精品解析：2025-2026学年陕西省榆林市高新区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025～2026学年度第一学期期末检测 三年级语文（统编版） ☆☆时间：90分钟☆☆ 考生注意：本试卷共6页，满分100分，时间90分钟。 同学们，一学期的语文学习，我们已满载收获，快来采摘属于你的“收获果实”，向自己交出一份圆满的答卷吧！ 第一部分 基础·运用（50分） 一、字词积累园（18分） 字词是语文的“基础果实”，掌握字词才能筑牢学习的根基。请你阅读下面的语段，完成习题，采摘第一份果实吧！ 在本学期的学习旅程中，我们一起在边疆小学听同学们朗dú课文，在水泥道上数排列不guī zé的luò yè，在草地上guān chá变化着的pú gōng yīng，欣赏干净整洁的海滨小城，了解被称为人间宝库的小兴安岭，聆听大自然各种měi miào的声音；还认识了宁愿挨打也不糊涂背诵的孙中山，在硝烟中坚持做手术、眼睛布满血丝的白求恩大夫，机智勇敢的司马光……这些都是我们学习旅程中的宝贵回忆。 1. 根据语境，用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 小兴安岭（xīng xìng） 挨打（āi ái） 大夫（dài dà） 2. 根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。 朗 3. 结合字典释义，给加点字选择正确的意思。（填序号） 排：①一个挨一个地按着次序摆；②量词：用于成行列的东西；③排演。 （1）排队______ （2）彩排______ （3）一排椅子______ 【答案】1. xīng ái dài 2. 3. ①. ① ②. ③ ③. ② 【解析】 【1题详解】 本题考查多音字辨析。 “兴”读xīng时，意思是兴盛、兴起，也用于地名；读xìng时，意思是兴致、兴趣。 “小兴安岭”是地名，指我国东北地区的山脉，故选xīng。 “挨”读ái时，意思是遭受、忍受；读āi时，意思是靠近、紧接着。 “挨打”的意思是遭受打骂，故选ái。 “大”读dài时，用于“大夫”等特定称谓，指医生；读dà时，意思是体积、面积、数量等超过一般或所比较的对象。 “大夫”在这里指医生，故选dài。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“规”“落”“察”“蒲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查多义字。 （1）“排队”是指人们一个接一个按顺序站立，符合释义①“一个挨一个地按着次序摆”的意思，故选①。 （2）“彩排”是指正式演出前的排练演练，符合释义③“排演”的意思，故选③。 （3）“一排椅子”中的“排”是用来计量成行列的椅子，符合释义②“量词：用于成行列的东西”的意思，故选②。 二、能力提升苑（32分） 积累的知识要会灵活运用，这是语文学习的“进阶果实”。这里有各种各样的挑战，快来展现你的实力吧！ 4. 按要求完成练习 ①（ ）瞪（ ）呆 ②（ ）红（ ）赤 ③提（ ）吊（ ） ④百发（ ）（ ） ⑤（ ）高（ ）爽 ⑥争（ ）夺（ ） （1）将上面的四字成语补充完整。 （2）第一行的词语中都含有______（颜色 身体部位），这样的词语还有______。 （3）射击场上，教官每次都能命中目标，可谓______。（填序号）（选词填空） 【答案】 ①. 目 ②. 口 ③. 面 ④. 耳 ⑤. 心 ⑥. 胆 ⑦. 百 ⑧. 中 ⑨. 秋 ⑩. 气 ⑪. 分 ⑫. 秒 ⑬. 身体部位 ⑭. 面黄肌瘦 ⑮. ④ 【解析】 【详解】本题考查补充成语及词语运用。 （1）目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。“目”指眼睛，“口”指嘴巴。 面红耳赤：形容因羞愧、着急或发怒而脸色发红、耳朵发红的样子。 提心吊胆：形容非常担心或害怕，心悬在空中。 百发百中：形容射箭或射击非常准，每次都能命中目标。 秋高气爽：形容秋天天空晴朗，气候凉爽宜人 争分夺秒：形容抓紧时间，不浪费一分一秒。 （2）第一行词语①中的“目”（眼睛）和“口”（嘴巴）；②中的“面”（脸）和“耳”（耳朵）；③中的“心”（心脏）和“胆”（胆囊）。虽然②中还有颜色词“红”和“赤”，但①和③没有直接颜色词，因此共同点是都含有“身体部位”。括号中的“颜色 身体部位”是提示，但根据内容，填空应强调“身体部位”这一共性。 要求写出另一个含有身体部位（或同时涉及颜色）的词语。 示例：面黄肌瘦、唇亡齿寒、头破血流。 （3）题目描述“每次都能命中目标”，直接对应成语“百发百中”，意思是射箭或射击每次都命中，因此填序号④即可。 5. 读一读，将拟声词填入句中对应的横线上。（填序号） ①叮叮咚咚 ②滴滴答答 ③唧哩哩 ④叽叽喳喳 初夏的雨不期而至。雨水顺着小亭的檐角______地滑落，______的溪水欢快地向前流淌……雨水初歇，小鸟站在枝头______地讨论，好像在商议大事，小虫子也在草丛里______地附和着。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查拟声词。 叮叮咚咚：用来模拟金属、玉石碰撞，或溪水、泉水流动时发出的清脆、连贯的声响，给人一种灵动悦耳的感觉。 滴滴答答：模拟雨点、水滴落下时，缓慢且有节奏的声音，通常用来表现小雨滴落的状态。 唧哩哩：模仿小虫、小鸟发出的轻柔、细碎的鸣叫声，一般用来表现草丛里、树枝上的小动物低鸣的状态。 叽叽喳喳：模拟一群小鸟或人说话时，热闹、嘈杂又细碎的声音，带有活泼、喧闹的感觉。 雨水从屋檐滴落的声音是细密、连续的，“滴滴答答”符合这种缓慢、清脆的滴落声，所以填 ②。 溪水流动的声音是清脆、连贯的，“叮叮咚咚”能够表现溪水碰撞石头发出的悦耳声响，所以填 ①。 小鸟的叫声通常是热闹、细碎的，“叽叽喳喳”模拟了一群小鸟一起鸣叫的嘈杂又活泼的感觉，符合“讨论”的语境，所以填 ④。 小虫子的叫声是轻柔、细碎的，“唧哩哩”很贴合草丛里小虫低鸣的状态，所以填 ③。 故依次填入横线处②①④③。 6. 下列对文言语句的朗读节奏划分，恰当的一项是（ ） A. 光持石/击/瓮破之 B. 光/持石/击瓮/破之 C. 光持石/击/瓮/破之 D. 光/持石/击/瓮破之 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文言文朗读节奏的划分能力。 “光持石击瓮破之”的意思：司马光拿起石头砸破了瓮。 A．“光持石/击/瓮破之”：“光”是句子的主语，主语后应停顿，而“光持石”将主语和谓语部分连在一起，导致主语停顿位置错误，“击瓮”构成动宾结构，不应拆开。此选项错误。 B．“光/持石/击瓮/破之”：“光”是主语，其后停顿；“持石”是动宾短语，其后停顿；“击瓮”是动宾短语(“击”为动词，“瓮”为宾语），其后停顿；“破之”是动宾短语 (“破”为动词，“之”为宾语)。这种划分符合句子的语法结构和意思表达，停顿合理，此选项正确。 C．光持石/击/瓮/破之：“光持石”将主语和谓语部分连在一起，导致主语停顿位置错误，“击”是动词，“瓮”是“击”的宾语，“击瓮”构成动宾结构，不应拆开。此选项错误。 D．光/持石/击/瓮破之：“击瓮”构成动宾结构，不应拆开。此选项错误。 故选B。 7. 下列对诗句中加点词解释，有误的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚（因为） B. 返景入深林（傍晚的阳光） C. 碧水东流至此回（回头） D. 水光潋滟晴方好（波光闪动的样子） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．碧水东流至此回：出自李白的《望天门山》意思是：碧绿江水东流到此回旋澎湃。回：回旋、转折。 故选C。 句段运用。（每小题2分，共4分） 8. 照样子，补写句子。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 海边有松软的沙滩，沙滩上有____________，____________。 【答案】 ①. 无数美丽的贝壳 ②. 贝壳在阳光下闪闪发光 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 “小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”例句运用了顶针修辞手法。这种修辞方法的特点是上一句末尾的字词是下一句开头的字词。这样一句顶一句，像一串串珍珠似的，上传下接，首尾相连，层层承递，语势贯通，音律优美，给人以强烈的艺术感染力。续写句子时也要使用顶针的修辞手法。 示例：海边有松软的沙滩，沙滩上有一大片零零散散分布开来的海星，海星慵懒地躺在沙滩上。 9. 缩写下面的句子。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 __________________________ 【答案】松柏穿上衣裳。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的 修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：松柏，谓语：穿上，宾语：衣裳，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，主要意思不变。 故缩句为：松柏穿上衣裳。 10. 经典诗文默写。 【领略别样风景】古诗中对祖国壮丽山河的描绘数不胜数。面对漫山红叶，我想到了《山行》中的“停车坐爱枫林晚，____________”；看到长江水从天门山中间奔流东去的雄奇景象，我想到了《望天门山》中的“____________，碧水东流至此回”；欣赏了西湖晴天和雨天的不同风姿，我想到了《饮湖上初晴后雨》中的“欲把西湖比西子，____________”。 【秉持人生信念】在我们的人生旅途中，难免遇到一些困难。但我们一定要坚守信念，因为“志不强者智不达，____________”；同时，还要树立远大的志向，不断磨炼意志，因为“士不可以不弘毅，____________”。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 天门中断楚江开 ③. 淡妆浓抹总相宜 ④. 言不信者行不果 ⑤. 任重而道远 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“霜”“断”“楚”“淡”“妆”“浓”“宜”“言”“信”“者”“重”“道”的正确写法。 11. 口语交际。 你想向老师请教“足跌没水中”一句中“没”的意思，请你完成下面的内容。 （1）你在老师办公室门口，发现老师正在和别人交谈，你应该（ ） A. 等老师交谈完之后再去请教 B. 直接向老师去请教 （2）请补全下面你和老师的对话。 你：老师好，_________________________________ 老师：“没”在这里读作______，表示“淹没”，这句话的意思是：（一个小孩）失足跌入（瓮中）被水淹没。 【答案】（1）A （2） ①. 我想向您请教一个问题，“足跌没水中”一句中的“没”字应该怎么理解呢？ ②. mò 【解析】 【小问1详解】 本题考查口语交际。 A．等老师交谈完之后再去请教：老师正在与他人交谈时，贸然打断会显得不礼貌，也会影响老师的交流，等待是最恰当的做法。 B．直接向老师去请教：这种行为会打断老师的谈话，是不尊重他人的表现，不符合交际礼仪。 故选A。 【小问2详解】 本题考查口语交际、字词的读音。 对于请教问题时，出于礼貌，首先要称呼老师并问好，例如“老师，您好”。然后要清晰地表明来意，即说明自己是针对课堂上“足跌没水中”这句中“没”字的含义不理解，特地来请教。 示例：老师，您好，我想请教您一个问题，“足跌没水中”这句话里的“没”是什么意思呢？ 对于老师的回答：“没”读“méi”时，1、动词，没有。2、副词，表示“已然”的否定，表示“曾经”的否定。3、副词，没有，不曾，未。4、动词，对存在的否定。5、动词，表示估量或比较，不够，不如。读“mò”时，1、动词 （人或物）沉下或沉没。2、动词 漫过，高过。3、动词 藏匿；消失。4、动词，没收，强制收归公有。5、动词，直到完结；终了；尽。 “足跌没水中”中“没”的意思是表示沉入或淹没，故读音为“mò”。足：指脚。跌：有失足、摔倒的意思。没：是淹没。水：就是水。所以“足跌没水中”的意思是：（一个小孩）失足跌入（瓮中）被水淹没。 第二部分 理解·感悟（25分） 三、阅读感悟林（25分） 阅读是吸收知识的“营养森林”，读懂文章、体会情感、提炼要点，就能收获满满的精神养分。认真阅读下面的短文，完成练习吧！ 课内阅读 手术台就是阵地（节选） ①敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。 12. 联系上下文，加点词“沉思”的意思是____________，白求恩沉思的事情是____________。 13. 从选文中画“ ”的句子中，我们可以体会到_________________。 14. 下列对“手术台就是阵地”理解正确的一项是（ ） A. 白求恩认为医生在手术台上也可以消灭敌人。 B. 白求恩把抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。 C. 白求恩是在战场上为伤员做手术，手术台所在的位置就是阵地。 15. 请结合文中画“____”的句子，说说白求恩给你留下了怎样的印象。 ____________________________________ 【答案】12. ①. 深刻地思考 ②. 要不要和部分伤员一起离开 13. 战斗的激烈以及白求恩当时的处境很危险 14. B 15. 体现出白求恩对工作高度负责、坚守岗位、把救治伤员当做神圣使命，具有无私奉献和大无畏的精神。 【解析】 【导语】这篇节选通过战地医疗场景的细节描写，生动塑造了白求恩大夫的国际主义战士形象。文本运用“手术台就是阵地”的核心意象，将医疗救治与战场坚守巧妙对应，突显人物崇高的职业信念。通过敌机轰炸的环境烘托、卫生部长劝说与白求恩坚定回应的对话冲突，层层递进地展现了人物在危险面前的责任担当。画线句中的"不是客人"的自我定位，更深刻揭示了其与八路军战士同生共死的精神境界，使人物形象具有震撼人心的艺术感染力。 【12题详解】 本题考查对选文内容及字词的理解。 联系上下文可知，白求恩在听到师长让他和一部分伤员离开的提议后，进行了深入的思考。所以在文中“沉思”的意思是深入的思考。白求恩是在听到师长让他和一部分伤员离开的提议后，深思了一会儿，所以白求恩大夫思考的事情是：是否离开前线，还是和战士们在一起，坚守手术台。 【13题详解】 本题考查分析句子的含义及作用。 画线句子通过“不断”一词，突出了敌机和炮弹持续制造威胁，营造出紧张、危险的战斗氛围，让我们体会到当时战场环境极其恶劣，战斗形势十分危急。 【14题详解】 本题考查分析标题的含义及作用。 A：原文中并没有任何语句体现出白求恩觉得在手术台能直接消灭敌人。所以该项理解错误。 B：原文里白求恩说“手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”，这里把医生的手术台和战士的阵地作类比，说明白求恩把抢救伤员看成和打仗一样重要，要像战士坚守阵地一样坚守手术台。所以该项理解正确。 C：“手术台所在的位置就是阵地”这种理解太表面了，文中并没有明确指出手术台的位置就在阵地，而是说白求恩将手术台当作阵地，体现他的“责任、坚守”层面。所以该项理解错误。 故选B。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 根据画线句子“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”可知，白求恩在处境极其危险，形势极其危急的情况下，师长让他离开时，他却不顾个人安危，坚定地表示“手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”，还强调“我是一名八路军战士，不是你们的客人。”，这充分体现出白求恩对工作高度负责、坚守岗位、把救治伤员当作神圣使命，具有无私奉献和大无畏的精神。 课外阅读 家乡的鸟儿 ①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。 ②家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们“大麦大麦黄黄啦”。夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影。 ③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声婉（wǎn）转曲折，变幻多姿。听，一只斑鸠（bān jiū）在林间“咕咕”地叫，是在招呼朋友一起玩吗？那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐吗？还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，是在说悄悄话吗？ ④家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛。还有那姿态，是那么优雅（yǎ）、迷人。你看，那几只白鹭（lù），时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田、远处起伏的群山一起构成了一幅充满诗意的水墨（mò）画。 16. 短文中画“____”的部分与下面哪个词语表达的意思相近？（ ） A. 鸦雀无声 B. 呢喃细语 C. 甜言蜜语 17. 短文从哪三个方面写家乡的鸟儿？将下面的思维导图补充完整。 18. 阅读短文第③自然段的内容，补全下面的表格。 看到什么鸟 听到什么叫声 由鸟叫声想到了什么 斑鸠 咕咕 （1）______ 麻雀 （2）______ 分享快乐 （3）______ 叽，叽 说悄悄话 19. 小语认为文中画“ ”的句子具有新鲜感，请你说说这个句子有新鲜感的原因。 ________________________________ 【答案】16. B 17. （1）家乡的鸟儿，是大自然的使者 （2）家乡的鸟儿，是大自然的精灵 18. ①. 招呼朋友一起玩 ②. 叽叽喳喳 ③. 云雀 19. 这个句子之所以充满新鲜感，作者将白鹭与稻田、群山的组合比作“充满诗意的水墨画”，用富有诗意的比喻把乡村景致的淡雅与诗意具象化，让文字既有动态的鲜活，又有静态的雅致，读来画面感十足，让人眼前一亮。 【解析】 【导语】《家乡的鸟儿》开篇以“树多鸟也多”点明家乡鸟的盛景，随后从“报时的信使”“语言大师”“自然精灵”三个维度展开，将鸟儿与乡土生活紧密相连。作者用拟声词还原鸟鸣的灵动，以“咕咕”“叽叽”让叫声可闻；又以“语言大师”“精灵”的比喻赋予鸟儿诗意，白鹭姿态的排比描写更添画面感。全文语言质朴鲜活，既饱含对家乡鸟儿的热爱，也藏着对自然生灵的细腻观察，让读者在字里行间感受到乡土间的生机与温情。 【16题详解】 本题考查词语的理解和辨析能力。 A．“鸦雀无声”形容非常安静。 B．“呢喃细语”形容小声说话。 C．“甜言蜜语”指为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。 结合语境，“呢喃细语”和“声音轻轻的，柔柔的”有关。 故选B。 【17题详解】 本题考查找关键句。 解答该题需逐段定位中心句，再填入思维导图中。 第②段：“家乡的鸟儿，是大自然的使者。” 对应导图第一处。 第③段：“家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。” 第④段：“家乡的鸟儿，是大自然的精灵。”对应导图第二处。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 由原文第③段“听，一只斑鸠在林间‘咕咕’地叫，是在招呼朋友一起玩吗？那群站在草堆上‘叽叽喳喳’的麻雀，是在分享快乐吗？还有那两只落在草地上的小云雀，它们‘叽，叽’地叫着，声音轻轻的，柔柔的，是在说悄悄话吗？”可知， 表格对应填写第一处为“招呼朋友一起玩” ，第二处为“叽叽喳喳”，第三处为“小云雀”。 【19题详解】 本题考查分析句子含义和作用。 句子“你看，那几只白鹭，时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田、远处起伏的群山一起构成了一幅充满诗意的水墨画。”运用比喻的手法，将白鹭与山水稻田的组合比作“水墨画”，赋予场景诗意的美感，让文字更有画面。 第三部分 表达·交流 四、习作收获展（25分） 20. 在成长的过程中，一定有很多经历让你难以忘怀。是在校园里参加的一次活动、在大自然中的奇妙探索，还是和家人、伙伴的一次旅行？回忆一下，当时发生了什么事？把事情的经过在脑海中回想一遍，然后写下来。 要求：①题目自拟；②语句通顺，意思清楚；③书写工整，标点正确；④不少于300字。 【答案】例文： 那次难忘的接力赛 校园运动会上的那场接力赛，至今想起来仍让我心潮澎湃。它不仅让我懂得了坚持的意义，更让我体会到了团结的力量，成为我成长中最难忘的回忆。 作为班级第四棒选手，我赛前既紧张又期待，暗暗发誓一定要为班级争光。随着发令枪响，前三棒的同学奋力奔跑，暂时领先其他班级。可当接力棒传到我手中时，我脚下一滑，重重摔在跑道上，膝盖传来阵阵刺痛，接力棒也滚出了老远。 看着其他班级的选手一个个从身边冲过，我急得眼眶发红。耳边突然传来同学们“加油”的呐喊声，班主任也朝我挥手：“别怕，站起来！”我咬咬牙，忍着疼痛爬起来，捡起接力棒奋力向前追。风在耳边呼啸，膝盖的疼痛越来越烈，但我不敢停下脚步，只想把落下的距离追回来。 最终，我们班级没能拿到第一名，但当我冲过终点线时，同学们都围了上来，有的扶着我，有的递来纸巾。班主任拍拍我的肩膀：“你虽败犹荣，坚持到底就是最棒的！”那一刻，我心里满是温暖。 这场接力赛没有耀眼的成绩，却让我学会了直面挫折、永不言弃。那些鼓励的话语和并肩的温暖，早已刻进我的心里，成为我成长路上最珍贵的力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 需从校园活动、自然探索、亲友旅行等成长经历中选一件难忘的事，自拟题目，按要求把事情经过写清楚，做到语句通顺、标点正确，字数不少于300字，聚焦“难忘”这一核心。 二、立意 通过具体事例，展现经历带来的成长感悟，如收获友谊、学会坚持、懂得感恩等，让“难忘”有情感或道理支撑，传递正向成长体验。 三、提纲 开头：开门见山点出难忘的经历，简洁引出事件核心。 中间：按顺序写清事件起因、经过，重点刻画关键细节，体现“难忘”的原因。 结尾：总结事件带来感悟或影响，升华主题，呼应“难忘”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期末检测 三年级语文（统编版） ☆☆时间：90分钟☆☆ 考生注意：本试卷共6页，满分100分，时间90分钟。 同学们，一学期的语文学习，我们已满载收获，快来采摘属于你的“收获果实”，向自己交出一份圆满的答卷吧！ 第一部分 基础·运用（50分） 一、字词积累园（18分） 字词是语文的“基础果实”，掌握字词才能筑牢学习的根基。请你阅读下面的语段，完成习题，采摘第一份果实吧！ 在本学期的学习旅程中，我们一起在边疆小学听同学们朗dú课文，在水泥道上数排列不guī zé的luò yè，在草地上guān chá变化着的pú gōng yīng，欣赏干净整洁的海滨小城，了解被称为人间宝库的小兴安岭，聆听大自然各种měi miào的声音；还认识了宁愿挨打也不糊涂背诵的孙中山，在硝烟中坚持做手术、眼睛布满血丝的白求恩大夫，机智勇敢的司马光……这些都是我们学习旅程中的宝贵回忆。 1. 根据语境，用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 小兴安岭（xīng xìng） 挨打（āi ái） 大夫（dài dà） 2. 根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。 朗 3. 结合字典释义，给加点字选择正确意思。（填序号） 排：①一个挨一个地按着次序摆；②量词：用于成行列的东西；③排演。 （1）排队______ （2）彩排______ （3）一排椅子______ 二、能力提升苑（32分） 积累的知识要会灵活运用，这是语文学习的“进阶果实”。这里有各种各样的挑战，快来展现你的实力吧！ 4. 按要求完成练习。 ①（ ）瞪（ ）呆 ②（ ）红（ ）赤 ③提（ ）吊（ ） ④百发（ ）（ ） ⑤（ ）高（ ）爽 ⑥争（ ）夺（ ） （1）将上面的四字成语补充完整。 （2）第一行的词语中都含有______（颜色 身体部位），这样的词语还有______。 （3）射击场上，教官每次都能命中目标，可谓______。（填序号）（选词填空） 5. 读一读，将拟声词填入句中对应的横线上。（填序号） ①叮叮咚咚 ②滴滴答答 ③唧哩哩 ④叽叽喳喳 初夏的雨不期而至。雨水顺着小亭的檐角______地滑落，______的溪水欢快地向前流淌……雨水初歇，小鸟站在枝头______地讨论，好像在商议大事，小虫子也在草丛里______地附和着。 6. 下列对文言语句的朗读节奏划分，恰当的一项是（ ） A. 光持石/击/瓮破之 B. 光/持石/击瓮/破之 C. 光持石/击/瓮/破之 D. 光/持石/击/瓮破之 7. 下列对诗句中加点词的解释，有误的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚（因为） B. 返景入深林（傍晚的阳光） C. 碧水东流至此回（回头） D. 水光潋滟晴方好（波光闪动的样子） 句段运用。（每小题2分，共4分） 8. 照样子，补写句子。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 海边有松软的沙滩，沙滩上有____________，____________。 9. 缩写下面的句子。 松柏穿上厚厚、油亮亮的衣裳。 __________________________ 10. 经典诗文默写。 【领略别样风景】古诗中对祖国壮丽山河的描绘数不胜数。面对漫山红叶，我想到了《山行》中的“停车坐爱枫林晚，____________”；看到长江水从天门山中间奔流东去的雄奇景象，我想到了《望天门山》中的“____________，碧水东流至此回”；欣赏了西湖晴天和雨天的不同风姿，我想到了《饮湖上初晴后雨》中的“欲把西湖比西子，____________”。 【秉持人生信念】在我们的人生旅途中，难免遇到一些困难。但我们一定要坚守信念，因为“志不强者智不达，____________”；同时，还要树立远大的志向，不断磨炼意志，因为“士不可以不弘毅，____________”。 11. 口语交际。 你想向老师请教“足跌没水中”一句中“没”的意思，请你完成下面的内容。 （1）你在老师办公室门口，发现老师正在和别人交谈，你应该（ ） A. 等老师交谈完之后再去请教 B. 直接向老师去请教 （2）请补全下面你和老师的对话。 你：老师好，_________________________________ 老师：“没”在这里读作______，表示“淹没”，这句话的意思是：（一个小孩）失足跌入（瓮中）被水淹没。 第二部分 理解·感悟（25分） 三、阅读感悟林（25分） 阅读是吸收知识的“营养森林”，读懂文章、体会情感、提炼要点，就能收获满满的精神养分。认真阅读下面的短文，完成练习吧！ 课内阅读 手术台就是阵地（节选） ①敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。 12. 联系上下文，加点词“沉思”的意思是____________，白求恩沉思的事情是____________。 13. 从选文中画“ ”的句子中，我们可以体会到_________________。 14. 下列对“手术台就是阵地”理解正确的一项是（ ） A. 白求恩认为医生在手术台上也可以消灭敌人。 B. 白求恩把抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台 C. 白求恩是在战场上为伤员做手术的，手术台所在的位置就是阵地。 15. 请结合文中画“____”的句子，说说白求恩给你留下了怎样的印象。 ____________________________________ 课外阅读 家乡的鸟儿 ①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。 ②家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们“大麦大麦黄黄啦”。夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影。 ③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声婉（wǎn）转曲折，变幻多姿。听，一只斑鸠（bān jiū）在林间“咕咕”地叫，是在招呼朋友一起玩吗？那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐吗？还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，是在说悄悄话吗？ ④家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛。还有那姿态，是那么优雅（yǎ）、迷人。你看，那几只白鹭（lù），时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田、远处起伏的群山一起构成了一幅充满诗意的水墨（mò）画。 16. 短文中画“____”的部分与下面哪个词语表达的意思相近？（ ） A. 鸦雀无声 B. 呢喃细语 C. 甜言蜜语 17. 短文从哪三个方面写家乡鸟儿？将下面的思维导图补充完整。 18. 阅读短文第③自然段的内容，补全下面的表格。 看到什么鸟 听到什么叫声 由鸟叫声想到了什么 斑鸠 咕咕 （1）______ 麻雀 （2）______ 分享快乐 （3）______ 叽，叽 说悄悄话 19. 小语认为文中画“ ”的句子具有新鲜感，请你说说这个句子有新鲜感的原因。 ________________________________ 第三部分 表达·交流 四、习作收获展（25分） 20. 在成长的过程中，一定有很多经历让你难以忘怀。是在校园里参加的一次活动、在大自然中的奇妙探索，还是和家人、伙伴的一次旅行？回忆一下，当时发生了什么事？把事情的经过在脑海中回想一遍，然后写下来。 要求：①题目自拟；②语句通顺，意思清楚；③书写工整，标点正确；④不少于300字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $