第9部《艾青诗选》如何读诗-【练客中考】2026年浙江新中考语文整本书阅读

®单篇勾连 保尔的四次“死里逃生” 在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受 在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔 伤并得了伤寒 身边炸响，他的头部受了重伤 在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大 繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的 叶性肺炎 保尔，他被迫回家养病 第9部 《艾青诗选》 如何读诗 ®整体感知 【教材链接】九年级上册第一单元“名著导读”。此处教材课文涉及九年级上册第3课《我爱这土地》。 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代文学史上著名的诗人，代表作有《大堰河一我的保姆》 《光的赞歌》《向太阳》等。 【作品简介】1979年诗人自己编定《艾青诗选》，收录了诗人20世纪30年代至70年代的主要作品，基本反映 了诗人的创作历程和风格特征。作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了诗人对祖国和人民最深沉的爱，表达 了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（对于光明、理想、美好生活的热烈追求）。 【艺术特色】①诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于形式的束 缚；②尽情地呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节；③简洁明快，呈现出散文化、口语化的 风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力；④诗歌创作中表现出 “诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调、清晰的线条。 【阅读方法】①注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划 一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅；②品味诗歌的语言。诗人从日常生活中提炼语言，加 以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致；③把握诗歌的意象。读诗，要透过诗歌中的 形象，理解诗歌的深层内涵；④体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别；⑤体会诗歌的 理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。 【思维导图】 1932年937年∫春意《大摇河一我的保拇)《雪落在中国的上地上 (忧郁与 悲哀的笼罩) 特点、诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难与反抗，具 有非常凝重、深厚又大气的风格。 创 创作的第一 1938年—1945年 主 作品《北方》《向太阳》《我爱这土地》《火把》《黎明的通知》 个高峰期 阶 (希望与 理想的追求) L特点)形式上倾向于朴素、自然，不拘泥于外形的束缚，诗歌中的 及 主要意象是“土地”和“太阳” 要 1946年-1957年了 主要 （仁爱与 作品《一个黑人姑娘在歌唱》《礁石》《启明星》 品 歌唱的情怀) L特点、围绕“新生活”的主题进行创作，充满人道精神，诗歌节奏 从自由到匀齐 1978年以后 主要 (自我与 作品《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》 创作的第口 现实的哲思) 特点诗句变得整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，仍然秉 个高峰期 持着歌颂光明的主旋律。 50 浙江新中考语文整本书阅读 园专题探究 ◆专题一探讨诗歌的意象 主要意象 简析 “土地”的意象凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱和对祖国命运深沉的忧患意识。对 土地 “土地”的热爱是艾青作品咏唱不尽的主题。 诗人通过对自己乳母的回忆与追思，突出大堰河勤劳、宽厚、乐观的品格，抒发对大堰河的怀念、感激 大堰河 和赞美之情，表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。 旷野 凝聚着诗人对土地深深的忧患和真挚的热爱。 诗歌通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇和母亲的形象，表现了中华民族的苦痛和灾难，表达了诗人深 雪 厚的爱国之情、深沉的忧患意识和赤子之心。 象征着面对国土沦丧的残酷现实，人民爆发出不屈不挠的反抗精神。这种反抗精神正如奔腾不息的 河流 河流，永远汹涌，永不消失，永远传承。 山峦 “不驯服的山峦”寄寓着诗人对侵略者深深的愤恨之情，表现了中华民族不屈不挠的反抗精神。 不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，更是中华民族不畏强暴、不屈不挠、乐观自信、积极进取的精 礁石 神象征。 象征中华民族虽饱经沧桑、历经磨难，却依然有着永不屈服、自强不息的奋斗精神，象征着光明灿烂的 煤 美好前景。 体现了诗人对光明、理想、美好未来的热烈追求，象征着人民为之奋斗的民族独立自由的光辉灿烂的 太阳、黎明 前景。 火把 表达出人们在任何时候都应该在有限的生命中去战斗，像火把一样，驱逐黑暗，迎接光明。 诗人通过描述“光”的过去、现在和将来，赞颂了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会 光 正义，饱含着睿智哲思。 鱼化石 抒发对于逝去生命的悼念以及对于生命本质的思考：离开了运动，就没有生命。 镜子 赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中不正直的现象，充满哲理意味。 ◆专题二分析诗歌的艺术手法 独特的意象和主题 诗歌主要意象为“土地”和“太阳”，主要表达浓重、深厚的爱国之情。 诗人的“优郁”并不是消极的，而是给读者一种“深沉”的力量，多表现对祖国、人民深 忧郁的诗绪 沉的爱，对生活的忠实思考，以及对美好生活执着的追求和坚定的信念等。 ①语言简洁明快，呈现出散文化、口语化风格，诗中大量运用设问、呼告、对话、引语等， 散文化的自由体诗 极大地增强了诗歌的真切感和表现力。②形式上倾向朴素自然，不拘泥于外形的束 缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。 具有“诗中有画”的特点 诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般简练、凝重。 诗人往往在一首诗或一段文字的最后升华一个意象，它是全诗形象和感情的结晶，反 富含哲理 映出诗人对生活理解的深度，对于生活独特的感受和深刻的认识。 浙江新中考语文整本书阅读 51