第四单元 第17讲 线段、角、相交线与平行线(含命题)-【练客中考】2026年新疆新中考数学课后提升练PPT
2026-02-01
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教辅
摘要:
该初中数学中考复习课件聚焦“线段、角、相交线与平行线”核心考点,严格对接中考说明,分析近三年考点权重,平行线性质与判定占比超40%,角的计算与实际应用约35%,归纳出选择、填空两大常考题型,突出命题的现实情境与跨学科结合。
课件亮点在于“真题实战+素养提升”模式,精选2025年贵州、广西等地中考真题,如通过“跳远成绩测量”题强化垂线段最短应用,“榫卯结构”题培养几何直观与推理意识。解析中融入跨学科案例(光的折射角计算),帮助学生掌握角的转化与平行线判定技巧,助力教师高效开展针对性复习,提升学生中考得分率。
内容正文:
《课后提升练》
数学
第四单元 三角形
第17讲 线段、角、相交线与平行线(含命题) (建议用时:25分钟)
1.(2025贵州)下列图中能说明∠1=∠2一定成立的是( )
A B
C D
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2.(2025广西)在跳远比赛中,某同学从点C处起跳后,在沙池留下的脚印如图所示.测量线段AB的长度作为他此次跳远成绩(最近着地点到起跳线的最短距离),依据的数学原理是( )
A.垂线段最短
B.两点确定一条直线
C.两点之间,线段最短
D.两直线平行,内错角相等
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3.(2025常州)如图,将两块相同的直角三角尺按图示摆放,则AB与CD平行.这一判断过程体现的数学依据是( )
A.垂线段最短
B.内错角相等,两直线平行
C.两点确定一条直线
D.平行于同一条直线的两条直线平行
B
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4. [中华优秀文化](2025河北)榫卯结构是两个构件采取凹凸结合的连接方式.如图是某个构件的截面图,其中AD∥BC,∠ABC=70°,则∠BAD=( )
A.70° B.100°
C.110° D.130°
C
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5. [跨学科·物理](2025乌鲁木齐十三中三模)当光线从空气射入水中时,光线的传播方向发生了改变,这就是光的折射现象(如图所示).图中∠1=80°,∠2=40°,则∠3的度数为( )
A.30° B.40°
C.50° D.70°
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6.(2025兰州)如图是集热板示意图,集热板与太阳光线垂直时,光能利用率最高.春分日兰州正午太阳光线与水平面的夹角β为54°.若光能利用率最高,则集热板与水平面夹角α度数是( )
A.26° B.30°
C.36° D.54°
C
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7.【新人教七下P19T5改编】(2025乌鲁木齐适应性测试)如图,已知∠1=∠2,∠3=78°,则∠4=( )
A.68° B.78°
C.88° D.102°
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8.(2025长沙)如图,AB∥CD,直线EF与直线AB,CD分别交于点E,F,直线EG与直线CD交于点G.若∠1=70°,∠2=50°,则∠GEF的度数为( )
A.50° B.60°
C.65° D.70°
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9.(2025自贡)如图,一束平行光线穿过一张对边平行的纸板,若∠1=115°,则∠2的度数为( )
A.75° B.90°
C.100° D.115°
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10.(2025福建)某数学兴趣小组为探究平行线的有关性质,用一副三角尺按如图所示的方式摆放,其中点A,E,C,F在同一条直线上,∠BAC=∠EDF=90°,∠B=45°,∠DEF=60°.当AD∥BC时,∠ADE的大小为( )
A.5° B.15°
C.25° D.35°
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11.如图,O是量角器的中心,直尺ABCD的一边BC与量角器的零刻度线重合,OQ与AD相交于点P.若量角器上显示∠COQ的读数为50°,则∠APQ的度数为( )
A.50° B.110°
C.130° D.140°
C
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12.(2025绥化)如图,AD是∠EAC的平分线,AD∥BC,∠B=38°,则∠C的度数是( )
A.16° B.30°
C.38° D.76°
C
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13.(2025烟台)如图是一款儿童小推车的示意图,若AB∥CD,∠1=30°,∠2=70°,则∠3的度数为( )
A.40° B.35°
C.30° D.20°
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14.【新人教七下P17T3改编】(2025乌鲁木齐多校联考一模)如图,三角板的顶点放在直尺的一边上,如果∠1=70°,那么∠2的度数
是____________.
20°
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15.(2025深圳改编)如图为小颖在试鞋镜前的光路图,入射光线AO经平面镜后反射入眼,若CB∥OA,∠CBO=122°,∠BON=90°,则入射角∠AON的度数为____________.
32°
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