精品解析：2025-2026学年陕西省榆林市高新区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025～2026学年度第一学期期末质量检测 五年级语文试题 一、积累与运用。 同学们，快来一起参与学校开展的“阅读，遇见更好的自己”读书月主题活动吧！ 【发出活动倡议】 1. 下面是小语写的一段发言稿，请你阅读并帮她完善。 如果让我来挑选①zhēn bǎo，我一定会选择书籍。因为无论是厚重的【典 点】籍还是轻便的②shū kān，都在无声地③shù shuō着人类的故事与智慧。当我们静心阅读时，我们便可以跨越时空，访问无数伟大的灵魂，④lǐng lüè不同的人生风景。有时，一段话突然触动心弦，让我们豁然开朗；而有时合上书页，也会因未曾时时阅读而感到⑤hòu huǐ。阅读，终究是一场永不落幕的精神远征。通过阅读，我们能【董 懂】得许多道理，增长见识。让我们每天都坚持阅读吧！ （1）根据发言稿中的拼音，在下面的括号里写出正确的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） （2）用“√”选出发言稿中“【】”里使用正确的汉字。 【典 点】籍 【董 懂】得 2. 小语在倡议会上发言时将下列加点字的读音读错了，请你用“____”画出来，并改正在括号里。 （1）幽静（yōu） 悄然（qiāo） 结婚（hūn） 借鉴（jiàn）（ ） （2）誓言（shì） 谨慎（jǐn） 发酵（xiào） 呻吟（shēn）（ ） （3）传记（chuán） 削弱（xuē） 繁殖（zhí） 誊写（téng）（ ） 设计宣传单页】 3. 小语想在宣传单页中引用一句读书名言，下列最符合要求一项是（ ） A. 克勤于邦，克俭于家。 B. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 D. 由俭入奢易，由奢入俭难。 4. 小华建议小语在宣传单页中引用“敏而好学，不耻下问”一句，下列对这句话中的关键字词解释不正确的一项是（ ）（填字母） A. 敏：聪敏。 B. 好：喜好。 C. 耻：以……为耻。 D. 下问：问题。 5. 小语准备在宣传单页中分享提高阅读速度的方法，下列说法不正确的一项是（ ）（填字母） A. 在阅读时，对不懂的词语要多读几遍，并认真查字典弄清楚词语的意思。 B. 可以连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 C. 带着问题读，能快速把握文章的主要内容，提高阅读速度。 D. 阅读时要一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 请你按要求完成下面的句子练习，帮助小语完善宣传单页中的文案。 6. 仿照例句，运用相同的修辞手法，以“书籍”为对象，写一个句子。 例：书籍是全世界的营养品。 _______________________________________________________ 7. 把“兴高采烈”的意思用具体的情景表现出来。 ________________________________________________________ 8. 《忆读书》作者是我国著名作家冰心写的。（修改病句） _______________________________________________________ 【争当阅读之星】 9. 根据所学内容填空，向同学们展示你的阅读成果。 （1）爱国诗人陆游一生都盼望国家统一，临终前还不忘叮嘱儿子：“王师北定中原日，_____________”。 （2）王维《山居秋暝》中的“_____________________，清泉石上流”描绘出了夜晚山间的美好景色；张继《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，_____________________”抒发了诗人的愁思。 （3）吃饭时，小红常把不爱吃的饭菜扔掉，爷爷见了，语重心长地说：“________________，________________；半丝半缕，恒念物力维艰。”饭后，该学习了，小红却不是看电视就是玩游戏，爷爷用“莫等闲，____________，空悲切”来教育她要珍惜时间，不要等到年纪大了，才意识到年少时没有抓紧时间做有意义的事。 （4）古人有很多读书心得，朱熹曾说：“问渠那得清如许？____________________”他还说过：“余尝谓读书有三到，谓_______、_______、_______。” 班级要开展民间故事交流会，请你按要求完成下面的任务。（7分） 10. 请给下面的民间故事分类。（填序号） ①《机智的徐文长》 ②《列那狐的故事》 ③《田螺姑娘》 ④《曼丁之狮》 中国民间故事：_______________ 外国民间故事：_______________ 11. 下面是《梁山伯与祝英台》中的故事情节，请你根据故事发展的顺序，选择恰当的内容填空。（填字母） A.化作蝴蝶共蹁跹 B.三年同窗情谊深 C.阴阳相隔伤别离 女扮男装去求学→________→依依惜别难分离→再次相见明真意→_________→________ 12. 通过此次阅读活动，你一定有很多收获，请把你最喜欢的文学作品中的一个人物形象介绍给大家。 我最喜欢的人物 出处 喜欢的理由 __________ __________ _______________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 鸟的天堂（节选） ①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 13. 这两段是对榕树的_________（A.静态 B.动态）描写，具体写了作者在________（A.远 B.近）处看榕树的长势。（填字母） 14. 选文第①段中，用“__________”这个四字词语让我们感受到榕树枝干的数目很多；“卧”字运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了榕树_____________的特点。 15. 根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）选文描写的是作者一行人第二次经过“鸟的天堂”时的所见。（ ） （2）选文第①段中作者从枝干、树根两方面写出了榕树的长势和形态。（ ） （3）从选文中，我们体会不到作者对榕树的赞美之情。（ ） 16. 选文第②段是从哪两个方面表现“榕树正值茂盛的时期”的？ ______________________________________________________ 课外阅读。 水葫芦喊冤 ①我伫立在清澈的湖水中，有着荷叶状的叶片，静静绽放着美丽的蓝色花朵，非常典雅。我的学名叫凤眼莲，祖籍南美洲，是一种水生观赏植物。你知道吗？我还可以生产出大量饲料，用来喂养家畜、家禽呢。 ②世界上许多国家都看中了我的才能，想方设法请我去帮助他们。我是20世纪30年代，怀着一腔责任感，不远万里被带到中国的。 ③刚来中国时，我可真没辜负大家的期望，产出了大量饲料，为中国养殖业立下了汗马功劳。因此我被大力推广到中国各个省市，大家都亲切地叫我“水葫芦”。 ④然而，随着我们在中国各地放手工作，我们的噩梦也随之而至。各地报纸登出了这样的新闻标题——“水葫芦阻塞河道，珠江水系泛滥成灾”“危害中国生态环境的大毒草，破坏滇池风光的冷面杀手”……一夜之间，各地纷纷打响了整治水葫芦的战役。我得承认，由于我的过度繁殖，确实阻塞了河道，但这并不是我的本意啊，只是因为我实在无法控制自身的繁殖。 ⑤我有两种繁殖本领。只要条件合适，我就可以依靠匍匐枝和母枝分离的方式进行无性繁殖，繁殖数量在5天内就可增加一倍；我也可以通过开花结果产生种子的方式进行有性繁殖，一朵花大约能结出300粒种子，沉积在水下的种子可以存活5至10年，这是我的祖先为了适应环境练就的生存本领。因为我在家乡的时候，要面对200多种天敌的追杀，我必须拥有旺盛的繁殖力和生命力才能存活下去。可在中国，我的天敌却少得可怜，于是就造成了我泛滥成灾的局面。 ⑥但这能怪我吗？我的特质是与生俱来的，是你们请我来之前，没有对我进行充分的了解，没有做好调查研究，现在出了问题就全推到我头上。我不服！我冤！请读者朋友们给我评评理吧！ 17. 请根据短文内容，把水葫芦资料卡补充完整。 水葫芦资料卡 学名：____________ 原产地：____________ 繁殖方式：____________、____________ 18. 作者在短文中运用了很多成语，比如：说水葫芦有“非常大的功劳”，用的成语是（ ），说水葫芦的特点是“从一生下来就有，是天生的”，用的成语是（ ）。（填字母） A想方设法 B汗马功劳 C随之而至 D与生俱来 19. 中国引进水葫芦是为了让它_________，后来纷纷整治水葫芦是因为它_______________________。 20. 短文中画“——”句子运用了__________的说明方法，说明了水葫芦__________________的特点。 21. 对于这篇说明文，下面评价不正确的一项是（ ）（填字母） A. 短文语言平实，和《太阳》这篇说明文的语言风格完全一样。 B. 短文采用自述口吻介绍，语言活泼，读来让人感到很有趣。 C. 短文融知识性、科学性、趣味性于一体，适合少年儿童阅读。 22. 请你结合短文最后一段中的内容，和小峰同学对话，说明你的观点和理由。 小峰：我认为就不该把水葫芦引进到咱们中国来！ 我：___________________________________________________ 三、畅想与表达。 23. 雨过天晴的彩虹、日落时的火烧云、园中怒放的鲜花⋯⋯当你细心观察大自然，你会发现所见所闻皆为一处处美景。请选择你观察到的一种自然现象或一处自然景观，以“最美是_________”为题目，写一篇作文。 要求：先将题目补充完整，再写作文；运用静态描写或动态描写的方法，写出景物的变化；内容完整，分段表述，语句通顺，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不得抄袭、套作；字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期末质量检测 五年级语文试题 一、积累与运用。 同学们，快来一起参与学校开展的“阅读，遇见更好的自己”读书月主题活动吧！ 【发出活动倡议】 1. 下面是小语写的一段发言稿，请你阅读并帮她完善。 如果让我来挑选①zhēn bǎo，我一定会选择书籍。因为无论是厚重的【典 点】籍还是轻便的②shū kān，都在无声地③shù shuō着人类的故事与智慧。当我们静心阅读时，我们便可以跨越时空，访问无数伟大的灵魂，④lǐng lüè不同的人生风景。有时，一段话突然触动心弦，让我们豁然开朗；而有时合上书页，也会因未曾时时阅读而感到⑤hòu huǐ。阅读，终究是一场永不落幕的精神远征。通过阅读，我们能【董 懂】得许多道理，增长见识。让我们每天都坚持阅读吧！ （1）根据发言稿中的拼音，在下面的括号里写出正确的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） （2）用“√”选出发言稿中“【】”里使用正确的汉字。 【典 点】籍 【董 懂】得 【答案】（1） ①. 珍宝 ②. 书刊 ③. 述说 ④. 领略 ⑤. 后悔 （2）典 懂 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“宝”“述”“略”“悔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查选字填空。 典：与重要文献、制度相关，也指标准、法则，如典籍、典礼。点：表示细小的痕迹或物体，也有指示、查对的意思，如雨点、点名。 结合语境，该句意在描述古代重要的书籍文献，应选择“典”，组成“典籍”。 懂：表示了解、明白，如懂得、懂事。董：指监督管理，也用作姓氏，如董事、姓董。 结合语境，该句意在表达明白、领会道理，应选择“懂”，组成“懂得”。 2. 小语在倡议会上发言时将下列加点字的读音读错了，请你用“____”画出来，并改正在括号里。 （1）幽静（yōu） 悄然（qiāo） 结婚（hūn） 借鉴（jiàn）（ ） （2）誓言（shì） 谨慎（jǐn） 发酵（xiào） 呻吟（shēn）（ ） （3）传记（chuán） 削弱（xuē） 繁殖（zhí） 誊写（téng）（ ） 【答案】（1）qiāo qiǎo （2）xiào jiào （3）chuán zhuàn 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）悄，读qiāo时，释义： 没有声音或声音很低，（行动）不让人知道。读qiǎo时，释义：① 忧愁；②形容寂静无声。悄然（qiāo）——qiǎo：形容寂静无声。 （2）发酵（xiào）——jiào：指微生物（如酵母菌、乳酸菌等）在无氧或缺氧条件下，分解有机物质（如糖类），产生酒精、乳酸或二氧化碳等物质的过程。 （3）传，读chuán时，释义：①传递、传送；②传授；传播。读zhuàn时，释义：①记述人物生平的文字；②叙述历史故事的作品。传记（chuán）——zhuàn：是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹。 【设计宣传单页】 3. 小语想在宣传单页中引用一句读书名言，下列最符合要求的一项是（ ） A. 克勤于邦，克俭于家 B. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 D. 由俭入奢易，由奢入俭难。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 A．“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书·大禹谟》，意思是：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。其中“克勤于邦”指的是为国家效力时要勤劳，而“克俭于家”则强调在家中生活时要节俭‌。 B．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”出自《抱朴子·外篇·勖学》，意思是不需要让自己过于饱食，而应把每时每刻都用来做有益的事情。不放弃任何一寸时间，这样才能够充分利用时间，有所成就。 C．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”出自《论语》，意思是“默默记住所学知识，学习不感到厌烦，教导别人不疲倦”。主要讲学习态度和读书方法。符合题干要求。 D．“由俭入奢易，由奢入俭难”为民间谚语，出自司马光《训俭示康》，意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。 故选C 4. 小华建议小语在宣传单页中引用“敏而好学，不耻下问”一句，下列对这句话中的关键字词解释不正确的一项是（ ）（填字母） A. 敏：聪敏。 B. 好：喜好。 C. 耻：以……为耻。 D. 下问：问题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“下”指“地位比自己低的人”或“学问不如自己的人”，“问”指“请教”。因此，“下问”的意思是向地位、学问不如自己的人请教。 故选D。 5. 小语准备在宣传单页中分享提高阅读速度的方法，下列说法不正确的一项是（ ）（填字母） A. 在阅读时，对不懂的词语要多读几遍，并认真查字典弄清楚词语的意思。 B. 可以连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 C. 带着问题读，能快速把握文章的主要内容，提高阅读速度。 D. 阅读时要一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 A． 提高阅读速度的关键在于不回读和连词成句。如果在阅读过程中遇到不懂的词语就停下来反复读或查字典，会严重打断阅读的连贯性，降低阅读速度。正确的做法是：如果该词语不影响对文章主要内容的理解，应跳过或根据上下文猜测其意思，继续往下读。 故选A。 请你按要求完成下面的句子练习，帮助小语完善宣传单页中的文案。 6. 仿照例句，运用相同的修辞手法，以“书籍”为对象，写一个句子。 例：书籍是全世界的营养品。 _______________________________________________________ 【答案】书籍是开启智慧之门的金钥匙。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句‌“书籍是全世界的营养品‌。”使用了比喻的修辞，把“书籍”比喻成“营养品”，仿写时需以“书籍”为本体，使用“是”作为比喻词，选取能体现书籍价值/作用的喻体，构建“书籍是……”的暗喻句式。 示例：书籍是照亮心灵的明灯。 7. 把“兴高采烈”的意思用具体的情景表现出来。 ________________________________________________________ 【答案】这次数学考试，我得了100分，我抑制不住内心喜悦，一边蹦跳，一边快乐地哼着小曲回到家。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 “兴高采烈”形容人兴致高昂、情绪热烈的状态，用具体情景表现时，需聚焦人物的神态、动作、语言等外在细节，通过可感知的行为展现内心的喜悦与兴奋，避免直白表述“他兴高采烈”，让读者从场景描写中直观体会人物的高涨情绪。 例如：周末的游乐园里，妹妹攥着刚买的棉花糖，跟着旋转木马的音乐节奏晃着小脑袋。看到最喜欢的过山车缓缓驶来，她立刻挣脱妈妈的手，踮着脚尖朝入口跑去，小短腿迈得飞快，嘴里还不停念叨：“我要坐第一排！我要坐第一排！” 8. 《忆读书》的作者是我国著名作家冰心写的。（修改病句） _______________________________________________________ 【答案】《忆读书》的作者是我国著名作家冰心。##《忆读书》是我国著名作家冰心写的。 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 首先看这个句子的问题，属于句式杂糅，“作者是……”和“……是……写的”两种句式混在一起了。 第一种修改方法：保留“作者是……”的句式，去掉“写的”，改成“《忆读书》的作者是我国著名作家冰心”。 第二种修改方法：保留“……是……写的”的句式，去掉“的作者”，改成“《忆读书》是我国著名作家冰心写的”。 【争当阅读之星】 9. 根据所学内容填空，向同学们展示你的阅读成果。 （1）爱国诗人陆游一生都盼望国家统一，临终前还不忘叮嘱儿子：“王师北定中原日，_____________”。 （2）王维《山居秋暝》中的“_____________________，清泉石上流”描绘出了夜晚山间的美好景色；张继《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，_____________________”抒发了诗人的愁思。 （3）吃饭时，小红常把不爱吃的饭菜扔掉，爷爷见了，语重心长地说：“________________，________________；半丝半缕，恒念物力维艰。”饭后，该学习了，小红却不是看电视就是玩游戏，爷爷用“莫等闲，____________，空悲切”来教育她要珍惜时间，不要等到年纪大了，才意识到年少时没有抓紧时间做有意义的事。 （4）古人有很多读书心得，朱熹曾说：“问渠那得清如许？____________________。”他还说过：“余尝谓读书有三到，谓_______、_______、_______。” 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 明月松间照 ③. 江枫渔火对愁眠 ④. 一粥一饭 ⑤. 当思来处不易 ⑥. 白了少年头 ⑦. 为有源头活水来 ⑧. 心到 ⑨. 眼到 ⑩. 口到 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记。 （1）书写时注意“家、祭、翁”的正确写法。 （2）书写时注意“明、间、照、枫、渔、愁、眠”的正确写法。 （3）书写时注意“粥、饭、思、易、年”的正确写法。 （4）书写时注意“源、到、眼”的正确写法。 班级要开展民间故事交流会，请你按要求完成下面的任务。（7分） 10. 请给下面的民间故事分类。（填序号） ①《机智的徐文长》 ②《列那狐的故事》 ③《田螺姑娘》 ④《曼丁之狮》 中国民间故事：_______________ 外国民间故事：_______________ 【答案】 ①. ①③ ②. ②④ 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 ①《机智的徐文长》：徐文长（徐渭）是明代著名的文学家、书画家，关于他机智聪明的故事在江浙一带流传甚广，属于中国民间故事。 ②《列那狐的故事》：这是由法国中世纪民间故事改编而成的，讲述了代表市民阶级的列那狐在面对狮王、狼等强权时的智慧斗争，属于外国民间故事。 ③《田螺姑娘》：这是中国古代著名的民间故事，选自《搜神后记》，讲述了田螺精报恩的故事，属于中国民间故事。 ④《曼丁之狮》：这是非洲马里共和国的民间故事，讲述了松迪亚塔的英雄事迹，属于外国民间故事。 故中国民间故事有①③；外国民间故事有②④。 11. 下面是《梁山伯与祝英台》中的故事情节，请你根据故事发展的顺序，选择恰当的内容填空。（填字母） A.化作蝴蝶共蹁跹 B.三年同窗情谊深 C.阴阳相隔伤别离 女扮男装去求学→________→依依惜别难分离→再次相见明真意→_________→________ 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 在祝英台女扮男装求学之后，她和梁山伯在书院朝夕相处，建立了深厚的感情，所以“三年同窗情谊深”符合这一阶段的情节，故选B。 祝英台回家后，因种种原因，梁山伯去祝家提亲时，祝父已将祝英台许配给马文才，二人被迫分离，之后梁山伯忧郁而死，祝英台出嫁时跳墓殉情，二人阴阳相隔，所以“阴阳相隔伤别离”是接下来的情节，故选C。 故事的最经典结局就是二人化作蝴蝶，双宿双飞，“化作蝴蝶共蹁跹”体现了这一美好又浪漫的结局，故选A。 12. 通过此次阅读活动，你一定有很多收获，请把你最喜欢的文学作品中的一个人物形象介绍给大家。 我最喜欢的人物 出处 喜欢的理由 __________ __________ _______________ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 《西游记》 ③. 他具有非凡的武艺和智慧，能够战胜各种妖魔鬼怪，保护唐僧取经成功。他忠诚、勇敢，他身上的反抗精神令人敬佩。 【解析】 【详解】本题考查对名著阅读积累。 题目要求同学们介绍自己喜欢的一个文学作品中的人物形象，还要说出喜欢的理由。可以回想学过的课文（如《小英雄雨来》《神笔马良》）来选择自己喜欢的文学作品的人物，或者选自己阅读过的文学作品（如《西游记》《小王子》《安徒生童话》）里的人物。喜欢的理由，可以根据人物的经典故事分析。 示例：我最喜欢的人物：马良 出处：《神笔马良》 喜欢理由：他善良、乐于助人，用神笔为穷人画画。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 鸟的天堂（节选） ①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 13. 这两段是对榕树的_________（A.静态 B.动态）描写，具体写了作者在________（A.远 B.近）处看榕树的长势。（填字母） 14. 选文第①段中，用“__________”这个四字词语让我们感受到榕树枝干的数目很多；“卧”字运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了榕树_____________的特点。 15. 根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）选文描写的是作者一行人第二次经过“鸟的天堂”时的所见。（ ） （2）选文第①段中作者从枝干、树根两方面写出了榕树的长势和形态。（ ） （3）从选文中，我们体会不到作者对榕树的赞美之情。（ ） 16. 选文第②段是从哪两个方面表现“榕树正值茂盛的时期”的？ ______________________________________________________ 【答案】13. ①. A ②. B 14. ①. 不可计数 ②. 拟人 ③. 大、姿态可爱、枝叶茂盛 15. ①. × ②. √ ③. × 16. 从榕树叶子的繁茂和叶子的颜色翠绿明亮这两个方面表现的。 【解析】 【导语】这段文字选自巴金先生的《鸟的天堂》，是描写静态景物的经典范本。作者运用近观视角，从枝干的形态（不可计数、卧在水面）和叶子的神韵（翠绿、颤动）两个方面，生动刻画了大榕树庞大茂盛、充满生机的特点。文章字里行间流露出作者对南国风光的热爱以及对生命力的赞美。 【13题详解】 本题考查描写方法。 结合第①自然段“我们的船渐渐逼近榕树了”和第②自然段对榕树“枝干”“绿叶”颜色、形态的细致描绘可知，这两段是作者近距离观察到的景象，且描写的是榕树静止时的样子，属于静态描写。故依次选A和B。 【14题详解】 本题考查文章内容理解概括。 结合第①段“枝干的数目不可计数”可知，表现榕树枝干数目很多的四字词语是“不可计数”。 结合第①段“从远处看，就像一株大树卧在水面上”可知，作者把榕树当作人来写，赋予它“卧”这一人的动作，运用了拟人的修辞手法。这个“卧”字生动形象地写出了榕树占地面积大、姿态可爱、枝叶茂盛的特点。 15题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合课文背景知识可知，作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚，没有看到鸟，只看到了大榕树；第二次是在早晨，看到了群鸟纷飞的景象。选文主要描写的是大榕树的形态和茂盛，因此是作者第一次经过时的所见，故错误。 （2）结合第①自然段“枝干的数目不可计数”“枝上又生根……伸进泥土里”可知，作者确实是从枝干和树根两个方面来描写榕树的长势和形态的，故正确。 （3）结合第②自然段“这美丽的南国的树！”以及对榕树生命力的赞美可知，字里行间流露出作者对榕树的喜爱和赞美之情，故错误。 【16题详解】 本题考查文章内容理解概括。 结合第②段“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”可知，这是从叶子多而密的角度表现榕树的茂盛；结合第②段 “那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛”可知，这是从叶子的颜色翠绿明亮的角度表现榕树的茂盛。 综上所述，文章从榕树叶子的繁茂和叶子的颜色翠绿明亮这两个方面表现的。 课外阅读。 水葫芦喊冤 ①我伫立在清澈的湖水中，有着荷叶状的叶片，静静绽放着美丽的蓝色花朵，非常典雅。我的学名叫凤眼莲，祖籍南美洲，是一种水生观赏植物。你知道吗？我还可以生产出大量饲料，用来喂养家畜、家禽呢。 ②世界上许多国家都看中了我的才能，想方设法请我去帮助他们。我是20世纪30年代，怀着一腔责任感，不远万里被带到中国的。 ③刚来中国时，我可真没辜负大家的期望，产出了大量饲料，为中国养殖业立下了汗马功劳。因此我被大力推广到中国各个省市，大家都亲切地叫我“水葫芦”。 ④然而，随着我们在中国各地放手工作，我们的噩梦也随之而至。各地报纸登出了这样的新闻标题——“水葫芦阻塞河道，珠江水系泛滥成灾”“危害中国生态环境的大毒草，破坏滇池风光的冷面杀手”……一夜之间，各地纷纷打响了整治水葫芦的战役。我得承认，由于我的过度繁殖，确实阻塞了河道，但这并不是我的本意啊，只是因为我实在无法控制自身的繁殖。 ⑤我有两种繁殖本领。只要条件合适，我就可以依靠匍匐枝和母枝分离的方式进行无性繁殖，繁殖数量在5天内就可增加一倍；我也可以通过开花结果产生种子的方式进行有性繁殖，一朵花大约能结出300粒种子，沉积在水下的种子可以存活5至10年，这是我的祖先为了适应环境练就的生存本领。因为我在家乡的时候，要面对200多种天敌的追杀，我必须拥有旺盛的繁殖力和生命力才能存活下去。可在中国，我的天敌却少得可怜，于是就造成了我泛滥成灾的局面。 ⑥但这能怪我吗？我的特质是与生俱来的，是你们请我来之前，没有对我进行充分的了解，没有做好调查研究，现在出了问题就全推到我头上。我不服！我冤！请读者朋友们给我评评理吧！ 17. 请根据短文内容，把水葫芦资料卡补充完整。 水葫芦资料卡 学名：____________ 原产地：____________ 繁殖方式：____________、____________ 18. 作者在短文中运用了很多成语，比如：说水葫芦有“非常大的功劳”，用的成语是（ ），说水葫芦的特点是“从一生下来就有，是天生的”，用的成语是（ ）。（填字母） A想方设法 B汗马功劳 C随之而至 D与生俱来 19. 中国引进水葫芦是为了让它_________，后来纷纷整治水葫芦是因为它_______________________。 20. 短文中画“——”的句子运用了__________的说明方法，说明了水葫芦__________________的特点。 21. 对于这篇说明文，下面评价不正确的一项是（ ）（填字母） A. 短文语言平实，和《太阳》这篇说明文的语言风格完全一样。 B. 短文采用自述口吻介绍，语言活泼，读来让人感到很有趣 C. 短文融知识性、科学性、趣味性于一体，适合少年儿童阅读。 22. 请你结合短文最后一段中的内容，和小峰同学对话，说明你的观点和理由。 小峰：我认为就不该把水葫芦引进到咱们中国来！ 我：___________________________________________________ 【答案】17. ①. 凤眼莲 ②. 南美洲 ③. 无性繁殖 ④. 有性繁殖 18. ①. B ②. D 19. ①. 产出饲料 ②. 过度繁殖，阻塞了河道，破坏了生态环境 20. ①. 列数字 ②. 繁殖力和生命力强 21. A 22. 我认为你的观点不正确。水葫芦超强的繁殖力是与生俱来的，我们在引进水葫芦之前，没有对它进行充分了解，没有做好调查研究，才导致了现在这种情况。我们不能完全否定水葫芦，我想只要我们采取合理的措施，就可以使水葫芦带来的利益大于弊端。 【解析】 【导语】这篇说明文以拟人化手法，通过水葫芦自述的形式，生动介绍了其特性、引进原因及生态影响。文章结构清晰，依次呈现了水葫芦的观赏价值、实用功能、繁殖特点及生态危害，最后以“喊冤”引发思考。语言风格兼具科学性（列数字说明繁殖力）与趣味性（拟人修辞），通过“汗马功劳”“与生俱来”等成语增强表现力。结尾开放式提问巧妙引导读者辩证思考生物入侵问题，体现了知识性、趣味性与思辨性的结合。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段“我的学名叫凤眼莲，祖籍南美洲”与第⑤自然段“只要条件合适，我就可以依靠匍匐枝和母枝分离的方式进行无性繁殖”“我也可以通过开花结果产生种子的方式进行有性繁殖”可知，水葫芦的学名叫“凤眼莲”；原产地在“南美洲”；繁殖方式是：无性繁殖与有性繁殖。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 由短文第③自然段“刚来中国时，我可真没辜负大家的期望，产出了大量饲料，为中国养殖业立下了汗马功劳”，“汗马功劳”原指在战场上立下战功。现泛指在工作中做出贡献，对应“非常大的功劳”。故选B。 由短文第⑥自然段“我的特质是与生俱来的，是你们请我来之前，没有对我进行充分的了解，没有做好调查研究，现在出了问题就全推到我头上”，“与生俱来”指一生下来就是如此 ，对应“从一生下来就有，是天生的”，故选D。 【19题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段“我还可以生产出大量饲料，用来喂养家畜、家禽呢”；第④自然段“我得承认，由于我的过度繁殖，确实阻塞了河道，但这并不是我的本意啊，只是因为我实在无法控制自身的繁殖”可知，中国引进水葫芦是为了让它生产饲料，后来纷纷整治水葫芦是因为它过度繁殖阻塞河道，破坏生态环境。 【20题详解】 本题考查说明方法与分析句子含义。 分析第⑤自然段句子“繁殖数量在5天内就可增加一倍”“一朵花大约能结出300粒种子”中“5天内可增加一倍”“一朵花结300粒种子”可知，运用列数字说明方法，该数据直接体现水葫芦繁殖迅猛的特点。 【21题详解】 本题考查短文内容理解。 A．《太阳》是一篇科普说明文，文章在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较等说明方法，把抽象的、不好懂的知识变得具体、通俗、明了，作者描写的太阳，给人留下了深刻的印象。作者向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 阅读短文内容可知，短文语言活泼生动（如水葫芦自述“我冤！”），采用拟人手法，用“我”的第一人称自述口吻介绍，读来让人感到很有趣，短文融知识性、科学性、趣味性于一体，适合少年儿童阅读。 综上所述，短文语言平实，和《太阳》这篇说明文的语言风格不一样。 故选A。 【22题详解】 本题考查开放性试题。 结合最后一段（第⑥段）水葫芦的“喊冤”内容，强调引进的积极目的（生产饲料），但问题源于缺乏调查研究。解答时观点合理，理由基于短文，语言简洁，适合对话形式即可。答案不唯一 示例：小峰，我认为引进水葫芦的初衷是好的，因为它能生产饲料帮助养殖业。但问题在于引进前没有充分了解它的繁殖特性，导致泛滥成灾。所以，我们应该科学评估外来物种，而不是完全否定引进。 三、畅想与表达。 23. 雨过天晴的彩虹、日落时的火烧云、园中怒放的鲜花⋯⋯当你细心观察大自然，你会发现所见所闻皆为一处处美景。请选择你观察到的一种自然现象或一处自然景观，以“最美是_________”为题目，写一篇作文。 要求：先将题目补充完整，再写作文；运用静态描写或动态描写的方法，写出景物的变化；内容完整，分段表述，语句通顺，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不得抄袭、套作；字数不少于400字。 【答案】例文： 最美是雨后的彩虹 大自然像一位神奇的魔术师，它有时让狂风暴雨倾盆而下，有时让白雪皑皑覆盖大地。而在我眼中，最美的风景，莫过于那雨后初晴、横跨天际的彩虹。 记得那是一个闷热的午后，天空中乌云密布，像一块巨大的黑布压得人喘不过气来。不一会儿，狂风大作，豆大的雨点噼里啪啦地砸向地面，仿佛在演奏一首激昂的打击乐。然而，这场雨来得快去得也快，没过多久，风停了，雨住了，太阳公公拨开云层，重新露出了笑脸。 就在这时，一道耀眼的光芒划破长空，我惊喜地发现，天边竟然架起了一座绚丽的“彩桥”——彩虹！ 我连忙跑到阳台上，瞪大了眼睛仔细观察。起初，彩虹淡淡的，像一条若隐若现的丝巾。渐渐地，它的颜色越来越深，轮廓越来越清晰。它由七种颜色组成：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，每一种颜色都鲜艳欲滴，仿佛是仙女不小心打翻了颜料盘，将天空染得五彩斑斓。红色热烈奔放，橙色温暖活泼，紫色神秘高贵……它们紧紧挨在一起，没有明显的界限，却又层次分明，美得让人移不开眼。 这座“彩桥”静静地悬挂在半空中，一头连着远处的青山，一头仿佛伸进了我家的院子。微风轻轻吹过，路边的树叶还在滴着水珠，在阳光的照耀下闪烁着晶莹的光芒，仿佛是彩虹洒下的碎钻。几只小鸟叽叽喳喳地飞过彩虹桥，好像在上面快乐地散步。 我看着看着，仿佛自己也变成了一朵白云，轻轻地飘上了彩虹桥。我在上面滑滑梯，那一定是世界上最漂亮的滑梯；我在上面荡秋千，荡进了棉花糖般的云朵里…… 可惜，美好的事物总是短暂的。随着太阳慢慢西斜，彩虹的颜色开始变淡，那抹绚丽的光彩一点点褪去，最后彻底消失在蔚蓝的天空中。 虽然彩虹消失了，但它那美丽的身影却深深地印在了我的脑海里。它不仅带来了视觉的享受，更让我明白：只有经历过风雨的洗礼，才能绽放出最绚烂的光彩。这雨后的彩虹，真是大自然赐予我们最美的礼物。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次为半命题写景作文，需先补充题目，填写观察到的自然现象（如彩虹、火烧云、晚霞）或自然景观（如盛放的鲜花、山间晨雾、溪边竹林）。核心要求运用静态或动态描写展现景物变化，内容完整、分段表述，语句通顺且标点使用正确；字数不少于400字，严禁出现真实人名、地名，不得抄袭套作。本质是考查对自然景物的观察能力，以及通过描写手法展现景物之美、传递情感的能力。 二、立意。 围绕补充的景物，凸显“最美”的内涵，传递对自然之美的热爱与感悟。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出描写对象，可简要交代观察的时间、场景，奠定文章基调。运用简洁的静态或动态描写勾勒景物初貌，吸引读者。 中间：需分段展开，结合静态、动态描写展现景物变化，让内容具体鲜活。静态描写聚焦景物的形态、色彩、细节。动态描写捕捉景物的变化过程。 结尾：可抒发对景物之美的赞叹，或写出景物带给自己的感悟，点明自然之美对心灵的触动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $