1.课时2 从地球仪上看世界&课时3 开展社会调查和认识区域的变化-【练客中考】2026年浙江新中考社会课堂精讲本（历史与社会）

课时2从地球仪上看世界 >2022版课标内容要求 ○观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。 ○在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地 的位置。 ◎在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。 单元架构 经线和纬线 经纬网 经度和纬度 观察地球仪 从地球仪上看世界 使用地球仪 经纬网的作用 半球的划分 知识点过关夯基础 知识点观察地球仪 教材导航：人文地理上册P49 1.经线和纬线 经线 纬线 150w180150520PE 北极 120°W 600 409 图示 90°W 90°E 大北纬20 一赤道 经 南纬0 60 60°E 20°- 30°W 30°E 40° 南极 南极 形状、长度 半圆弧线、等长 圆圈、由赤道向两极递减（两极缩为，点） 特点 指示方向 南北 东西 相互关系 相交于南北极点 相互平行 0°经线：也叫本初子午线，是经度的起始线 赤道(0°纬线)、北回归线(23.5N)、南 180°经线：作为国际日期变更线的基础 回归线(23.5S)、北极圈(66.5N)、南 特殊经纬线 20°W经线：以东是东半球，以西是西半球 极圈(66.5S)、北极点(90°N)、南极点 160°E经线：以西是东半球，以东是西半球 (90S) 2.经度和纬度 经度 纬度 起始线 0°经线（本初子午线） 0°纬线（赤道） 范围 0°~180° 0°~90° 从0°经线向东和向西各划分180°，以东为东经 从0°纬线向北和向南各划分90°，以北为北 划分 (E),以西为西经(W) 纬(N),以南为南纬(S) 4 浙江新中考人文地理精讲册 续表 T90° 北纬(N) 60°越往北，度数越大 180°90°60°30°0°30°60°90°1809 ,(北大北纬) -30 度数 西经(W) 本 东经(E) 初 0°一 赤道 变化 越向西， 越向东， 规律 度数越大 度数越大 十30°南纬(S) (西大西经) 线 越往南，度数越大 (东大东经) 60° (南大南纬) 向东增大为东经，向西增大为西经 L90° 向北增大为北纬，向南增大为南纬 3.半球的划分 东、西半球 南、北半球 北极 西半球东半球 北极 北半球 北美洲 亚洲 图示 南美洲 16E 洋洲 洲 亚洲 声极满 南接洲 情楼 西半球 东半球 北半球 南半球 南半球 分界线 20W和160°E组成的经线圈 0°纬线（赤道） 知识点2 使用地球仪 教材导航：人文地理上册P50 1.经纬网：在地球仪上，经线和纬线相互交织，构成经纬网。 2.经纬网的作用 (1)根据某点的经度和纬度，可以写出该点的地理坐标，即经纬度位置；也可以判断两点间的方向。 ①确定南北方向：同为北纬，数值大的在北；同为南纬，数值大的在南；分别在南北纬的两点，北纬在北，南纬 在南。 ②确定东西方向：同为东经，数值大的在东；同为西经，数值大的在西；分别在东西经的两点，二者之和小于 180°，则东经为东，西经为西；二者之和大于180°，则西经在东，东经在西。 (2)用经度可以判断某个区域是在东半球还是西半球。 (3)用纬度可以判断某个区域是在南半球还是北半球（以及温度带和纬度带）。 90° 高纬度 北 90° 60 无太阳直射」 北寒带 中纬度 C低纬度： 有极昼极夜，终年严寒 30° 0°-30° 30°纬线为中、 四季变化明显 0° 低纬度 N 低纬度分界线 中纬度： 30°~60° 60纬线为中 有太阳直射 热带 0终年炎热 30 中纬度 高纬度分界线 南 L高纬度： 609 60°-90° 四季变化明显 高纬度 纬 无太阳直射 有极昼极夜，终年严寒 90° 90 地球上的低、中、高纬 地球上的五带 (4)利用经纬网，还可以分析一个国家或地区地理位置的特点。如：我国大部分地区位于中纬度、北温带。 (5)利用经度可以计算时差，经度相差15°，时间相差1小时；经度相差1°，时间相差4分钟。 温馨提示请完成人文地理《课后作业本)P4~5习题 课时2从地球仪上看世界 5 课时3开展社会调查和认识区域的变化 >2022版课标内容要求 ○设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。 。设计筒单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。 ○设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。 单元架构 重要性 如何了解区域的变化 调查步骤及方法 社会调查 开展社会调查和 认识区域的变化 区域的变化 中学生参与社会调查活动的意义 描述区域变化的步骤 知识点过关夯基础 知识点社会调查 教材导航：人文地理下册P70 1.重要性：是获取信息的重要途径，也是我们了解社会、认识社会的主要渠道。开展社会调查是研究社会科学 的基本方法。 2.调查步骤：确定主题、拟定提纲、实施调查、撰写调查报告。 3.调查方法 (1)实地调查法：指调查者深入现场或一定情境，直接观察调查对象，并有目的地搜集研究对象相关资料的 一种研究方法。 (2)文献调查法：指通过查阅相关的资料，获得有用信息的方法，是一种间接调查的方法（如：图书馆查阅文 献、上网查阅、报刊查阅等)。 (3)访问调查法：指访问者与被访问者通过面对面的接触，有目的地谈话，以寻求研究问题的方法（如：座谈 会、面对面采访、电话访问等)。 (4)问卷调查法：是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法（一般在调查对象较多时使用）。 4.中学生参与社会调查活动的意义：有利于培养创新精神和实践能力，有利于把书本知识与社会实践结合起 来；有利于培养团队合作精神和人际交往能力；有利于提高参与社会公共生活的意识和能力，依法行使监督 权等。 知识点2区域的变化 教材导航：人文地理下册P103 1.如何了解区域的变化 (1)区域变化的表现：人口的迁移、环境的变迁、资源的调配、经济的发展等都会让我们感到区域的变化。 (2)了解区域变化所依据的资料 类型 含义 表现 举例 比较 来自自己实践、经历 日记、照片、录像或 第一手资料 看到某处发生火灾 所获得的资料 原始档案等 一般来说，第一手 资料比第二手资料 从当事人、目击者那 传说、后人写的历 通过各种媒体知道 第二手资料 更可靠 里转述得来的资料 史著作等 某处发生火灾 2.描述区域变化的步骤 (1)为你的报道取一个标题，要能鲜明地体现区域变化的特色。 (2)说明资料的来源，如调查访谈、文献档案或实地考察等。 (3)选取区域人口、资源、环境与发展等方面变化的实例进行说明，最好能配上图表和照片等资料。 (4)对区域的变化进行评价，说明你的观点。 温馨提示请完成人文地理《裸后作业本》P6习题 6 浙江新中考人文地理精讲册