7 第六单元检测 碳和碳的氧化物(二)-【练客中考】2026年新疆新中考化学单元检测小卷PPT

该初中化学课件聚焦中考“碳和碳的氧化物”核心单元，覆盖气体制取（O₂、CO₂、H₂）的装置选择、反应原理、验满收集等高频考点，对接中考说明中实验探究占比要求，通过2025年吐鲁番、哈密等模考题实例，分析装置选择（如AE组合制干燥O₂）、化学方程式书写等考点权重，归纳实验操作类常考题型。 课件亮点在于“真题情境+科学探究”的备考设计，结合成都改编题“塑料瓶制CO₂”，示范检查气密性、剩余液体酸碱性检验等操作，培养科学探究与实践能力。通过“装置对比（B与C控制反应）”“错误分析（试管口未向下倾斜）”等突破方法，帮助学生掌握实验题答题逻辑，教师可依此强化考点训练，提升学生应试得分率。

《单元检测小卷》 化学 第六单元检测　碳和碳的氧化物(二) 1 2 3 4 5 6 1.(7分)(2025吐鲁番一模)某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置制取气体，请回答下列问题。 (1)仪器①的名称是________。 (2)若用高锰酸钾制取并收集一瓶较为干燥的氧气，选择装置______(填字母序号)组合，发生装置中发生反应的化学方程式为_______________ _______________________。 铁架台 AE 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ (3)实验室用装置E收集二氧化碳，原因是_______________________，验满的方法是____________________________________________________________。 (4)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置可选装置C，与装置B相比较，装置C的突出优点是________________________________。打开弹簧夹，若发现稀硫酸未能与多孔塑料片上的锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加。为了成功制得氢气，下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是__ (填字母序号)。 A.氢氧化钠溶液　　B.碳酸钠溶液 C.硫酸钠溶液 D.澄清石灰水 二氧化碳的密度比空气大 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已收集满 1 2 3 4 5 6 可以随时控制反应的发生和停止 C 2.(6分)(2025哈密第四中学三模改编)实验室现有高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰、稀盐酸、大理石、澄清石灰水及相关仪器和用品，请回答问题： (1)若用装置AD制取气体O2，装置A中缺少的仪器是_________，用装置D收集气体时的最佳时机是________________________________，实验结束时先撤导管再熄灭酒精灯的原因是____________________________ _____。 酒精灯 导管口有连续均匀的气泡向外冒出 防止水倒吸进试管引起试管 炸裂 1 2 3 4 5 6 (2)若用装置B为制O2的发生装置(反应时倾斜使固液混合)，反应的化学 方程式为______________________；将产生的氧气通入装置E，热水中 的白磷燃烧，通过白磷燃烧前后的现象对比可以说明______________。 (3)若用装置BC制取气体CO2时，气体应从____ (选填“b”或“c”)管口通入。 2H2O2 2H2O＋O2↑ 燃烧需要氧气 b 1 2 3 4 5 6 3.(7分)下图为实验室制取气体的常见装置示意图，请回答下列问题： (1)写出图中序号①的仪器名称________。 (2)高锰酸钾制取O2用装置A，有一处明显的错误是__________________。 (3)实验室用装置B制取CO2的化学方程式为_________________________ ____________，长颈漏斗下端应伸入液面下的目的是________________ _________。 锥形瓶 试管口没有向下倾斜 CaCO3＋2HCl CaCl2＋ H2O＋CO2↑ 防止气体从长颈 漏斗逸出 1 2 3 4 5 6 (4)实验室制取CO2和O2，均不能选用的收集装置是____ (填字母序号)。 (5)已知通常状况下，SO2的密度比空气大，易溶于水，能与水反应生成亚硫酸。实验室常用亚硫酸钠与硫酸在常温下反应制取二氧化硫。实验室制取SO2的发生和收集装置可用_____ (填字母序号)。 D BC 1 2 3 4 5 6 (6)【趣味实验】某同学做“瓶吞鸡蛋”的趣味实验(如图F所示)，向瓶中注入一定量NaOH浓溶液，振荡后观察到剥壳熟鸡蛋缓缓进入瓶中，请分析产生这种现象的原因：____________________________________ _____________________________________。 CO2与NaOH浓溶液反应导致瓶中的压强减小，大气压把剥壳熟鸡蛋压入瓶中 1 2 3 4 5 6 4.(7分)某同学设计了如图所示的实验装置，用于气体的制取和部分性质的探究，请按要求回答问题。 (1)在“仪器用品盒”中，仪器c的名称是__________。 (2)在“仪器用品盒”中选择仪器____ (填写仪器编号)，可组装成一套制取CO2时能控制反应速率的发生装置。 分液漏斗 ace 1 2 3 4 5 6 (3)图1为两个体积相同的气球，忽略气球和连接绳重量，若要其都悬浮在空气中，则气体甲可能是____ (填字母序号)，请写明原因__________________。 A.氢气　 　　B.氧气　　　 C.空气 (4)图2的集气瓶中充满CO2，当打开分液漏斗①，滴入少量NaOH浓溶液，气球______，发生反应的化学方程式为_______________________________；在忽略滴入液体的体积情况下，若要气球恢复原状， 应关闭分液漏斗①，打开分液漏斗②，滴入 ______________ (填化学式)溶液。 A 氢气的密度比空气小 1 2 3 4 5 6 胀大 2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O HCl(合理即可) 5.【跨学科实践活动】(6分)(2025兰州改编)化学实验是化学学习的基础和保证。回答问题。 (1)仪器①的名称为______。 (2) 【作图】实验室用A装置制取氧气的化学方程式是________ __________________________，若要用B装置收集氧气，请在虚线框内补充画出图中其他部分。 试管 1 2 3 4 5 6 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ (3)图C是某制氧装置的工作示意图，反应仓中生成的氧气通过加湿仓后被人体吸入。下列说法正确的是_____。 A.反应仓中的液体试剂可以是过氧化氢溶液 B.加湿仓利用了氧气能溶于水的物理性质 C.设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素 AC 1 2 3 4 5 6 (4)离子浓度越大，电导率越大，溶液导电性越强。进行图甲实验，测得烧杯中溶液电导率变化如图乙所示。 图甲中除杂试剂应选__________________。从微观角度解释图乙中ab段电导率下降的原因：____________________________________________ ____________________________________________________________。 饱和碳酸氢钠溶液 二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，溶液中能够自由移动的离子浓度减小，因此溶液的电导率下降 1 2 3 4 5 6 6.(7分)(2024成都改编)利用塑料瓶等用品设计如图装置制取和检验二氧化碳。 (1)塑料瓶①相当于实验室中的________ (填仪器名称)。 (2)用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，在组装好仪器后，装入试剂前应进行的操作是__________________。 (3)用装置B检验二氧化碳，应盛放的试剂是___________，反应的化学方程式为_________________________________。 集气瓶 检查装置的气密性 1 2 3 4 5 6 澄清石灰水 CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O (4)用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有______ ______________________________。 (5)【实验方案的设计】反应结束后，装置A中余下的液体可能含有盐酸。设计并进行实验，补全下表。 密度 比空气大，不燃烧也不支持燃烧 1 2 3 4 5 6 步骤 现象 结论 ____________________________________________________________________________ _________________________________ 液体中含有盐酸 取少量A中剩余液体于试管中，滴加2～3滴紫色石蕊溶液，观察现象(合理即可) 溶液变为红色(与上一空对应) 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $