专题课05：探索写作特色（练习）语文新教材统编版五四学制八年级下册

《昆虫记》整本书阅读 专题课五：探索写作特色 填空题+选择题+材料分析题（练习） 专项练习 一、填空题 1.法布尔科学研究的基础是________，他通过连续数周蹲守记录螳螂捕食全流程。 【答案】长期沉浸式观察 【解析】讲义明确法布尔的科研建立在日复一日实地观察之上，螳螂捕食、萤火虫发光等案例均体现这一核心前提。 2.法布尔在探究大孔雀蝶求偶机制时，采用________方法，设计剪触角、拔绒毛等对照实验。 【答案】实验驱动的探究逻辑 【解析】这种 “提出问题 — 设计实验 — 验证猜想 — 得出结论” 的思维，是其科学性的重要体现。 3.传统观点认为蝉是 “掠夺者”，法布尔通过观察推翻该谬误，揭示真正的掠夺者是________。 【答案】蚂蚁 【解析】讲义指出法布尔以批判精神纠正前人偏见，证实蝉仅吸取树木多余汁液，而蚂蚁会抢夺其排出的汁液。 4.法布尔称豌豆象为 “税务官”，被管虫为 “聪明的裁缝”，这类形象化的称呼属于________手法。 【答案】形象化绰号 【解析】这是《昆虫记》文学性的体现，通过生动绰号让昆虫形象更鲜活。 5.描写蜘蛛结网时，法布尔将其比作 “技艺精湛的几何学家”，运用了________修辞。 【答案】比喻 【解析】讲义强调比喻、拟人等修辞是文学性中让抽象行为具象可感的重要方式。 6.法布尔在《粪金龟的功绩》中，将粪金龟暗喻为________，暗含对底层劳动者的同情。 【答案】自然清道夫 【解析】这一描写体现了文学性中的人性关照叙事视角，借昆虫反观社会与人性。 7.蝉的幼虫在地下蛰伏________，成虫仅存活 1 个月，该精准记录体现了法布尔的严谨。 【答案】4 年 【解析】讲义明确这一数据是客观严谨记录原则的典型案例，精确到天数彰显科研底色。 8.法布尔通过实验证实，蜜蜂导航依靠________和地形记忆，推翻 “太阳定位” 的传统观点。 【答案】偏振光 【解析】这一发现体现了理性中的独立思考批判意识，推动了昆虫行为学发展。 9.法布尔的 “钟情宝地” 是________，他在此与家人一同观察昆虫、记录自然。 【答案】荒石园 【解析】讲义提到这里是法布尔实现生命意义的地方，体现其对生活与自然的热爱。 10.《昆虫记》的写作特色本质是法布尔________与精神追求的投射，兼具科学深度与文学温度。 【答案】个人经历 【解析】法布尔出身贫寒、长期与自然相伴的经历，造就了他科学家的严谨、文学家的浪漫与思想家的悲悯。 二、选择题 1.下列哪项不属于《昆虫记》科学性的体现（ ） A. 解剖萤火虫发现发光器位置 B. 用比喻描写蟋蟀 “弹琴” C. 设计实验探究大孔雀蝶求偶机制 D. 纠正蝉是 “掠夺者” 的偏见 【答案】B 【解析】B 项是文学性中的修辞运用，A、C、D 分别对应长期观察、实验探究、批判精神，均为科学性的体现。 2.法布尔将粪金龟称为 “自然清道夫”，这一描写体现了文学性中的（ ） A. 诗意场景描写 B. 人性关照叙事视角 C. 形象化绰号 D. 实验探究逻辑 【答案】B 【解析】该描写既为粪金龟正名，又暗含对底层劳动者的同情，是人性关照视角的体现；A 侧重场景画面感，C 仅指绰号本身，D 属于科学性。 3.下列哪一案例体现了 “理性与感性交织” 的写作特色（ ） A. 精确记录蝉的生命周期 B. 描写荒石园的晨光美景 C. 感叹蝗虫灾害下农民的苦难 D. 用实验验证蜜蜂导航机制 【答案】C 【解析】C 项既体现对昆虫行为的观察（理性），又饱含对人类苦难的悲悯（感性）；A、D 仅体现理性，B 仅体现文学性中的诗意描写。 4.萤火虫发光器的位置的发现，依赖法布尔的哪种能力（ ） A. 长期沉浸式观察 B. 实验驱动探究 C. 解剖实验与观察结合 D. 批判精神 【答案】C 【解析】讲义明确法布尔不仅观察萤火虫发光节律，还通过解剖实验发现发光器位置，A 仅侧重观察，B 侧重实验验证猜想，D 侧重纠正谬误。 5.下列哪项不属于《昆虫记》中 “诗意场景描写” 的特点（ ） A. 画面感强 B. 融入情感 C. 精准记录实验数据 D. 展现自然生机 【答案】C 【解析】C 项是理性的客观记录，属于科学性；A、B、D 均是诗意场景描写的核心特点，如荒石园晨光的描写。 6.法布尔推翻 “蝉是掠夺者” 的偏见，体现了他的（ ） A. 人性关照 B. 批判精神 C. 浪漫情怀 D. 共情能力 【答案】B 【解析】这一行为是对权威观点的挑战，用实践验证真相，体现科学性中的批判精神；A、D 属于感性层面，C 是文学家的特质。 7.“蜘蛛如同技艺精湛的几何学家” 这一表述，体现了《昆虫记》的（ ） A. 科学性 B. 理性色彩 C. 文学性 D. 批判意识 【答案】C 【解析】该句运用比喻修辞让抽象的结网行为具象化，是文学性中形象化表达的体现；A、B、D 均与科学严谨性相关。 8.下列哪一案例体现了法布尔对 “生命敬畏” 的感性情怀（ ） A. 设计多组实验探究大孔雀蝶求偶 B. 描写蜣螂推粪球的疲惫与坚持 C. 记录蝉的生命周期精确到天 D. 证实蜜蜂依靠偏振光导航 【答案】B 【解析】B 项体现与昆虫共情的生命敬畏，是感性的体现；A、C、D 均属于理性的科研行为。 9.《昆虫记》成为科学与文学跨界典范的核心原因是（ ） A. 仅记录昆虫学知识 B. 仅用文学手法描写自然 C. 融合科学严谨与文学浪漫 D. 侧重批判前人谬误 【答案】C 【解析】讲义核心定位明确，作品将科学家的严谨与文学家的浪漫融为一体，A、B 片面，D 仅为科学性的一部分。 10.荒石园的描写既体现了法布尔对自然的热爱，又作为观察实验的场所，这说明其写作特色是（ ） A. 仅侧重感性 B. 仅侧重理性 C. 理性与感性交织 D. 缺乏逻辑关联 【答案】C 【解析】荒石园作为科研场所体现理性的科研底色，对其的热爱与描写体现感性的生命情怀，二者交织共鸣。 三、材料分析题 1.材料：法布尔在《螳螂捕食》中，连续数周蹲守草丛，记录下螳螂 “伪装成花朵静止不动” 的等待姿态、“前足如闪电般弹出锁住猎物” 的攻击瞬间，以及 “用咀嚼式口器缓慢进食” 的细节，每一个动作都经过反复确认。 问题：该材料体现了《昆虫记》科学性的哪一核心特点？这一特点对作品有何作用？ 【答案】核心特点：长期沉浸式观察。 作用：确保对昆虫行为描述的精准无误，为构建昆虫学微观百科提供实证基础，体现科学的严谨性。 【解析】材料中 “连续数周蹲守”“反复确认” 直接体现长期沉浸式观察，这是法布尔科研的基础，呼应讲义中 “科学性以实证构建微观百科” 的核心观点。 2.材料：法布尔写道：“粪金龟拖着比自己重数倍的粪便，在烈日下艰难前行，它们是自然界的清道夫，却被人类嗤之以鼻。但正是这些不起眼的小生命，让草原免于病菌的肆虐，让土壤变得肥沃。” 问题：该材料体现了《昆虫记》文学性的哪一表现？作者通过这段描写表达了怎样的情感？ 【答案】文学性表现：人性关照的叙事视角。 情感：对粪金龟的肯定与敬意，暗含对社会底层劳动者的同情，传递 “万物平等” 的生命观。 【解析】材料将粪金龟与人类社会的底层劳动者关联，是借昆虫反观人性的体现，契合讲义中 “文学性赋予生命温度” 的核心逻辑。 3.材料：法布尔在研究蜜蜂导航能力时，没有接受 “蜜蜂依靠太阳定位” 的传统观点，而是通过实验发现，蜜蜂在阴天仍能精准归巢，最终证明蜜蜂是依靠偏振光和地形记忆来导航的。 问题：该材料体现了《昆虫记》理性层面的哪一特质？这一特质对作品的科学价值有何影响？ 【答案】理性特质：独立思考的批判意识。 影响：打破权威偏见，推动昆虫行为学的发展，让作品的科学结论更具可信度，彰显求真务实的科研底色。 【解析】材料中 “不接受传统观点”“通过实验验证” 体现批判意识，呼应讲义中 “理性是求真务实的科研底色” 的观点，其价值在于提升作品的科学深度。 4.材料：“清晨的阳光穿过梧桐叶的缝隙，在荒石园的草地上投下斑驳的光影。蟋蟀在草丛里弹琴，螽斯在枝头跳跃，几只瓢虫正沿着草茎缓缓爬行，仿佛在欣赏这静谧的晨光。” 问题：该材料属于《昆虫记》文学性中的哪一类型？这种描写方式能给读者带来怎样的阅读体验？ 【答案】文学性类型：诗意盎然的场景描写。 阅读体验：让读者仿佛置身于生机勃勃的自然世界，感受到画面的美感与生命的诗意，为昆虫世界增添温度与感染力。 【解析】材料通过细腻笔触描绘自然场景，充满画面感，符合讲义中 “诗意场景描写” 的特征，其作用是增强作品的文学感染力。 5.材料：法布尔记录蝉的幼虫在地下蛰伏 4 年、成虫仅存活 1 个月的完整生命周期，精确到天数；在描写螳螂弑夫行为时，他没有简单批判其残忍，而是指出这是螳螂为了繁衍后代的本能选择。 问题：材料中两个案例分别体现了《昆虫记》的哪两种写作特色？这两种特色的关系是什么？ 【答案】分别体现的特色：①理性层面的客观严谨记录原则；②感性层面的与昆虫共情的生命敬畏。 关系：二者交织共鸣，客观记录为共情提供事实基础，共情让客观记录更具人文温度，共同构成作品的独特魅力。 【解析】蝉的生命周期记录体现理性严谨，螳螂行为的理解体现感性共情，呼应讲义 “理性与感性交织共鸣” 的核心观点。 6.材料：在探究大孔雀蝶的求偶机制时，法布尔设计了三组对照实验：剪去雄性触角，其失去找雌性的能力；拔去蝶身绒毛，不影响追踪行为；将雌性置于密封容器，雄性仍能精准定位，最终得出 “大孔雀蝶依靠触角感知雌性信息素” 的结论。 问题：该材料体现了《昆虫记》科学性的哪一特点？这一实验设计的逻辑优势是什么？ 【答案】科学性特点：实验驱动的探究逻辑。 逻辑优势：通过对照实验排除无关变量（绒毛），聚焦关键因素（触角），层层递进验证猜想，让结论更具科学性与说服力。 【解析】材料中 “设计对照实验 — 验证猜想 — 得出结论” 的流程，正是讲义中 “实验驱动探究逻辑” 的典型体现，对照设计能精准锁定核心变量。 7.材料：法布尔称被管虫为 “聪明的裁缝”，因为它会用树叶、丝线为自己缝制精致的 “外套”；描写蟋蟀时用 “弹琴” 一词，让这一昆虫的形象鲜活起来。 问题：材料中运用了哪两种文学表现手法？这些手法在《昆虫记》中有何共同作用？ 【答案】文学表现手法：形象化绰号、拟人修辞。 共同作用：让抽象的昆虫行为与形象变得具象可感，赋予昆虫生命温度，打破科普作品的枯燥感，增强作品的文学感染力。 【解析】“聪明的裁缝” 是绰号，“弹琴” 是拟人，二者均属于讲义中 “文学性的形象化表达”，核心作用是提升作品的文学性与可读性。 8.材料：法布尔出身贫寒，一生与自然相伴，他在荒石园与家人一同观察昆虫，既坚持用文字和绘图记录每一个实验细节，又在字里行间流露出对昆虫生命的敬畏与对农民苦难的悲悯。 问题：材料体现了法布尔哪些精神品质？这些品质如何影响《昆虫记》的写作特色？ 【答案】精神品质：科学家的严谨坚守、文学家的浪漫情怀、思想家的悲悯担当，以及对自然与生活的热爱。 影响：严谨坚守造就作品的科学性，浪漫情怀赋予作品文学性，悲悯担当与热爱让作品实现理性与感性的交织，最终形成 “科学与文学跨界融合” 的独特风格。 【解析】材料中 “记录实验细节” 体现严谨，“敬畏生命、悲悯农民” 体现情怀与担当，这些精神品质正是讲义中 “写作特色深层根源” 的核心内容。 9.材料：传统观点认为蝉依赖树木汁液生存，是 “掠夺者”，但法布尔通过观察发现，蝉的口器只能吸取树木多余汁液，且会排出多余水分，不会伤害树木，而蚂蚁常抢夺蝉排出的汁液，真正的掠夺者是蚂蚁。 问题：该材料体现了法布尔的哪一科学精神？这一精神对《昆虫记》的核心价值有何意义？ 【答案】科学精神：纠正前人谬误的批判精神。 意义：打破传统偏见，还原昆虫行为的真相，让作品的科普内容更具准确性与权威性，凸显 “用实证构建微观百科” 的核心价值。 【解析】材料中 “推翻传统观点 — 揭示真相” 的行为，正是讲义中 “科学性的批判精神” 的体现，其意义在于保障作品的科学可信度。 10.材料：《昆虫记》不仅记录了螳螂捕食、萤火虫发光等昆虫的生活细节与科学原理，还通过粪金龟、蟋蟀等昆虫的描写，传递对生命的敬畏与对社会的思考，成为跨越百年的经典。 问题：材料体现了《昆虫记》最核心的写作特色是什么？这一特色让作品具备了哪些双重价值？ 【答案】核心写作特色：科学与文学的双向奔赴（跨界融合）。 双重价值：①科普价值：系统传递昆虫学知识，构建微观百科；②人文价值：赋予昆虫生命温度，传递生命观与人文关怀，超越单纯的科普范畴。 【解析】材料中 “记录科学原理” 体现科学性，“传递敬畏与思考” 体现文学性与人文性，呼应讲义 “核心定位是科学与文学跨界典范” 的核心观点。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 《昆虫记》整本书阅读 专题课五：探索写作特色 填空题+选择题+材料分析题（练习） 专项练习 一、填空题 1.法布尔科学研究的基础是________，他通过连续数周蹲守记录螳螂捕食全流程。 2.法布尔在探究大孔雀蝶求偶机制时，采用________方法，设计剪触角、拔绒毛等对照实验。 3.传统观点认为蝉是 “掠夺者”，法布尔通过观察推翻该谬误，揭示真正的掠夺者是________。 4.法布尔称豌豆象为 “税务官”，被管虫为 “聪明的裁缝”，这类形象化的称呼属于________手法。 5.描写蜘蛛结网时，法布尔将其比作 “技艺精湛的几何学家”，运用了________修辞。 6.法布尔在《粪金龟的功绩》中，将粪金龟暗喻为________，暗含对底层劳动者的同情。 7.蝉的幼虫在地下蛰伏________，成虫仅存活 1 个月，该精准记录体现了法布尔的严谨。 8.法布尔通过实验证实，蜜蜂导航依靠________和地形记忆，推翻 “太阳定位” 的传统观点。 9.法布尔的 “钟情宝地” 是________，他在此与家人一同观察昆虫、记录自然。 10.《昆虫记》的写作特色本质是法布尔________与精神追求的投射，兼具科学深度与文学温度。 二、选择题 1.下列哪项不属于《昆虫记》科学性的体现（ ） A. 解剖萤火虫发现发光器位置 B. 用比喻描写蟋蟀 “弹琴” C. 设计实验探究大孔雀蝶求偶机制 D. 纠正蝉是 “掠夺者” 的偏见 2.法布尔将粪金龟称为 “自然清道夫”，这一描写体现了文学性中的（ ） A. 诗意场景描写 B. 人性关照叙事视角 C. 形象化绰号 D. 实验探究逻辑 3.下列哪一案例体现了 “理性与感性交织” 的写作特色（ ） A. 精确记录蝉的生命周期 B. 描写荒石园的晨光美景 C. 感叹蝗虫灾害下农民的苦难 D. 用实验验证蜜蜂导航机制 4.萤火虫发光器的位置的发现，依赖法布尔的哪种能力（ ） A. 长期沉浸式观察 B. 实验驱动探究 C. 解剖实验与观察结合 D. 批判精神 5.下列哪项不属于《昆虫记》中 “诗意场景描写” 的特点（ ） A. 画面感强 B. 融入情感 C. 精准记录实验数据 D. 展现自然生机 6.法布尔推翻 “蝉是掠夺者” 的偏见，体现了他的（ ） A. 人性关照 B. 批判精神 C. 浪漫情怀 D. 共情能力 7.“蜘蛛如同技艺精湛的几何学家” 这一表述，体现了《昆虫记》的（ ） A. 科学性 B. 理性色彩 C. 文学性 D. 批判意识 8.下列哪一案例体现了法布尔对 “生命敬畏” 的感性情怀（ ） A. 设计多组实验探究大孔雀蝶求偶 B. 描写蜣螂推粪球的疲惫与坚持 C. 记录蝉的生命周期精确到天 D. 证实蜜蜂依靠偏振光导航 9.《昆虫记》成为科学与文学跨界典范的核心原因是（ ） A. 仅记录昆虫学知识 B. 仅用文学手法描写自然 C. 融合科学严谨与文学浪漫 D. 侧重批判前人谬误 10.荒石园的描写既体现了法布尔对自然的热爱，又作为观察实验的场所，这说明其写作特色是（ ） A. 仅侧重感性 B. 仅侧重理性 C. 理性与感性交织 D. 缺乏逻辑关联 三、材料分析题 1.材料：法布尔在《螳螂捕食》中，连续数周蹲守草丛，记录下螳螂 “伪装成花朵静止不动” 的等待姿态、“前足如闪电般弹出锁住猎物” 的攻击瞬间，以及 “用咀嚼式口器缓慢进食” 的细节，每一个动作都经过反复确认。 问题：该材料体现了《昆虫记》科学性的哪一核心特点？这一特点对作品有何作用？ 2.材料：法布尔写道：“粪金龟拖着比自己重数倍的粪便，在烈日下艰难前行，它们是自然界的清道夫，却被人类嗤之以鼻。但正是这些不起眼的小生命，让草原免于病菌的肆虐，让土壤变得肥沃。” 问题：该材料体现了《昆虫记》文学性的哪一表现？作者通过这段描写表达了怎样的情感？ 3.材料：法布尔在研究蜜蜂导航能力时，没有接受 “蜜蜂依靠太阳定位” 的传统观点，而是通过实验发现，蜜蜂在阴天仍能精准归巢，最终证明蜜蜂是依靠偏振光和地形记忆来导航的。 问题：该材料体现了《昆虫记》理性层面的哪一特质？这一特质对作品的科学价值有何影响？ 4.材料：“清晨的阳光穿过梧桐叶的缝隙，在荒石园的草地上投下斑驳的光影。蟋蟀在草丛里弹琴，螽斯在枝头跳跃，几只瓢虫正沿着草茎缓缓爬行，仿佛在欣赏这静谧的晨光。” 问题：该材料属于《昆虫记》文学性中的哪一类型？这种描写方式能给读者带来怎样的阅读体验？ 5.材料：法布尔记录蝉的幼虫在地下蛰伏 4 年、成虫仅存活 1 个月的完整生命周期，精确到天数；在描写螳螂弑夫行为时，他没有简单批判其残忍，而是指出这是螳螂为了繁衍后代的本能选择。 问题：材料中两个案例分别体现了《昆虫记》的哪两种写作特色？这两种特色的关系是什么？ 6.材料：在探究大孔雀蝶的求偶机制时，法布尔设计了三组对照实验：剪去雄性触角，其失去找雌性的能力；拔去蝶身绒毛，不影响追踪行为；将雌性置于密封容器，雄性仍能精准定位，最终得出 “大孔雀蝶依靠触角感知雌性信息素” 的结论。 问题：该材料体现了《昆虫记》科学性的哪一特点？这一实验设计的逻辑优势是什么？ 7.材料：法布尔称被管虫为 “聪明的裁缝”，因为它会用树叶、丝线为自己缝制精致的 “外套”；描写蟋蟀时用 “弹琴” 一词，让这一昆虫的形象鲜活起来。 问题：材料中运用了哪两种文学表现手法？这些手法在《昆虫记》中有何共同作用？ 8.材料：法布尔出身贫寒，一生与自然相伴，他在荒石园与家人一同观察昆虫，既坚持用文字和绘图记录每一个实验细节，又在字里行间流露出对昆虫生命的敬畏与对农民苦难的悲悯。 问题：材料体现了法布尔哪些精神品质？这些品质如何影响《昆虫记》的写作特色？ 9.材料：传统观点认为蝉依赖树木汁液生存，是 “掠夺者”，但法布尔通过观察发现，蝉的口器只能吸取树木多余汁液，且会排出多余水分，不会伤害树木，而蚂蚁常抢夺蝉排出的汁液，真正的掠夺者是蚂蚁。 问题：该材料体现了法布尔的哪一科学精神？这一精神对《昆虫记》的核心价值有何意义？ 10.材料：《昆虫记》不仅记录了螳螂捕食、萤火虫发光等昆虫的生活细节与科学原理，还通过粪金龟、蟋蟀等昆虫的描写，传递对生命的敬畏与对社会的思考，成为跨越百年的经典。 问题：材料体现了《昆虫记》最核心的写作特色是什么？这一特色让作品具备了哪些双重价值？ 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 《昆虫记》整本书阅读 专题课五：探索写作特色 填空题+选择题+材料分析题（练习） 一、填空题 1.长期沉浸式观察 2.实验驱动的探究逻辑 3.蚂蚁 4.形象化绰号 5.比喻 6.自然清道夫 7.4 年 8.偏振光 9.荒石园 10.个人经历 二、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C C C B C B C C 三、材料分析题 1.核心特点：长期沉浸式观察。 作用：确保对昆虫行为描述的精准无误，为构建昆虫学微观百科提供实证基础，体现科学的严谨性。 2.文学性表现：人性关照的叙事视角。 情感：对粪金龟的肯定与敬意，暗含对社会底层劳动者的同情，传递 “万物平等” 的生命观。 3.理性特质：独立思考的批判意识。 影响：打破权威偏见，推动昆虫行为学的发展，让作品的科学结论更具可信度，彰显求真务实的科研底色。 4.文学性类型：诗意盎然的场景描写。 阅读体验：让读者仿佛置身于生机勃勃的自然世界，感受到画面的美感与生命的诗意，为昆虫世界增添温度与感染力。 5.分别体现的特色：①理性层面的客观严谨记录原则；②感性层面的与昆虫共情的生命敬畏。 关系：二者交织共鸣，客观记录为共情提供事实基础，共情让客观记录更具人文温度，共同构成作品的独特魅力。 6.科学性特点：实验驱动的探究逻辑。 逻辑优势：通过对照实验排除无关变量（绒毛），聚焦关键因素（触角），层层递进验证猜想，让结论更具科学性与说服力。 7.文学表现手法：形象化绰号、拟人修辞。 共同作用：让抽象的昆虫行为与形象变得具象可感，赋予昆虫生命温度，打破科普作品的枯燥感，增强作品的文学感染力。 8.精神品质：科学家的严谨坚守、文学家的浪漫情怀、思想家的悲悯担当，以及对自然与生活的热爱。 影响：严谨坚守造就作品的科学性，浪漫情怀赋予作品文学性，悲悯担当与热爱让作品实现理性与感性的交织，最终形成 “科学与文学跨界融合” 的独特风格。 9.科学精神：纠正前人谬误的批判精神。 意义：打破传统偏见，还原昆虫行为的真相，让作品的科普内容更具准确性与权威性，凸显 “用实证构建微观百科” 的核心价值。 10.核心写作特色：科学与文学的双向奔赴（跨界融合）。 双重价值：①科普价值：系统传递昆虫学知识，构建微观百科；②人文价值：赋予昆虫生命温度，传递生命观与人文关怀，超越单纯的科普范畴。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $