上海市普陀区2025-2026学年四年级上学期1月期末语文试卷

2025学年第一学期四年级语文学科期末练习（2026.1) 基础 阅读 写作 一、 基础部分 （一)在语境中完成练习。 红领巾广播主持稿 社团是我们的第二课堂，为我们开启了一段愉快的Iǚchng( )。 在影视社团里，我们会体验不同的角【jido ju6】色，在轻松的氛【fen fen】 園中尽情地表演，huan jiě( )了学习的压力：在朗读社团中，我们用 响亮的声音，qing xT( )地表达，zhan shi（ )了自信的风 采：在手工社国中，我们用灵巧的双手制作出精美的作品，体会到创作的乐趣… 每个社团都能充分挖掘大家的潜【gian qian】能，提升了我们的综合素养！ 1.根据拼音，在括号里填写词语，完成主持稿。 2.结合语境，圈出【】中正确的读音。 的 3.每位参与主持人竞选的同学都觉得“机不可失， ”,各个都想出了 很多办法展示自己的能力，真是( A.神机妙算 B.威风凛凛 C.各显神通 D.容光焕发 4.在这次竞选中，一向胆小的小明 地 ,担任了本次活动的主持人。（ A.开绿灯挑大梁 B.开绿灯占上风 C.破天荒挑大梁 D.破天荒打头阵 5. 如果你也报名了主持人竞选，请从下面选一个词，用两三个动作描写来表现 你在台上进行竞选时的心情。 激动 开心 害怕 紧张 6.小彤由于紧张在竞选时忘词了，影响了效果，她很自贵， 你会怎样安慰她？ （二)选择题 7.下列古诗与作者及表达的情感对应正确的一项是（) A,《别董大》——高适一一惋惜世上无伯乐帮助友人 B。《夏日绝句》一一李清照一一慷慨豪迈，借古讽今 C.《出塞》一一王翰一一渴望良将，平息战争 D.《暮江吟》一白居易一一秋风萧瑟，孤独寂寞 8.下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是（) A.20世纪靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问） B.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（比喻） C.那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有字宙飞船。（排比） D.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问） 1 …. 9.将下面的句子插人语段中，位置最恰当的一项是() 沿湖步道才走几步，就见路边草地青黄间杂，薄霜铺地，露浓花重。 ①那天晨起较早，东方天边泛着鱼肚白，天空湛蓝，一碧如洗。②出得门来， 顿感空气冷洌清新，仿佛置身于天然氧吧。③停下脚步四周静悄悄的，偶尔听见 几声鸟鸣，或者不知名的虫儿在草丛中发出寒寐容窣的声响④远处白茫茫一片， 如一幅雾锁烟迷的图画。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后 10.下面这段话，对其概括最恰当的一项是() 眼睛是不会说谎的。当我们以美好来喂养它时，它会在心中生长出一份美好： 当我们以丑陋来喂养它时，它会在心中生长出一份丑陋，要看一个人素质的高低， 只要看他的眼睛就基本能判断出来了，因为眼睛不会说谎。泄露一个人秘密的， 往往也是不会说谎的眼睛。 A.眼睛是不会说谎的。 B.从眼睛可以看出一个人素质的高低。 C.眼睛会泄露一个人的秘密。 D.要用美好来喂养眼睛，而不是丑陋。 (三)用修改符号修改一段话。(3处语病，1处标点) 11.这个假期，我读完了由王安石的文章“伤仲永”。仲永本是神童，却因为没有 得到良好的教育，最终沦为普通人。他的故事告诉我们：宁可天资聪颖，也要不 断努力学习，只有增加自己的能力，才能实现人生的价值。 二、阅读部分 （一)非连续性文本 《体会手写书信的意义》 【材料一】书信是一种古老的通信方式，人们用它交流信息，传报平安，倾诉情 感，畅谈人生…“家书”一词最早见于西汉，是家庭或家族内用来传递信息的 书信，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最 不可少的，也是最重要的一种书信形式。 【材料二】曾经火爆的书信类节目，如《信·中国》等，让观众们体味到手写书 信的非凡魅力：书信是有情物，每打开一封书信，都在打开一个期相如生的真实 场景。但在移动互联网日益发达的当下，书信这种相对传统、缓慢的交流方式， 已经逐渐被短信、电子邮件等先进的通信工具代替。这种变化是科技发展的必然 趋势，谁也无法阻挡。但是，我们要知道电子邮件、短信、语音、视频等新的通 信方式等同于书信的新形态，功能与传统书信一样。 12.下列关于书信特点的说法，不恰当的一项是() A.历史悠久，比较传统。， B.可以交流信息，传报平安。 C.可以倾诉情感，畅谈人生。 D.传送及时，展示真实的生活场景。 13.材料二以书信类节目《信·中国》为例，目的是 2 14.新的通信方式使书信面临困境，对此，小明和小红持两种不同观点： 小明：书信这种相对传统、缓慢的交流方式，会逐渐被短信、电子邮件等方 式代替。 小红：书信不会完全被代替，依然有存在的价值。 你赞同谁的观点呢？联系材料谈谈看法。 15.小东在2026年元旦那天写了一封信，寄给老家即将过生日的奶奶，请你帮他 完善书信的格式。 您的生日快到了，我十分想您。暑假一别到现在已经四个月了不知道您身体 好不好。我在上海读书一切安好，请您不要挂记。希望您好好保重自己的身体， 等我寒假回老家跟您团聚，咱们一起过个热闹的春节。 (二)古文《读书》 飞禽走兽①，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。其异者，能为人言。 惟不知读书，故终不如人。人不读书，则于禽兽何异？ 【注释】①飞禽走兽：禽：鸟。兽：野兽。泛指鸟类和兽类。 16.“惟不知读书”中“惟”的意思是（) A.维护B.唯一C.只是D.但是 17.“人不读书，则于禽兽何异”这句话的意思是() A.人不读书，也比禽兽聪明 B.人不读书，禽兽是不知道的 C.人不读书，与禽兽是没有关系的 D.人不读书，和禽类兽类没什么区别 18.为什么说“人不读书，则于禽兽何异”？（用原文回答） 19.读完本文，你明白了一个怎样的道理呢？ (三)提虫小记（节选) 汪曾祺 ①那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个，两个的时候更多。它们总像有一桩 事情要做，六只脚不停地运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。 我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难的工作，即使 3 它在树枝上转来转去，你也可以等一个（合适舒适）的地点再动手。常把脖 子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有救养惜身份的绅士， 行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞：即使飞，也不远。一捉住，它便吱吱超 扭地叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑底白斑的天牛最多，也有 颜色极瑰丽的。 ②蟋蟀已经变成大人玩意儿了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的 (兴趣兴奋)恐怕要更大些。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈上的细毛是瓦 青还是朱砂，它的牙齿是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，瞿瞿瞿瞿， 哪里？这儿是的，这儿了！【A】用草掏，手扒，水灌，霍，蹦出来了。顾不得螺 螺藤拉了手，扑，追着扑。 ③好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股 撅来撅去的，有点儿不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作住宅的。 看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来，那神情像个东张西望的近视眼。嗡，飞 出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重据一个，等着， 一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对， 于是在附近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞， 用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可（重见天日雨过 天晴)了，【B】它于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神域中似平是失了一点 儿气因为到这时只一声不响了 20.圈出文中括号里正确的词语。 21.读第①段，作者通过观察发现了天牛的哪些信息？（至少答出三点) 22.品读画“”句，完成批注。 批注1：A句通过 描写，把“我”捉蟋蟀时的 写出来了。 批注2：读B句，我体会到了 23.下列对文章内容理解有误的一项是( A.小时候，“我”有天牛、蟋蟀、土蜂这些玩伴，生活充满童真童趣。 B.大人和小孩都对蟋蟀很感兴趣，但是原因不同，因为大人们喜欢打架。 C.“它拖着肚子回来了”中的“拖”字生动形象地表现了土蜂的可爱外貌。 D.第①段画线句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了天牛有教养 24.结合上下文，读画“”的句子，说说土蜂此时可能在想什么。 三、写作 25.你的生活中，一定发生过许多事情。有的让你得意、激动、自豪，有的让你 惭愧、后悔、烦恼，有的让你欣喜若狂，有的让你难过、流泪…请以“那一次， 我真”为题写一篇习作，要把事情的经过和自己的感受写清楚。 要求：先将题目补充完整，注意语句通顺，前后连贯。350字左右。 2025学年第一学期四年级语文学科期末练习（2026.1) 评分标准 一、基础部分（共30档） 优秀：27-30档 良好：24-26.5档 合格：18-23.5档 须努力：17.5档及以下 (一)在语境中完成练习。（共14档 1.旅程绥解清晰展示 (4档有错字不给档) 2.jue fen qian (各1档) 3.时不再米C (各1档) 4.C (1档) 5.答案不唯一，必须有两个动作描写。 (2档) 6.答案不唯一，能表示安慰即可。 (2档) (二)选择题。 (共8档每题2档) 7.B 8.B 9.B 10.A (三)11.用修改符号修改一段话。(3处语病，1处标点) (8档 每处2档) ①语病：删除“山”或添加“写的” ②标点：改成书名号 ③关联词：“宁可”改成“即使” ④用词不当：“增加”改成“提升” 二、阅读部分（共35档） 优秀：31-35档 良好：27-30.5档 合格：20-26.5档 须努力：19.5档及以下 (一)非连续性文本 (共12档) 12.D (2档) 13.表明手写书信的非凡魅力 (2档) 14.答案不唯一 能说清理由即可。 (2档赞同谁的+看法) 15.示例中划线部分各1档，共6档 亲爱的奶奶： 您好1 您的生日快到了，我十分想您。暑假一别到现在已经四个月了，不知道您身 体好不好。我在厦门读书一切安好，请您不要挂记。希望您好好保重自己的身体， 等我寒假回老家跟您团聚，咱们一起过个热闹的春节。 祝 身体健康！ 您的孙子小东 2026年1月1日 （二)古文《读书》 (共8档 每题2档) 16.c 17.D 18.惟不知读书，故终不如人。 19.示例：读书是非常重要的，我们要用心去读书，不断提高自己的知识水平。 (三)捉虫小记（节选） (共15档) 20.合适兴趣 重见天日 (各1档) 21.天牛的脚总是在动：触须是有节的：有翅膀但是不喜欢飞：性格温和… (各1档) 22. 品读画“”句，完成批注。（各2档共6档) 批注1：动作急迫 批注2：土蜂休息时的样子十分笨拙可爱，以及作者对土蜂的喜爱。 23. B (2档) 24.示例：是谁把我家的门堵住了？真是急死我了。想象合理即可(1档) 三、写作 (共35档) 25.你的生活中，一定发生过许多事情。有的让你得意、激动、自豪，有的让你 惭愧、后悔、烦恼，有的让你欣喜若狂，有的让你难过、流泪…请以“那一次， 我真 ”为题写一篇习作，要把事情的经过和自己的感受写清楚。 要求：先将题目补充完整，注意语句通顺，前后连贯。350字左右。 等第 指标要求 优秀 命题合理，叙事清楚完整，中心明确，内容具体，情感真实语 31-35档 句通顺连贯，错别字少，正确使用标点符号。字数超标。 命题合理，叙事清楚比较完整，中心比较明确，内容比较具体， 良好 语句比较通顺连贯，错别字较少，会较合理地使用标点。字数 28-30档 达标。 合格 命题合理，叙事基本清楚，中心比较明确，内容不够具体，语 21-27档 句基本通顺连贯，有明显的错别字和标点错误，字数接近达标。 须努力 命题较合理，叙事不完整。中心不明确，详略不当，段落不清 20档及以下 晰，病句比较多。错别字和标点错误较多。字数严重不达标。 2