描绘了奇幻美妙的海底世界， 如对海底森林、珊瑚王国等的描写，生动形象，富有诗意，使读者在获取 科学知识的同时也能享受文学的美感。 51 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