第二部分 专题二 复习任务群一 文体知识类-【练客中考】2026年甘肃新中考语文精讲册PPT

该初中语文中考复习课件聚焦说明文阅读核心考点，涵盖说明对象及特征、说明顺序、说明方法及作用、说明文语言、说明文结构等中考高频考点，通过考情搜索（如说明方法6年4考）对接中考要求，结合2023-2025年省卷真题分析考点权重，归纳“说明对象+特征分条”“说明顺序辨析”等常考题型及答题步骤，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题溯源+技巧建模+素养融合”模式，如结合《大自然的语言》分析逻辑顺序，用“列数字+作比较”真题示例构建“方法判断+作用分析”答题模板，培养学生思维能力。融入故宫“勾心斗角”古建筑文化案例，渗透文化自信，助力学生掌握答题技巧，教师可依此系统规划复习，提升中考冲刺效率。

《精讲册》 语文 1 第二部分 现代文阅读 专题二 说明文阅读（省卷6年4考） 2 复习任务群一 文体知识类 考点一 说明对象及其特征（省卷6年2考） 【考情搜索】省卷6年2考：2023.11；2022.11题第一问 1.（2023省卷11题）根据文章内容，完成下图。 ①“抗逆性”强 ②生长速度快 ③“软”条件 2.（2022省卷11题第一问）第⑦段画线句的说明对象是什么？ 半臂外衣纹样(图案) 4 【答题格式】说明对象+具体特点（分条罗列）。 5 考点二 说明顺序（省卷2025） 考向1 辨析说明顺序 【考情搜索】省卷6年1考：2025.13题B项 （2025省卷13题B项）本文先摆现象，再分析原因，再讲如何预防，采用 的是由主到次的逻辑顺序。 6 （八下《大自然的语言》“思考探究”第二题节选）第7—10段说明物候现 象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序（答题要点）？你认为这样的 顺序安排是出于什么考虑？ 本部分是文章的主体，主要说明决定物候现象来临的因素；纬度、经度、高下差异和古今差异。四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理。前三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等提示词，使这一部分层次清楚。值得注意的是，每讲一个因素都举实例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。 7 1.抓标志性词语。如时间词标明时间顺序，方位词标明空间顺序，“首先” “其次”等词标明逻辑顺序等。 2.抓关键性语句。如过渡句、设问句、段首句等，判断说明顺序。 3.抓说明对象的特征。说明建筑物的构成，大都采用空间顺序；说明某一 事物的发展变化，一般采用时间顺序；说明事物的内部联系或人们认识事 物或事理的过程，则多采用逻辑顺序。 【答题格式】本文说明顺序是……，文章先介绍了……，然后介绍了……， 最后介绍了……。 8 考向2 段落顺序能否调换/颠倒 （2025四川广安）下列表述正确的一项是（⑤—⑧段可以交换顺序） 1.表态：一般是“不能调换”或“不能颠倒”。 2.解释：不能调换/颠倒的理由。一般从以下三个方面思考：（1）看所给 的几个段落是否与上文相照应。（2）看这几个段落之间是按照什么说明 顺序来写的。（3）明确调换/颠倒顺序后是否符合人们的一般认知规律。 【答题格式】不能调换/颠倒。因为第×句/段运用……的说明顺序介 绍……（第×句/段讲的是……，第×句/段讲的是……），符合人们认知 事物/事理的一般规律，调换/颠倒后不合逻辑。 9 考点三 说明方法及其作用（省卷6年4考） 【考情搜索】省卷6年4考：2025.13题C项；2023.13；2022.11题第二问； 2021.14题B项 1.（2025省卷13题C项）文章第⑤段运用了作比较、举例子、引用等说明 方法来说明事理。 10 2.（2023省卷13题）请分析下面句子的说明方法及其作用。 杨树长得最快的是杂交品种的“速生杨”：5年树，胸径就能长到20多 厘米！而5年的银杏树，胸径只有7、8厘米，还算是树苗。 列数字、作比较，列举具体数据，将 5年的速生杨和银杏树的胸径进行对比，具体准确说明速生杨的生长速度非常快。 11 3.（2022省卷11题第二问）第⑦段画线句用了哪几种说明方法？ 左侧一组为排列成方阵的4条龙纹，龙纹两两相背，龙爪紧握为拳， 龙翅高展，龙鬣飞扬，迅雷疾风，威之武之。右侧一组为竖向平行排列的 两排兽面纹，构图简约，稍见眉目而已，春煦秋阳，温之霭之。 4.（2021省卷14题B项）作者在讲明典、暗典、兴典时，都运用了举例子 的说明方法，这样做既便于读者理解，又能使文章富有说服力。 列数字、摹状貌、打比方 12 （八上《梦回繁华》教参“问题探究”）课文主要采用了哪些说明方法 （答题要点）？有什么表达效果（分析作用）？ 课文使用了多种说明方法，如列数字、引用、打比方等。列举确数，说明面作尺寸，列举约数“人物有五百多个”,说明画面中的人数。历来对《清明上河图》中所画人数的说法并不一致，作者取其中一说，以约数表达，很稳妥，也很准确。引用，主要用来说明画家生平和画面内容的写实性，直接引用文献，既清楚，也有权威性。打比方主要用来说明不太容易解说的内容，“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声”一句以“乐章”比喻长卷的画面布局，将专业性很强的内容解说得通俗可感，而且给人带来一种艺术感。 本文使用的说明方法中比较突出的是摹状貌。作者着力描摹画面的整体和细节，化静为动，将画面转化为一个个生活场景。大量使用这一说明方法，是因为《清明上河图》作为一幅以真实、细腻著称的风俗画，想要将其画面内容说明清楚，就必须进行细致的描写，再现它所绘的社会生活。 13 1.审读题干，明确答题要求。（1）给出某句（段），判断说明方法，并 分析其作用。（2）给出说明方法（一种/多种），要求从文中找出相应的 句子，并分析其作用。（3）要求分析文中（一处或多处）使用某一类材 料（如名人名言、农谚等）的作用，答案可以从说明方法这一角度入手。 2.判断说明方法。（1）根据所给句子或段落中的语言标志来辨析说明方 法。（2）根据已经给出的说明方法的特征判断，在选文中寻找符合该说 明方法的内容。 3.分析作用。根据句子意思以及文章内容阐明其具体作用。 【答题格式】运用了……的说明方法，……地说明了……（事物）的…… 特征。 14 考点四 说明文语言（省卷6年2考） 考向1 辨析或分析词语能否删去/替换 【考情搜索】省卷6年1考：2023.12 1.（2023省卷12题）下列句中加点词删除后，最不影响句意的一项是（ ） A.（行道树）常见的范围也就限定在百十个物种之内。 B.一类是成片的绿地，通常由高矮不同的乔木、灌木、草本搭配组合而成。 C.速生树种三年五载就能枝繁叶茂，长得慢的可能上百年还没手腕粗。 D.绿叶只是逐渐枯黄、掉落，直接跳过了由金橙变艳红的最精彩环节。 A 【解析】本题考查说明文语言辨析。本题主要考查说明文语言中限制性词语的作用，“通常”“可能”“逐渐”都是表限定的词语，一旦去掉，句意就会发生变化，而“也就”在这里表连接，是顺承关系，删去以后句意不会发生变化。 15 2.（2025四川遂宁）下面句子中加点词能否删去？为什么？ 我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使 用习惯设计的。 1.表态：一般为“不能删去”或“不能替换”。 2.解释：解释这个词在句中的含义（在程度、状态、性质、范围等方面加 以限制）。 3.比较：比较删去/替换前后的区别，注意结合具体语境分析。 4.总结：体现了说明文语言的准确性、严密性或生动性。 16 考向2 分析词语的作用/表达效果 【考情搜索】省卷6年1考：2025省卷13题D项 1.（2025省卷13题D项）画线句中的“一般”“可能”等词，表意不确定，不 符合说明文语言严谨准确的要求。 17 2.（2025四川眉山）下列对文中语言的分析不正确的一项是（ ） A.为介绍大雪山山脉整体概貌，文章用“400多千米”“40余座”概数，体现 语言的严谨性。 B.为说明山脚海拔，“站在高原肩膀上”化用了俗语“站在巨人肩膀上”，使 语言生动形象。 C.文章介绍贡嘎山和岷江时，用“主峰”“山脊”“正源”等专业术语，体现语 言的科学性。 D.作者用“漫流”“咆哮”“握手”等拟人化表述来写水流状态，使文章语言富 有文学韵味。#2.4 （八上《中国石拱桥》“积累拓展”第四题节选）结合下列句子中加点的 词语，体会说明文语言的准确、严谨（分析词语的表达效果）。 （1）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记 载的最早的石拱桥了。 （2）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。 （1）“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。 （2）“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。 19 1.语言风格分类： （1）平实：笔法朴素，介绍事物客观准确、具体科学、简明易懂。 （2）生动：运用修辞手法（比喻、拟人、夸张等），兼用描写的笔法， 生动、形象、有趣，增强说明的形象性和生动性。 2.判断语言风格： （1）看表达方式：运用叙述、描写等表达方式，使说明对象栩栩如生， 避免枯燥乏味。 （2）看修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法来增强说明对象的形象性。 （3）看说明方法：运用打比方、摹状貌等说明方法，使说明生动形象/准 确严谨。 20 考点五 说明文结构 （2025四川南充）下列对文本的有关分析不正确的一项是（文本采用总分 结构，条理清晰地介绍了4D技术的相关内容） 1.找富有特征的词。从几个方面来介绍或将说明对象分为几类，这些说明 文的结构一般情况下是并列式；有能够表示层次、现象本质、结果原因等 反映递进关系的词，可考虑是递进式；出现“先”“再”“接着”等表示先后顺 序的词可考虑为连贯式。#1 21 2.抓住关键句。中心句、过渡句、段首句、总结句。 3.逐段概括法。概括各段大意，将相同的内容归并到同一层次，再将全文 内容联系起来，从各层次内容的关系来看，就能非常清晰地掌握文章 的结构。 4.根据不同说明对象判断。事物说明文一般采用总分式、并列式结构；事 理说明文一般采用递进式结构；介绍某种工序的说明文一般采用连贯式结 构。[相关知识详见P101“4.说明文结构”]#4 22 阅读下面文章，完成题目。（15分） 故宫古建筑“勾心斗角”的智慧 周 乾 ①春夏之际，故宫繁花竞相开放，皇家宫殿与春天相遇，是一场跨越 时空的浪漫旅行，这些古建筑所蕴藏的科学智慧也更加熠熠生辉。 ②在故宫古建筑中，有一种叫作“勾心斗角”（又称“钩心斗角”）的建 筑结构就是很好的体现。早在唐代杜牧《阿房宫赋》中，就出现了“钩心 斗角”一词：“廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，钩心斗角”，指屋檐与屋 顶中心紧密勾连，相邻的屋角错综交错。 23 “勾心”保证古建筑重心稳固 ③古建筑“勾心”，即构件之间搭扣牢固，以确保建筑整体重心 （或中心）稳固不偏。其中，构件之间的榫卯连接，是“勾心”的方式。 图1 故宫太和殿 立柱与 枋的“勾 心”结构示意图 ④所谓“榫”，即榫头，为两个相连接的木构件中， 一个构件端部的伸出部分，而“卯”，即卯口，为另一个 构件端部开的口子。榫头与卯口连接后形成的整体，可 称为榫卯节点。以故宫太和殿立柱与枋连接（见图1） 为例，立柱顶部一般做成卯口形式，枋的端部做成榫头 形式，两者搭扣，榫头与卯口之间形成牢固的结构，即 24 使发生地震或刮大风，立柱与枋也不会散架，保证太和殿的立面框架稳固 不动。特别是太和殿所用的榫卯连接，榫头前端大、后尾小，犹如燕尾， 因而只能上下方向插入卯口中。一旦插入，榫头很难在水平方向拔出来， 从而保证太和殿安全稳固。#1.2.2 ⑤当然，保证古建筑稳固，除了“勾心”工艺的科学智慧，也离不开榫 卯节点科学的力学性能。以抗震为例，故宫古建筑群在600余年中历经地 震200多次，但在历史上很少有建筑遭受破坏的记载。其主要原因之一， 就是榫卯节点有优秀的抗震性能。地震前，木构架处于静止状态。地震时， 卯口与榫头之间，通过协调运动，产生摩擦和挤压，并产生相对滑移和相 对转动。 ⑥具体而言，就是当柱身产生倾斜时，与额枋产生相对变形，榫头与 卯口之间产生相对挤紧运动，并随着柱身倾斜幅度增大而表现明显；当柱 身复位时，榫头与卯口之间产生相对拔出运动，并逐渐恢复到初始位置附 近。由于古建筑中榫卯节点数量较多，榫头—卯口在“挤紧—拔出”协调运 动的过程中，耗散了较为可观的地震能量，有利于减小结构的震害。地震 后，随着柱身复位，榫卯节点亦基本恢复原状，构架仍保持稳定状态。#1.2.4 建筑反宇产生“斗角”之势 ⑦古建筑起坡后，在屋檐位置，由中间向两端逐渐翘起，这种做法叫 作“反宇”。反宇在汉代已出现，张衡《西京赋》载有：“反宇业业，飞檐 䡾（nèi）䡾”，即反宇做法使屋檐高耸，很有气派。隋唐时期飞檐舒展深 远，但反宇起翘角度较平缓；宋辽为我国传统建筑发展、融合时期，反宇 起翘角度明显，使得屋檐形态优美；明清时期，由于建筑的规范化，屋檐 反宇起翘角度不及宋辽时期。 ⑧屋檐位置的反宇做法产生了“斗角”造型。“斗角”是指上下或左右相 邻屋檐交相辉映，可凸显建筑的雄伟与俊美。#1.3.2 27 ⑨以故宫乾清宫屋顶（见图2）为例，其屋顶两头 上翘、中间里收，犹如振翅欲飞的雄鹰，上下檐的反宇 层叠交错，在视觉上产生了“斗角”之势。 图2 故宫乾清宫 屋 顶“斗角”之势 ⑩从建筑安全角度而言，运用“斗角”工艺的古建筑 整体呈“凹”字形，屋顶部位的重心被降低，有利于减小 建筑整体在外力下的摇晃幅度，提高其稳定性，使建筑 更加稳定。此外，“斗角”的翘起做法，使得柱与梁之间的榫卯连接并非纯 粹的竖向与水平搭接，而是产生了倾斜角度，因而榫头与卯口彼此挤紧， 加强了屋架构件之间的整体性和稳定性。 ⑪故宫古建筑“勾心斗角”的结构蕴藏了古人的智慧，值得我们去学 习和研究。 （选自《科普时报》2025年3月28日，有删改） 1.文章说明的中心内容是什么？（2分）【说明对象及其特征】 故宫古建筑“勾心斗角”结构蕴藏的古人的科学智慧。 2.结合语境，分析第⑤段加点词语“之一”的表达效果。（2分）【分析词 语的作用/表达效果】 其主要原因之一，就是榫卯节点有优秀的抗震性能。 “之一”是“其中一个”的意思，起限制作用，说明榫卯节点有优秀的抗震性 能，是故宫古建筑群历经多次地震，但少遭破坏的一个原因，体现了说明 文语言的准确性、严密性。 29 3.文章第⑨段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）【说明方法及 其作用】 举例子、打比方、摹状貌。生动形象地说明了故宫建筑中的“斗角”造型， 源于屋檐位置的反宇做法，可凸显建筑的雄伟与俊美。 4.本文第⑧段与第⑨段能否调换顺序？请结合文章内容简要说明理由。 （3分）【段落顺序能否调换/颠倒】 不能调换。第⑧段先解释“斗角”的定义和作用，属于概括性介绍，既承接 第⑦段“反宇”的做法，又引出“斗角”的概念；第⑨段则以故宫乾清宫为具 体实例，对第⑧段的定义进行实证说明，这符合逻辑顺序和认知规律。调 换后会破坏段落的连贯性和文章的严密性。 30 5.本文采用了怎样的说明结构？请简要概括其说明顺序。（3分）【说明 文结构】【辨析说明顺序】 总分总结构。说明顺序：采用从整体到局部，由内到外的逻辑顺序。先总 述“勾心斗角”的整体概念，再分述“勾心”和“斗角”的建筑特点，最后总结 古人的科学智慧。 31 6. ［跨学科·物理］社区邀请你作为志愿者，运用文章和【链接材 料】中的物理知识，谈一谈“斗角”工艺的建筑结构是如何提高古建筑稳定 性的。（2分） 【链接材料】 物理学知识表明，物体的重心越低，稳定性越高。 “斗角”工艺使古建筑整体呈“凹”字形，依据物理学知识可知，物体重心越 低，稳定性越高，“凹”字形降低了屋顶部位的重心，从而提高了古建筑的 稳定性。 请完成《课后提升练》P28习题 32 $