05 组合小卷5 积累+活动+古代诗歌阅读+非连续性文本阅读 -【练客中考】2026年新疆新中考语文45分钟限时小卷PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖中考核心模块，包含积累（字音字形、成语运用、古诗文默写）、活动（革命文化实践）、古代诗歌阅读与非连续性文本阅读，结合2025年多地中考改编真题，按考点权重（积累23分、活动9分、阅读12分）分模块梳理，归纳字音辨析、病句修改、非连文本信息筛选等常考题型，对接中考考查要求。 课件亮点在于“45分钟限时训练+核心素养导向”，如革命文化采访提纲设计培养文化自信，非连续性文本（种业振兴）通过信息比对法突破要点归纳，古代诗歌《钱塘湖春行》解析示范情感把握技巧。助力学生掌握答题规范，教师可依此开展专题突破，提升中考复习效率。

《45分钟限时小卷》 语文 1 组合小卷5 积累+活动+古代诗歌阅读+ 非连续性文本阅读 2 （建议用时：45分钟 分值：44分） 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成1-4题。（12分） 八十年前，硝烟散尽，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的胜利， 如破晓署光，为人类文明进程镌刻下永恒的丰碑。穿越历史烟云，那段浴 血奋战、救亡图存的不屈岁月，震撼人心。在中华民族最危难的时候，中 国共产党的号召通过电波，激荡着亿万国人的心。无数战士之所以告别亲 3 人，奔赴战场，是因为他们心怀家国，从未有过一丝褪缩。他们以铮铮铁 骨战强敌，以血肉之躯筑长城，以3500多万军民伤亡的巨大代价，赢得了 14年抗日战争的伟大胜利！他们的纳喊，穿越历史的长空，至今仍 （ ）。他们用生命捍卫和平，让我们能在安宁中生活。如今，我们不 能忘却历史的伤痛，要从先辈的光荣事迹和伟大精神中汲取力量，守护和 平，开创未来。#1.1 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分） 2.下列词语中字音不正确的一项是（3分）（ ） A.奔赴（fù） B.铮铮（zhēnɡ） C.血肉（xiě） D.汲取（jí） [解析] “血肉”的“血”正确读音为“xuè”。 3.下列词语中字形正确的一项是（3分）（ ） A.署光 B.褪缩 C.纳喊 D.忘却 [解析] A项应为“曙光”；B项应为“退缩”；C项应为“呐喊”。 √ √ 5 4.填入括号内的成语恰当的一项是（3分）（ ） A.歇斯底里 B.胸有成竹 C.戛然而止 D.振聋发聩 [解析] A项“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常；B项“胸有成竹”指 画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻做事之前心中有全面的谋划打算； C项“戛然而止”形容突然停止；D项“振聋发聩”指发出很大的声音，使耳 聋的人听得到。比喻高明的言论能使麻木糊涂的人觉醒。根据语境可知， 强调先烈的呐喊在今日依然具有强烈的影响力，能唤醒或震撼后人。“振 聋发聩”更恰当。 √ 6 5.（2025克拉玛依市南湖中学二模改编）下列关于文学文化常识的表述不 正确的一项是（3分）（ ） A.说，古代一种议论性文体，可以说明事物、发表议论，或借叙事阐明一 个道理。周敦颐的《爱莲说》和韩愈的《马说》都是借物说理。 B.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现当代著名作家。主要作品有长篇小说《四 世同堂》《子夜》，短篇小说《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》等。 C.奥地利作家茨威格的传记《三作家》，生动传神地描绘了俄国作家列 夫·托尔斯泰的肖像，揭示了列夫·托尔斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。 D.古人用很多词指代天下，如“四海”“六合”“八荒”等。“海内存知己”中的 “海内”与“四境之内莫不有求于王”中的“四境”均指天下。 √ [解析] 《四世同堂》的作者是老舍。 7 6.飞花令是古人行酒令时的文字游戏。请结合字牌，补全下面表格。（8 分，每空1分） 字牌 诗文名句 出 处 风 （1）________________，秋天漠漠向昏黑。 （杜甫《茅屋为 秋风所破歌》） （2）阴风怒号，浊浪排空，__________，山岳 潜形。 （范仲淹《岳阳 楼记》） 酒 （3）莫笑农家腊酒浑，________________。 （陆游《游山西 村》） 俄顷风定云墨色 日星隐曜 丰年留客足鸡豚 8 字牌 诗文名句 出 处 山 （4）运用写实的手法呈现海水与山岛宏伟壮观 景象的句子是：__________，__________。 （曹操《观沧 海》） （5）借仙山神鸟的典故传达思念之情的句子 是：________________，________________。 （李商隐《无 题》） 弓 （6）________________，西北望，射天狼。 （苏轼《江城 子·密州出猎》） 水何澹澹 山岛竦峙 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 会挽雕弓如满月 9 二、活动（共9分） ［革命文化］明志中学开展以“传承红色基因”为主题的研 学活动，请你参与。 7.“烈·火——东北抗联英雄人物专题展”走进新疆维吾尔自治区博物馆，学 校新闻采风组决定采访新疆博物馆馆长，请你帮助补全以下采访提纲。 （3分） 10 采访 提纲 时间、地点 2025年9月24日10时，新疆博物馆 采访对象 新疆博物馆馆长 （1）______ _________ 了解东北抗联历史，弘扬东北抗联精神，厚植爱国 情怀 采访方式 面对面访谈 采访用具 纸、笔、（2）______________________________ （填写一种即可） 采访问题 问题一：东北抗联精神的内涵是什么？ 问题二：（3）_______________________________ _______________ ____________________________________________ 采访 目的 相机、摄像机、录音笔、手机等 示例一：中学生学习东北抗联精神 有何现实意义？ 示例二：馆中哪件物品最能诠释东北抗联精神？ 11 8.小新热爱书法，想为本次活动书写“天下家国”四个字作为标语，你建议 选择哪一种字体？请简述理由。（3分） 12 [答案] 示例一：选A。A字体为行书，流畅自然、舒展灵动，展现洒脱豪 迈的气韵，既能体现“天下家国”的文化底蕴，又富有艺术活力与情感张力。 示例二：选B。B字体为草书，笔画连绵、自由奔放，富有动感与活力， 能展现出对“天下家国”的热烈情感与豪迈情怀，使标语更具艺术感染力和 激情。 示例三：选C。C字体为隶书，蚕头燕尾，古朴典雅，兼具庄重与灵动， 体现出对“天下家国”的敬重，很好地契合活动主题的内涵与氛围。 示例四：选D。D字体为楷书，字体方正，端庄典雅，给人以严谨、沉稳 的感觉，能很好地体现“天下家国”主题的庄重性与严肃性，让标语显得大 气且规范。 13 9.活动结束后，同学们在班级群里发表感言，下面没有语病的一项是 （3分）（ ） [解析] B项主语残缺，删去“通过”或“使”；C项语序不当，可将“更深刻的” 移到“理解”前面；D项关联词使用不当，可将“虽然”改为“不仅”。 √ 14 三、阅读（共12分） （一）古代诗歌阅读（3分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 15 10.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A.颔联对仗工整，画面有声有色，生动地描绘出大自然从秋冬沉睡中苏醒 过来的春意。 B.颈联写出了春天姹紫嫣红、生机勃勃的特点，其中“渐欲”“才能”写出花 草欣欣向荣的趋势。 C.尾联的“不足”一词从自身感受出发，表达了诗人对所见景象的怀念。 D.全诗以行踪为顺序，从“孤山寺”起，以“白沙堤”终，清晰而有条理。 [解析] 尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中，“行不足”直接表达 了诗人因湖东景色太美，觉得游览不够尽兴，而并非对“所见景象的怀念”。 √ 16 （二）（2025山东济南改编）现代文阅读（9分） 阅读下面的材料，完成11-13题。 素材关键词：种业振兴 主题：热点话题 字数：883 【材料一】 粮食安全是“国之大者”，是人民幸福生活的最基本保障。种业作为农 业的“芯片”，是国家安全尤其是粮食安全的战略性产业。我国突破性品种 的成功培育与推广，无不来源于优异种质资源的挖掘利用。因此，2021年 农业农村部公布了《种业振兴行动方案》，聚焦于种子研发与技术扩散。 前者是通过种质资源保护及关键核心技术攻关，打通种业“最先一公里”； 后者是通过市场机制运行等，打通种业“最后一公里”。 （选自《种业振兴与粮食安全》） 17 【材料二】 中国农业科学院国家南繁研究院研究组介绍： 如果用341份水稻亲本培育新品种，由于亲本的高产、抗病能力各不 相同，两两结合后能够培育出5.6万份性状各异的后代，而再用这5.6万份 水稻材料培育新品种，要耗费巨大人力物力。传统做法通常是随机挑选部 分材料种植，但这样就降低了培育出理想型品种的几率。 研究人员通过南繁科研育种基地的智慧育种平台，将341份水稻亲本 的全基因组测序数据输入平台后，平台通过AI算法预测亲本的功能筛选出 了性状表现最好的前1000份材料，这1000份材料就成为培育新品种的最优 18 亲本材料。此外，智慧育种平台还有挖掘基因的功能，如果再将这1000份 材料进行田间种植，收集提取株高、叶绿素、穗数等表型数据，与基因测 序数据对照，就能够找出优异表型的对应基因。最后，智慧育种平台对这 些基因进行优化组合，设计出能够适应盐碱地、沙地等不同环境的理想型 品种。 （选自《精准育种 迭代突围》）#1.3.1.2.1 【材料三】 种业振兴行动实施以来，我国农作物长期战略保存的种质资源已超过 58万份，其中蕴含着极为丰富的作物遗传基因密码，犹如“天书”亟待破解。 近日，由中国农业科学院作物科学研究所发起的作物种质资源“天书计划” 正式启动。#1.4.1 20 “天书计划”旨在组建覆盖四大粮食作物（水稻、小麦、玉米、大豆） 95%以上多样性的核心种质群体，进行深度测序，建设作物共享基因库； 创建资源“基因型+表型”标准数据集，为大模型驱动的“精准设计育种”提 供底层数据基础；建设作物智能精准设计育种平台，推动形成“资源—数 据—挖掘—设计”一体化育种体系，促进我国作物育种智能化、数字化转 型和高质量发展。 （选自《作物种质资源“天书计划”启动》）#1.4.1.1.1 21 11.下列对材料信息的理解不正确的一项是（3分）（ ） A.我国突破性品种的成功培育与推广，都来源于优异种质资源的挖掘利用。 B.传统育种方式为避免过高的人力物力成本，通常是随机挑选部分材料种植。 C.研究人员最后对341份亲本材料的基因进行优化组合，设计出理想型品种。 D.南繁科研育种基地精准育种体现了“资源—数据—挖掘—设计”一体化。 √ 22 [解析] 材料二说明，研究人员先通过AI对341份亲本材料的基因筛选出“ 1000份性状表现最好的材料”，再对这1000份材料进行田间种植、收集数 据、匹配基因，最终“对这些基因（1000份材料的对应基因）进行优化组 合”，而非“对 341 份亲本材料的基因”优化，选项混淆了“初始亲本材料” 与“筛选后亲本材料”的数量。 23 12.下列对材料的理解与分析正确的一项是（3分）（ ） A.材料一认为进行深度测序，建设作物共享基因库，可以打通种业“最后 一公里”。 B.材料二表述平台通过AI算法预测亲本的功能，可筛选出培育新品种的最 优亲本材料。 C.材料二强调利用智慧育种平台挖掘优异基因，无须田间种植，就可以加 快育种的进程。 D.材料三提到“天书计划”可将表型数据与基因数据一一对应，并实现数据 的实时共享。 √ 24 [解析] A项，“深度测序、建设作物共享基因库”属于“关键核心技术攻关”， 由材料一中“种质资源保护及关键核心技术攻关”打通“最先一公里”可知， 选项“最后一公里”表述错误。C项，材料二中挖掘优异基因需“将这1000 份材料进行田间种植，收集提取株高、叶绿素、穗数等表型数据，与基因 测序数据对照”，即“田间种植”是必要步骤，选项“无须田间种植”与材料 矛盾。D项，材料三未提及“可将表型数据与基因数据一一对应”与“实现 数据的实时共享”，属于无中生有。 25 13.我国在种业振兴过程中探索出了种质资源保护、智慧技术应用、育种 体系建设等多条实践路径。请结合材料中的具体内容（如智慧育种平台、 “天书计划”、种业 “最先一公里”与“最后一公里” 建设等），任选一个角 度，谈谈你对我国种业振兴路径的看法或从中获得的启示。（3分） 26 [答案] 示例一：智慧技术是我国种业振兴的关键赋能力量。材料二中， 南繁科研育种基地的智慧育种平台借AI筛选最优水稻亲本、匹配优异基因， 大幅降低人力成本且提升育种效率；材料三中“天书计划”依托大模型与数 据建设，推动形成“资源—数据—挖掘—设计”一体化体系。可见，种业振 兴需以科技为核心驱动力，加速种业智能化转型，为保障粮食安全筑牢技 术根基。 示例二：种质资源保护是种业振兴的根基。材料三中“天书计划”旨在组建 覆盖95%以上多样性的核心种质群体，建设共享基因库与“基因型+表型” 数据集，为精准育种提供底层数据基础。这些实践既守护遗传多样性，又 通过共享机制让资源转化为育种动能，证明筑牢“种质库”才能为种业创新 与粮食安全提供源头活水。 27 28 $