2.第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧-【练客中考】2026年浙江新中考社会课堂精讲本（历史与社会）

续表 政治上：严重损害了中国的国家主权，使中国沦为半殖民地半封建社会，加重了中华民 族的危机 共同点 经济上：使中国长期处于国弱民穷的落后状态，通过巨额赔款和各种经济特权，列强扼 制了中国的经济命脉，严重限制了中国民族工业的发展 针对训练 链接《课后作业本》20第13题 温馨提示请完成历史《课后作业本)P19~P22习题 第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 【单元综述】 面对内忧外患，清政府学习西方先进技术但最终破产，资产阶级维新派转而寻求制度方面的变革。甲午 中日战争中清政府战败以及《马关条约》的签订进一步加剧了中国的民族危机，随着八国联军侵华，清政府被 迫签订《辛丑条约》，中国完全陷入半殖民地半封建社会。 设问：许多学者把现代化分为“内生型现代化”（西方国家通过建立资本主义制度而逐步实现的现代化）和“外 生型现代化”（被侵略后以西方为榜样进行现代化探索）。请你据此，简述中国近代化所属的类型并结合本单 元知识加以说明。 类型：外生型现代化。 史实：近代以来，面对西方列强的侵略，为了挽救民族危亡，不同阶级进行了向西方学习的近代化历程。地主 阶级进行洋务运动，以“自强”“求富”为口号向西方学习先进技术，创办近代军事、民用企业，洋务运动是中国 历史上第一次近代化运动；以康有为、梁启超为代表的民族资产阶级，主张向西方学习君主立宪制。 单元架构 ®历史时序 《马关条约》 《辛丑条约》 签订 签订 洋务运动 甲午中 八国联军 开始 日战争 戊戌变法 侵华战争 中国 1 19世纪 1868年 19世纪1894年 1895年 1898年 1898年 1900年 1901年 60年代 六七十 黄海 公车 6月 9月 义和团、清军 年代 海战 上书 抗击八国联军 世界) 日本明治维新开始第二次工业革命开始 中国与世界的联系：第二次工业革命使资本主义国家进入帝国主义阶段，对外扩张增强，中华民族的危机日益 深重，中国人民开始救亡图存的探索。 ®知识体系 早期 探索 学器物：洋务运动 发展 学制度： 戊戌变法 目的 近代 促 标志]破产 化的 甲午中日战争 《马关条约》 影响 半殖民地化程度 早期 民族危 结果 大大加深 救 机加剧 影响 完全陷入半殖民 八国联军侵华 亡图 族危 《辛丑条约》 地半封建社会的 机的 袋 结果 深渊 存 加剧 起 抗 击 义和团运动 目的 反抗 94 浙江新中考 历史课堂精讲本 知识点过关夯基础 知识点/洋务运动19世纪中后期的边疆危机中法战争 [八上P20~P25] >2022版课标内容要求 ①了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性。②了解19世纪中后期的边疆危 机和中法战争。 关键素养目标①唯物史观：将洋务运动放在“早期探索”的时空背景下思考，全面辩证地评析历史事 ( 件。②历史解释：认识到19世纪中后期民族危机的加剧。 1.洋务运动 时间19世纪60一90年代中期 学习层面 器物（西方先进技术） (1)国内：清政府面对内忧外患；清政府的一些官员（奕沂、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人）主 张利用西方先进技术，强兵富国 背景 (2)国际：资产阶级掀起新一轮的革命与改革；主要资本主义国家开始第二次工业革命 俄国农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新 目的 强兵富国；维护和巩固清王朝的统治（根本目的） (1)创办军事工业：9世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，创办江南机器制造总局、福州船政局等 (2)创办民用企业：19世纪70年代起，洋务派提出“求富”主张，开办轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁 厂等近代民用企业以辅助军事工业[2025.15] (3)建立新式海陆军：从19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，采用西式方法练兵；19世 纪80年代，新式海军初步建成，其中以北洋舰队规模最大 主要 (4)新式教育：兴办新式学校；培养翻译和军事人才；翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等 内容 中国第一所新式学堂—京师同文馆 李鸿章(1823一1901)江南机器制造总局炮厂 轮船招商局 北洋舰队“定远号”铁甲舰 结果 破产，没有使中国走上富强的道路标志：甲午中日战争中北洋舰队金军覆设 (1)进步性：是中国历史上第一次近代化运动，中国近代化的军事工业、民用工业等逐渐发展起来， 客观上促进了中国民族资本主义的产生 评价 (2)局限性：根本目的是维护和巩固清政府的统治，加上其内部的腐败和外国势力的挤压，并没有 使中国走上富强的道路 2.19世纪中后期的边疆危机中法战争 (1)美国侵台：19世纪60年代，美国侵略台湾失败后转而支持、联合日本侵略台湾 (2)日本侵台：1874年，日本派军队进攻台湾，在英、美等国“调停”下，日本勒索清政府白 台湾 银50万两后从台湾撤兵 19世纪 (3)建省：1885年清政府在台湾建立行省，强化了对台湾的治理，推动台湾社会经济的发展 中后期的 边疆危机 (1)收复：1875年，清政府任命左宗棠督办新疆军务→1878年，收复除伊犁以外的新疆领 土→中俄签订条约，中国收回伊犁大部分地区 新疆 (2)建省：1884年，清政府在新疆地区建立行省，巩固了西北边防，加强了新疆与内地的联 系，维护了边疆稳定和国家统一 第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 95 续表 (1)概况：中法战争于1883年底打响→1885年，冯子材率领清军取得镇南关大捷，法军败退 中法 (2)结果：1885年，中法签订条约，同意在中越边境开埠通商等。从此，法国侵略势力伸向中国西 战争 南地区 知识点2 甲午中日战争《马关条约》 [八上P26~P29] >2022版课标内容要求 知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认识《马关条约》与中国民族危机加 剧的关系。 关键素养目标家国情怀：了解邓世昌等人的英雄事迹，体会以爱国主义为核心的民族精神。 (1)日本：日本明治维新后走上对外侵略扩张道路，意图征服朝鲜，进而侵略中国、称霸世界 背景 (2)中国：清政府应朝鲜国王请求，派兵帮助镇压东学党起义 (1)1894年7月，日军在丰岛海面挑起战 清 争，甲午中日战争爆发 (2)平壤战役中左宝贵牺牲 甲午 (3)1894年9月，黄海海战中邓世昌等将 中日 主要 士牺牲 战争 战役 (4)1894年，辽东战役中徐邦道抗敌失败， 日军在此制造旅顺大屠杀 (5)1895年初，日军进攻威海卫，丁汝昌自 请不反击方向 X6949重要战场要时同 一·国界 杀殉国，北洋舰队全军覆没 甲午中日战争形势图 时空观念：在朝鲜境内爆发；战线逐渐向中国渤海湾推移；在海上和陆上都进行了战斗 结果 清政府战败，1895年被迫与日本签订《马关条约》 (1)割地：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本[2025.32(1)] (2)赔款：赔偿日本兵费白银2亿两 主要 (3)通商：开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 内容 (4)设厂：允许日本在通商口岸开设工厂标志着列强对中国经济侵略方式由商品输出为主变 《马关 为资本输出为主 条约》 (1)外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度 (2)列强掀起了瓜分中国狂潮，中国的民族危机空前严重 影响 抢夺利权、强租租借地、划分“势力范围”；美国提出“门户开放”的照会，承认各国在中国 的“势力范围”和既得特权 (3)促使民族意识觉醒，救亡图存运动高涨 知识点飞3戊戌变法[八上P30~P33] >2022版课标内容要求 了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。 关键素养目标①唯物史观：知道康有为、梁启超等维新派人士的变法活动，认识杰出人物在历史上的 贡献。②家国情怀：通过康有为、梁启超等维新派人士变法图存的事迹，体会他们忧国忧民的爱国主义 精神和勇于改革的精神。 96 浙江新中考历史课堂精讲本 (1)民族危机加剧：甲午中日战争失败和《马关条约》签订后， 列强掀起瓜分中国狂潮 背景 (2)救国思潮转变：甲午中日战争的失败，使先进的中国人认 识到，单凭引进外国器物已不足以挽救民族危亡，谋求制度变 革的思潮兴起 康有为(1858一1927) 1895年春，《马关条约》签订后，康有为、梁启超等上书光绪帝， 序幕 请求拒和、迁都、变法，史称“公车上书” 组织学会，创办报刊（上海《时务报》；天津《国闻报》），译述著 发展 作（严复所译《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”理论），宣 梁启超(1873-1929) 传变法思想 (1)开始：1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣 布实行变法 高潮： (2)主要内容：①裁撤冗官冗员，允许官民上书言事。②鼓励 百日 私人兴办工矿企业，发展农、工、商业。③改革财政，编制国家 严复(1854一1921) 维新 预算。④废除八股，开办新式学堂代表：京师大学堂。⑤裁减 爱国情怀：维新派人士，在国家危亡 绿营，训练新式军队 时刻，变法维新，救亡图存，反映了 失败：1898年9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝， 他们忧国忧民的爱国精神和勇于改 结果 搜捕维新人士，废除变法诏令 革的精神 (1)思想：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，在社会上起到了思想启蒙的作用，有利于资 意义 产阶级民主思想的传播 (2)政治：是中国政治民主化探索的开端，推动了中国近代政治民主化进程 资产阶级具有软弱性和妥协性，只依靠无实权的皇帝；变法操之过急，急于求成；脱离人民群众；缺 局限性 乏正确的理论指导 知识点公义和团运动《辛丑条约》签订125周年 [八上P34~P38] >2022版课标内容要求 ①知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事。②结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》 对中国民族危机全面加深的影响。 关键素养目标历史解释：对历史事物之间的因果关系做出解释。中国完全陷入半殖民地半封建社会 的深渊，深刻认识清政府的反动本质。 “扶清灭洋”“扶清”反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想；“灭洋”表达 口号 了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但又具有盲国排外性 背景 1900年6月，为镇压义和团运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军侵华 (1)廊坊阻击战：1900年6月，义和团在廊坊一带阻击敌人 抗击 义和团 主要 (2)在北京的战斗：义和团和清军围攻西什库教堂和东交民巷使馆区 八国 运动 战斗 (3)天津保卫战：天津义和团与侵略军在老龙头火车站展开争夺战，并炮轰紫竹林 联军 租界；清军直隶提督聂士成壮烈殉国。7月中旬，天津失陷 结果 1900年8月14日，八国联军攻陷北京；1901年9月，清政府被迫签订《辛丑条约》 性质 农民阶级领导的反帝爱国运动 影响 沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气” 第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 97 续表 (1)赔款：清政府赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收 作担保 主要 (2)禁止反帝：清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动最能体现清政府沦为“洋人的朝廷” 内容 (3)毁炮驻兵：清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地 (4)划使馆界：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住 《辛丑 (5)更改机构：改总理衙门为外务部，班列六部之前 条约》 是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最 地位 严重的不平等条约 清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中 影响 国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 《辛丑条约》签订时的场景 历史联系 提素养 1. ⊙横向联系【新课标·教学提示】中国近代化的探索[2024.30] 探索 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 史实 (19世纪6090年代) (1898年) (1911年) (1915年开始) 主张/思想 自强、求富 变法图强 三民主义 民主、科学 领导者 地主阶级洋务派 资产阶级维新派 资产阶级革命派 先进知识分子 学习西 技术（器物） 政治制度（君主立宪制） 政治制度（民主共和制）》 思想文化 方的内容 结果 没有改变近代中国半殖民地半封建社会的性质 转向宣传马克思主义 经济基础：民族资 思想基础：思想启蒙 洋务运动) 本主义经济产生（戊戌变法） 辛亥革命 精神动力 民主共和 (新文化运动 阶级基础：资 教训：要革命 关联 产阶级产生 师 废除 烈 动摇 封建 工 目的 教育、军事近代化 实现资本主义 反封建 共同影响 促进了中国民族资本主义的发展，推动了中国近代化进程 探索阶层广泛；探索过程充满曲折；是不断向西方学习的过程；经历了由学习器物到制度再到 特点 思想的由浅入深的探索过程 启示 中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能救中国 【历史解释】近代“从学习西方技术到引进西方制度的探索”都“以失败告终”。分析它们失败的原因。 学习过程中没有立足于中国的国情，照搬西方模式；缺乏坚强的领导核心；缺乏改革经验和正确的理论指导； 没有发动广大人民群众等等。 98 浙江新中考历史课堂精讲本 2.⊙横向联系【小切口·留学生】留学生推动本国历史前进、发展 隋唐时期 彼得一世 洋务运动 明治维新 留学生 的日本留 改革时期 时期的中 时期的日 学生 的留学生 国留学生 本留学生 相关 日本派遣唐使 彼得一世向西方 洋务派派遣留 日本派遣留学生 史实 到唐朝学习 国家派遣留学生 学生出国深造 到西方国家学习 学习 唐朝的先进 西欧国家的科 西方先进 西方先进技术 方向 制度和文化等 学技术与文化 技术（器物） 文化和生活方式等 目的 学习中国 改变俄国落后面 维护和巩固 摆脱民族危机， 先进的文化 貌，富国强兵 清王朝统治 富国强兵 推动日本大化改 促进了俄国教育 培养了一批 培养了一批近代化人 影响 新，使日本发展 文化事业发展， 近代化人才 才，促进了日本近代 成为一个中央集 开启了俄国近代 促进了中国 经济、文化的发展和 权制的封建国家 化的进程 近代化进程 社会生活的变迁 共同点积极学习外国文明；都得到本国政府的支持； 留学生回国后，对本国的发展变革贡献了力量 【作用/影响】从历史发展的角度认识不同时期的留学生向不同国家学习的作用。 为国家发展探索道路，推动了国家的改革和发展；为国家建设培养了大批人才，促进了本国教育的发展；留学 生出国学习外国文化，促进了本国与其他国家的相互交往。 【价值/作用】从道德与法治角度理解留学生对国家发展的价值和作用。 留学生从道德上践行了爱国、奉献、开放的精神，从法治上引入了现代法律体系与治理理念，推动了中国的现 代化进程。他们的贡献表明，道德修养与法治建设相辅相成，共同构成社会进步的基础。今天，我们应继承这 传统，坚持依法治国与以德治国相结合，实现民族复兴。 针对训练链接《课后作业本》P23第12题 温馨提示请完成历史《课后作业本》P22~P24刀题 第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 【单元综述】 在孙中山等人的推动下，民主革命逐渐成为不可阻挡的时代潮流。辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了 君主专制制度，建立了中华民国。但辛亥革命的胜利果实最终落入袁世凯手中，他破坏民主共和，复辟帝制。 袁世凯死后，中国陷入军阀割据的局面。 设问：你是否同意辛亥革命“是一条分界线”的观点？结合所学知识，简要说明理由。 同意。理由：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告中国两千多年君主专制制度的终结，建立了中华民 国，使民主共和的观念深入人心。辛亥革命在政治、思想等方面给中国带来了巨大变革，是中国历史的重要分 界线。 不同意。理由：辛亥革命虽然推翻了清王朝，建立了中华民国，但革命果实被袁世凯窃取，中国半殖民地 半封建社会的性质并未根本改变，反帝反封建的革命任务并未完成。所以不能简单地将辛亥革命看作是一条 分界线，它只是中国近代民主革命进程中的一个重要事件。 第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 99