03 12部名著“阅读方法”梳理-【练客中考】2026年新疆新中考语文整本书阅读PPT

该初中语文中考复习课件聚焦整本书阅读核心考点（10分），系统覆盖12部名著阅读方法，严格对接中考考查要求，分析不同阅读策略的考点权重，归纳方法运用、内容理解等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“方法梳理+实例解析”模式，如《骆驼祥子》圈点批注符号指导、《红星照耀中国》纪实阅读步骤示范，培养学生语言运用和思维能力。通过具体考点突破方法，帮助学生掌握答题技巧，提升得分率，教师可依此开展高效复习教学，助力中考冲刺。

《整本书阅读》 语文 1 整本书阅读 （10分） 2 阅读方法 内容介绍 消除与经 典的隔膜 2024 （《朝花 夕拾》） 1.带着个人的生活体验去读。本书反映的生活场景与我 们的时代不同，但它对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空 的魅力。阅读时可结合自己的人生经历，体会书中快乐、温 暖的回忆，以及作者理性的批判。 3 阅读方法 内容介绍 消除与经 典的隔膜 2024 （《朝花 夕拾》） 2.体会叙述视角的交错转换。阅读回忆性散文集时，要 关注文中的两个“我”——写作时“现在的我”和 回忆中“童年 的我”。儿时的感受使文章富有童趣，成年的视角则使文章充 满了温情深沉的怀念以及理性的批判。 3.查阅作者传记资料或相关评论，了解当时的时代背 景，这样才能更好地理解作品内容。 4 阅读 方法 内容介绍 精读和跳读（《西 游 记》） 1.精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想，就是细读、精思、鉴赏。如读“三调芭蕉扇”时,可以联系之前的章回,想一想孙悟空借芭蕉扇被拒的原因；可以鉴赏孙悟空、罗刹女的话语，体会孙悟空的机智善变、罗刹女的泼辣犀利。 2.跳读是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。阅读时可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如一些描写人物外貌、打斗场面或者环境气氛的诗词，就可以略而不读。 5 阅读方法 内容介绍 圈点与批 注（《骆 驼 祥 子》） 1.圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重 点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。 2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色 等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心 得体会，提出自己的见解。比如《骆驼祥子》中，老舍创造 性地运用北京市民的口语,给通俗朴素的文字增添了“亲切、 新鲜、恰当、活泼的味儿”,使人一读就能感受到地方特色。 6 阅读方法 内容介绍 圈点与批 注（《骆 驼 祥 子》） 3.经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的 侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的 疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。 4.可以设定一些圈点和批注的符号。比如用圆点（·）或 圆圈（○）表示精警之处，用问号（？）表示质疑，用叹号 （！）表示强调，用直线（____）表示需要着重记忆或领 会，用波浪线（ ）表示重要语句，用竖线（|）或斜线 （/）表示段落层次的划分等。 7 阅读方法 内容介绍 快速阅读 （《海底 两万 里》） 1.集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清楚 作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的 了解。 2.以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速 度。 3.眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫 视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。 4.善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 8 阅读方法 内容介绍 纪实作品 的阅读 （《红星 照耀 中 国》） 1.首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印 象。如读《红星照耀中国》，通过阅读序言，浏览目录，跳 读正文，可以发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来 记录见闻的。 2.其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展 线索。 9 阅读方法 内容介绍 纪实作品 的阅读 （《红星 照耀 中 国》） 3.再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想 用事实说什么“话”。阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者 对于事实的立场、观点和态度。如斯诺是带着疑虑出发去采 访的，而采访结束后，他形成了自己的观点，预言“红色中 国”最后一定会获得胜利，可以说是事实改变和说服了他。 10 阅读方法 内容介绍 纪实作品 的阅读 （《红星 照耀 中 国》） 4.最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来 指导自己的学习与生活。一要从事实中汲取营养，二要向作 者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。如阅读《红星 照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族 的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习斯诺作 为新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气，再次要善于 参考相关资料，并联系当今的社会实际进行分析和思考。 11 阅读方法 内容介绍 科普作品 的阅读 2024 （《昆虫 记》） 科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学 的了解。阅读时，可注意以下问题： 1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解 作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本 书做些准备。 12 阅读方法 内容介绍 科普作品 的阅读 2024 （《昆虫 记》） 2.在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查 找工具书或相关资料，把握其含义。要运用自己在课内外学 到的知识加强理解，深化认识。如果科普作品的内容是自己 非常感兴趣或比较熟悉的，也可质疑问难，拓展延伸，把阅 读引向更深层次。 3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精 神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取 人生智慧，让科学的光芒照亮自己。 13 阅读方法 内容介绍 科普作品 的阅读 2024 （《昆虫 记》） 4.关注科普作品的艺术趣味。科普作品,都或多或少地运 用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严 密，语言幽默，兼具理趣和情趣的。 14 阅读方法 内容介绍 选择性阅 读 2024 （《经典 常谈》） 1.首先要对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式 就是浏览目录。比如《经典常谈》，从目录就能知道，全书 十三篇，每篇谈一种或一类经典，这样就可以根据兴趣或目 的加以选择。 15 阅读方法 内容介绍 选择性阅 读 2024 （《经典 常谈》） 2.选择自己最感兴趣的部分作为切入点。例如读《经典 常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》 《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，则可以从《〈战国 策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。在重点阅读自 己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此 扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读《文第十三》 的过程中，对战国时期的说客产生了兴趣，那就不妨回过头 去读对这个群体有着更详细介绍的《〈战国策〉第八》。 16 阅读方法 内容介绍 选择性阅 读 2024 （《经典 常谈》） 3.根据目的选择最需要的内容来阅读。比如学完《〈诗 经〉二首》后，你希望了解关于《诗经》的更多知识，就可 以去读《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》。 17 阅读方法 内容介绍 摘抄和做 笔记 （《钢铁 是怎样炼 成的》） 1.摘抄。选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。 2.做笔记。（1）写提要。用精练的语言准确概括全书的 基本内容或要点。其主要内容可以是成段文字、按层次和要 点所列的提纲、能够体现作品结构思路的图表等。（2）写心 得。记录自己阅读时获得的体验或感想。比如对作品的内容 （人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风 格、艺术特色等）的看法、评价，以及在阅读中产生的新认 识、新观点等。 18 阅读方法 内容介绍 如何读诗 （《艾青 诗选》） 1.注意诗歌的表现形式。诗歌的分行造成了诗句的独立 和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具 有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和 记忆。而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字 数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓， 读起来气韵通畅。 19 阅读方法 内容介绍 如何读诗 （《艾青 诗选》） 2.品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为 精练优美，更有利于情感的抒发。 3.把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的 事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情 感。如“太阳”“火把”等意象，表达了渴望光明、争取胜利的 美好愿望。 20 阅读方法 内容介绍 如何读诗 （《艾青 诗选》） 4.体味诗歌的情感。如艾青的《大堰河——我的保 姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。 5.体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏 着理性美。如艾青的《镜子》，通过镜像来反观人生，充满 哲理，饶有兴味。 21 阅读方法 内容介绍 古典小说 的阅读 （《水浒 传》） 1.把握题材特点。早期长篇白话小说都是从国家政治、 社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背 景，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 2.了解古代白话小说的艺术手法。早期长篇白话小说一 般采取单线结构，即用一条线索把若干个故事连缀起来，顺 时叙述。在情节设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧 合；善于在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人 入胜的效果。在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。 22 阅读方法 内容介绍 古典小说 的阅读 （《水浒 传》） 3.分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的 倾向，部分人物又有各自的特点。如同样是粗鲁，鲁智深是 性情急躁，史进是年少轻狂，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气 难羁。 4.体会语言风格。早期长篇白话小说，人物语言贴近当 时生活，活灵活现。如武松被发配孟州时，在牢房中与差拨 的对话。另一方面，早期白话小说的叙事、描写语言多是白 描式的，简洁洗练，极富表现力。 23 阅读方法 内容介绍 讽刺作品 的阅读 （《儒林 外史》） 1.体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物、叙述故 事的锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊， 揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对理想 的向往。如《儒林外史》中刻画了许多受科举制度播弄而失 魂落魄的人物形象，用意是展现这种制度对人心灵的毒害， 揭露科举制度本身的不合理。不止于此，某些作品在讽刺丑 恶的同时，也会塑造一些象征理想的正面人物，如《儒林外 24 阅读方法 内容介绍 讽刺作品 的阅读 （《儒林 外史》） 史》中的王冕、杜少卿、虞育德、庄征君等。这些正面人物 的嘉言懿行，恰与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，更增 强了作品的批判力量。 2.欣赏讽刺笔法。讽刺作品的笔法是多种多样的。在看 似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛 盾，这是讽刺作品常见的一种手法。另一种常见的手法，则 是抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。如 25 阅读方法 内容介绍 讽刺作品 的阅读 （《儒林 外史》） “范进中举”一回，写胡屠户前后态度的转变这一细节， 作者写来不动声色，却活画出科举制度下一人飞黄腾达之后 乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、逢迎唯恐不及的画面。不同 的讽刺笔法，令作品具有多姿多彩的艺术风格，同时也透露 出作者对于讽刺对象的感情、立场和观点，值得在阅读时细 加品味。 26 阅读方法 内容介绍 讽刺作品 的阅读 （《儒林 外史》） 3.联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精 神，具有强烈的爱憎情感，阅读时，要努力联系现实，深入 思考。书中描写的一些具体制度和风物，今日读来或许会感 到隔阂，阅读时需要适当参阅资料，以更好地理解作者的讽 刺笔法，把握作品主旨。 27 阅读方法 内容介绍 外国小说 的阅读 （《简·爱》） 阅读外国小说，首先要关注小说的基本元素，如故事情 节、人物形象、主题表现等。除此之外，还要注意以下几 点： 1.了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解 小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。 28 阅读方法 内容介绍 外国小说 的阅读 （《简·爱》） 2.理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植 根于它深厚的文化土壤。《简·爱》在叙事描写或人物对话 中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古 希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德 语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说 的文化内涵。 29 阅读方法 内容介绍 外国小说 的阅读 （《简·爱》） 3.关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要或审美 的设定，采取不同的人称来讲故事，其表达效果也是不同 的。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内 容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。 4.体会小说的语言特点。外国小说，特别是欧美小说， 翻译成中文也不免留有原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明 晰语句的含义。大部分世界文学名著，都有多个译本，可以 查阅一些图书评论或专家推介资料，选择好一些的版本来 读。 30 31 $