通关练5 开放型默写&通关练6 主题型默写-【练客中考】2026年浙江新中考语文默写通关

通关练5 1.(2025北京中考)古人常用竹子制作乐器，很多乐 器名称使用带“竹字头”的字。如古诗词中的“ ”一句，就出现了这样的乐器名称。 2.(2025兰州中考)唐诗中常有描写边塞独特风光 的诗句，展现出奇异壮美的景象，如“ ”就是如此。 3.(2025宜宾中考)在面对困境时，“ ”等古诗文佳句传达出的 积极乐观生活态度，总能抚慰我们的心灵，激励我 们走出困境。 4.花影生欢喜，花香悦人心，花语蕴情思。请写出古 诗词中含有“花”的连续两句： 5“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希 望。”古诗文中，也有很多抒发鸿鹊之志的经典句 子，请写出连续的两句： 6.古典诗歌之美，美在言简情深；古典诗歌之美，也 美在意远思丰。我们所学古诗文中，不乏充满哲思 的句子，请写出连续的两句： 7.请你写出古诗文中表现诗人淡泊名利，追求宁静 生活的连续两句： 8.写出古诗文中与传统节日习俗有关的连续两句： 0 9.小组以“古代文人的隐逸志趣”为主题撰写小论 文，请写出连续两句能表现这一主题的古诗文： 10.浩渺宇宙，自古令人们神往。请写出古诗文中描 写日月星辰的连续两句： 11.妙用数字，可使诗词更增风采。请写出连续两句 浙江新中考 开放型默写 都含有数字的古诗词： 0 12.“水”与我们的生活息息相关，古诗文中也有很多 借水抒发情怀的佳句，如“ ”等，总能引发我们穿越时空的共情。 13.请写出古诗词中含有“霜”字的连续两句： 14.“夕阳无限好，只是近黄昏”，古人往往借夕阳来 表情达意。请你写出描写夕阳的连续两句： 15.参观革命纪念馆时，你被革命先辈们的事迹深深 打动，准备用“ 2 ”两句连续的古诗来表现他们英勇无畏的 爱国精神。 16.蓊蓊郁郁的树木，炎热时给人清凉，清凉中给人 诗意，请写出古诗中含有“树”的连续两句： 17.读诗，更是读人生态度，古诗中有许多体现作者 积极乐观人生态度的名句，请你写出连续的两 句： 18.小语正在准备一期关于“亲情”的板报，她想留一 块版面专门用于展示古诗中的亲情，请你帮她写 出连续的两句： 19.乐器是文学作品中常出现的一种意象，请写出古 诗词中含有乐器的连续两句： 0 20.请写出连续两句表达豪情壮志的唐诗： 0 21.叶老师退休后经常参与社区居委会组织的各种 志愿服务活动。为弘扬正能量，感谢她的无私付 出，社区居委会决定将一面写有“ ”的锦旗送给她。 语文 默写通关 29 通关练6主题型默写 第1类 主旨情感类 爱国忧民 1.家国情怀，顾名思义，有家也有国，是主体对共同体的一种认同。只有具有这种情怀，才会对国家产生深厚的感 情，才会有归属感。它是《春望》中杜甫移情于“花”“鸟”的感慨“① ,② 也是《岳阳楼记》里范仲淹旷达胸襟的体现“③ ,④ ”;还是《破阵子·为 陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾军营生活的豪迈“⑤ ,⑥ ”;再或是《过 零丁洋》中文天祥对国家和自身命运的惶恐、哀叹“⑦ ,⑧ ”;亦是 “⑨ ,0 ”的爱国体现和使命担当…这些都是个人家国情怀的具体 表现。（⑨⑩为开放性试题，填写内容不能与上面诗文重复） 2.在历史长河中，无数爱国人士为心中的爱国理想前赴后继。爱国忧民之情是他们再朴素不过的情感，范仲 淹在《岳阳楼记》中这样表达他的政治理想“① ,② ”;陆游在《十一月 四日风雨大作（其二）》中借写风雨梦境“③ ,④ ”,抒发了他的报国之 志和拳拳爱国之心；李贺在《雁门太守行》中用“⑤ ,提携玉龙为君死”表达了将士们为报 答君主的知遇之恩而舍生忘死的决心。强国富民之志是他们再基本不过的抱负，杜甫在《茅屋为秋风所破 歌》中说，“⑥ ,⑦ ！风雨不动安如山”；报国护民之行是他们再自然不 过的选择，文天祥在《过零丁洋》中说，“⑧ ？⑨ 思乡怀人 3.古往今来，家乡是文人笔下难以割舍的情怀，故乡的山水、亲人，都承载着无尽的思念。崔颢在《黄鹤楼》中 以“① ？② ”两句，借日暮时分江上迷蒙的烟波，抒发对故乡的绵绵愁 绪；李白在《渡荆门送别》中用“③ ,④ ”,将故乡水拟人化，含蓄地抒发 了思乡之情；王湾在《次北固山下》中借大雁传书的诗句“⑤ ?⑥ ”,表 达思乡之情；李商隐在《夜雨寄北》中想象与妻子相聚时的情景“⑦ ,⑧ 表达对家乡妻子的思念。思乡之情，如潺潺流水，在心底流淌，挥之不去。 离情别绪 4.小语同学整理了“送别诗”专题，请你根据批注，完成表格。 诗句 批注 出处 ,② 赞深厚友情，跨空间阻隔 王勃《送杜少府之任蜀州》 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 明月为信使，遥寄挚友情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ③ ,④ 只见马行迹，不见归京人。 岑参《白雪歌送武判官归京》 雄心壮志 5.天空辽远，这里有壮志豪情。“① ,② ;星汉灿烂，若出其里”(《观沧 海》)，是曹操的豪情；“③ 西北望，射天狼”(《江城子·密州出猎》)，是苏轼的壮志。天 地阔大，包容万象。这里有“④ 隐天蔽日”(《三峡》)的雄伟，有“雾淞沆砀，⑤ ,上下一白”(《湖心亭看雪》)的苍茫。天下兴亡，匹夫有责。“居天下之广居，⑥ ⑦ ”是大丈夫立足于天下的根本；“无限山河泪，⑧ ”是夏完淳为理想 而奋斗的绝唱。“天”，已成为中国人专属的文化密码。 30 浙江新中考语文默写通关 边塞征战 6.边塞征战是古代诗歌中常见的题材，范仲淹描绘塞外，用“① ,② (《渔家傲·秋思》)描绘了一幅壮阔苍茫的边塞风光图；岑参在诗中从侧面写边塞苦寒，将士生活艰苦的句 子是“③ ④ ”(《白雪歌送武判官归京》)；当征战多年的士兵回到家 中，家人全都亡故，只见“⑤ ⑥ ”,野兔、野鸡自由出入于自己的家园， 怎能不“⑦ ,⑧ ”(《十五从军征》)。 自然风光 7.自然景物和社会生活，总能引发古代文人雅士丰富的诗情。窗前听雨，李商隐以“何当共剪西窗烛，① ”寄重逢之愿；塞上观雪，岑参以“② ,千树万树梨花开”绘边塞之奇更深 待月，苏轼以“庭下如积水空明，③ ④ ”写空灵之境：抚琴奏弦，刘禹 锡以“⑤ ,阅金经”述闲雅之趣；钱塘探春，白居易以“⑥ ,浅草才能没 马蹄”摹早春之景；潼关怀古，张养浩以“⑦ ,⑧ ”绘山河之势。 读书学习 8.(2025连云港中考)读书是一场全方位的心灵改造活动。孔子“学而不思则罔，① ”告诉 我们读书与思考的关系；孟子“富贵不能淫，② ,威武不能屈”教育我们保持做人的骨气； 《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困，③ ”指引我们学会反思奋进；诸葛亮“非淡泊无 以明志，④ ”劝诫我们自觉养性修身；杜甫“⑤ ,一览众山小”激励我们 树立远大目标；李白“长风破浪会有时，⑥ ”勉励我们坚定理想信念；宋濂“⑦ ,不知口体之奉不若人也”引领我们享受读书的乐趣；苏轼“⑧ ,归去，也无风雨也 无晴”启发我们保持乐观的心境。 品德精神 9.中华文明源远流长，我们今天奉行的社会主义核心价值观是根植于中华民族这片文化热土之上的产物，追 根溯源，才能更好地践行当下。范仲淹镇守边陲，虽难掩思乡之情，但仍不忘为国立功，“① ,② ”(《渔家傲·秋思》)是他的爱国情；刘禹锡写下“③ ,④ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)与白居易互相唱和共勉，振作精神，可见其友善真诚；陆游真 挚记录“⑤ ,⑥ ”(《游山西村》)的淳朴待客民风，对建设和谐社会仍有 启发；家境贫困的宋濂靠借书抄书学习，“录毕，走送之，⑦ ”(《送东阳马生序》)，守信的 背后是勤学苦读的追求；孔子和他的弟子们吟诵着“学而时习之，⑧ ”(《<论语〉十二 章》)的经典名句，周游列国，开坛讲学，将文明的种子撒播在中华大地。 10.小语根据许慎《说文解字》中对玉的定义，从玉的“仁、义、智、勇、洁”五德角度，对古诗文名句做了梳理。 请将表格填写完整。 玉德 品质 相关诗文及出处 仁 温润而有光泽，① ② 化作春泥更护花。[《己亥杂诗（其五）》] 义 坚硬而不屈缩，坚守道义。 二者不可得兼，③ 。(《鱼我所欲也》) 智 清澈而有纹理，独具慧心。 知之者不如好之者，④ (《〈论语〉十二章》) 勇 可折而不可屈，宁为玉碎。 人生自古谁无死？⑤ 0 (《过零丁洋》) 洁净而不垢污，冰清玉洁。 ⑥ ,⑦ 。(《爱莲说》) 浙江新中考语文 默写通关 31 劳动热情 11.同学们联想到了古诗词中与“劳动”相关的古诗文句，请你参与整理。 理解 相关诗文 欢快的劳动场景 ① ,左右流之。（《关雎》) 起早贪黑的辛酸 夜来城外一尺雪，② 。(白居易《卖炭翁》) 织布声里的叹息 唧唧复唧唧，③ (《木兰诗》)》 归隐田园的恬淡 ④ ,⑤ 。[陶渊明《饮酒（其五）》] 劳动表现的安宁幸福 ⑥ ,⑦ ,悉如外人。（陶渊明《桃花源记》） 劳动者的畅快 ⑧ ,此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） 民风民俗 12.小文发现教材中有不少古诗文名句提到了民俗活动，为此他制作了一张表格给这些民俗活动分类，请你帮 他填写其中的部分内容。 类别 古诗文名句 坐观垂钓者，① 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)》 生产、生活民俗 ② ,衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） 青青子衿，③ (《子衿》)》 情感、婚恋民俗 ④ ,君子好逑。（《关雎》) 交往、待客民俗 ⑤ 设酒杀鸡作食。（陶渊明《桃花源记》） 声音、色彩 13.学校诗社开展“听音观色”活动。下面是小语同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写 在横线上。 青，原指靛青，后引申指蓝 “苔痕上阶绿，① ”,陋室幽静雅致；“② 色或深绿色。青，主清新 ,郁郁青青”，洞庭湖花草茂盛；“③ ,行舟绿 观色彩 明快。 水前”，北固山山清水秀。 白色淡雅高洁。“白”的 “蒹葭苍苍，④ ”烘托出人物的惆怅心情；⑤“ 叫法有白、素、缟、皓。 ,胡天八月即飞雪”，写出了塞北天气的奇特。 羌笛是古代西部的一种乐 我们从范仲淹“⑥ ,人不寐，将军白发征夫泪”的乐 器，它的声音凄切哀婉。 器声中，读出了征人壮志未酬的悲凉。 号角是古时军队中用来传 李贺《雁门太守行》中“⑦ ,⑧ ”用 听声音 达命令或是振气壮威的管 满天的号角声、紫色的血迹来表现战争规模之大、战争之惨烈，衬托出 乐器。 战场的悲壮和惨烈。 笛子是迄今为止发现的最 古代诗人常用笛声来表达思绪，抒发情怀，请你写出有关“笛”的连续 古老的汉族乐器。 两句：⑨ 四季 14.祖国山河壮美，四季风景如画。读《晚春》，韩愈带领我们领略“草树知春不久归，① ”的 晚春美景；读《三峡》，② (填人名)带领我们感受三峡夏季“③ ,不以 疾也”的湍急流水；读《观沧海》，曹操带领我们观看秋季海岛“④ ,百草丰茂”的勃勃生机；读 《白雪歌送武判官归京》，岑参带领我们欣赏冬季大漠边疆“⑤ ,⑥ ”的 坚冰纵横、乌云密布的景象。 32 浙江新中考语文默写通关 第2类 意境意象类 1.春风轻拂，“杨花榆荚无才思，① ”(《晚春》)，韩愈笔下轻盈的杨花，看似无才，却以最自 由的姿态拥抱生命；夏日池塘，周敦颐笔下的莲“出淤泥而不染，② ”(《爱莲说》)，以洁净 之姿立于浊世；秋去冬来，陆游笔下的梅花“③ ,只有香如故”(《卜算子·咏梅》)，即使身 躯归尘，仍坚守芬芳；而龚自珍的“④ ,⑤ ”[《己亥杂诗（其五）》]，则 以另一种方式诠释了生命延续的崇高无私；待到春夜，陈与义的诗句“⑥ ,⑦ ”(《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)，让花香与笛声交织成永恒的静谧。 2.云深受古代文人墨客的青睐，有时出现在古文中，如陶弘景在《答谢中书书》中写道“① ② ”,洁白无瑕的云朵将高耸的山峰团团围住；有时出现在古诗中，如李贺在《雁门太守 行》中的“③ ,④ ”,用黑云来比喻敌军压境；又如王安石《登飞来峰》中 的⑤“ ,⑥ ”,用浮云来暗喻奸邪小人。 3.在古代诗歌中，诗人常引“风”人诗，抒发情感。巧借“春风”，岑参用“① ,千树万树梨花 开”(《白雪歌送武判官归京》)表现自己赏雪时的惊喜和对边塞奇丽雪景的喜爱之情；面对“秋风”，曹操用 “② ,③ ”(《观沧海》)来表达对秋风中大海波澜壮阔的赞美之情；迎击 “长风”，李白用“长风破浪会有时，④ ”[《行路难（其一）》]表达了自己勇往直前的执着 自信和积极乐观的情怀；写到“东风”，李商隐用“⑤ ,⑥ ”(《无题》)渲 染离别时的凄楚之情；杜牧用“⑦ ,⑧ ”(《赤壁》)抒发了英雄无用武之 地的抑郁之情。 4.辑录古诗，将空缺处的古诗文原句填在横线上。 意象 相关诗句 批注 塞下秋来风景异，① 0 重在写景，描写塞下秋景之“异”。 (范仲淹《渔家傲·秋思》) ② ,谁家新燕啄春泥。 描绘出一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动 鸟 (白居易《钱塘湖春行》) 态场景图。 ③ ,④ 情景交融，虚实相映，抒发思乡之情。 (温庭筠《商山早行》) ⑤ ,弓如霹雳弦惊。 抒发驰骋沙场、建功立业的豪情壮志。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 身向云山那畔行，⑥ 马 勾勒出边塞的壮阔与苍凉，为全词奠定基调 [纳兰性德《浣溪沙（身向云山那畔行）》] 锦帽貂裘，⑦ 表现出围猎场面的热烈与壮观。 (苏轼《江城子·密州出猎》) 鸟下绿芜秦苑夕，⑧ 渲染悲凉氛围，表达怀古伤今之感。 (许浑《咸阳城东楼》) 写出对爱情的至死不渝，常用来赞美无私奉献 虫 ⑨ 蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 的精神。 正莺营儿啼，燕儿舞，⑩ 0 以莺鸣燕舞，蝴蝶匆忙展现明媚春景。 [秦观《行香子（树绕村庄）》] 浙江新中考语文默写通关 33 5.在“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动中，小语查阅了初中所学与水相关的古诗文，了解黄河之水与众不 同，请你补充完整。 水 古诗文名句 作品 意境 千古兴亡多少事？① 长江 《南乡子·登京口北固亭有怀》 怀古慨叹 ② -0 黄河 大漠孤烟直，③ 《使至塞上》 雄浑苍茫 瀑布 悬泉瀑布，④ 《三峡》 奔腾活力 潭水 ⑤ ,皆若空游无所依。 《小石潭记》 清澈静美 海水 ⑥ 0 ⑦( 》 ⑧ 6.班级同学借传统纹样的文化寓意解读古诗文名句，请你完善下表。 纹样 文化寓意 诗文解读 山水纹 “① ,山岛竦峙”（曹操《观沧海》）以山水之态，绘雄浑壮阔 宏大 之景。 A 马纹 “② ,③ ”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋 勇敢 壮词以寄之》)，将军骑战马疾驰、弓弦震耳，在惊险激烈的战斗中尽显勇敢。 鱼纹 “椒尔远逝，④ ”(柳宗元《小石潭记》)写出水中鱼儿游动时 自由 轻快自由、灵巧轻捷的姿态。 莲花纹 “⑤ ,⑥ ”(周敦顾《爱莲说》)以莲花象征 高洁 君子洁身自好、不与世俗同流合污的品质。 青鸟纹 “⑦ ,⑧ 思念 ”(李商隐《无题》)借用青鸟传 信，遥寄思念与关切。 7.诗歌中常常用景物传达诗人的情思。下面是小江对所学诗歌的整理，请帮他继续完善。 景物 古诗词 情感 峨眉山月半轮秋，① 。(李白《峨眉山月歌》) ② ,随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥 月 有此寄》)》 借“月”抒发思乡怀人之情。 回乐烽前沙似雪，③ (李益《夜上受降城闻笛》) 设想重逢时谈心的欢悦，反 何当共剪西窗烛，④ (李商隐《夜雨寄北》) 衬出诗人的孤寂落寞之情。 雨 ⑤ ⑥ 。[陆游《十一月四日风 借风雨梦境抒发杀敌报国 雨大作（其二）》] 的豪情。 羁旅漂泊的孤寂愁苦和深 夕阳 ⑦ ,⑧ (马致远《天净沙·秋思》) 切的思乡之情。 我的发现：古诗词中有些景物包含的情感有固定性，如“月”，请你再写出有关“月”的连续两句：⑨ 34 浙江新中考语文默写通关 第3类艺术手法类 1.请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 艺术手法 古诗文名句 《关雎》中，“① ,② ”以水鸟和鸣起兴，引出主人公对淑女的 比兴 爱慕之情。 《北冥有鱼》中，“水击三千里，③ ”使用极度夸张的数字，展现大鹏“徙于南冥” 夸张 的磅礴气势。 《马说》中，韩愈用“④ ,⑤ ,鸣之而不能通其意”将“食马者” 排比 的平庸浅薄刻画得淋漓尽致，增强了语势。 常建《题破山寺后禅院》中，“⑥ ,⑦ ”表明在幽静的环境中 对偶 诗人的心灵愈发纯净。 2.古代诗词中有很多运用典故的句子，请根据批注完成以下归纳表格。 诗句 批注 出处 饿死真吾志，梦中行采薇。 俄死殉国，誓不投降。 文天祥《南安军》 ① ,② 功业未成，还乡无期。 范仲淹《渔家傲·秋思》 ③ ,④ 身处困境，念家悲己。 秋瑾《满江红（小住京华）》 3.“赋比兴”是中国古代诗歌创作的核心表现手法。小语根据从《经典常谈》中获得的关于“赋比兴”的知识， 对所学的古诗文进行了整理，请你根据提示补全表格。 手法 古诗文 赏析 树树皆秋色，① 赋：直接描述事物或情感，不 0 描写秋天薄暮时分的温馨场 ② ,猎马带禽归。 借助比喻或联想，而是通过细 景，展现田园生活的安宁。 (王绩《野望》) 腻铺写或连贯叙述展现内容， 野芳发而幽香，③ ,风霜高 增强叙事性与气势，适用于写 春花、夏木、秋霜、冬石，描写 洁，④」 ,山间之四时也。 景抒情或长篇描述。 四季的景色。 (欧阳修《醉翁亭记》) 用比喻将国家命运和个人命 ⑤ ⑥ 比：类比或比喻，以彼物比此 运紧密相连，抒写国破家亡的 (文天祥《过零丁洋》) 物，使此物更加生动具体、鲜 悲哀。 明浅近。 ⑦ ,志在千里。 以“老马”自比，抒发暮年壮志， (曹操《龟虽寿》)》 展现积极进取的人生态度。 兴：先言他物以引出主题，借 山不在高，⑧ 0 以自然景物起兴，引出陋室因 景、借物起头，常在诗篇发端。 (刘禹锡《陋室铭》) 主人品德而高雅。 般分为两种—篇头起兴， 以“采摘荇菜”起兴，写小伙子 ⑨ 兴中含比。 ,左右流之。(《关雎》) 对意中人的思念追求。 4.为了增加韵律美，古诗文中有许多运用叠字的诗句。曹操《观沧海》中“① ,② ”写出了大海的辽阔和威严；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“③ ,④ ”运用景物描写渲染了阴沉黑暗的环境，烘托出诗人暗淡愁惨的心境；崔颢《黄鹤楼》中“⑤ ,⑥ ”两句各用一个叠字，描绘了一幅空明、悠远的画面；白居易《卖炭翁》中 “⑦ ,⑧ ”用十四个字勾画了一个长期遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的老人形象。 浙江新中考语文默写通关 35 5.古代诗文是作者“缘情”与“言志”的重要载体，它们往往会传达出作者的万千情绪。《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》中“① ,② ”两句寄情明月，系意长风，表现出李白对友人的同 情和关切之情；马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，③ ”两句直抒胸臆，道尽游子浪迹 天涯的心酸苦楚与无尽的思乡之情。个人的情思与眼中的景物是统一的，同样，个人的荣辱与国家的荣辱 也是息息相关的。《〈论语〉十二章》中“④ ,匹夫不可夺志也”两句，将匹夫与三军之帅作 对比，强调坚守志向的重要性；诸葛亮在《出师表》中以“⑤ ,⑥ ”两句 概述自己临危受命的往事，表明自己效忠蜀汉的决心。 第4类作者经历类 1.林语堂说，“苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个月夜徘徊者、一个诗人…”但 是这还不足以道出苏东坡的全部。在《江城子·密州出猎》(1075年)中，苏轼和同僚出城打猎，以魏尚自 许，吟出“持节云中，① ”,渴望有朝一日“举长矢兮射天狼”。在《水调歌头（明月几时 有)》(1076年)中，我们又遇到了一个能自愈、圆融、通达的苏轼，代替世人发出美好的祝愿：“② ,③ 。”禁不住感叹“此词一出，余词尽废”。在《卜算子·黄州定慧院寓居作》 (初到黄州)中，当他深夜独自漫步时，他看到的却是一个寂寞清冷的世界：“④ 漏断人 初静。谁见幽人独往来，⑤ 。”在《记承天寺夜游》(1083年在黄州)中，我们看到了贬官 黄州自许“闲人”的苏轼和他的好友眼中的月色：“⑥ ？⑦ ?但少闲人 如吾两人者耳。” 2.每个人在生活中都会遇到一些使人心情起伏不定的事情，洒脱如“诗豪”刘禹锡也不例外。那个即使在秋 天也丝毫不显悲秋色彩，满眼看到的全是“① ,② ”[《秋词（其一）》] 的明丽秋景的刘禹锡，也会在被贬巴蜀二十三年之后，在与白居易的酒宴上感伤“③ ④ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，感叹岁月流逝，早已物是人非，其中蕴含了几多辛酸 与悲凉。看着国事衰微，却无力回天，他只得独善其身，希望以后的生活“⑤ ,⑥ ”(《陋室铭》)，与琴、书相伴，隐退山林。 3.宋代叶梦得曾评价杜甫：“诗人以一字为工，世固知之，惟老杜变化开阖，出奇无穷，殆不可以迹捕。”青年时 期的杜甫，四处游历，作品热血豪迈、气势蓬勃，他用“① ,② ”(《望 岳》)表现泰山的高大巍峨；安史之乱时，杜甫被叛军困于长安，作品沉痛郁结，他用“③ ④ ”(《春望》)来衬托国家的残破；杜甫辞官后在成都安定了几年，作品在格律技法上日 趋成熟老练，意境更加圆熟，在这段相对轻松的人生里，他仍然忧国忧民，写下“⑤ ⑥ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，即使自已的“屋破”，仍不忘关心天下苍生。 4.大唐历史中，李白的诗璀璨夺目。听说王昌龄被贬龙标，他写下“① ,② (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)关怀友人；送别友人，他以“此地一为别，③ ”(《送友 人》)诉离别愁绪；年少辞亲远游，“峨眉山月半轮秋，④ ”(《峨眉山月歌》)，明月见证其 憧憬与思乡情；洛阳春夜，“⑤ ,何人不起故园情”(《春夜洛城闻笛》)，笛声勾起思乡情； “山随平野尽，⑥ ”(《渡荆门送别》)，展现他探索世界的豪情；仕途不顺，面对珍馐 “⑦ 拔剑四顾心茫然”[《行路难（其一）》]，但他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海”，豁达坚毅未减。 36 浙江新中考语文默写通关信修睦30.祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 31.其真无马邪其真不知马也 九年级上册 1.闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边2.长风破浪 会有时直挂云帆济沧海3.怀旧空吟闻笛赋到 乡翻似烂柯人4.沉舟侧畔千帆过病树前头万木 春5.人有悲欢离合月有阴晴圆缺6.但愿人长 久千里共婵娟7.露从今夜白月是故乡明 8.寄书长不达况乃未休兵9.秋草独寻人去后 寒林空见日斜时10.汉文有道恩犹薄湘水无情吊 岂知11.欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年 12.云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前13.鸡声茅 店月人迹板桥霜14.溪云初起日沉阁山雨欲来 风满楼15.鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋 16.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始千17.晓镜但 愁云鬓改夜吟应觉月光寒18.树绕村庄水满陂 塘19.有桃花红李花白菜花黄20.少年不识 愁滋味爱上层楼21.不以物喜不以己悲22.先 天下之忧而忧后天下之乐而乐23.醉翁之意不在 酒在乎山水之间也24.云归而岩穴暝25.天与 云与山与水上下一白26.莫说相公痴更有痴似 相公者 通关练5 1.示例：箫鼓追随春社近2.示例：大漠孤烟直长 河落日圆3.示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧 海4.示例：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 5.示例：三军可夺帅也匹夫不可夺志也6.示例： 海日生残夜江春入旧年7.示例：采菊东篱下悠 然见南山8.示例：箫鼓追随春社近衣冠简朴古风 存9.示例：相顾无相识长歌怀采薇10.示例：天 接云涛连晓雾星河欲转千帆舞11.示例：黄鹤一 去不复返白云千载空悠悠12.示例：水何谵谵 通关练6 第1类主旨情感类 1.①感时花溅泪②恨别鸟惊心③不以物喜 ④不以己悲⑤八百里分麾下炙⑥五十弦翻塞 外声⑦惶恐滩头说惶恐⑧零丁洋里叹零丁 示例一：⑨安得广厦千万间⑩大庇天下寒士俱欢 颜示例二：⑨了却君王天下事⑩赢得生前身 后名 2.①先天下之忧而忧②后天下之乐而乐③夜阑 卧听风吹雨④铁马冰河入梦来⑤报君黄金台 上意⑥安得广厦千万间⑦大庇天下寒士俱欢 颜⑧人生自古准无死⑨留取丹心照汗青 浙江新中考语文 九年级下册 1.塞下秋来风景异衡阳雁去无留意2.浊酒一杯 家万里燕然未勒归无计3.亲射虎看孙郎 4.持节云中何日遣冯唐5.马作的卢飞快弓如 霹雳弦惊6.了却君王天下事赢得生前身后名 7.四面歌残终破楚八年风味徒思浙8.莽红尘何 处觅知音9.莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行 10.竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生11.十五从 军征八十始得归12.中庭生旅谷井上生旅葵 13.山回路转不见君雪上空留马行处14.忽如一 夜春风来千树万树梨花开15.何处望神州满眼 风光北固楼16.年少万兜鍪坐断东南战未休 17.惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁18.人生自 古谁无死留取丹心照汗青19.伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土20.赢都变做了土输都变 做了土21.眼见的吹翻了这家吹伤了那家只吹 的水尽鹅飞罢22.二者不可得兼舍生而取义者也 23.以中有足乐者不知口体之奉不若人也24.援 疑质理俯身倾耳以请25.肉食者鄙未能远谋 26.下视其辙登轼而望之27.群臣进谏门庭若 市28.由此观之王之蔽甚矣29.奉命于危难之 间30.庶竭驽钝攘除奸凶 开放型默写 山岛竦峙13.示例：半卷红旗临易水霜重鼓寒声 不起14.示例：夕阳西下断肠人在天涯15.示 例：人生自古谁无死留取丹心照汗青16.示例：几 处早莺争暖树谁家新燕啄春泥17.示例：山重水 复疑无路柳暗花明又一村18.示例：露从今夜白 月是故乡明19.示例：中军置酒饮归客胡琴琵琶 与羌笛20.示例：报君黄金台上意提携玉龙为君 死21.示例：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 默 主题型默写 写 通 3.①日暮乡关何处是②烟波江上使人愁③仍怜 关 故乡水④万里送行舟⑤乡书何处达⑥归雁 洛阳边⑦何当共剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时 4.①海内存知己②天涯若比邻③山回路转不见 君④雪上空留马行处 5.①日月之行②若出其中③会挽雕弓如满月 ④重岩叠嶂⑤天与云与山与水⑥立天下之正 位⑦行天下之大道⑧谁言天地宽 6.①千嶂里②长烟落日孤城闭③将军角弓不得 控④都护铁衣冷难着⑤兔从狗窦人⑥雉从 梁上飞⑦出门东向看⑧泪落沾我衣 参考答案及解析 55 7.①却话巴山夜雨时②忽如一夜春风来③水中 藻、荇交横④盖竹柏影也⑤可以调素琴⑥乱 花渐欲迷人眼⑦峰峦如聚⑧波涛如怒 8.①思而不学则殆②贫贱不能移③然后能自强 也④非宁静无以致远⑤会当凌绝顶⑥直挂 云帆济沧海⑦以中有足乐者⑧回首向来萧 瑟处 9.①浊酒一杯家万里②燕然未勒归无计③今日 听君歌一曲④暂凭杯酒长精神⑤莫笑农家腊 酒浑⑥丰年留客足鸡豚⑦不敢稍逾约⑧不 亦说乎 10.①无私奉献②落红不是无情物③舍生而取义 者也④好之者不如乐之者⑤留取丹心照汗青 ⑥（予独爱莲之）出淤泥而不染⑦濯清涟而不妖 11.①参差荇菜②晓驾炭车辗冰辙③木兰当户织 ④采菊东篱下⑤悠然见南山⑥其中往来种作 ⑦男女衣着⑧渔歌互答 12.①徒有羡鱼情②箫鼓追随春社近③悠悠我心 ④窈窕淑女⑤便要还家 13.①草色入帘青②岸芷汀兰③客路青山外 ④白露为霜⑤北风卷地白草折⑥羌管悠悠霜 满地⑦角声满天秋色里⑧塞上燕脂凝夜紫 ⑨示例：谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城 14.①百般红紫斗芳菲②郦道元③虽乘奔御风 ④树木丛生⑤瀚海阑干百丈冰⑥愁云惨淡万 里凝 第2类意境意象类 1.①惟解漫天作雪飞②濯清涟而不妖③零落成 泥碾作尘④落红不是无情物⑤化作春泥更护 花⑥杏花疏影里⑦吹笛到天明 2.①高峰入云②清流见底③黑云压城城欲摧 ④甲光向日金鳞开⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘 身在最高层 默 3.①忽如一夜春风来②秋风萧瑟③洪波涌起 写 ④直挂云帆济沧海⑤相见时难别亦难⑥东风 通 无力百花残⑦东风不与周郎便⑧铜雀春深锁 关 二乔 4.①衡阳雁去无留意②几处早莺争暖树③因思 杜陵梦④凫雁满回塘⑤马作的卢飞快⑥北 风吹断马嘶声⑦千骑卷平冈⑧蝉鸣黄叶汉宫 秋⑨春蚕到死丝方尽0蝶儿忙 5.①悠悠②不尽长江滚滚流③长河落日圆 通关练7 情 1.①关山度若飞②弈者胜③会挽雕弓如满月 ④醉里挑灯看剑⑤梦回吹角连营⑥张岱 56 浙江新中考语文 ④飞漱其间⑤潭中鱼可百许头⑥示例：长风破 浪会有时直挂云帆济沧海⑦示例：行路难（其 一)⑧示例：壮志凌云 6.①水何谵澹②马作的卢飞快③弓如霹雳弦惊 ④往来翕忽⑤（予独爱莲之）出淤泥而不染 ⑥濯清涟而不妖⑦蓬山此去无多路⑧青鸟殷 勤为探看 7.①影入平羌江水流②我寄愁心与明月③受降 城外月如霜④却话巴山夜雨时⑤夜阑卧听风 吹雨⑥铁马冰河入梦来⑦夕阳西下⑧断肠 人在天涯⑨示例：烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近 酒家 第3类艺术手法类 1.①关关雎鸠②在河之洲③抟扶摇而上者九万 里④策之不以其道⑤食之不能尽其材⑥山 光悦鸟性⑦潭影空人心 2.①浊酒一杯家万里②燕然未勒归无计③四面 歌残终破楚④八年风味徒思浙 3.①山山唯落晖②牧人驱犊返③佳木秀而繁阴 ④水落而石出者⑤山河破碎风飘絮⑥身世浮 沉雨打萍⑦老骥伏枥⑧有仙则名⑨参差 荇菜 4.①水何澹澹②山岛竦峙③俄顷风定云墨色 ④秋天漠漠向昏黑⑤晴川历历汉阳树⑥芳草 萋萋鹦鹉洲⑦满面尘灰烟火色⑧两鬓苍苍十 指黑 5.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西③断肠 人在天涯④三军可夺帅也⑤受任于败军之际 ⑥奉命于危难之间 第4类作者经历类 1.①何日遣冯唐②但愿人长久③千里共婵娟 ④缺月挂疏桐⑤缥缈孤鸿影⑥何夜无月 ⑦何处无竹柏 2.①晴空一鹤排云上②便引诗情到碧霄③怀旧 空吟闻笛赋④到乡翻似烂柯人⑤可以调素琴 ⑥阅金经 3.①造化钟神秀②阴阳割昏晓③国破山河在 ④城春草木深⑤安得广厦千万间⑥大庇天下 寒士俱欢颜 4.①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪③孤蓬 万里征④影入平羌江水流⑤此夜曲中闻折柳 ⑥江入大荒流⑦停杯投箸不能食 境运用型默写 2.①谁家新燕啄春泥②安得广厦千万间③更有 痴似相公者④示例一：会当凌绝顶一览众山小 参考答案及解析