01 组合小卷1 积累+活动+古代诗歌阅读+文言文阅读 -【练客中考】2026年新疆新中考语文45分钟限时小卷PPT

《45分钟限时小卷》 语文 1 组合小卷1 积累+活动+古代诗歌阅读+ 文言文阅读 2 （建议用时：45分钟 分值：53分） 一、积累（共23分） ［地域特色·新疆自然景观］阅读下面的文段，完成1-4题。 （12分）#1 从雪山到草原，从沙漠到湖泊，新疆的自然景观千变万化，每一种地 貌都孕育着独特的生命和故事。慕士塔格峰与喀拉库勒湖相得益彰，展现 了帕米尔高原的沧凉与壮阔。魔鬼雅丹鬼斧神工，让人（ ）。罗布泊神 秘莫测，巴音布鲁克大草原犹如一张巨大的绿色地毯从天际铺展开来！云 海缥缈，远处山巅上的皑皑白雪闪着银光，尉蓝的天空白云朵朵，骑着骏 3 马驰骋在草原上，是何等的飘逸！禾木古村落晨雾弥漫的河谷、金黄的白 桦林以及壮美的雪山草原，尽是“莫言塞外风雪稠，自有美景比杭州”的静 谧绝美。这些美景带给人们的，不仅仅是视觉上的震憾，更是心灵深处的 触动。江山尽染新时代，新疆发展向未来。放眼新疆，天山南北处处呈现 经济繁荣发展、社会和谐稳定、民族团结进步、百姓安居乐业的美好景 象。#1.1 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分） 2.下列词语中字音不正确的一项是（3分）（ ） A.山巅（diān） B.皑皑（ǎi） C.驰骋（chěnɡ） D.静谧（mì） [解析] “皑皑”的“皑”正确读音为“ái”。 3.下列词语中字形正确的一项是（3分）（ ） A.孕育 B.沧凉 C.尉蓝 D.震憾 [解析] B项应为“苍凉”；C项应为“蔚蓝”；D项应为“震撼”。 √ √ 5 4.填入括号内的成语恰当的一项是（3分）（ ） A.心旷神怡 B.头晕目眩 C.屏息敛声 D.叹为观止 [解析] A项“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快；B项“头晕目眩”指头脑发晕， 两眼昏花；C项“屏息敛声”指暂时止住呼吸不敢出声。形容小心翼翼或注意 力高度集中的情状；D项“叹为观止”指赞美所看到的事物好到了极点。根据 语境可知，这里是对神奇的新疆自然景观的赞美，“叹为观止”最恰当。 √ 6 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（3分）（ ） A.《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，被鲁迅称为“中国古代最优秀的讽 刺小说”，作者是吴敬梓。 B.《秋天的怀念》的作者是史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》， 散文《我与地坛》《合欢树》等。 C.《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”， 代表作有《项链》《羊脂球》《变色龙》等。 D.烽火，古时边防报警的烟火，后人用“烽火”来借指战事。 [解析] 《变色龙》是俄国作家契诃夫的短篇小说。 √ 7 6.小文用AI生成了几幅图片，请你结合画作名称，完善下面的表格。 （8分，每空1分） 古诗词中的“山” 不语 的青 山 “客路青山外，（1）____________”（王湾《次北固山下》），那 船儿绕过青山，眼前一亮好期待；“（2）__________，波涛如怒” （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）,那险峻的华山，见证了王朝的 兴衰；“（3）________________，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜 雨寄北》），那深深的思念，巴山的夜雨明白。 行舟绿水前 峰峦如聚 何当共剪西窗烛 8 古诗词中的“山” 缥缈 的仙 山 “（4）九万里风鹏正举，风休住，________________”［李清照 《渔家傲（天接云涛连晓雾）》］，那寻求幸福的愿望，似大鸟 乘风去仙山。 绵延 的雪山 “（5）________________，将登太行雪满山”［李白《行路难 （其一）》］，那仕途艰难，恰似过不去的雪山；“山回路转不 见君，（6）________________”（岑参《白雪歌送武判官归 京》），那绵延的雪山，挡不住惜别的目光。 悠悠 的南 山 “（7）____________，____________”［陶渊明《饮酒（其五）》］，诗人与那南山一相遇，物我合一之境顿出。 蓬舟吹取三山去 欲渡黄河冰塞川 雪上空留马行处 采菊东篱下 悠然见南山 9 二、活动（共9分） ［五育并举·体育］复兴中学开展了“动感课间，魅力校园” 系列活动，请你参与并完成下列任务。 7.下面是校宣传部在搜集资料时摘录的一则新闻，请你为这则新闻拟写标题。（不超过25个字）（3分） 开学第一天，乌鲁木齐市雪莲小学的同学们惊喜地发现，学校的操场焕然一新，变成了一个充满乐趣的游乐场。这里不仅有安全、有趣的 10 地面游戏，还将中华优秀传统文化巧妙地融入其中，增设了蹴鞠、捶丸、 投壶、礼射等传统游戏。 上午第一节课下课铃声响起，乌鲁木齐市幸福中学学生热依拉·阿巴 拜克里便迫不及待地约上同学，一同奔向校内体育馆的乒乓球台。操场上， 跳绳、踢毽子、踢足球、体能游戏、打篮球……各类运动竞相上演，学生 们在欢声笑语中尽情地释放着活力。教室里，三五成群的学生或下跳棋， 或玩魔方，或谈笑风生，或远眺放松。 在昌吉市复兴中学，一到下课，学生便像欢快的小鸟一样，满怀欣喜 地冲出教室、奔向操场，他们或跳绳，或踢球，玩着各种简单而有趣的游 戏，享受着课间的欢乐时光。#1.1.3 [答案] 示例：新学期新疆中小学校园动感十足 8.校宣传部和体育部将为此次活动合 办一期《校园运动指南》，下面是指 南中的部分内容。请你结合动作剖析 图，用简洁的语言补全指南内容。 （3分） 预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄；两臂前上摆时，两腿伸直， 脚跟稍微（1）______；两臂后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾。 决定起跳时，（2）______（加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅 抬起 加大 13 度，身体重心落在前脚掌上，随着两臂有力向前上方摆动，两腿快速用力 蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身体向前上方 腾起。 落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两 腿前伸，（3）______先着地，迅速过渡到全脚掌，屈膝缓冲，两臂前伸， 维持身体平衡。 脚跟 9.本次活动将开展首届大课间课桌舞比赛，所有班级均需参加。班长对全 班同学进行动员，下面说法没有语病的一项是（3分）（ ） A.比赛在即，大家可以采用“结对子”，两名同学一组，互相监督训练。 B.同学们在训练时，要注意学习技巧，跟着老师教的步骤练习，切忌不要 受伤。 C.同学们要结合自身情况进行训练，运动量要适当，时间不宜过长，同时 关注身体状况。 D.同学们要发扬心态，不要过于紧张或者过于放松，牢记“友谊第一，比 赛第二”。 √ 15 [解析] A项成分残缺，应在“‘结对子’”后加“的形式”；B项“切忌不要受伤” 否定不当，应将“切忌”改为“千万”；D项搭配不当，应将“发扬”改为“调整”。 16 三、阅读（共21分） （一）古代诗歌阅读（3分） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 17 10.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A.第一、二句以问答的形式写出远望中的泰山郁郁葱葱，绵延连亘，掩映 齐鲁大地。恢宏壮阔，极富气势。 B.第三句中的“钟”字将大自然人格化，写出了泰山的巍峨高大；第四句中 的“割昏晓”运用夸张的手法写出了泰山的神奇秀丽。 C.第五、六句写凝神细看之景。“决眦”生动地体现了诗人对这神奇缥缈景 观的着迷。 D.结尾两句写企盼登山之情。“会当”意为“终要”，写诗人由望岳产生了登 岳的想法，似写登山，实为明志。 √ 18 [解析] 第三句中的“钟”字将大自然人格化，写出了泰山的神奇秀丽；第 四句中的“割昏晓”运用夸张的手法写出了泰山的巍峨高大。 19 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成11-15题。 对比点：写作目的 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹 岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷 其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初 20 极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、 美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复 出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太 守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问 津者。 （《陶渊明集》卷六）#1.1.1.6 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削 ① 。至白马雪涛处 上有怪石登舟皆踞 ② 坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可 千余树，夹道如锦幄 ③，花蕊藉 ④ 地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥 高，石为泉啮，皆若灵璧 ⑤ 。 （节选自袁中道《再游桃花源》） 【注】①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦幄：锦绣织成的篷帐。 ④藉（jiè）：衬垫。⑤灵璧：即灵璧石，质地细腻温润，滑如凝脂，石表 起伏跌宕、沟壑交错。 23 【任务一】释读 11.根据提示填空。（3分） （1）“具”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①供置，陈设；②备办， 准备；③详细；④开列，陈述。“具答之”的“具”解释为：____。（填序号） （2）根据读音或词性推测“语”的含义。“此中人语云”的“语”解释为： ______。 （3）“溯源而上”与“沿溯阻绝”（《三峡》）中的“溯”意思相同，解释为： __________。 ③ 告诉 逆流而上 24 12.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处）（3分） 至 白 马 雪 涛 处 上 有 怪 石 登 舟 皆 踞 坐 [答案] 至 白 马 雪 涛 处 / 上 有 怪 石 / 登 舟 皆 踞 坐 25 13.用现代汉语翻译下列句子。（6分，每小题3分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 [答案] 老人和小孩，都安闲快乐。 （2）泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。 [答案] 船停泊在溪水旁，（我）和其他人步行进入桃花源，到了桃花洞口。 26 【任务二】解读 14.下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A.“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”通过对桃花源自然与 生活环境的描写，展现出一幅富足安乐的景象。 B.桃花源中的人“自云先世避秦时乱”，表明他们为躲避战乱而隐居，反映 出他们前往桃花源时的社会的动荡不安。 C.渔人把桃花源的情况告诉太守后，太守立即派人前往寻找，说明太守对 桃花源充满向往，也想过上世外桃源的生活。 D.“此中人语云：‘不足为外人道也。’”桃花源中人这样说是因为他们不希 望外界的战乱和纷扰破坏自己宁静祥和的生活。 √ 27 [解析] 太守派人寻找桃花源更可能是出于对奇异之事的探寻或政务考量，而 非个人向往。文中“太守即遣人随其往”仅体现行动，未提及太守个人情感。 28 【任务三】比读 15.【甲】文写虚构的“桃花源”，【乙】文写现实的“桃花源”，两文在写 作目的上有何不同？请简要分析。（3分） 【甲】文借虚构的世外桃源寄托作者对理想社会的向往，暗含对现实的不 满；【乙】文描绘了桃源县绿萝山下的绝美风光，表达了作者对自然美景 的热爱和游览时的喜悦之情。 29 【参考译文】【乙】第二天经过桃源县，到了绿萝山下，各个山峰重重叠 叠，非常直立陡峭。到了白马雪涛前，（因为）上面有怪异的石头， （所以）船上的人都蹲坐在船中。船停泊在溪水旁，（我）和其他人步行 进入桃花源，到了桃花洞口。大约有上千棵桃树，夹立在道路两旁如同锦 绣织成的篷帐，花瓣衬垫在地上有几寸厚，流动的泉水发出汩汩的声响。 逆流而上寻找源头，越往上攀登越是高险，（看到）石头被泉水侵蚀，都 像灵璧石（一样温润奇特）。 30 31 $