第四单元经典永流传 第10 课 天人合一古园林 课件 2025-2026学年岭南美版初中美术七年级上册

天人合一古园林：中国古典园林艺术赏析 岭南美版初中美术七年级上册第四单元 授课教师： [ 您的姓名 ] 趣味导入：园林里的自然密码 提问互动 为什么园林里的假山总是歪歪扭扭？ 花窗像不像给自然装了画框？ 视频片段 播放苏州拙政园 / 岭南余荫山房实景，搭配古筝曲，引导观察 “ 幽 ” “ 雅 ” 意境 核心问题 古园林如何实现 “ 人与自然的对话 ” ？ 课程架构：知识 · 互动 · 实 践 核心价值 审美感知、文化理解、实践创新 课时任务表 课 时 核心问题 学⽣任务 1 古园林的 “ 天⼈合⼀ ” 是什 么？ 概念解读 + 互动讨 论 2 造园⼿法有哪些？ 分类详解 + 基础实 践 3 如何⽤园林元素设计⼩ 景？ 应⽤拓展 + 模型创 作 任务一：概念解读 —— 天人合一 哲学思想 人与自然和谐共生， “ 虽由人作，宛自天开 ” 实例分析 01 沧浪亭：无高墙，借园外葑溪水景 02 拙政园：远香堂四面通透，纳自然入屋 互动 用双手搭 “ 方框 ” ，模拟框景效果 任务一：作品探究 —— 苏州拙政园 名园特点 以水为中心，建筑临水而筑 关键景观 01 远香堂：⻓窗设计，赏荷花四季景致 02 与谁同坐轩：扇形建筑，借月景、山景 文化内涵 《园冶》 “ 纳千顷之汪洋，收四时之烂漫 ” 任务一：互动实践 —— 框景体验 小组活动 1. 用硬纸板制作 “ 移动画框 ” 2. 在教室内 / 校园里寻找 “ 框住的美景 ” 3. 分享：你框到了什么？为什么觉得美？ 总结 框景是 “ 把自然变成画 ” 的魔法 任务二：核心问题 —— 造园四要素 山水为魂 花木为韵 建筑为⻣ 任务二：分类详解 —— 皇家 园林（颐和园） 核心特点 宏大富丽，集江南之秀与皇家气派 四季景观 秋日：后溪河彩叶、西堤芦花 冬日：佛香阁覆雪、十七孔桥 “ 金光穿洞 ” 标志性元素 ⻓廊（ 728 幅彩绘）、清晏舫（石舫） 任务二：分类详解 —— 私家园林（留园） 名园特点 小而精， “ 咫尺山林，纳万象于壶中 ” 关键景观 冠云峰 ：太湖石极品，与浣云沼相映 曲廊 ：婉转如游⻰，串联各景点 营造技艺 香山帮榫卯结构、花街铺地 任务二：分类详解 —— 岭南园林（余荫山房） 特色 素洁淡雅， “ 缩⻰成寸 ” 建筑元素 灰塑、木雕、镂空窗棂 卧瓢庐：临水而建，借池景 三宝 秀水、奇石、名帖（如梁园） 任务二：基础实践 —— 叠山理水小实验 材料 黏土、蓝色玻璃纸、小石子 步骤 1. 用黏土堆 “ 假山 ” ，模仿太湖石形态 2. 铺玻璃纸做 “ 水池 ” ，用石子隔出水道 3. 评价：谁的山水最像 “ 自然生⻓ ” ？ 提示 避免对称，追求 “ 错落有致 ” 任务三：应用拓展 —— 造园手法（借景） 互动：找一找校园里的 “ 借景 ” 任务三：应用拓展 —— 造园手法（移步换景） 定义：随脚步移动，景观变化 实例： ● 沧浪亭复廊： 108 扇漏窗，一窗一景 ● 留园入口：窄小曲折 → 豁然开朗 体验：闭眼走三步，睁眼描述看到的新景 任务三：实践任务 —— 微型园林模型 创作要求 1. 用卡纸、黏土、小树枝等材料 2. 融入至少 1 种造景手法（借景 / 框景） 3. 写 100 字设计说明：你的 “ 小园林 ” 讲了什么故事？ 示例 用花窗卡纸 “ 借 ” 窗外的绿萝 任务三：技巧补充 —— 匾额楹联的魔力 清⻛明月本无价 近水远山皆有情 —— 沧浪亭 ⻓留天地间 —— 留园 与谁同坐轩 （苏轼词意境） —— 拙政园 作用：用文字给景观 “ 定调 ” ，传递文人情怀 成果展示：学生微型园林分享 展示环节 01 小组派代表介绍模型 02 互评：你最喜欢哪个？为什么？ 03 教师点评：突出 “ 天人合一 ”“ 造景手法 ” 亮点 奖励 颁发 “ 最佳创意奖 ”“ 最自然奖 ” 课后拓展：校园里的园林元素 01 拍摄 校园里的月亮⻔、回纹栏杆、假山池沼 02 思考 这些元素有什么用？ 03 设计 给班级⻆加一个 “ 小园林 ” （如：用花盆堆假山，挂小漏窗） 提示：园林就在我们身边 课程总结：天人合一的现代意义 核心回顾 ● 古园林是 “ 人与自然对话 ” 的艺术 ● 造园手法是 “ 让美自然生⻓ ” 的技巧 ● 我们可以用园林思维让生活更美好 呼应开篇 你现在理解 “ 假山为什么歪歪扭扭 ” 了吗？ 文化延伸：岭南园林的传承 岭南四大名园 清晖园、余荫山房、可园、梁园 传承案例 梁园 “ 秀水、奇石、名帖 ” 三宝修复 余荫山房紫薇花海四季展 呼吁 保护古园林，就是保护我们的文化根脉 趣味小知识：香山帮技艺 榫卯结构 不用钉子，梁柱稳固 一麻五灰 木构件十层保护层，防开裂 花街铺地 砖瓦石片铺吉祥图案（如冰裂纹） 互动：找找身边的 “ 榫卯痕迹 ” 感谢聆听 愿我们都能在自然中找到美 $