第八单元-【新课程寒假作业】2025-2026学年高一语文

新课程案僧作业 “近乎荒凉的风景”分析错误，本文的情调是明朗、闲适，风景也是充满生机的，与《故都的秋》是不同的。 3.本文以写北国的冬天开篇，通过对北国冬天的自然景观和人文景观的概括叙述，为下文写江南的冬景作铺垫， 以突出江南冬景与北国冬天的不同特点，表达对江南冬景的赞美、热爱之情。 4.本文以北国之冬的寒冷有劲反衬江南之冬的温和可爱；进而侧面描写了江南冬景宜人；引用诗句衬托江南雪 景；以搁笔去散步，侧面描写冬景诱人。通过衬托，鲜明地表达了对江南冬景的喜爱之情。 高考链接 一、1.D【解析】D.“而放弃了乐器”错误。尾联“君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦”是说你看曾经的王羲 之，也认为这里的“湍流”展现自然之美，胜过音乐之乐。诗人在这里由兰亭集会的自然之声与丝竹管弦之声作比， 照应比较于他的听泉之感，并没有说“放弃了乐器”。 2.诗中“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”将泉声有时如怒声般壮伟和有时如细点般清圆进行对比，形象地 展现了泉声的丰富多变和独特魅力。这种对比的描写方式，使泉声更加具体可感，让读者能更好地领略泉声的美妙。 第八单元 教材链接 L.A【解析】①“博见”，古今意思一致，都指见得广，看得远。②“博学”，古义，广泛的学习；今义，知识丰 富，学问高。③“江河”，古义，长江黄河；今义，泛指大河。④“跬步”，古义，等同于今天的一步；今义，步子。 ⑤“兴”，起，古今意思一致。⑥“寄托”，古义，寄身，容身；今义，指托付或把情感、希望、理想等放在某人、某 事物上。②③④⑥是古今异义词。故选A。 2.A【解析】第一空，“精疲力竭”意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳、不想动的样子；“声嘶力竭” 意思是声音嘶哑，气力用尽。形容拼命地叫喊，“精疲力竭”与画线处意思一致。 第二空，“耀武扬威”意思是炫耀武力，显示威风，“逞强施威”意思是依仗着自己强势的一面，对别人施加压 力，以显示自己的威风。“耀武扬威”与画线处意思一致。 第三空，“语无伦次”意思是说话没有条理、层次，讲得乱七八糟；“颠三倒四”意思是（说话、做事）错乱， 没有次序。“语无伦次”与画线处意思一致。 第四空，“精打细算”意思是（在使用人力物力上）仔细地计算；“节衣缩食”意思是省吃省穿，泛指节俭。 “精打细算”与画线处意思一致。故选A。 3.A【解析】①死亡，古今意思相同，均指失去生命。②妻子，古今异义，古义是指妻子和儿女；今义是指丈夫 的配偶。③至于，古今异义，古义是再提一件事，提到、讲到；今义是指程度、范围。④所以，古今异义，古义是用 来…的凭借；今义是因果关系的结论。⑤模拟，古今异义，古义是指揣测、推测；今义也作摹拟，模仿现成的样 子。⑥恒心，古今意思相同，一指持之以恒的毅力，坚持达到目的或执行某项计划的决心；二指持久不变的意志；三 指人所常有的善良本心。⑦固然，古今异义，古义，本然，固有的规律（样子）；今义，表示承认这一事实，也不否 认那一事实时，相当于“的确”“确实”。⑧阴间，古今同义，与“人间”“阳间”相对，人类生存的空间，称其为 阳间，人类死亡后，其灵魂所在的空间，称为阴间。⑨东道主，古今异义，古义，原指东路上的主人；今义，一般人 们把接待宾客的当地主人称为东道主，泛指接待或宴客的主人，或指请客的人，赛事的主办国或者主办城市也称为东 道主；举办各种会议，主办方也被称作东道主。①山东，古今异义，古义，崤山以东，泛指秦以外的六国；今义，山 东省。综上可见：②③④⑤⑦⑨古今异义，其余相同。故选A。 4.A【解析】“约束/制约”组：“约束”，限制使不超出范围。“制约”，甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和 变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。语境中“一个生者对一个死者的承诺”，只是良心的自我限制，用“约束”。 “淡去/淡忘”组：“淡去”，色彩、情感等逐渐浅淡以至消失；“淡忘”，印象逐渐淡漠以至于忘记。语境中“火 红的时代背景”是对时代的情感消失，应用“淡去”。 “风范/风尚”组：“风范”，可以作为典范的风度、气派；“风尚”，在一定时期社会上流行的风气和习惯。语境 指他身上有“古典意识”的风度，应用“风范”。 5.D【解析】D.“轻捷的心灵”搭配不当，“轻捷”的意思是指轻健敏捷，一般用来形容动作轻快敏捷，用来修 饰“心灵”不正确，可改为“纯洁的心灵”等。故选D。 96 高一语文 6C【解析】跌宕起伏：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节 的曲折。升腾跌宕：是对跌宕意思的加强，或音调或行文富有顿挫波折，有起伏或是十分雄壮的意思。词语本意是说 音调抑扬顿挫或文章富于变化。结合讲故事分析，选用“跌宕起伏”。 立体化：全方位，各个角度。实体化：呈现出实体状态。结合“呈现故事”分析，选用“立体化”。 教材链接 包括：指包含，用来列举各部分或着重指出某一部分。囊括：指全部包罗在内，范围更大。这里的语境是“一切 方法与手段”，所以用“囊括”。 不言而喻：意思是指不用说就可以明白。形容道理很浅显。显而易见：意思是事情或道理很明显，极容易看清。 课 都形容很明显，不用多说或多看。但“不言而喻”偏重于不用说就明白，“显而易见”偏重于极容易看清楚。结合 “讲的重要性”分析，选用“不言而喻”。故选C。 饔 7.C【解析】A.古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等。B.古义：东方道路上（招待过客）的主人。 今义：请客的主人。C.古今都是对人的尊称：D.古义：那人，此指秦穆公。今义：尊称一般人的妻子。故选C。 8.C【解析】A项，“假公济私”：假借公家的名义，谋取私人的利益。“善假于物也”：善于借助外物。“假”均意 为“借助”。B项，“欲盖弥彰”：想要掩盖坏事的真相，结果暴露得更加明显。“声非加疾也，而闻者彰”：声音并没有加 大，可是听的人却能听得很清楚。“彰”均意为“清楚、明显”。C项，“盛气凌人”：形容傲慢自大，气势逼人。“凌万顷 接 之茫然”：越过浩荡渺远的江面。“凌”的意思分别为：欺侮越过。D项，“负荆请罪”：背着荆条向对方请罪。表示向人 认错赔罪。“苍山负雪，明烛天南”：青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。“负”均意为“背”。故选C。 9.B【解析】A“怀抱”，古义：襟怀抱负。今义：指胸襟；抱负；抱在怀里等。B.“感慨”，古今都为有所感触 而慨叹。C.“所以”，古义：以此用来。今义：表示因果关系的连词。D.“其次”，古义：它旁边的地方。今义：次第 较后或次要的地位。故选B。 10.C【解析】A.“如释重负”意思是好像放下了一副重担子。形容心情紧张后的轻松愉快。语境中指任务完成 后大家的心情由紧张变放松，使用正确。B.“气象万千”意思是形容事物、景象多种多样，壮丽美观。语境中指南迦 巴瓦峰的风光壮丽美观，使用正确。C.“一览无余”意思是一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有 曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。语境中告诉的对象是“最新消息”，适用对象不当，应换成“原原本本”。 D.“醍翻灌顶”意思是将牛奶中精炼出来的乳酪浇到头上，比喻听了高明的意见使人受到很大启发。语境中指说的话 让人大受启发，使用正确。故选C。 11.A【解析】第一空：“烟雨楼阁”是江南特有的景致，据此可知，该处应填写“姑苏江南”。 第二空：“黄沙”指的是沙漠，据此可知，该处应填写“大漠孤烟”。 第三空：“明眸皓齿”，形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。语境“倾国倾城”，形容妇女容貌极美，用来形容 美女，据此可知，该处应填写“明眸皓齿”。 第四空：“明眸皓齿”，形容女子容貌美丽，“羽扇纶巾”，形容态度从容。语境“潇洒从容”多用来形容男子， 据此可知，该空应填写“羽扇纶巾”。故选A。 12.①“前些天”改为“近日”（先前）；②“稿子”改为“拙作”；③“告诉”改为“告知”；④“要是”改为“如 果”（若）；⑤“改改”改为“修改”。【解析】此题考查学生语言表达与运用中得体的能力。这类题目需要学生阅读全 文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，不同语体色彩、感情色彩，注 意谦敬词。本题语言表达的主要问题集中在口语与书面语的混用，在应该使用书面语的地方，错误地使用了口语词汇。 ①“前些天”属于口语，用在此处不合适，改为“近日”或“先前”；②给编辑写信要谦虚，“稿子”改为“拙作”； ③“告诉”是口语，应改为“告知”；④“要是”是口语，改为“如果”或“若”；⑤“改改”过于口语化，应改为“修改”。 13.(1)游览，含有“必去”的意思。(2)签到，养成坚持学习的习惯。(3)拍照后发朋友圈记录。【解析】 本题考查理解常见词语在文中的含义的能力。实词的积累，是培养阅读能力的基础，理解文中实词的用法和含义时， 要联系原句来理解。本题(1)结合“徽州油菜花等你来打卡”的语境，“打卡”是说“非常值得来游览”。(2)结 合小明每天都“在网上学习唐诗的Ap”打卡的语境，“打卡”是说“签到学习”。(3)结合王老师旅游后，“在朋 友圈晒照打卡”的语境，“打卡”是说“旅游拍照后发在朋友圈里来记录自己的经历”。 14.①社会发展②“动画”“漫画”的合称③国际交流【解析】“核心素养”，是最关键、最重要、不可缺的 素养。就一门学科而言，核心素养的内涵包括核心知识、核心能力、核心品质，但不是它们的简单相加。任何一门学 科的目标定位和教学活动都要从素养的高度来进行。主要指具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和 关键能力。有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现，是社会发展带来的词语。“动漫”，即动画、漫画的合称， 97 新课程案作业 指动画与漫画的集合，取这两个词的第一个字合二为一称之为“动漫”，与游戏无关，并非专业术语。“克隆、核心 素养”，结合“clone'”或“cloning”及“Key Competencies'”分析，外来事物带来了外来语。虽然汉语对于外来语以 意译为主，音译词（包括部分译音的）比重较小，但是数目也还是可观的，这是国际交流的需要。 15.(1)偷工减料(2)出神人化【解析】(1)“巧夺天（工）”的意思是人工的精巧胜过天然，“（料）事如 神”是形容预料事情非常准确。(2)“（神）通广大”形容本领高超，无所不能，“光天（化）日”比喻大家看得非 常清楚的场合。由缺少的两个字组成的新的成语指神妙的境域，极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。 据此提示补全成语，再组成新的成语。 16.山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金锦上添花笨嘴拙舌 【解析】“粗茶淡饭”意为饮食简单，生活简朴。是由两个偏正短语合并在一起的成语。“山珍海味”，山野和海 里出产的各种珍贵食品。泛指丰富的菜肴。与“粗茶淡饭”短语类型一致。“流芳百世”，流：流传；芳：香，指好 名声；百世：时间久远。好的名声永远流传下去。为动补短语。“遗臭万年”，意思是死后恶名一直流传，永远被人 唾骂。“井然有序”，整整齐齐，次序分明，条理清楚。“杂乱无章”，乱七八糟，没有条理。“指鹿为马”，比喻故 意颠倒黑白，混淆是非。“点石成金”，比喻把不好的文字改好。“雪中送炭”，比喻在别人急需时给以物质上或精神 上的帮助。“锦上添花”，在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美。“伶牙俐齿”，形容人机灵，很会说话。“笨嘴 拙舌”，形容没有口才，不善言辞。 17.见视觑窥望瞻睹观 【解析】表示“看”的意思的字形很多，有见、视、觑、窥、望、瞻、睹、观等。题中涉及的相关成语以及意思 如下： 一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。 视死如归：把死看作像回家一样平常。形容不怕死。 面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 管中窥豹：比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。 望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。形容远远落在后面。 瞻前顾后：形容做事之前考虑得周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。 耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。 走马观花：原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。 18.平静冷静安静宁静寂静幽静 【解析】本题要求写出六个带有“静”字的词语，例如安静、平静、宁静、幽静等。按照例句“庙宇清静”要求， 所写的词语为形容词，必须与前面的名词“庙宇”搭配，能够突出“庙宇”的特点。“平静”，没有外界的骚扰，没有 动荡，心情平和安静。“平静”应修饰“心情”。“冷静”，指人少而静，不热闹或是人沉着而不感情用事。故应填写头 脑冷静。“安静”，指没有声音，没有吵闹和喧哗；也可形容人安稳平静。“教室”没有声响应该用“安静”形容。 “宁静”，侧重安宁，常用来形容客观环境。描述“夜晚”的状态可用“宁静”来形容。“寂静”，指没有声音，安静， 可用来形容“山村”。“幽静”，清幽寂静，侧重幽深，与“山林”更搭配。 19.(1)吹毛求疵(2)一曝十寒(3)开诚布公(4)针锋相对(5)贪得无厌 (6)舍本逐末 (7)捉襟见肘(8)弄巧成拙 20.褒义词：自强不息彬彬有礼中流砥柱决胜千里励精图治百炼成钢 贬义词：贪生怕死鼠目寸光张冠李戴阴谋诡计 【解析】“贪生怕死”，贪恋生存，畏惧死亡。泛指对敌作战畏缩不前，贬义词。 “自强不息”，自觉地努力向上，永不松懈。褒义词。 “彬彬有礼”，形容文雅有礼貌的样子。褒义词。 “鼠目寸光”，形容目光短浅，没有远见。贬义词。 “中流砥柱”，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。褒义词。 “张冠李戴”，把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。贬义词。 98 高一语文 “决胜千里”，形容将帅雄才大略，指挥若定。褒义词。 “励精图治”，振奋精神，想办法治理好国家。褒义词。 “阴谋诡计”，指暗地里策划坏的害人的主意。贬义词。 “百炼成钢”，比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。褒义词 教材链接 21.(1)准则(2)涂上一点，表示删去(3)邀请(4)参与(5)正常(6)修改 (7)差错 (8)占有(9)慰问(10)舍弃(11)借(12)正直(13)斜着眼睛(14)令人信服(15)将尽，衰 落(16)独自达到 课 【解析】(1)不能当作典范或法则。故“训”解释为“准则”。 (2)文章一气写成，不用涂改。形容文思敏捷，下笔成章。故“点”解释为“删改、删去”。 饔 (3)不请自来的客人。故“速”解释为“邀请”。 (4)指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。故“赞”解释为“参与”。 (5)指荒诞无稽、没有根据的话。故“经”解释为“正常”。 (6)比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。故“刊”解释为“修改”。 高考链 (7)屡次试验都没有差错。故“爽”解释为“差错”。 (8)不占有一分钱，形容穷困到了极点。故“名”解释为“占有”。 (9)抚慰受害的百姓，讨伐有罪的统治者。故“吊”解释为“慰问”。 (10)小的大的都不抛弃，形容爱惜物力、人力。故“捐”解释为“舍弃、抛弃”。 (11)久借不还。故“假”解释为“借”。 (12)说正直的话，做正直的事。故“危”解释为“正直”。 (13)意为斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。故“侧目”解释为“斜着眼睛”。 (14)不能使大家信服，未符合大家的期望。故“孚”解释为“令人信服”。 (15)指春天就要过去了。故“阑珊”解释为“将尽，衰落”。 (16)指煞费苦心地钻研，到了别人达不到的地步。故“孤诣”解释为“独自达到”。 22.(1)围魏救赵(2)声东击西(3)打草惊蛇(4)反客为主 【解析】趁火打劫：意思是指趁人家失火时去抢劫。比喻乘人之危谋取私利。 浑水摸鱼：原意是指在混浊的水中，鱼晕头转向，乘机摸鱼，可以得到意外的好处。比喻趁混乱时机获取不正当 的利益。此计用于军事，是指当敌人混乱无主时，乘机夺取胜利的谋略。 打草惊蛇：打的是草，却惊动了藏在草丛里的蛇。比喻做事不慎惊动了对方，致使对方有了警觉和防范。 调虎离山：意思是设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。 欲擒故纵：故意先放开他，使他放松戒备，充分暴露，然后再把他捉住。 反客为主：意思是客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。 声东击西：声张击东而实击西。用以迷惑敌人，造成敌人的错觉，给予出其不意的攻击。 围魏救赵：指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术 (1)结合“曹军劫粮，曹操必然亲往；操既自出，寨必空虚，可纵兵先击曹操之寨”“可纵兵先击曹操之寨；操 闻之，必速还”分析，“先击曹操之寨”“必速还”，这是“围魏救赵”的战略。 (2)结合“掩护策略”分析，选用“声东击西”。 (3)结合“先头部队，放他们过去”“全歼敌人主力”等分析，选用“打草惊蛇”。 (4)结合“来我家做客”“还让别人吃这吃那”分析，此处选用“反客为主”。 课外延展 1.C2.D 3.利：①丰富汉语表达形式及语汇系统。②有利于汉语适应时代（热点）、实际生活的需要。③具有一定的表达 优势，易于被大众接受。 弊：①损害汉语言词汇系统的稳定性。②破坏汉语语言生态（损害汉语的纯洁性）。③涉嫌违反语言文字法。④滥 用字母词影响汉语的正常交际效果 高考链接 1.B【解析】B.“实写外在景致的变动”错，“一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须，我急忙拿出记 99 新课程案假作 事本，在马灯的光线下一一做了记录”，此句运用比喻，把听乌乡人讲述过往经历触发的灵感比作“阵雨”，虚写心中 灵感的滋生。没有对外在景致的描写。 2.①面对生活的困境，有人经不起打击而败退，有人则迎难而上，开始了新生；②虽然前行艰难，但也要凭借 坚韧和勇气勇敢踏上征程，寻找属于自己的新生活；③此句表达了作者在乌乡霜降夜的所见所感，表达了对生命坚 韧精神的深刻理解，对乌乡人的赞美。 3.①自然景象的描写中渗透着独特的生命感受：文章开头描写了乌乡清晨的霜景，草叶上的霜、萧条的桦树、 寒星的隐逝、农家炊烟等细节，写出了霜降节气中自然的变化；通过写作者感受到风中对的含义，闻得到风中独特 的味道，写出了生命的独特感受。②人与自然的互动：作者与农户们在院子里攀谈、品尝当地食物，展示了人与自 然的密切联系；作者还写了霜降夜的景物变化与感受到的寒意，写了房东阿姨送毯子，谈论过冬的准备等细节，展 现了乌乡人对节气的重视以及应对节气的方法，写出人与节气之间密切的关联。③情感的共鸣：作者在霜降夜中感 受到乌乡人对生活的积极态度和对幸福的追求，产生了强烈的情感共鸣。特别是最后看到房东阿姨的小儿子离乡远 行，作者感受到生命的流动和时间的变迁，进一步深化了对生命与节气之间联系的体验。 附录 古诗词诵读理解性默写练习 《静女》 1.彤管有炜说怿女美2.自牧归荑洵美且异3.静女其娈贻我彤管4.匪女之为美美人之贻5.爱而 不见搔首踟蹰 《涉江采芙蓉》 1.采之欲遗谁所思在远道2.还顾望旧乡长路漫浩浩3.同心而离居忧伤以终老4.涉江采芙蓉兰泽 多芳草5.涉江采芙蓉兰泽多芳草 《虞美人（春花秋月何时了）》 1.雕栏玉砌应犹在只是朱颜改2.小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流3.小楼昨夜又东风故国不堪回 首月明中4.春花秋月何时了往事知多少5.春花秋月何时了往事知多少 《鹊桥仙（纤云弄巧）》 1.银汉迢迢暗度忍顾鹊桥归路2.金风玉露一相逢便胜却人间无数3.纤云弄巧飞星传恨银汉迢迢暗 度4.两情若是久长时又岂在朝朝暮暮5.柔情似水佳期如梦忍顾鹊桥归路6.金风玉露一相逢便胜却人 间无数7.两情若是久长时又岂在朝朝暮暮8.金风玉露一相逢便胜却人间无数9.银汉迢迢暗度忍顾鹊桥 归路新课程案僧作业 第 周 月 第八单元 教材链接 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 1.下列画线的词中是古今异义的一项是() ①不如登高之博见也②君子博学而日参省乎己③非能水也，而绝江河④故不积 跬步⑤积土，风雨兴焉⑥非蛇鳝之穴无可寄托者 A.②③④⑥ B.②③⑤⑥ C.①②③⑤ D.①②④⑥ 2.根据句子内容，把画线的句子换成恰当的成语，正确的一项是() (1)爬几个小时的山，大家都累得精神疲劳，没有一点儿力气，便席地而坐，在半山腰 休息。 (2)奥楚蔑洛夫之流，只能在民众面前显示自己的威风和武力，可一到他的主子面前马 上就会露出一副奴才相。 (3)在公安干警的反复查问之下，犯罪嫌疑人话讲得很乱，没有条理，不能自圆其说， 只得交代了作案的前后经过。 (4)贫寒的家境，使她品尝了生活太多的艰辛，小小年纪就知道在使用人力物力上计算 精细，不浪费地过日子。 A.精疲力竭耀武扬威语无伦次精打细算 B.精疲力竭耀武扬威语无伦次节衣缩食 C.声嘶力竭逞强施威语无伦次节衣缩食 D.声嘶力竭耀武扬威颠三倒四精打细算 3.下列句子中加点的词全都属于古今异义词的一项是() ①凶年不免于死亡②不推恩无以保妻子③至于兄弟 ④所以遣将守关者⑤汝可以 模拟得之⑥苟无恒心⑦因其固然⑧吾已成为阴间一鬼⑨若舍郑以为东道主⑩沛公 居山东时 A.②③④⑤⑦⑨ B.①②④⑤⑧⑨ C.②③⑥⑦⑨⑩ D.②④⑤⑧⑨0 4.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是() 为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了2005年度“感动中国”人物的称号。评委会 给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我 ，但是他却为此 坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。 火红的时代背景，他身上有古典意识 的 A.约束淡去风范 B.制约淡忘风范 >70 高一语文 第 周 年 月 日 C.约束淡忘风尚 D.制约淡去风尚 5.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是( A.觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 教材链接 B.显露才能 描摹形象 演奏民乐 姿态婀娜 C.生活清贫 货物畅销 性格孤僻 风光旖旎 D.真挚的感情轻捷的心灵潮湿的空气澄清的河水 外延展 6.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( 故事人人都会讲？起承转合， 是“讲”；平铺直叙，味同嚼蜡也是“讲”；白纸 黑字可以，特效大片亦可以“讲”。不同的“讲”法，带给人的感觉不同，带来的传播效果 更是相差万里。 高考链接 口耳相传的时代，人们说故事；纸与笔的时代，人们写故事；光与电的时代，人们演故 事；互联网时代，人们 呈现故事。但不管是说，是写，是演，还是呈现，归根结底 都是讲故事的手段，一个“讲”字 了一切方法与手段，是核心，更是真谛。 在一个“讲故事”胜过“言传说教”的年代，故事就是“能量池”与“传声筒”，而讲法 就是“扩音机”与“放大器”，讲的重要性 。可以说，故事讲好了不但能形成自己的 话语权，更能提升国家的软实力，从这个角度讲，故事就是一种历史性的、世俗性的生产力。 A.升腾跌宕实体化包括不言而喻B.跌宕起伏实体化囊括 显而易见 C.跌岩起伏立体化囊括不言而喻D.升腾跌宕立体化囊括 显而易见 7.下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是() A.行李之往来，共其乏困 B.若舍郑以为东道主 C.吾不能早用子 D.微夫人之力不及此 8.成语中的某些语素直到今天仍保留着古代含义。下列成语中加点的字与文言语句中加 点的字，含义不同的一项是() A.假公济私善假于物也 B.欲盖弥彰声非加疾也，而闻者彰 C.盛气凌人凌万顷之茫然 D.负荆请罪苍山负雪，明烛天南 9.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( A.或取诸怀抱，悟言一室之内 B.情随事迁，感慨系之矣 C.所以游目骋怀 D.引以为流觞曲水，列坐其次 10.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是() A.任务终于完成，大家如释重负，感觉轻松了不少。 B.南迦巴瓦峰的风光，气象万千，美不胜收。 C.他把这些年计算机发展的最新信息，一览无余地告诉了我。 D.您的这番话真是醍醐灌顶，使我茅塞顿开。 新课程案假作业 第 周 年 月 11.依次填入下列横线处的短语，最恰当的一项是( 美是广泛的。 烟雨楼阁可谓之为美； ,碧天黄沙可谓之为 美； 倾国倾城可谓之为美； 潇洒从容也可谓之为美。但美的答案， 远远不止于此。 A.姑苏江南 大漠孤烟明眸皓齿羽扇纶巾 B.大漠孤烟 姑苏江南明眸皓齿羽扇纶巾 C.姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾 明眸皓齿 D.大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾 明眸皓齿 12.下面是某投稿人向编辑部寄送的信件的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求， 请找出并作修改。 尊敬的编辑，您好。前些天向贵刊寄送一篇稿子，不知是否见用。如蒙不弃，望来函告 诉，鄙人即不再他投。要是有需改动之处，劳烦编辑指正批评，鄙人将尽力配合编辑要求， 将书稿改改。 13.“打卡”原指工作人员把考勤卡放在磁卡机上记录上下班时间的行为，其词义在下面 的语境中发生了变化，请指出其具体含义。 (1)徽州油菜花等你来打卡，享受不一样的浪漫。 (2)小明在网上订购了学习唐诗的App,每天都打卡。 (3)王老师退休后四处旅游，常常在朋友圈晒照打卡。 14.阅读教材《语言的演变》，以下面的表格中所列的新词语为例，探究新词语产生的原 因，并完成表格。 新词语 原因 阐释 克隆、云计算 科技进步 科技前沿知识名词 核心素养 ① 提升我国教育国际竞争力的需要 动漫 求简心理 ② 克隆、核心素养 ③ “克隆”是英文“clone'”或“cloning'”的音译；“核心素养”源于经 合组织和欧盟理事会的研究报告，译自英文“Key Competencies” 15.下面每组两个成语中各漏掉了一个字，请根据示例，用一个成语把漏掉的字补上去。 示例：口心狗肺 十口九空 引狼入室 72 高一语文 第 周 年 月 日 (1)巧夺天口 口事如神 (2)口通广大 光天口日 16.请以下列成语为上联，也用成语为它们对一个下联。 教材链接 粗茶淡饭( ) 流芳百世( ) 井然有序( 指鹿为马( ) 雪中送炭( ) 伶牙俐齿( 课 17.在( )里填上表示“看”的意思的字，把成语补充完整。 饔 一()如故 )死如归 面面相() 管中()豹 ()尘莫及 )前顾后 耳闻日()》 走马()花 18.仿照示例，写六个带有“静”字的词语和下面的词语适当搭配。 示例：庙宇清静 高考链接 心情() 头脑() 教室() 夜晚() 山村() 山林() 19.成语与俗语有着奇妙的对应关系。写出与下面俗语意思相同或相近的成语。 示例： 关公面前耍大刀、孔夫子跟前卖“三字经” 班门弄斧 你走你的阳关道，我走我的独木桥 分道扬镳 (1)鸡蛋里挑骨头 (2)三天打鱼，两天晒网 (3)打开窗户说亮话 (4)针尖儿对麦芒 (5)人心不足蛇吞象 (6)捡了芝麻，丢了西瓜 (7)拆东墙补西墙 (8)偷鸡不成蚀把米 20.根据词语的感情色彩，为下列词语归类。 贪生怕死自强不息 彬彬有礼鼠目寸光中流砥柱 张冠李戴决胜千里励精图 治 阴谋诡计 百炼成钢 褒义词： 贬义词： 21.望文生义，即不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，做出错误的解释。下 列成语容易望文生义，请解释其加点词的意思。 (1)不足为训( (2)文不加点( ) (3)不速之客( (4)不赞一词( ) (5)不经之谈( (6)不刊之论( ) (7)屡试不爽 ( (8)不名一文( ) (9)吊民伐罪( (10)细大不捐( (11)久假不归( (12)危言危行( 73 新课程案作业 第 周 年 月 日 (13)侧目而视( (14)不孚众望( (15)春意阑珊( ) (16)苦心孤诣( 22.下列成语选自“三十六计”，请根据各句的语境选择恰当的成语填空。 趁火打劫 浑水摸鱼 打草惊蛇 调虎离山 欲擒故纵 反客为主 声东击西 围魏救赵 (1)《三国演义》三十回：“曹军劫粮，曹操必然亲往；操既自出，寨必空虚，可纵兵 先击曹操之寨；操闻之，必速还：此孙膑‘ ’之计也。” (2)钱锺书在小说《猫》中说：“现在他似乎新有了一个秘密，这个秘密初来未惯，躲 在他心里，怕见生人，所以他说话也无意中合于外交和军事上 的掩护策略。” (3)这是敌人的先头部队，放他们过去，以免 影响全歼敌人主力的计划。 (4)今天他来我家做客，可他却毫不拘束，还让别人吃这吃那简直是 了。 课外延展 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一：字母词指汉语中单独由字母构成，或者由字母、数字、符号、汉字混合构成的 词。自20世纪90年代以来，字母词在汉语中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词 的重要形式之一。 通过对1990一2014年《人民日报》语料库中字母词使用情况的调查发现，《现代汉语 词典》（第六版）所收录的字母词总数(244个)约占25年里《人民日报》使用的字母词总 数（约8000个）的3%。 词典收录的244个字母词中，高频使用的字母词(66个)约占27%。其中字母词GDP 的使用频次最高并一直呈上升趋势，与此同时，GDP的汉译词“国内生产总值”的使用频次 呈下降趋势。这一变化趋势体现出国家对经济发展的重视，也体现出在词汇系统接纳这一经 济领域术语的博弈时，字母词形式所表现出的表达优势。类似的字母词还有A股、CPI、 PO等。还有一类高频字母词的使用频率与当时的社会热点有关，波动较大。如WTO一词 在2001年和2002年使用频次特别高，与2001年底中国正式加入WT0这一事件息息相关。 而字母词APEC、PM25的使用频次，与2001年APEC会议在上海召开、近年来悬浮于空气 中的细颗粒物的社会热点话题密不可分。还有些高频词如卡拉OK、VCD、P电话等，虽然 25年里总使用频次很高，但是正处于年度使用频次变化的下降期，进而可能进入低频期。 25年里总使用频次小于50的字母词被划入“低频字母词”，占收录字母词总词条的40%。 从语言学视角分析，导致低频的原因有：第一，接受度不如其汉译词，如AI(人工智能)、DC >74 高一语文 第 周 年 月 日 (数码相机)等；第二，只在口语交际中使用占优势，如K歌等；第三，只在非大众传播媒介， 如专业领域交际中使用占优势，如S$D(固态硬盘)、HDM(高清晰度多媒体接口)等。 综上所述，在汉语系统中，真正高频稳定使用的字母词总数并不多，使用总词次却很 教材链接 多，并通过反复使用而渐渐为人们所熟知。 (摘编自王秋萍《关于“字母词使用情况”的调查报告》，有删改) 课 材料二：近来，百名学者投诉《现代汉语词典》（第六版）正式收录外来字母词涉嫌违 外 法，引起了较大争议。 这些学者认为《现代汉语词典》违法，是因为《中华人民共和国国家通用语言文字法》 规定：“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”但这一规定当时主要针 对的是汉语方言和不规范汉字（包括繁体字和异体字）。字母词是汉语发展中出现的新现 接 象一2001年中国加入WT0后，字母词才大量进入汉语。而《中华人民共和国国家通用语 言文字法》是2000年公布的，对字母词的使用并未作出规定。“法无禁止即可为”，因此， 不存在《现代汉语词典》因收录字母词而违法的问题。 当然，由于汉语发展了，汉语言文字使用中出现了新情况，相关法律应该对此作出规 定。笔者认为，语言文字法应该尽快修改，对字母词的使用等相关问题作出规定。 (摘编自邹玉华《字母词入词典，既不违法又不违理》，有删改) 材料三：《现代汉语词典》收录的字母词从最初的39条（第三版)增至244条（第六 版)，表明字母词在实际生活中使用范围扩展得相当快。我们也几乎处处都会碰到字母词。 像X光、B超、QQ这些词，都已深入人们的生活。但也确有一些字母词，存在生造冷僻、 使用不当等现象。近日见报上一则标题“教师节幼儿园老师不收红包，只收小朋友DY贺 卡”。千吗一定要用“DIY”替代“自做”？直讲“智商”挺好懂，又何必定要玄乎成“1Q” 呢？有些生造的字母词，更是一种人为的时髦。如分明是中国自己的篮球联赛，却要用英文 称作“CBA”,岂不见“中超”“乒超”这种实在的称呼也挺好嘛。此外，还有许多只在特 定场合使用、专业人士才能懂的字母词，像股票市场中的行话、药品说明书用词、通信传播 术语等，现在被经常使用在媒体上。这样滥用的结果，不仅很多人看不懂，而且易招人反 感。可见字母词一滥用，就难免走向反面。 (摘编自李景端《必须高度重视净化语言生态》，有删改) 1.下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是() A.三则材料都结合字母词在汉语中得到广泛使用的实际情况进行分析，而且对词典收 录字母词一事都明确地表明了自己的态度。 B.三则材料分别侧重于字母词使用情况、合法性、负面影响这三个角度，但都围绕着 “如何对待字母词”这一话题展开分析。 C.材料一对字母词使用情况的调查较为详尽，力求准确严谨；而另两则材料侧重于对 15 新课程案僧作业 第 周 月 新闻热点的评论，力求迅速及时地反映生活。 D.材料二从学者投诉《现代汉语词典》（第六版）切入，然后分析相关情况，并得出结 论：词典收录外来字母词不违法，只是我们的法律太狭隘了。 2.下列针对上述材料的分析，不够合理的一项是() A.材料一选取《现代汉语词典》（第六版）和《人民日报》作为调查的对象，看重样本 的权威性、典型性；材料三使用的论据较有生活气息。 B.材料一通过周密的调查分析得出明确的结论，尽量避免引起争议：而另两则材料的 观点则更加个性化，允许不同观点、不同意见的争鸣。 C材料一依照调查内容的性质进行分类、归纳，体现调查的科学性；另两则材料则依照 先述后评的思路来写作，体现评论的写作特点。 D.材料一语言准确，逻辑严密；另两则材料的语言都比较通俗易懂。材料三比材料二 在表达上更加口语化，因而比材料二具有更强的说服力。 3.字母词的广泛使用，对汉语发展有哪些利与弊？请结合上述材料简要分析。 高考链接 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ (2024·高三·全国甲卷)阅读下面的文字。完成下面小题。 霜降夜 周蓬桦 白露过后，鸟乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的 草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧条了些许，树木上 的一只只眼睛长出了睫毛，无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以南的方向悄悄隐逝。镇 上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟，烟柱是笔直的，上升到一米多 高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被抽断的丝绸。 有人说，鸟乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才会知道。这种特 别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来鸟乡的理由。 我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里—这是房东阿姨安排 给我的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈，大家吃着 草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄，黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒，交谈内容涉猎 宽泛，没有明确的主题。基本围绕农事收成，动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最 >76 高一语文 第 周 年 月 日 感兴趣的，是他们讲述过往亲身经历的事件。兴许口吻轻描淡写，但对我十分有用。一些亮 点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须，我急忙拿出记事本，在马灯的光线下一一做了记 录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响 教材链接 大家浓厚的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始终挑着一弯残月。 聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响， 课 白桦树枝在轻轻蠕动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了 外 羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化。 “天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。 阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球， 阿姨从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴。很快就将冻浆果烤软了，冰渣子化成了水， 接 杂糅着果实的汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷，桌 上又摆满了甜点美食一大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷 的草原红糖焙子，吃得大家直打饱隔。 这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈 的体验感，从这个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅 同样的黑米乌饭，喝新碾的大碴子粥，我并不觉得我与鸟乡的人和动物有什么不同。我们是 平等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身 受，嘘唏或喜悦。如果可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或一片霜冻的叶子。 我还记下了燃烧时此毗作响的松油灯，灯下的笑脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整一个 晚上都在谈论的接地气的话题一如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临的严 冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和大白莱，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这样长 年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。 早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉的阴影投射到地面上。我手扶栅栏，将空空的 铁皮桶放回到了板栗树下，却见房东阿姨的小儿子背了行囊，走下台阶，似乎要离乡远行。 阿姨从灶间走出来，腰间系着粗布白围裙。她搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和凄惶 的表情。 她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路 边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失。返回屋内，我以 树墩做书案，在稿纸上飞快地记下一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些 人又把双脚踩在了泥泞的路上。” (有删改)》 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( A.文章第一段写乌乡的清晨，作者感受着风与光，视线从脚下草、身边树，推展至天 新课程案假作业 第 周 年 月日 际寒星，再收回到农家炊烟，心情和笔触都从容舒缓。 B.霜降夜攀谈中，作者感觉到“一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须”，既 实写外在景致的变动，又虚写心中灵感的滋生。 C.霜降夜的柴草烤软了冻果，次晨草木灰被倾倒在路边水洼，一个年轻人踩过草木灰 离家远行，这些点滴细节都带有乌乡生活的温度。 D.本文不仅记录了作者本人在乌乡小住的感受，还提及不少与当地生活息息相关的话 题，如农事收成、动物保护等，侧面反映了乡村的发展。 2.如何理解文章最后作者记下的那句话？ 3.乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验 感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。 ≥8