四川省绵阳市涪城区2025-2026学年八年级上学期1月期末考试语文试题

2025—2026学年度八年级期末教学质量监测 （八年级语文试卷） 一．积累与运用（共26分） 1． 阅读下面的文字，回答问题。 鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发jì一般油光可鉴的辫子，便来到了仙台的课堂；听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，更增进了他学医的信心；那封nì名信和看时事片时的喝彩声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不妥协的斗争。 （1）（2分）根据拼音写出相对应的汉字。 发jì nì 名信 （2）（2分）选文中有一个错别字，请找出来并改正。 改成 （3）（2分）文中划线的句子有语病，请改正。 （4）（2分）“他同反动势力进行着豪不妥协的斗争”请写出这句话的主干： 2． （2分）下列句中加点成语运用不恰当的一项是（　　） A．绍兴的初春，乍暖还寒，春寒料峭，踏着绚烂的晨光，人们走进了仰慕已久的鲁迅故居——百草园。 B．他由于长途跋涉，早已疲惫不堪了。 C．各种叫卖声、吆喝声不绝于耳，行人来来往往，两旁商铺摩肩接踵。 D．桃花开了，前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。 3. （2分）下面文段四个句子中有语病的一项是（　　） ①与传统的身份鉴定方式相比，人脸识别技术的最大优势就是识别精确度高。②人脸识别独具的活性判别能力，保证了他人无法以非活性的照片、木偶、蜡像欺骗识别系统，避免无法仿冒。③此外，人脸识别速度快，不易被察觉。④与其他生物识别技术相比，人脸识别属于一种自动识别技术，一秒内可以识别好几次。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4.下列关于名著的表述，错误的一项是（　　） A．朱赫来是保尔的人生导师，他教保尔英国拳击，引导他走向革命道路，在保尔的成长过程中起着至关重要的作用。 B．《昆虫记》是研究昆虫的科普巨著，语言平实，通俗易懂，但缺少幽默感。 C．《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的代表作，主人公祥子老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板盘剥。 D．《红岩》这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人的英勇斗争故事，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰等。 5. （2分）下列对句子理解不恰当的一项是（　　） A．那时真是太聪明了！（表现了作者对自己当时不理解父亲的自责） B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的关怀） C．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲认为自己尽到了做父亲的责任，心里觉得满足） D．进去吧，里边没人。（表现了父亲对社会世态的不满和无奈） 6. （2分）对下列两首诗歌理解和分析不正确的一项是（　　） 【甲】天净沙•秋思 元•马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】秋词（其一） 唐•刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 A．甲曲以“夕阳西下”点明时间，“古道西风瘦马”勾勒出游子漂泊的艰辛，“断肠人”间接抒发天涯游子的思乡之痛，情感沉郁悲凉。 B．乙诗开篇颠覆“悲秋”传统，以“胜春朝”直言秋日胜景，“排云上”的白鹤尽显豪迈气象，满含积极进取之情。 C．两首诗歌均以“秋”为创作背景，前者聚焦秋日萧瑟之景，后者凸显秋日明丽之态，意境截然不同。 D．甲曲以白描手法铺陈意象，语言凝练含蓄；乙诗以议论开篇，语言明快豪放，都体现了古典诗词的语言之美。 7. （10分）根据提示默写诗文。 （1）杜牧《赤壁》中的诗句“ ， ”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。 （2）王绩《野望》中“ ， ”与王维“荒城临古渡，落日满秋山”的诗句有相似的意境。 （3）白居易《钱塘湖春行》中“ ， ”两句通过对鸟动态的描写，展现出春的生机与活力。 （4）陶渊明《饮酒（其五）》中“ ， ”描绘了傍晚时分山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢。 （5）李清照《渔家傲》中“ ”一句，写的是云涛翻滚的壮美景象，“ ”一句，表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。 二． 阅读与欣赏（共34分） 8．（10分） 阅读下面选文，完成问题。 【甲文】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语•言语》） 【乙文】 谢遏①年少时，好著②紫罗香囊③，垂④覆手⑤。太傅患⑥之而不欲伤其意。乃谲⑦与赌，得即烧之。 （《世说新语•假谲》） 【乙文注释】①谢遏（è）：谢玄的小名，谢太傅的侄子。②著：佩戴。③紫罗香囊：晋代的年轻男子有佩戴香囊的风尚。④垂：挂着。⑤覆手：手巾。古人饭后用手巾抹嘴，擦去不洁，以示礼貌。⑥患：忧虑，担心。⑦谲（jué）：假装。 （1）（4分）解释下列加点字的意思。 ①与儿女讲论文义 ②撒盐空中差可拟 ③好著紫罗香囊 ④得即烧之 （2）（2分）用“/”为【乙文】中画线处断句。（限断一处） 太傅患之而不欲伤其意。 （3）（4分）结合甲乙两文内容，说说谢太傅是一个怎样的人？（至少答出一个形象共同点） 9. （12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 …… ②那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路、穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ③玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ④几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 材料二： 除获诺贝尔奖外，玛丽•居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。” 材料三： 荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。（玛丽•居里） 材料四： 我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。（玛丽•居里） （1）（4分）材料一多次提到了“美丽的颜色”，请联系文本内容，请写出“美丽”一词的含意。 （2）（4分）请认真阅读材料二、材料三和材料四，写出你的探究结果。 （3）（4分）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。 10. （12分）阅读《白杨礼赞》选段，完成下面小题。 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？ ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。 …… ④这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 ⑤它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ⑥白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 ⑦让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）、去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ （1）（2分）对选文内容理解错误的一项是（ ） A．选文采用“总一分”结构。这种结构首先给读者一个总体印象，再从局部进行细致描写，层次井然，便于读者理解。 B．选文赞美白杨树的思路是先抑后扬，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义。 C．文中说白杨树“极普通”又“不平凡”，“普通”是因为它在西北高原极常见，易生长，“不平凡”是因为白杨树的外形特点和精神气质。 D．最后一段写楠木是为了以树比树，以人比人，通过对比赞美白杨树，结束全文，呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强，以达到艺术上完整的效果。 （2）（2分）对选文第⑤段中画线句子理解分析错误的一项是（ ） A．第一个“难道”以反问句启发读者思索人和白杨树的联系。第二个“难道”肯定了白杨树和北方的农民的联系。 B．第三个“难道”明确指出白杨树象征着抗日哨兵。第四个“难道”肯定白杨树的精神面貌，这正是敌后抗日军民的精神和意志。 C．“不想到”“不联想到”“不更远一点想到”等词语层层深入地揭示出白杨树的象征意义，展现了一种更为阔大、深远的境界。 D．四个反问句构成排比，由虚到实，由小及大，句法同中有异，点破白杨树的象征意义，赞美之情到这里也发展到了顶点。 （3）（4分）根据第③段划线语句，联系前后文，描写作者初见白杨树时的心理活动。 我那时是惊奇地叫了一声的。 （4）（4分）好的文章不仅能继承前人优秀的作品，也能在此基础上有所创新，请结合前人写白杨的诗句，具体分析本文在主题、写法上的继承和开创之处。 白杨秋月苦，早落豫章山。（李白《豫章行》） 荒草何茫茫，白杨亦萧萧。（陶渊明《拟挽歌辞三首》） 玉局他年无限笑，白杨今日几人悲。（杜甫《存殁口号二首》） 三．作文（共40分） 11． 树木经历四季，有硕果挂满枝头的喜悦，也有叶落枯枝的寥落；人的成长经历何尝不是如此呢？时间酝酿了果香，也使人日渐成熟。成熟不是衰老，而是懂得该懂得的，担起需担当的。人生路上，带我们走向成熟的可能是父母亲人，可能是一次失败的教训，也可能是一本好书…… 请以“成熟，从 开始”为题写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）自定立意；不要套作，不得抄袭。（4）不少于650字，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1.（1）髻   匿 （2）豪   毫 （3）听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，鲁迅更坚定了他学医的信心。 （4）主干：他进行着斗争。 2. C．摩肩接踵：意思是“肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤”，用来形容商铺不恰当 3. B. 否定不当，可删掉“无法” 4. B. 《昆虫记》的语言通俗易懂、生动有趣、语调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意。同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，散发着浓郁的文学气息。“缺少幽默感”有误。 5. D. “进去吧，里面没人”与上文“你就在此地，不要走动”相呼应，是父亲担心“我”的行李被盗，并且希望“我”能够好好休息，不要太累，表现了父亲对儿子的关心和爱护 6. A. “断肠人在天涯”是直接抒发游子漂泊在外的思乡与孤寂之感，而非间接抒发。 7. （1）东风不与周郎便     铜雀春深锁二乔      （2）树树皆秋色     山山唯落晖 （3）几处早莺争暖树     谁家新燕啄春泥      （4）山气日夕佳     飞鸟相与还 （5）天接云涛连晓雾     九万里风鹏正举 8. （1）①指子侄辈②相比③喜欢④就 （2）太傅患之/而不欲伤其意。 （3）他是一个很有情调和教育智慧的人。甲文谢太傅和儿侄们一起“讲论文义”，激发小辈即景赋诗的雅兴，并以“大笑乐”的方式委婉肯定小辈们的表现，营造愉快的学习氛围。乙文谢太傅看到谢玄沉迷紫罗香囊、覆手等装扮，巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的内心。 9. （1）既指镭的颜色很美，也指居里夫妇内心美丽——对科学的执着追求、坚定的信念、淡泊名利的人生态度。 （2）玛丽•居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。 （3）她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽•居里。 10. （1）C（2）D （3）作者先写黄土高原无边无垠，坦荡如砥，突出黄土高原的平坦广阔，但有点“单调”。突然如哨兵一般傲然耸立的白杨树闯入作者眼帘，让作者眼前一亮，一扫刚才的单调，让人振奋精神。所以作者初见白杨树时心中感到非常惊奇，但也有种惊喜和赞叹在其中。 （4）古代诗人从白杨外在形象、生长的环境和其生长特征出发，借白杨来渲染悲凉的氛围，多表达愁苦之情。《白杨礼赞》中作者没有回避白杨的普通，更肯定了白杨在恶劣环境中仍然倔强挺立的品质。运用托物言志的手法，以白杨树象征了中国共产党领导及其领导下的敌后抗日根据地的广大农民，歌颂他们不屈不挠，抗战到底的崇高精神和坚强意志。 11.作文评分标准 一类卷 （35—40） 符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 二类卷 （30—34） 符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确。 三类卷 （25—29） 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺。 四类卷 （20—24） 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，标点错误较多，字数相差大。 五类卷 （20分以下） 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点错误多，字数相差大。 学科网（北京）股份有限公司 $