2.课时7 崇尚法治精神-【练客中考】2026年浙江新中考社会课堂精讲本（道德与法治）

课时7崇尚法治精神（八下第四单元） Q思维导图 真谛：自由是有限制的、相对的；是法律之内的自由 ★法治与自由的关系法治标定了自由的界限 相互联系、 自由 (无法治不自由) 法治是自由的保障 不可分割 珍惜宪法和法律赋予我们的权利 尊重自由 珍视自由 依法行使权利 平等 含义：同等情况同等对待；不同情况差别对待 平等地享有权利和履行义务 平等 公民在法律面前一律平等 平等地适用法律 反对特权 法 平等对待他人的合法权利 的 崇尚法治精神 ★践行平等【 敢于抵制不平等的行为 把平等原则落实到日常生活、学习和工作中 增强平等意识 求 内容：权利公平、规则公平、机会公平 公平是个人生存和发展的重要保障 公平 ★重要性 公平是社会稳定和进步的重要基础 个人维护公平 ★坚守公平 维护公平 制度保障公平 正义 是社会文明的尺度；是法治追求的基本价值目标之一 重要性 正义 是社会制度的重要价值；是社会和谐的基本条件 ★守护正义：个人守护正义；司法维护正义 知识梳理 夯基础 知识点7： 尊重自由平等 自由平等的真谛(P99~103) (1)自由在法律上的体现：我们享有的和正当行使的各项权利。 认识 (2)自由的真谛：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无 自由 限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；②无论现实世界还是网络空间，自由都是法 律之内的自由。（为什么自由需要一定的限制？) 法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。 法治标定了自由的界限 (1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反 相互联系 法治与自 法律可能付出失去自由的代价。 法治 不可分割 自由 由的关系 (2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 法治是自由的保障 关联知识社会规则与自由的关系（八上第三课，见本书P19);依法 行使权利（八下第三课，见本书P46) 主题二法治教育 57 (1)法律意义上平等的含义：①同等情况同等对待；（如：男女同工同酬、一次选举一人一票等） ②不同情况差别对待。（如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得 认识 到特殊关照) 平等 (2)平等的重要性/地位/意义：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；②法律面前 人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 公民在法 (1)平等地享有权利和履行义务。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同 律面前一 时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 律平等的 (2)平等地适用法律。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平 表现 等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 自由平等的追求(P104~107) (1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们积极行使和维护自己的正当权利。 如何珍 (2)依法行使权利。公民应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治 视自由 意识。 (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他 如何践 人的合法权益。 行平等 (3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，应据理力争，必要时依法维权。 (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活，学习和工作中。 (5)公民要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 知识点2 维护公平正义 公平正义的价值(P110~113、P116) (1)内容及要求：①权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平：要求每个人都受 认识 到行为规范的约束；③机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 公平 (2)公平的重要性：①公平是个人生存和发展的重要保障；（对个人）②公平是社会稳定和进步的 重要基础。（对社会)》 (1)必要性：①追求正义是社会生活的一个重要主题；②正义感是公民的基本德行；③期盼正义、 实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 认识 (2)重要性：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追 正义 求的基本价值目标之一；③正义是社会制度的重要价值；④正义是社会和谐的基本条件。 (3)意义：①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性； ②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 58 浙江新中考道德与法治课堂精讲本 公平正义的守护(P115~118)》 (1)个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世： ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手 如何坚 段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 守公平 (2)制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人， 保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切 实维护其合法权益。 (1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。①守护正义需要勇气：面对非正义行为，要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶。②守护正义需要智慧：面对非正义行为，要讲究策略，寻找有效 的方法，做到见义“智”为。 如何守 (2)司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。①司法机关必须坚持以事 护正义 实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公 正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权， 努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 典型例题 (2025温州模拟，13分)阅读材料，回答问题。 【案件回放】 初中生小光过生日时，拍了一组照片，将其上传到互联网上。蛋糕店老板李某擅自下载了小光的照 片并用于店铺宣传。小光发现后，认为李某侵犯了自己的权利，多次找李某交涉。李某认为：上网下载所 需资料是他的自由，别人无权指责。小光父母后又委托居委会来调解此事，调解未果。最终，小光向法院 起诉了蛋糕店老板李某。 【法院判决】 法院判决如下：李某下架宣传照片，向小光当面赔礼道歉，并赔偿精神损失费1000元。 【法官说法】 接受采访的童法官认为，这是一起典型的▲（民事/行政/刑事)诉讼案件。李某的行为 侵犯了小光的合法权利。因为我国法律明确规定：公民的▲不受侵犯。 (1)请你当一回法官，完成【法官说法】中的空白处内容。(2分) 民事；人格尊严/肖像权。(2分)》 (2)从法治与自由的关系角度评析蛋糕店老板李某的言行。(6分)》 李某的言行是错误的，其言行制裂了法治与自由的关系。(2分)法治与自由相互联系，不可分割。法治 既规范自由又保障自由。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。(2分)李其有在网 上下载资料的自由，但他侵犯了小光的合法权利，触碰了法律的钮线，可能会付出失去自由的代价。 (2分) (3)运用守护正义的相关知识，谈谈本案对我们的启示。(5分) 个人要守护正义，面对非正义行为，要敢于斗争，寻找有效方式依法维权；(2分)司法机关要维护正义，严 格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果公正。(3分) 温馨提示请完成《课后作业本》P24~25习题 主题二法治教育 59