04 组合小卷4 积累+活动（含名著）+古代诗歌阅读+文言文阅读 -【练客中考】2026年新疆新中考语文45分钟限时小卷PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖积累、活动（含名著）、古代诗歌阅读、文言文阅读等核心模块，依据中考说明分析各题型分值分布（积累23分、活动15分、阅读21分），并归纳字音字形、病句标点、名著探究、古诗文对比等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题改编+易错点解析+核心素养融合”，如结合2025乌鲁木齐市一模改编文言文对比阅读，分析两文“水”的景物特点，培养思维能力；通过《水浒传》林冲考点纠正“个性软弱为根本原因”误区，强化文化自信。教师可依此制定冲刺计划，帮助学生掌握答题技巧，提升得分率。

《45分钟限时小卷》 语文 1 组合小卷4 积累+活动（含名著）+古 代诗歌阅读+文言文阅读 2 （建议用时：45分钟 分值：59分） 一、积累（共23分） 你所在的复兴中学开展“我的语文生活”活动，请你参与。 【任务一 探古建筑之美】 下面是小语同学为自己拍摄的视频《探古建筑之美》写的解说词，请 你按要求完成任务。（12分） 中国古建筑彰显中华文明精髓。追溯历史，从北方的宫殿到南方的园 林，古建筑以其独特的魅力，静静诉说着华夏文明的辉惶。北方宫殿气势 磅礴，朱墙金瓦间尽显中华文明的恢宏气象；江南园林巧妙绝伦，小桥流 3 水处尽显江南水乡的温婉灵秀。每一座建筑都以严谨的布局和精湛的雕镂 技艺，展现出古人的智慧与匠心。 漫步其中，仿佛置身于静谧的时光邃道。飞檐斗拱、雕梁画栋，每一 处细节都（ ），蕴含着深厚的文化底蕴。古建筑不仅是中国文化的载体， 更是哺育了无数代人的精神家园。从北到南，建筑风格的曼延与交融，见 证了中华文明的多元与包容。它们在岁月的长河中静静伫立，守护着民族 的记忆，传承着文化的根脉。#1.1.1.2 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分） 2.下列词语中字音不正确的一项是（3分）（ ） A.磅礴（pánɡ） B.雕镂（lòu） C.哺育（pǔ） D.伫立（zhù） [解析] “哺育”的“哺”正确读音为“bǔ”。 3.下列词语中字形正确的一项是（3分）（ ） A.辉惶 B.严谨 C.邃道 D.曼延 [解析] A项应为“辉煌”；C项应为“隧道”；D项应为“蔓延”。 √ √ 5 4.填入括号内的成语恰当的一项是（3分）（ ） A.抑扬顿挫 B.自出心裁 C.眼花缭乱 D.因地制宜 [解析] A项“抑扬顿挫”指高低起伏和停顿转折；B项“自出心裁”完全出于 自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构思，不落俗套；C项“眼 花缭乱”看到新奇、纷繁的东西而感到迷乱；D项“因地制宜”根据不同地 区的具体情况制定适宜的措施。文中用来指古建筑细节的设计蕴含古人的 匠心，“自出心裁”更恰当。 √ 6 【任务二 寻文学宝库之钥】 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（3分）（ ） A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编纂的一部纪传 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B.《敬业与乐业》作者梁启超是中国思想家、学者，戊戌维新运动领袖之 一，其著作大多收入《饮冰室合集》。 C.《我为什么而活着》的作者是英国作家、数学家、哲学家罗素，他1950 年获诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。 D.在古代诗文中，“婵娟”代指月亮，“汗青”代指史册，“桑梓”代指家乡， “丝竹”代指音乐。 √ [解析] 《资治通鉴》是编年体通史。 7 【任务三 承古贤情志之韵】 6.请在横线处填写相应的古诗文名句。（8分，每空1分） 青少年应当善养“志气”“骨气”“底气”，才能承担起建设者、接班人的使命 何为“志 气”？ 是曹操的“老骥伏枥，（1）__________”（《龟虽寿》）；是苏轼的“（2）________________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）。 志在千里 会挽雕弓如满月 8 青少年应当善养“志气”“骨气”“底气”，才能承担起建设者、接班人的使命 何为“骨 气”？ 是孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，（3）____________” （《富贵不能淫》）；是刘桢的“岂不罹凝寒？（4）______ _______”［《赠从弟（其二）》］；是文天祥的“人生自古 谁无死？（5）________________”（《过零丁洋》）。 何为“底 气”？ 是王安石的“（6）________________，________________” （《登飞来峰》）；是李白的“（7）________________，直 挂云帆济沧海”［《行路难（其一）》］。 威武不能屈 松柏 有本性 留取丹心照汗青 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 长风破浪会有时 9 二、活动（共15分） 【活动一】主题班会 班级开展“少年当自强”主题班会活动。活动准备过程中，老师邀请你 加入审核组，对各小组上交的内容进行检查和修改。 7.“强”古体字为 ，由“虫”和“弘”构成，本指米中小黑虫，后引申为 “强壮有力、内心坚强”。诗句“吾将上下而求索”阐释了自强不息的内涵是 奋斗不息、求索不止，“千磨万击还坚劲”阐释了自强不息的内涵是______ _________________________________________。（3分） 经历 磨难，坚韧不拔（或“直面困难，不屈不挠”） 10 8.请从下面书法作品中任选一幅作为海报背景图，并结合书体特征说说你 的选择理由。（3分） 11 [答案] 示例一：选①。①是楷书，字体方正，笔画规整平直，给人稳重、端 庄之感。用楷书作为海报背景图，能体现出一种严肃、正式且大气的氛围。 示例二：选②。②是行书，兼具楷书的规整和草书的灵动，笔画流畅自然， 挥洒自如。以行书为海报背景图，能为海报增添灵动且优雅的气质。 示例三：选③。③是隶书，笔画圆转匀净，线条流畅，字体形态古朴典雅， 充满了历史厚重感。用隶书作为海报背景图，能很好地营造出古朴、庄重 的氛围。 12 9.班会活动结束后，小新同学写了一段活动感悟，其中有一些问题，请你 修改。（3分） ①自强不息是激昂的音符，能吹奏出催人奋进的乐章。②新时代好青 年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界，有的攻坚 “卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……青年兴则国兴，青年强则 国强。③时代的进步，要求青年开阔的视野，创新的思维，自强不息，为 国家和民族贡献自己的力量! （1）第①句画线句有语病，请修改。（1分） [答案] 将“吹奏”改为“谱写”或改为“自强不息是激昂的音符，能谱写出催 人奋进的乐章”。 13 （2）第②句画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。（1分） [答案] 将“扬威世界”后的逗号（，）改为分号（；）。 （3）第③句画线部分有语病，请提出修改意见，使全句更加简洁、句式 上相对统一。（1分） [答案] 删去“开阔的视野，创新的思维”中的两个“的”字。 14 【活动二】名著撷英 10.下面是小语同学读书笔记的部分内容，其中有误的一项是（3分） （ ） A.经典导读：《经典常谈》以清浅白话梳理国学脉络，从仓颉造字到《诗 经》《春秋》，化艰深为平易，为青年架起一座通往传统文化彼岸的桥梁。 B.特色鉴赏：《艾青诗选》的作者艾青被称为“太阳与火把”的歌手，诗中 含有大量设问、呼告、对话、引语等，极大增强了诗歌的真切感和表现力。 C.匠心感悟：《朝花夕拾》写的大多是个人生活，却从一个独特的角度展 现了当时中国的社会状况和风气，对我们中学生了解当时社会有所帮助。 D.归因探究：《水浒传》中八十万禁军教头林冲最后被逼上梁山落草的根 本原因是他的个性软弱、隐忍退让。 √ 15 [解析] 林冲被逼上梁山的根本原因是封建社会的黑暗腐败和官逼民反的 现实。个性软弱是直接诱因，隐忍退让是其性格特点，并非他上梁山的根 本原因。 16 11.老师设计了一个“探究名著人物的‘变与不变’”的AI工具，下面是某次测 试的结果。假如你输入《西游记》和《海底两万里》，它可能会输出什么 结果？请你从“变”与“不变”中任选一个方向作答。（3分） 我选__（变/不变），人物：__，共性：__ 17 [答案] 示例一：变 孙悟空、尼摩船长 与人相处，改变自我认知 示例二：变 孙悟空、尼德·兰 融入团队，学会集体协作 示例三：不变 唐僧、阿龙纳斯 目标坚定，执着追求理想 示例四：不变 沙和尚、康塞尔 忠实可靠，遇事不离不弃 18 三、阅读（共21分） （一）古代诗歌阅读（3分） 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 19 12.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A.从两个“空”字可以体会到诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 B.前两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。 C.颈联转写登楼所见之景，远远望去，鹦鹉洲上连天的衰草凄清荒芜。 D.尾联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，望不见故乡而生无限愁思。 [解析] “鹦鹉洲上连天的衰草凄清荒芜”表述有误，应该是鹦鹉洲上芳草 葱茏茂盛，生机盎然。 √ 20 （二）（2025乌鲁木齐市一模改编）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成13-17题。 对比点：景物特点 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿， 为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 21 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己， 曰奉壹。 （《柳河东集》卷二十九）#1.1.1.6 【乙】 登山大半飞瀑雷震从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八 窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰 ① ，可放 笔砚，可瀹茗 ② 置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩。 当时建此亭者其仙乎！ 僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰，于是水声、棋声、松声、鸟声，参 23 错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者,则老僧怀远抱诗集尺许,来索 余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱， 一至于斯！亭之功大矣。 （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注】①偃（yǎn）仰：仰面朝天躺着。②瀹（yuè）茗：煮茶。瀹， 煮。#1.1.2.4 【任务一】释读 13.根据提示填空。（3分） （1）“尤”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①错误，罪过；②抱怨， 指责；③格外；④局限。“水尤清冽”中的“尤”解释为：____。（填序号） （2）“其岸势犬牙差互”中的“犬牙”是名词作状语，解释为：___________ _____。 （3）“取九天银河置几席间作玩”与“则以一铁范置铁板上”（《活板》） 中的“置”意思相同，解释为：______。 ③ 像狗的牙齿 那样 放置 25 14.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处）（3分） 登 山 大 半 飞 瀑 雷 震 从 空 而 下 [答案] 登山大半/飞瀑雷震/从空而下 26 15.用现代汉语翻译下列句子。（6分，每小题3分） （1）蒙络摇缀，参差披拂。 [答案] 蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）不图观瀑之娱，一至于斯！ [答案] 没料到观赏瀑布的乐趣，竟达到了这样的境地！ 27 【任务二】解读 16.下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A.这篇短小精美的写景记游佳作，是作者被贬谪到永州后，为排解心中郁 闷，寄情山水时所作的“永州八记”之一。 B.作者写游鱼，由点到面，动静结合，“佁然不动”形容小鱼灵巧轻捷， “俶尔远逝，往来翕忽”刻画小鱼憨态可掬。 C.文章的句式十分灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差错落 的变化美，读起来和谐流畅，富有音韵美。 D.本文的语言极其精练优美，写景状物生动传神。作者在写景中巧妙含蓄 地暗寓心情的内在变化，言有尽而意无穷。 √ 28 [解析] “佁然不动”描绘了小鱼静止不动时憨态可掬的样子，“俶尔远逝， 往来翕忽”体现了小鱼动作敏捷迅速。 29 【任务三】比读 17.【甲】【乙】两文中的“水”有什么不同特点？（3分） 【甲】文中的潭水：水声清脆悦耳，水质清澈、寒凉，流势回环曲折； 【乙】文中的飞瀑：声如雷震，飞泻而下，流势迅猛。 30 【参考译文】【乙】登上山走了一大半，飞泻的瀑布像雷鸣一样，从高空 直泻而下。瀑布旁边有一间屋子，就是飞泉亭。（亭子）长宽各一丈多， 八扇窗户明亮洁净，关上窗户能听到瀑布的声音，打开窗户瀑布就扑面而 来。人（在亭中）可以坐，可以躺，可以伸开两腿蹲坐着，可以仰面朝天 躺着，可以放笔墨纸砚，可以煮茶摆酒。以人的安闲舒适，感受水的奔腾 飞泻，仿佛将九天银河放置在书桌卧榻前赏玩。当时建造这个亭子的大概 是仙人吧！ 僧人澄波擅长下棋，我让霞裳和他对弈，这时瀑布声、棋子落盘声、 松涛声、鸟鸣声，交错着一起响起。过了一会儿，又听到有拐杖拄地的声 31 音从云雾中传来，原来是老和尚怀远抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。 于是吟诗的声音又大声响起。自然界的声音和人的声音，融合在了一起。 没料到观赏瀑布的乐趣，竟达到了这样的境地！飞泉亭的功劳可真是大啊。 33 $