河南省平顶山市鲁山县第六教研区2025-2026学年八年级上学期1月期末考试语文试题

2025-2026学年上学期期末联考试卷

八年级语文  

(时间:120分钟 满分:120分)

题 号	一	二	三	四	五	总 分
得 分

一、积累与运用(共22分)

学校社团拟举办“行走河南·读懂中国”主题展览活动，请你以策划组成员的身份参与活动。

山川展厅·视觉里的河南(一)

1.“大河之南，天地之中”。河南的秀美山川如诗如画。下面这段话是社团成员为山川展厅撰写的解说词，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共7分)

河南的山川之美，美在嵩山的雄浑壮阔，山峰高耸入云，峭壁险峻巍峨，彰显出中原大地顶天立地的豪迈气魄；美在云台山的清幽秀丽，红石峡晕染着绯红的浪漫，潭瀑峡飞溅着澄澈的欢歌，恰似一幅灵动的水墨丹青的画卷，将灵秀之韵演①      (绎 译)得淋漓尽致；美在老君山的仙风道骨，金顶道观在浩瀚云海中若隐若现，诉说着岁月沉淀的神秘与深邃，洗涤着尘世的喧②      (器 罂)与纷扰。

(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)

(2)画波浪线的句子存在语意重复的问题，请写出修改意见。(2分)

                                                                                                

山川展厅·视觉里的河南(二)

河南的水，用灵动的气韵润泽万物。黄河如苍劲的巨龙，自三门峡劈开群山而来，      (A.汹涌澎湃 B.奔流不息)，在郑州桃花峪勾勒出“几”字，河床里沉淀着夏商的陶片、秦汉的戍鼓，每一朵浪花都在诉说华夏文明的辉煌；洛水则似温婉的玉带，穿过洛阳城的画栋雕梁，曹植笔下婀娜多姿的洛神曾在岸边翩然起舞，两岸的芦苇荡里回荡着龙门石窟的钟声；淮河在豫南铺展成湿润的绸缎，信阳的茶山倒映其间，先民们曾在岸边播下希望的稻种。这些河流从不只是水流的集合，它们是河南的血脉，是中华文明的脐带，每一道涟漪都漾着中原大地的骨血与柔情。

(3)小豫不知道横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(3分)

汹涌澎湃：形容水势浩大。 奔流不息：指水流奔腾而不停止。 ——《新华成语词典》

                                                                                             

                                                                                         

美食展厅·舌尖上的河南

2.“八大菜系，豫菜为母”，河南美食令人回味无穷。为了布置美食展厅，社团成员搜集了以下材料，请你阅读并完成题目。(7分)

材料一：早在4000年前的夏朝，开国君王启在今河南禹州摆下国宴，宴请四方诸侯，史称“钧台之享”。有“烹饪鼻祖”和“中华厨祖”之称的伊尹出生于河南洛阳，他提出了与豫菜有关的最早的烹饪理论。

材料二：宋人南渡后，开封菜被带至杭州一带，为杭帮菜的发展带来了巨大的影响，例如从开封来的宋嫂鱼羹，以及改良自开封灌汤包的杭州小笼包。鲁菜借鉴了豫菜的汤鲜味浓和刀工细腻的特点，在味道和烹饪技术上得到了提升。粤菜吸收了豫菜汤菜的技艺精髓，尤其是在炖煮技术和使用汤水上，粤菜的汤品丰富多样，深受豫菜启发……

材料三：在郑州举行的“全国省籍地域经典名菜名宴大型交流会”上评选出的河南十大传统经典名菜：豫式黄河鲤鱼、煎扒鲭鱼头尾、炸紫酥肉、扒广肚、牡丹燕菜、清汤鲍鱼、大葱烧海参、葱扒羊肉、汴京烤鸭和炸八块。

(1)有同学对豫菜是“八大菜系之母”的说法表示质疑，请你结合上面的材料给同学们讲解为什么豫菜被称为“八大菜系之母”。(3分)

                                                                                        

                                                                                          

(2)经过探讨，大家一致认为右图比较契合美食展厅主题，打算作为展厅海报，请你作为代表，结合构图要素和寓意来说明选择的理由。(4分)

【注】图中展示了河南各种传统经典名菜，如豫式黄河鲤鱼、煎扒鲭鱼头尾，炸紫酥肉等，并且摆成河南省政区图的形状。

                                                                                              

                                                                                         

名人展厅·诗词里的河南

3.“天下名人，中州过半”，河南的历史名人灿若星河，请协助社团成员将名人展厅的资料补充完整。(8分)

推荐名人	名人籍贯	生平磨难	传世名句
杜甫	后徙河南巩义	沦为俘虏，困居长安	安史之乱，城池残破，杜甫用“①             ,②              ”(《春望》)道尽了自己感伤时事，痛恨离别的心情。
李贺	河南宜阳	弱冠丧父，仕途失意	藩镇叛乱，此起彼伏，李贺用“③            ,④               ”(《雁门太守行》)表达了将士们甘愿赴汤蹈火、战死沙场的决心。
朱敦儒	河南洛阳	南渡避难，壮志难酬	北宋灭亡，中原沦丧，朱敦儒痛彻呐喊“中原乱，⑤          ，⑥         ”[《相见欢》(金陵城上西楼)]。
这些河南历史名人虽历经艰苦磨难，但在文学领域取得了辉煌成就，同学们不禁感叹“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，⑦               ，所以动心忍性，⑧              ”。

二、现代文阅读(共28分)

(一)阅读下文,完成4~7题。(共17分)

小区里的清洁工

雪 樱

①在小区里住久了，总有些熟悉的面孔镌刻在我心里。比如清洁工，他们大多来自偏远农村，四五十岁，没多少文化，但不怕脏，肯下苦力。

②新来的清洁工，小平头，瘦高个，宽脸膛。他干起活来没有大的声音，挥动扫帚，唰唰几下，轻盈，敏捷，换得一片洁净。再挪个位置，唰唰唰几下，后腰弯成一只大虾状，把垃圾簌簌扫进尼龙袋里，又是一方洁净。他腰杆笔直，双眼炯亮，给人以舒适之感，但寡言少语，不善与人交谈。与其他保洁员不同，他捡废品不为卖钱。他把自己捡来的纸盒，叠得方方正正，把花花绿的易拉罐，踩成扁状，送给前面楼上的住家护工。

 

③年初辞职的女清洁工，姓钱，是东北人，说话大嗓门，干活麻利，手上的活儿就像长在她心里的庄稼，收割起来驾轻就熟。她做事精干，走路带风，用拖把擦楼道，拎着满满一桶水，不在话下，一鼓作气，从一楼到五楼，拖个清爽，像是刚刚下过一阵毛毛雨。

④下午干完活，她喜欢坐在传达室里，与收废品的人聊天，天南海北，无所不谈。有时候，也与进城看孩子的同龄人聊天，说说笑笑中，把家长里短抖落一地。

⑤女清洁工还是个热心肠。我母亲腰椎间盘突出不能负重，外出采买回来，遇见了女清洁工，女清洁工离着老远就大步跑过去帮忙。平日里，哪位上了岁数的老人，家里搬个重物

，阳台种菜侍弄花盆，她都跑得勤，有住户留她吃饭，她婉言谢绝，只说分内的事。后来她家人重病，她才不得不离开这里，回家照顾家人。

⑥清洁工是城市里被遗忘的候鸟，飞来飞去，不过是为了生计，让一家老小的日子过得宽裕一些。他们为城市带来整洁，带去便利。

⑦我经常想起范师傅。他秃头，个头不高，但干起活来是个好把式。与其他清洁工不同，他有退休金，以前在厂里干过仓库保管员。他对待工作极其认真。每天早上天蒙蒙亮，他就挥动扫帚唰唰扫地，雨天扫雨，雪天扫雪，从不嫌累。他爱管闲事，住户装修扔了许多的建筑垃圾，他见到后主动找来铁锤等工具，一点一点砸成碎片，然后运走。谁家下水道外溢了，他回家拿来工具，趴下身子疏通，搞得灰头土脸。“不用谢，只要大家方便了就好！”每当有人说谢谢时，他就这样答道。

⑧有一段时间，每天早上我都能在物业群里看到他干活的照片，都是业主发的，他弓着身子扫地，脚蹬手工布鞋，头戴黑色帽子，一招一式，完全不像快六十岁的人。

⑨那天下午放学时间，我去东面理发，偶遇七八位清洁工，每人推着一辆三轮车，排成“一”字状去山上指定地点倒垃圾。由于是上坡路，他们努着劲儿上前。此时，迎面走来一队身穿校服的小学生，一溜小黄帽好像一顶顶小蘑菇。清洁工陆续停下脚步，示意孩子们先走，孩子们叽叽喳喳不停，从远处望过去，小蘑菇恍若高低不平的音符，一直滚落到路人的心窝里。晚霞忽地抛洒下来，晕出一道道金色的光，别样动人。清洁工的队伍排成了一条直线，缓缓地驶向垃圾回收站，像一幅色彩斑斓的油画。

（选自齐鲁壹点2024年9月10日，有删改）

4.本文围绕“清洁工”展开叙述，请参照示例，概括女清洁工和范师傅的相关事件。(4分)

示例：寡言少语、不善与人交谈的清洁工把自己捡拾的废品送给前面楼上的住家护工。

                                                               

                                                           

5.请从结构和内容两个角度简要分析文章第⑥段的作用。(4分)

                                                           

                                                           

6.文章第⑨段画横线句子的环境描写有何表达效果？请简要分析。(4分)

                                                           

                                                           

7.读完这篇文章，你也许会想到这些词语：平凡、伟大、热心、奉献……请任选一个词语，结合文章内容，简要谈谈你获得的感悟。(5分)

                                                            

 

                                                                   

 

(二)阅读下面四个文本。完成8~10题。(共11分)

文本一  从柬埔寨、肯尼亚等13个国家通过智慧教室成功接入我国慕课源，到贵州山区小学编程社团里的“小车”跑了起来，再到东莞松山湖未来学校问学云平台全量接入 DeepSeek-R1……一场深刻的教育变革正悄悄在全球同步发生。

人工智能的颠覆性在于，它首次将人类数千年来积累的知识体系压缩进算法模型。当机器开始承担知识存储与简单推理功能，教育必须超越“知识搬运工”角色，转向培育那些无法被算法复制的“人之所以为人的根本特质”。

传统教育往往侧重于知识的灌输与记忆，学生如同被动的知识容器，其创新思维和实践能力难以得到充分的激发与培养。而人工智能的出现促使教育回归本质，从“知识传递”转向“人类核心素质培养”，更加注重学生综合素养的提升，强调培养学生的批判性思维、创新能力以及解决复杂问题的能力。

(选自《人工智能时代的教育仍须坚持以“人”为本》，有删改)