14 第十二章 第一节 杠杆-【练客中考】2026年新疆新中考物理课后提升练PPT

该初中物理中考复习课件聚焦“杠杆”核心考点，覆盖杠杆平衡条件、力臂作图、杠杆应用等中考必考点，对接中考说明分析考点权重，如实验探究占比约30%，并归纳单选、填空、作图、实验等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合科学探究与科学思维，通过数字化实验（第9题）探究杠杆平衡条件，结合跨学科实践题（第10题）培养科学态度，如最小动力作图指导（第8题）帮助学生掌握力臂分析技巧，助力中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

《课后提升练》 物理 八年级下册 第十二章　简单机械 第一节　杠杆 (建议用时：25分钟) 目录 01 02 基础与巩固 拓展与提升 一、单项选择题 1.下列没有利用杠杆原理的物品是(　 　) A.自行车 B.篮球 C.剪刀 D.扫把 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B 返回目录 返回目录 2.用圆形磁块将一长方形硬卡纸固定在黑板上，则松手后下列固定方式中硬卡纸最容易转动的是(　 　) A B C D D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 3.(教材素材改编题)用如图所示的核桃夹夹核桃，在A点用力FA或在B点用力FB捏核桃夹时，核桃上表面受到的压力大小均为F，则(　 　) A.F＞FA＞FB B.FA＞F＞FB C.FB＞FA＞F D.FA＞FB＞F 第3题图 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 【解析】核桃夹可以看作是一个杠杆，其中核桃对核桃夹的压力作用点可以视为杠杆的阻力作用点，而手施加的力FA或FB是动力。由于核桃上表面受到的压力大小均为F，且这个压力是垂直于核桃表面的，根据力作用的相互性，所以阻力臂（即核桃对核桃夹压力的作用线到核桃夹支点的距离）是固定的。根据杠杆平衡条件，在阻力和阻力臂不变的情况下，动力臂越长，动力越小。由于FA的力臂小于FB的力臂，故FA＞FB，又因为核桃夹是省力杠杆，所以F＞FA＞FB。故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 4.如图是斜拉桥桥塔部分的示意图，它可以看作杠杆，O为支点，桥面重看作阻力，拉索拉住桥面防止它下落。如果保持A点不动，只将拉索的B端移动到C端，下列说法正确的是(　 　) A.减小了阻力 B.增大了阻力臂 C.增大了动力 D.增大了动力臂 第4题图 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 二、填空题 5.[古人智慧·辘轳]如图甲是一种辘轳，提水时，用力使大轮转动，小轮随之转动并缠绕井绳，提起水桶。为方便提水，它是按照_______(选填“省力”或“费力”)杠杆来设计的。图乙所示水龙头开关的设计也应用了同样的原理，为了更省力，开关应选____(选填“①”或“②”)。 甲 乙 第5题图 省力 ① 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 6.(2025天津)如图1为汽车刹车装置的部分结构示意图。驾驶员踩下踏板，连着踏板的金属杆绕O点转动，推动活塞挤压刹车油，此时可把金属杆看成以O为支点的杠杆。不计金属杆自重及摩擦，图2中画出了杠杆的动力F1和阻力F2，其中正确的是_____图；若动力F1为300 N，动力臂与阻力臂之比为5∶1，阻力F2＝________N。 图1 图2 第6题图 乙 1 500 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 三、作图题 7.杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，若在B端受到一个竖直向下的力FB，使杠杆在如图所示的位置平衡，请画出FB的力臂l。 第7题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 l 返回目录 返回目录 8.请在图中画出使车轮滚上台阶的最小动力F并标出最小动力所对应的力臂l。 第8题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 O A F l 返回目录 返回目录 四、实验与探究题 9. [数字化实验]小明用铁架台、带刻度的直尺、力传感器(力传感器可以感受杠杆对其竖直向上的压力)、质量相同的钩码若干(每个钩码重0.5 N)来探究杠杆的平衡条件。 甲 乙 第9题图 丙 丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 (1)将调零的力传感器安装在杠杆右侧如图甲所示，此时杠杆平衡，力传感器示数大于0，接下来应向_____调节平衡螺母使传感器的示数为0，即杠杆水平平衡，实验前将没挂钩码的杠杆调节到水平位置平衡的目的是便于____________。 甲 第9题图 右 测量力臂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 (2)正确调平后，在杠杆左侧挂上钩码如图乙所示，设左侧钩码对杠杆的力为动力F1，力传感器对杠杆的压力为阻力F2，并读出对应的力臂l1、l2。给杠杆左侧挂上不同数量的钩码，并移动钩码的_________，记录了1～3组数据在下表中。 实验次序 动力 F1/N 动力臂 l1/cm 阻力 F2/N 阻力 臂l2/cm 1 1 10.0 0.5 20.0 2 2 15.0 1.5 20.0 3 2.5 20.0 2.5 20.0 乙 第9题图 位置 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 (3)分析表中的数据，归纳出杠杆的平衡条件是______________________ _____________________；多次实验的目的是________________。 实验次序 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1 10.0 0.5 20.0 2 2 15.0 1.5 20.0 3 2.5 20.0 2.5 20.0 动力×动力臂＝阻力× 阻力臂(或F1l1＝F2l2) 寻找普遍规律 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 (4)小明用带手柄的滑轮向右轻推悬挂钩码的细线如图丙所示，力传感器上示数的变化情况是_____________。 丙 第9题图 (逐渐)变小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 (5)如图丁所示，粗细不均匀的胡萝卜在水平位置平衡，将胡萝卜沿虚线位置分割成两部分，左边部分胡萝卜所受的重力________(选填“大于”“小于”或“等于”)右边部分胡萝卜所受的重力。 丁 第9题图 大于 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 10.[跨学科实践·制作简易杆秤]同学们模仿中药房的戥子制作杆秤，用筷子做秤杆，用钩码做秤砣，用细线将秤盘系在A点。当不挂秤砣且秤盘不放物体时，在O点提起提纽，秤杆处于水平平衡；当秤盘放100 g物体、秤砣移到B点时，秤杆再次处于水平平衡，如图所示。在O到B两条刻线之间均匀地画上49条刻度线。下列说法错误的是(　 　) A.自制杆秤的每一格约表示2 g B.称量时，若B端翘起，减小被测物体的质量可使秤杆 恢复水平平衡 C.称量时，如果秤砣磨损则测量结果会比真实质量偏小 D.若将提纽移到O点左侧(未达A点)可以增大杆秤的量程 第10题图 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $