2 必背三 一、七年级下册-【练客中考】2026年新疆新中考语文晨读暮诵PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗词曲默写与鉴赏核心考点，严格对接中考说明，分析出默写占25%、主旨理解占30%、修辞与炼字占35%的考查权重，归纳出结构图解、手法赏析、哲理启示等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“原文赏读+考点精析+技巧点拨”模式，如通过《木兰诗》“东市买骏马”互文修辞辨析、《望岳》“割”字炼字赏析，培养学生语言运用与思维能力。具体示范“修辞判定三步法”和“主旨归纳模板”，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺提分。

《晨读暮诵》 语文 必背三　古诗词曲默写与鉴赏梳理 一、37首教材教读古诗词曲默写及鉴赏梳理 七年级下册 第5首　木兰诗《乐府诗集》 【作品简介】《乐府诗集》是一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由北宋郭茂倩编撰。现存100卷，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。 【艺术特色】①这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。②详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的是生活场景和儿女情态，富有生活气息。③诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致。④以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然。⑤以风趣的比喻收束全诗，令人回味。 【文学价值】《木兰诗》是南北朝时北方的一首长篇叙事民歌，富有北方民歌特色，风格刚健质朴。诗中塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。千百年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象也一直深受人们喜爱。与汉乐府诗《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 结构图解 主旨：本诗记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事。赞扬了她勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望和平、安定生活的愿望。 唧唧复唧唧，木兰当户织。 　 zhù 不闻机杼声，唯❶闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆❷。 女亦无所思，女亦无所忆。 tiě　kè hán 昨夜见军帖，可 汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， ān 愿为市❸鞍马，从此替爷征。 内容：开头两段，写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”声开篇，写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰心事。木兰之所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是她决定代父从军。 手法：“十二”是虚指，“卷卷”运用夸张的修辞手法，突出军情的紧急，渲染了紧张的气氛。“问女何所思……”一段从木兰的心理活动入手，在叙事的同时注重人物性格的刻画，表现出木兰敢于挑重担、富有责任感的果断勇敢的形象。 原文鉴赏 jiān 东市买骏马，西市买鞍鞯， pèi 南市买辔头，北市买长鞭。 旦❹辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河 jiān 流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， yān 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 内容：写木兰准备出征和奔赴战场。 修辞：①“东市买骏马……”四句运用排比、互文的修辞手法，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，渲染了战争气氛和离家出征前准备工作的紧张。 ②“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式，将木兰从军的征途分作两段来写。句式虽同，地名却在变换，显出战事紧迫、木兰马不停蹄地赶去参战。 ③写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感受到紧张的战争氛围。 情感：以“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，衬托了木兰的思亲之情。 rónɡ 万里赴戎机❺， 关山度❻若飞 shuò tuò 朔❼气传金柝❽， 寒光照铁衣 将军百战死， 壮士十年归。 内容：概写木兰的征战生活。 修辞：①“万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张的修辞手法，描写木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的情景。②“将军百战死，壮士十年归”运用互文和对偶的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，衬托出木兰的英勇善战。 写法：“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉角度描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。 归来见天子， 天子坐明堂。 xūn zhuǎn 策勋❾十二转，赏 qiánɡ 赐百千强。 可汗问所欲， 木兰不用尚书郎， 愿驰千里足， 送儿还故乡。 内容：写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子，然后写木兰功劳之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故 乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。天子不知底里，木兰不便明言，颇有戏剧意味。 修辞：①前两句运用顶真的修辞手法，读起来朗朗上口。②“十二转”“百千强”，运用对偶、夸张的修辞手法，侧面表现木兰英勇善战、战功赫赫。同时也显示了她不爱功名富贵的优良品德。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； huò 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。 zhuó 脱我战时袍，著我旧时裳。 bìn tiē 当窗理云鬓，对镜帖 花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 内容：写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦；最后，以恢复女儿装束的木兰与伙伴相见时的喜剧场面作为故事的结局和全诗的高潮。 修辞：①前六句运用排比的修辞手法，烘托了欢快喜庆的气氛。②“当窗”和“对镜”运用了互文的修辞手法。 手法：“火伴皆惊忙”运用了反衬的表现手法，用伙伴的吃惊反衬出木兰的无比自豪与得意，侧面衬托木兰的谨慎、机敏。 cí 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是 雄雌？ 修辞：用比喻作结。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军从未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 ①唯：只。②忆：思念。③市：买。④旦：早晨。⑤戎机：战事。⑥度：越过。⑦朔：北方。⑧金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。⑨策勋：记功。⑩转：勋位每升一级叫一转。⑪强：有余。⑫驰：赶马快跑。⑬郭：外城。⑭扶将：扶持。⑮著：穿。⑯帖：同“贴”。⑰扑朔：动弹。⑱迷离：眯着眼。⑲傍：靠近、临近。⑳走：跑。 第6首　登幽州台歌❶[唐·陈子昂] 【创作背景】这首诗写于武则天万岁通天元年(696)，当时，武则天命建安郡王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事。武攸宜缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了这首《登幽州台歌》。 【文学价值】这首短诗深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。 主旨：本诗以沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调，诗人融理入情，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。 结构图解 前不见古人， 后不见来者。 内容：俯仰古今，写出时间绵长。 手法、情感：通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。感叹古时贤君不可见，后世明君不可遇，表达壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅与孤寂之情。   原文鉴赏 念天地之悠悠❷， chuànɡ　　　 tì 独怆然❸而涕❹下！ 内容：前一句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的背景中，后一句描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。 手法：天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。   ①幽州台：即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。陈子昂，字伯玉，唐代文学家。②悠悠：形容时间的久远和空间的广大。③怆然：悲伤的样子。④涕：眼泪。2025 第7首　望　岳[唐·杜甫]　 【创作背景】唐玄宗开元二十四年(736)，二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于诗人北游齐、赵(今山东、河北一带)时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 主旨：全诗以“望”字贯穿全篇，描写了泰山的雄伟气势和秀丽景色，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，体现出诗人远大的志向和广阔的胸怀。 结构图解 fú 岱宗❶夫如何？ liǎo 齐鲁青❷未了❸。 内容、修辞：从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。从空间看，泰山横跨齐鲁；从时间说，泰山郁郁葱葱，千古常青。 原文鉴赏 造化❹钟❺神秀， 阴阳❻割❼昏晓 内容：写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 修辞、炼字：“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然写得有情。写大自然特别钟爱泰山，一切神奇秀美的景色都集中在这里。“割”字运用夸张的修辞手法，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 手法、情感：虚实结合。上句虚写泰山的神奇秀丽，下句实写泰山的巍峨高大、雄伟气势。表现了诗人对泰山神奇秀丽景色的喜爱与赞美之情。 cénɡ 荡胸生曾❽云， zì 决眦❾入归鸟。 内容：由静景转为动景，写细望之景，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。 炼字：“决眦”将诗人极目远望时的神态描写得活灵活现。写望时的这种全神贯注、浮想联翩，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。 会当凌绝顶， 一览众山小。 内容：写由望岳而产生的登岳的意愿。 炼字、手法：“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神；用“众山”的低小反衬 “泰山”的高大。这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。 哲理：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 ①岱宗：指泰山。②青：指山色。③未了：不尽。④造化：指天地、大自然。⑤钟：聚集。⑥阴阳：古人以山北水南为阴，山南水北为阳。⑦割：分。⑧曾：同“层”。⑨眦：眼眶。⑩会当：终当，终要。⑪凌：登上。 第8首　登飞来峰[北宋·王安石❶] 【创作背景】宋仁宗庆历七年(1047)，王安石任鄞县(今浙江宁波)知县。三年后任满回临川(今江西抚州)老家探亲，路过浙江绍兴城外的宝林山，写下了这首诗。 主旨：诗人登高抒怀，触景生情，以理入诗，蕴含“只有站得高，才能看得远”的哲理，表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治 理想。 结构图解 飞来山上千寻❷塔， 闻说鸡鸣见日升。 内容：第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”，极言塔的高峻。第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，侧面表现 塔高。 原文鉴赏 不畏浮云遮望眼， 自缘❸身在最高层。 内容：写登飞来峰的感想。 用典、比喻：表面看是即景说理，其实是用典来直抒胸臆。“浮云”在古代诗歌中，往往用来比喻奸邪小人。表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想。 哲理：只有站得高，才能看得远。 衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 ①王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。②寻：古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻。③缘：因为。 第9首　游山西村[南宋·陆游]　 【创作背景】此诗作于宋孝宗乾道三年(1167)初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府(今江西南昌)通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事。秉国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天会否极泰来。 主旨：这是一首记游抒情诗，以明快、抒情的笔调，生动地描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，赞扬了乡民的淳朴与好客，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。 结构图解 莫笑农家腊酒浑❶， tún 丰年留客足鸡豚❷。 内容：以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受，渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。 炼字：“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情。   原文鉴赏 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村 内容：写山间水畔的景色，展现了一幅春光明媚的山水图，写景中寓含哲理，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。 炼字：“山重水复”可见地形复杂，显出所经山水之无穷变化。“疑”字点明这变化的景色是作者的主观感受所致。“又一村”则写出作者的欣喜之情。 哲理：景中寓理。表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。   箫鼓追随春社❸近， 衣冠简朴古风存。 内容：写热闹的乡俗民事，描写了农人欢天喜地地庆贺一年一度的“春社”。迷人的山水、古朴的风俗、淳厚的农民，使诗人流连忘返，由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。 情感：表达了诗人对淳朴的乡土风俗的赞美和对热情好客的乡民的喜爱之情。   从今若许闲乘月❹， kòu 拄杖无时❺夜叩门。 情感：写诗人对重游的期望，表达了诗人的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。     ①浑：浑浊。酒以清为贵。②足鸡豚：备足鸡肉、猪肉。豚，小猪，这里指猪肉。③春社：古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神(土地神)，祈求丰收。④闲乘月：趁着月明来闲游。⑤无时：没有固定的时间，即随时。 第10首　己亥杂诗(其五)[清·龚自珍❶](2019) 【创作背景】“己亥”指清道光十九年(1839)，这年龚自珍辞官南归，后又北上迎接眷属，于南北往返途中，写成七绝315首，题为《己亥杂诗》，内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋等。这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是作者刚刚离开京城时写的。 结构图解 主旨：这首诗寓理于景、借物抒情，将政治抱负和个人志向融为一体，抒写了辞官南归时的离愁和积极的人生态度。以“落红”自比，表现了诗人虽脱离官场，但依然关心国家前途命运的爱国热情和不忘报国之志的奉献精神。 浩荡离愁白日斜， 吟❷鞭东指即天涯。 内容：抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”，既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。“即天涯”有对朝廷的眷恋，也有对国事的忧虑。 原文鉴赏 落红❸不是无情物 化作春泥更 护花。 手法、修辞、情感：展开联想，用比喻手法，移情于物，借“落花”自喻，表现诗人超凡脱俗的宽广胸怀。在形象的比喻中，融入议论，自然而朴实。也表现出诗人虽脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。 衍生意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 ①龚自珍，字璱(sè)人，号定盦(ān)，清代思想家、文学家。②吟：指吟诗。③落红：落花。 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $