13.3 电流和电流表 课件-2025-2026学年物理苏科版（2024）九年级上册

该初中物理课件聚焦“电流和电流表”核心内容，系统讲解电流的概念（通过水流类比理解）、单位（A、mA、μA及换算）、方向（正电荷定向移动方向），以及电流表的使用规则和测量电流的实验步骤。课堂导入采用类比法（水流推动水轮机类比电流使灯泡发光）和实验归纳（一节与两节电池对比灯泡亮度）作为学习支架，帮助学生从具体现象过渡到抽象概念，再到仪器操作，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与科学探究素养，通过类比法建构电流概念模型（如水流类比电流形成），实验归纳得出电流大小关系（灯泡亮度差异推导电流不同），表格化呈现电流表使用规则及异常处理（如指针反偏、量程选择等情况的处理方法），结构化课堂小结提炼物理观念（电流方向、单位、电流表使用要点）。学生能直观理解抽象概念，培养实验操作与问题解决能力，教师可借助清晰的知识框架和实用工具提升教学效率。

第十三章 简单电路 第三节 电流和电流表 九上物理 SK 1 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 1.通过与水流类比了解电流的概念，知道电流的单位. 2.知道正确使用电流表的规则. 3.学会正确使用电流表测量电路中的电流. 学习目标 2 1.电流 因为电流看不见、摸不着，为了更好地理解电流的概念， 我们可用类比的方法来认识电流. 如图，用水流推动水轮机转动类比电流使小灯泡发光. 新知探究 知识点1 电流 重点 3 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 当电流流过灯泡时（类似于水流流过水轮机），灯泡就 发光（类似于水轮机转动起来） 新知探究 知识点1 电流 重点 4 2.电流的大小 （1）如图所示，用一节干电池和两节 干电池分别给同一个灯泡通电，你发 现了什么? 新知探究 知识点1 电流 重点 5 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 归纳总结 （2）电流强度简称电流，是表示电流大小的物理量，用 字母 表示. 新知探究 知识点1 电流 重点 6 3.电流的方向 规定正电荷定向移动的方向为电流的方向. 新知探究 知识点1 电流 重点 7 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 教材拓展 电流的形成 电荷的定向移动形成电流，而电荷分为正电荷和负电荷 两种，规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，即负 电荷定向移动的反方向. 新知探究 知识点1 电流 重点 8 4.电流的单位 在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安,符号是A. 常用的电流单位还有毫安<m></m>和微安<m></m>.换算关系为 <m></m>，<m></m>. 新知探究 知识点1 电流 重点 9 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 5.生活中常见的电流值 ________________________________ ________________ _____________________________ _________________________ 约 待机电流为 约 电子计算器 手机 荧光灯 电饭锅 新知探究 知识点1 电流 重点 10 ________________________________ ___________________________________ ___________________________________ _______________________________ 约 约 约 可达 以 上 家用电风扇 家用电冰箱 家用电熨斗 中央空调 新知探究 知识点1 电流 重点 11 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 典例1 家用灯泡中的电流约为，等于_____ ；半导 体收音机正常工作时的电流约为，等于________ . 200 [解析] 电流单位的换算关系是 ， 所以 ， . 新知探究 知识点1 电流 重点 12 1.电流表 内容 举例或说明 认 识 电 流 表 （1）作用：测量电路中电流的大 小. （2）符号：_________. ________________________________________________ 双量程电流表 新知探究 知识点2 电流表 13 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 内容 举例或说明 认 识 电 流 表 （3）量程和接线柱：实验室使用 的电流表有三个接线柱，分别标 的是“-”“0.6”“3”，选用“-”和“0.6” 接线柱时量程为 ,选用“-” 和“3”接线柱时量程为 . ________________________________________________ 双量程电流表 新知探究 知识点2 电流表 14 内容 举例或说明 认 识 电 流 表 （4）分度值：选用量程 时的分度值是 ；选用量程 时的分度值是 ________________________________________________ 双量程电流表 新知探究 知识点2 电流表 15 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 内容 举例或说明 电流 表的 读数 _______________________________________________ ______________________________ （1）量程 （2）分度值 （3）示数 . . . . . . 新知探究 知识点2 电流表 16 内容 举例或说明 电流 表的 读数 _______________________________________________ ______________________________ （1）量程 （2）分度值 （3）示数 . . . . . . 新知探究 知识点2 电流表 17 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 2.电流表使用规则（电流表正确接入时，对电路不产生影 响，分析时可将其作为导线处理） 新知探究 知识点2 电流表 18 使用规则 原因 调零 使用前应先检查指 针是否指零.如有偏 差，需用螺丝刀旋 转表盘上的调零螺 丝，将指针调至零 位 如果指针不在零位就开始测 量，会出现以下两种情况： （1）指针在零刻度线左侧： 会导致最终读数偏小； （2）指针在零刻度线右侧： 会导致最终读数偏大 新知探究 知识点2 电流表 19 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 使用规则 原因 串联 电流表必须与被测 用电器串联 如果将电流表和用电器并 联，该用电器会被短路，而 且还有可能烧坏电流表或电 源 新知探究 知识点2 电流表 20 使用规则 原因 “ ” 进 “-”出 连接电流表时，必 须使电流从标有“ 0.6”或“3”的“ ”接线 柱流入，从“-”接线 柱流出 若电流表的“ ”“-”接线柱接 反了，通电时指针将向零刻 度线左侧偏转，容易损坏电 流表 新知探究 知识点2 电流表 21 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 使用规则 原因 量程 选择 （1）所测电流大小不 能超过所选的量程； （2）在不超过量程的 前提下，应选用小量 程测电流，因为小量 程分度值小，精度高 如果电流大小超出电流表 量程，无法读数还容易损 坏电流表；如果选择量程 过大，例如可选择 量程时选择 量程，测量误差会 变大 新知探究 知识点2 电流表 22 使用规则 原因 严禁 短路 绝不允许把电流表直 接连接到电源的两极 若电流表不经过用电器直 接连接到电源的两极，会 造成电源短路，可能烧坏 电流表和电源 新知探究 知识点2 电流表 23 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 典例2 关于电流表的使用，下列说法不正确的是( ) B A.使用前如果电流表的指针没有指零，要先进行调零 B.电流表要并联在被测电路中 C.在不超过量程的前提下，应优先选择小量程 D.绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极 新知探究 知识点2 电流表 24 [解析] 电流表的 使用规则 调零 串联 优先选小 量程 绝不允许直接接 在电源两极上 判断 A正确 B错误 C正确 D正确 新知探究 知识点2 电流表 25 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 用电流表测量电路中的电流，保证操作安全和测量准确， 需要按以下步骤进行： ①断开开关；②对电流表选择合适的量 程（预估电流大小，选择电流表量程）； ③将电流表调零；④将电流表串联接入 电路，如图所示，注意电流从正接线柱流入，从负接线 柱流出；⑤检查电路，闭合开关，正确进行实验；⑥待 新知探究 知识点3 用电流表测量电流 26 电流表示数稳定（指针停止摆动或数字稳定）后读数， 并记录，记录时注意数值需标注单位；⑦实验结束后断 开电路，并整理器材. 新知探究 知识点3 用电流表测量电流 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 教材拓展 电流表量程选择及异常处理 1.电流表量程选择 （1）“试触法”选择量程：确定电流表的量程时，应先根 据估计的被测电路中电流的大小选择合适的量程.当电流 大小无法估计时，可将电流表最大量程连入电路，先闭 新知探究 知识点3 用电流表测量电流 28 合开关然后迅速断开（“试触”）（防止长时间电流过大， 烧坏电流表），根据开关闭合瞬间指针的偏转情况确定 使用哪个量程. 新知探究 知识点3 用电流表测量电流 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 （2）优先选用小量程：被测电流不能超过电流表的量程， 并不意味着电流表的量程选得越大越好，而是应尽可能 选用小量程，这样测量结果更精确.如被测电流为 ， 此时若选用 量程，则偏转角度不到半格，我们无 法准确读数；如果选用 量程，则偏转2格，读数 要精确些. 新知探究 知识点3 用电流表测量电流 30 2.电流表异常处理 指针完全不动 应检查电路连接情况，并确定电路 中各元件是否完好 指针偏转超过最大 值 电流较大，要换用更大量程的电流 表 指针偏转很小 换用较小的量程 指针向反方向偏转 “ ”“-”接线柱接反了，应调整接线 新知探究 知识点3 用电流表测量电流 31 养成规范解题步骤的习惯。分组讨论解决疑难问题，尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。如欧姆定律等电学基础知识。包括电磁感应现象分析。物理现象背后的原理分析要利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。实验探究是物理学习的灵魂。面对力学、电学等物理知识，物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。 课堂小结 32 $