必背四 三、课外文言文考点精讲-【练客中考】2026年新疆新中考语文晨读暮诵PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖文言文断句（必考3分）、翻译、文意理解（必考3分）等核心考点，严格对接中考说明，分析近7年考点分布（如文意理解7年3考），归纳断句标志词分类、翻译“留删补换调”方法、文意理解比较分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点精讲+真题示例+答题模板”模式，如2025新疆真题“忧乐与丹心异同”题，示范课内外对比分析法，培养学生语言运用和逻辑思维能力。提供断句标志词表、翻译方法口诀等，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，助力中考冲刺。

晨读暮诵 语文 必背四　教材文言文梳理 三、课外文言文考点精讲 考点一　文言句子断句(必考，3分) 断句，根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短、语调的抑扬。 根据句 意断句 即根据人物关系、事情发生的逻辑顺序来理解句子，从而根据句意、句式结构、题干要求来断句。 根据标 志断句 句首 标志词 发语词或叹词：夫、盖、若夫、且夫、今夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻…… 时间词：是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷、少顷、久之…… 谦辞：下官、寡人、妾、愚…… 人称代词或指示代词：吾、余、予、尔、女(汝)、彼、此…… 疑问词：何、孰、安、焉、奚、奈何…… 复音虚词：然则、是故、何以、得无、大抵、何其…… 教材示例：水中藻、荇交横/盖竹柏影也 与儿女讲论文义/俄而雪骤 是以先帝简拔以遗陛下/愚以为宫中之事 惧有伏焉/吾视其辙乱 终日在天中行止/奈何忧崩坠乎 退亦忧/然则何时而乐耶 根据标 志断句 句中 标志词 以、于、为、而、则等连词 教材示例：渐闻水声潺潺/而泻出于两峰之间者 句末 标志词 语气词：者、也、矣、哉、耳、乎、焉、与(欤)、 耶(邪)…… 复音虚词：而已、也夫、矣哉、云尔、云云…… 教材示例：三人行/必有我师焉/择其善者而从之 对话 标志词 曰、云、语、言、道、对、谓…… 教材示例：问/何以战/公曰/衣食所安/弗敢专也 根据标 志断句 固定 句式 文言语法中有一些固定句式，根据句式也可断句。如：“……者，……也”“不亦……乎”“何……之有”“孰与……”“为……所……”“受……于……”“如……何”“可得……欤”“自非…… (是)……”等 教材示例：水落而石出者/山间之四时也 学而时习之/不亦说乎 根据修辞手法断句 借助对比、对偶、排比、顶真等修辞手法断句，抓住以上修辞手法，找到一处，就能找到其他几处。 教材示例：苔痕上阶绿/草色入帘青(对偶) 考点二　翻译文言句子(2025) 解题方法 教材示例 留：保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、典章制度和度量衡名称，以及古今意义不变的词语等。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 译文：庆历四年(皇帝年号纪元，留)的春天，滕子京(人名，留)被贬官到岳州做知州。 解题方法 教材示例 删：删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词如果不影响语句的表达就可以删去。一些句首的发语词、句中表顺承的连词、起补充音节或停顿作用的助词等均可删去不译。 夫战，勇气也。 译文：(“夫”是句首语气助词，不译)作战，靠的是勇气。 解题方法 教材示例 补：补充文言文中的省略成分，使意思完整。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文：第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓(省略了谓语“鼓”，补)时士气减弱，到第三次击鼓(省略了谓语“鼓”，补)时士气已经穷尽了。 解题方法 教材示例 换：将单音节词换成现代汉语双音节词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字，将古今异义换成古代汉语的意思……(凡该替换的，一律替换)。 学而时习之，不亦说乎？ 译文：学习(换双音节词)了，然后按时温习(换双音节词)，不是很愉快(“说”同“悦”)吗？ 解题方法 教材示例 调：调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等在翻译时就要把句中倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语的语法规范。 吾谁与归？ 译文：我同谁一道呢？(宾语前置“吾与谁归”) 示例： 居 　庙堂之高　则忧其民。 居(于)高之庙堂则忧其民。 　↓　　　　　 ↓ 补：增补省略的介词“于” 调：“居庙堂之高”定语后置，翻译时根据现代汉语习惯调整语序 直译为主：翻译句子时，要忠于原文内容和每个句子的含义。原文中每个字在译文中有着落，译文的字词在原文中有根据，再按照原文的词序与词义，转换成流畅的现代汉语。 意译为辅：如有遇到直译不了的难字、难词时，应在不改变原意的前提下，灵活翻译。 考点三　文意理解(必考，3分) 考向1　课内外对比分析(7年3考：2025、2024、2022) 【真题设问】 1.2025新疆18题：【甲】文的“忧”“乐”和【乙】文的“丹心”，内 涵有何异同？请结合选文谈谈你的理解。(3分) 比较角度 答题关键点 答题范围 2.2024新疆18题：有人说少孺子说理的方法和邹忌讽谏的方法相同，你认为呢？说说理由。(3分) 3.2022新疆18题：结合两篇选文，说说诸葛亮是个怎样的人。(3分) 第一步，审题 阅读题干，明确比较角度(主题、人物、写作手法、情感 等)，看题干要求分析的是异同还是单独分析异或同。 第二步，分析 理解课内外语段内容，分别从课内与课外篇目中提取或概括题干涉及的内容。   第三步，概括作答 组织语言，分条作答。答题时尽量用原文语句。 【答案】相同点：都体现了人物的家国情怀。 不同点：【甲】文中范仲淹的“忧”“乐”表现他忧国忧民、心系百姓的情怀和以天下为己任的担当精神(“忧”“乐”的内涵)；【乙】文中文天祥的“丹心”是在他被俘后面对高位的诱惑，拒绝招降张世杰，拒绝叛逃，宁死不改其心志，表现了他舍生取义的气节(“丹心”的内涵)。 [页码链接]见《课后提升练》P11T5、P23T5、P25T5、P37T5、P39T5、P40T5 考向2　内容理解与概括(7年3考：2023、2021、2019) 【真题设问】 1.2023年新疆18题：作者为什么说乌鲁木齐“泉甘土沃”？请根据文章内容用自己的话回答。 答题关键点 答题范围 答题要求 2.2021年新疆15题：公仪休不接受大家献鱼的主要原因是_______。(不超过8字) 3.2021年新疆13题：请用自己的话说说曾子之妻教育孩子的错误表现为_______ (不少于6个字)，曾子教育孩子的态度用一个四字成语概括是_______ 。 第一步审读，明确题意。 看题干是要概括内容，还是分析原因；是用自己的话回答还是可以摘录原文内容；有没有字数限制等。 【真题设问】1题，题干要求“作者为什么说乌鲁木齐‘泉甘土沃’？根据文章内容用自己的话回答”，即需结合全文内容用自己的话理解乌鲁木齐“泉甘土沃”的原因。 第二步圈读，锁定区域。 找出文中与答题关键点相关的语句，仔细阅读分析。 【真题设问】1题，“乌鲁木齐，泉甘土沃”是全文的中心句，下文均围绕其展开。文章开头直接点明乌鲁木齐水甘土沃使花草繁茂兴盛。然后介绍江西蜡“五色毕备，朵若巨杯，瓣葳蕤如洋菊”，虞美人“花大如芍药”。最后引入大学士温公遇见虞美人花朵变色的故事来写虞美人花朵色彩光艳夺目。据此进行概括。 第三步 概括作答 归纳概括要点信息，将文中筛选出来的信息整合串联，进行概括。 【答案】乌鲁木齐花草繁茂(原因1)，江西蜡和虞美人花朵大(原因2)，颜色鲜艳(原因3)。 考向3　人物形象(2022) 【真题设问】 2022新疆18题：结合两篇选文，说说诸葛亮是个怎样的人。(3分) 答题范围 答题关键点 解题 方法 ①关注文章标题、注释、出处：或提示人物性格，或概括主要事件。 ②抓住主要事件：结合人物的角色、做事的动机、处事的方式进行分析归纳。 ③通过分析描写人物的语句，把握人物的思想性格。多注意正面描写、侧面描写、细节描写；关注人物年龄、身份、地位、写作背景等内容。 ④理解文章中议论或抒情的句子，体会作者对人物的情感、态度、评价。 ⑤通过环境描写补充人物性格。 答题模板 ①××是一个……的人，他(她)做了……表现了他(她)……的性格(品质)。 ②××是个……的人，可从……几方面看出。 ③××是一个……的人，具体表现为…… [页码链接]见《课后提升练》P40T5、P95T5 考向4　主旨、情感(2020) 【真题设问】 2020新疆13题：琴的美恶在于声音，而不在于古今。工之侨借献琴批判了现实中　　　　的现象。(答案8个字以内)(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　 答题关键点 主旨 ①重在叙述故事的，可结合故事结局分析作者的价值取向。 ②侧重写人物活动变化的，可从分析人物行为思考作者的写作意图。 ③以讲述生活现象为主的，可从个别现象分析作者的倾向。 ④对于寓言，可抓住故事中最夸张、最不可能的部分。思考文章要借此讽刺什么；有时，还需要逆向思考总结出要告诫人们的道理。 情感 ①把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。 ②勾画文中反复出现的语句、体现文章思想内涵或作者观点的关键词句、相关的人物描写。 ③分析文章所表达的情感。 概览全文，整体把握：①关注文章出处的启示作用；②了解记叙的事件，弄清起因、经过和结果；③简析所记之事涉及什么人，他们有没有主次之分，关系如何；④查看记叙中作者有没有议论，议论什么；⑤留心叙事方法上有什么特点。 考向5　启示、感悟(教材推荐) 【教材设问】 七上《穿井得一人》思考探究2题：从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同 学讨论一下。 关键点1 关键点2 第一步，审题 审读题干，明确启示、感悟的方向范围。 第二步，根据方向范围从相应角度切入思考 ①分析人物形象，从人物的思想品德出发概括启示、感悟内容。 ②分析导致事物结果的原因，确定启示、感悟内容。 ③抓住文章中表达观点的句子，获取启示、感悟内容。 第三步，概括作答 结合生活实际，明确表达自己的启示或感悟，内容一定要积极向上。 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $