7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步（读写融合教学课件）语文统编版必修下册

高中语文 必修下册·统编版 严谨求实 科学创新 青蒿素：人类征服疾病的一小步 目 录 壹 学习目标 贰 重点难点 叁 课堂导入 肆 探索新知 伍 读写融合 柒 课堂练习 捌 布置作业 玖 板书设计 陆 课堂小结 壹 学习目标 四 三 二 一 语言构建与运用：掌握科普说明文准确、严谨、平实兼具人文性的特点，辨析举例子、列数字等说明方法的表达效果； 思维发展与提升：梳理青蒿素的研发历程，概括文章的写作思路，培养逻辑思维与科学探究能力； 审美鉴赏与创造：赏析文中科学研究的细节描写，体会科研工作者严谨求实、坚持不懈的精神之美； 文化传承与理解：感悟屠呦呦团队的科学精神与家国情怀，理解中医药文化的当代价值，树立文化自信与科学创新意识。 贰 重点难点 1.梳理青蒿素的研发历程，概括文章的写作思路，培养逻辑思维与科学探究能力。 2.赏析文中科学研究的细节描写，体会科研工作者严谨求实、坚持不懈的精神之美。 感悟屠呦呦团队的科学精神与家国情怀，树立文化自信与科学创新意识。 叁 课堂导入 屠呦呦是著名的药学家，也是中国首位荣获诺贝尔科学奖的本土科学家。她为中国医学界带来了前所未有的荣誉与成就。诺贝尔生理学或医学奖评委让・安德森曾高度评价：“屠呦呦的研究成果对人类健康有着重大意义。” 今天，我们将共同学习《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，了解她的科研经历，并探讨其中的思想内涵。。 任务一： 知人论世学常识 识作者 1930年生于浙江宁波，其名字取自《诗经·小雅》中的诗句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”著名药学家，是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。党中央、国务院授人物予其改革先锋称号，入选福布斯中国科技 50 女性榜单。2019年9月17日，中华人民共和国主席习近平签署主席令，授予屠呦呦“共和国勋章”。 知背景 这篇文章是根据屠呦呦2011年接受拉斯科奖时的演讲以及同年发表于《自然医学》杂志的论文编写而成的。中医研究院中药研究所屠呦呦教授领导的课题组，经长期反复实验，首次采用乙醚为溶剂，提炼出具有明显抗疟效果的青蒿提取物。在此基础上，她们与全国多个研究团队深入开展研究，蒿甲醚、复方蒿甲醚等青蒿素类抗疟药先后诞生，让人类利用青蒿素抗疟达到新高度。 明文体 演讲稿：在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，对演讲内容和形式的规范和提示，用来交流思想、感情，表达 主张、见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。  解说、介绍科学技术的说明性文章。一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科技的技术性，又有内容的生动性，还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。 演讲稿 科普文 1 2 任务二： 疏通文意 整体感知 重点字音 青蒿（qīng hāo） 疟疾（nüè jí） 肆虐（sì nüè） 提炼（tí liàn） 乙醚（yǐ mí） 精髓（jīng suǐ） 羟基（qiǎng jī） 衍生物（yǎn shēng wù）砒霜（pī shuāng） 芍药（sháo yào） 瑰宝（guī bǎo） 福祉（fú zhǐ） 阅读思考 学习任务：同学们默读课文，思考并完成下列问题。 （1）本文可分为几个部分？ （2）概括各个部分的主要内容，梳理文章行文脉络。 文章脉络 全文可分为四个部分： 第一部分（1-4）：屠呦呦就获奖表达感谢以及追溯自己的医学初衷。 第二部分（5-15）：讲述青蒿素从发现到成药的过程。 第三部分（16-20）：讲述青蒿素的发现给世界带来的影响和重要作用。 第四部分（21-25）：讲述中医药学的卓越贡献。 肆 探索新知 任务三： 课堂探究 深度解读 1.仔细阅读第2-9段，用简洁的语言梳理青蒿素的研发历程，填写下表。 研发阶段 时间节点 核心任务 遇到的困难 解决的方法 研究成果 初步探索 关键突破 临床验证 拓展应用 研读文本细节——梳理研发历程 研发阶段 时间节点 核心任务 遇到的困难 解决的方法 研究成果 初步探索 20世纪60年代末 寻找治疗疟疾的有效药物 传统抗疟药物氯喹失效，新药物研发迫在眉睫 筛选大量中草药，发现青蒿的提取物有一定抗疟效果，但效果不稳定 确定青蒿为潜在的抗疟药物 关键突破 1971年 提取青蒿中的有效成分 青蒿提取物的抗疟效果不稳定，高温提取会破坏有效成分 参考《肘后备急方》，采用乙醚低温萃取法 成功提取青蒿素，确定其化学结构 临床验证 1972-1973年 验证青蒿素的临床疗效 临床实验需要大量志愿者，实验过程存在一定风险 屠呦呦团队成员率先进行人体实验，随后在海南等地进行临床验证 证实青蒿素对疟疾有显著疗效，且副作用小 拓展应用 1975年以后 研发青蒿素的衍生物，拓展其应用范围 青蒿素的半衰期较短，需要研发更高效、更稳定的衍生物 研发出双氢青蒿素、青蒿琥酯等衍生物 青蒿素类药物成为全球抗疟的一线药物，挽救了大量生命 研读文本细节——梳理研发历程 2. 屠呦呦团队在研发青蒿素的过程中，参考了《肘后备急方》中的“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，这一细节在研发过程中起到了什么作用？ ① 为屠呦呦团队提供了重要的研究思路，提示他们青蒿的有效成分可能对热不稳定，不能采用高温提取的方法； ② 体现了中医药文化的深厚底蕴，为青蒿素的研发提供了传统智慧的支持； ③ 推动了研发过程的关键突破，使屠呦呦团队能够找到正确的提取方法。 研读文本细节——梳理研发历程 本文是一篇科普演讲辞，作者运用了多种说明方法，请结合具体语句，分析下列说明方法的表达效果： 列数字：如“青蒿素在全球范围内的使用，已使超过100万人的生命得到挽救。” 举例子：如“在越南战场上，疟疾造成的非战斗减员比战斗减员还要多。” 作比较：如“青蒿素的抗疟效果是氯喹的10倍以上。” 引用：如引用《肘后备急方》中的相关内容。 鉴赏表达技巧——说明方法及表达效果 列数字：用具体的数字，准确、直观地说明了青蒿素的抗疟效果和对全球抗疟事业的贡献，增强了文章的说服力和科学性。 举例子：通过具体的例子，生动、形象地说明了疟疾的危害和研发抗疟药物的紧迫性，使读者更容易理解文章的内容。 作比较：通过与氯喹的比较，突出了青蒿素的抗疟效果，使读者对青蒿素的优势有一个更清晰、更深刻的认识。 引用：引用《肘后备急方》中的相关内容，既为屠呦呦团队的研究提供了理论依据，又体现了中医药文化的深厚底蕴，增强了文章的文化内涵和说服力。 鉴赏表达技巧——说明方法及表达效果 2. 本文的语言具有怎样的特点？请结合具体语句分析。 ① 准确、严谨：文章运用了大量的科学术语和具体的数据，语言表达准确、严谨，符合科普文的要求； ② 平实、简洁：文章的语言平实、简洁，没有华丽的辞藻，便于读者理解； ③ 人文性：文章在介绍科学研究的同时，也融入了作者的情感和思考，体现了科学研究的人文关怀； ④ 逻辑性强：文章的结构层次清晰，逻辑严密，按照“发现—验证—应用—拓展”的顺序展开，便于读者梳理和理解。 鉴赏语言特点 3. 作为一篇演讲辞，本文在语言表达上有哪些适应演讲场景的特点？ ① 口语化：文章的语言通俗易懂，贴近口语，便于听众理解和接受 ② 情感性：文章融入了作者的情感和思考，能够引起听众的共鸣 ③ 逻辑性强：文章的结构层次清晰，逻辑严密，便于听众梳理和理解 ④ 互动性：文章在结尾部分发出呼吁，具有一定的互动性，能够调动听众的情绪 鉴赏语言特点 1. 结合文本内容，说说屠呦呦团队在研发青蒿素的过程中，体现了哪些科学精神？请结合具体事例说明。 ① 严谨求实的精神：团队成员在研发过程中，进行了大量的实验，反复验证，确保研究结果的准确性 ② 坚持不懈的精神：在研发过程中，团队遇到了很多困难，但他们没有放弃，而是不断探索，最终取得了成功 ③ 甘于奉献的精神：团队成员率先进行人体实验，冒着生命危险，为临床验证提供了保障 探究人物精神——体会科学情怀 1. 结合文本内容，说说屠呦呦团队在研发青蒿素的过程中，体现了哪些科学精神？请结合具体事例说明。 ④ 勇于创新的精神：团队参考传统中医药文献，采用乙醚低温萃取法，成功提取青蒿素，体现了勇于创新的精神 ⑤ 团队协作的精神：青蒿素的研发是团队协作的结果，每个成员都发挥了自己的作用，体现了团队协作的精神 探究人物精神——体会科学情怀 2. 文中写道：“青蒿素的发现，是中医药给世界的一份礼物。”这句话体现了屠呦呦怎样的文化情怀？ ① 文化自信：屠呦呦认为青蒿素的发现是中医药给世界的一份礼物，体现了她对中医药文化的自信 ② 文化传承：屠呦呦团队参考传统中医药文献，研发出青蒿素，体现了她对中医药文化的传承 ③ 文化交流：青蒿素的发现，让世界了解了中医药文化，促进了中医药文化的国际交流与传播 探究人物精神——体会科学情怀 思考：屠呦呦在文中强调“科学研究不是为了个人荣誉，而是为了人类的健康与福祉”，这句话体现了她怎样的人生追求？ ① 为人类健康与福祉而奋斗：屠呦呦认为科学研究不是为了个人荣誉，而是为了人类的健康与福祉，体现了她的无私奉献精神； ② 追求科学真理：屠呦呦团队在研发过程中，不断探索，勇于创新，体现了她对科学真理的追求； ③ 推动社会进步：青蒿素的发现，为全球抗疟事业作出了巨大贡献，推动了社会的进步与发展。 探究人物精神——体会科学情怀 挖掘主题内涵——理解当代价值 1. 结合文本内容，说说青蒿素的发现具有哪些重要意义？（提示：从医学、科学、文化、全球等角度分析）。 挖掘主题内涵——理解当代价值 ① 医学意义：青蒿素的发现，开创了治疗疟疾的新方法，为全球抗疟事业作出了巨大贡献，挽救了大量生命； ② 科学意义：青蒿素的发现，为药物研发提供了新的思路和方法，推动了医药科学的发展； 挖掘主题内涵——理解当代价值 ③ 文化意义：青蒿素的发现，体现了中医药文化的深厚底蕴和当代价值，增强了文化自信； ④ 全球意义：青蒿素的发现，为全球公共卫生事业作出了贡献，促进了国际间的合作与交流。 2. 作者认为，中医药是“一个伟大的宝库”，你如何理解这一观点？结合文本与生活实际，说说中医药的当代价值。 挖掘主题内涵——理解当代价值 ① 中医药文化具有深厚的底蕴，是中华民族智慧的结晶； ② 中医药在治疗很多疾病方面具有独特的优势，为人类健康作出了巨大贡献； ③ 中医药为现代药物研发提供了丰富的资源和思路，具有重要的当代价值。 对中医药“伟大宝库”观点的理解： 挖掘主题内涵——理解当代价值 ① 在治疗慢性疾病、疑难杂症等方面具有独特的优势； ② 为现代药物研发提供了丰富的资源和思路； ③ 推动了健康中国建设，为人民的健康提供了保障； ④ 促进了国际间的文化交流与传播，增强了文化自信。 中医药的当代价值： 挖掘主题内涵——理解当代价值 肆 探索新知 任务四： 拓展延伸 学以致用 拓展延伸——学以致用 结合课文内容，说说科学研究需要具备哪些条件？ （提示：从科研工作者的素质、科研方法、科研环境等角度分析） 小组讨论： ①卓越的个人素质：一是强烈的责任感与献身精神，如屠呦呦团队为对抗疟疾接受国家任务，甚至以身试药；二是不懈的探索精神，历经数百次失败后仍坚持从古籍《肘后备急方》中寻找灵感；三是谦逊严谨的态度，将成就归功于集体并谦称“一小步”。 ②正确的科研方法：核心在于将传统智慧与现代科技深度融合，系统地进行大量筛选与实验，并注重团队协作与开放交流。 ③良好的科研环境支撑：这包括国家战略需求提供的资源与协作平台、团队集体攻关的合力，以及后续体制化发展对研究的持续深化。 拓展延伸——学以致用 伍 读写融合 微写作：以“致敬屠呦呦团队”为题，写一段不少于200字的文字，表达你对屠呦呦团队的敬意与感悟。 伍 读写融合 范例1： 致敬屠呦呦团队 在人类与疟疾的漫长斗争中，屠呦呦和她带领的团队，如同一盏在黑暗中执着点燃的明灯。我深深感佩于你们身上那种近乎信仰的责任与纯粹——为了一句国家的嘱托，便能埋首于千百次枯燥的筛选；为了一个“或许可能”的希望，甚至甘愿以身试药。这份担当，早已超越了寻常的科研工作，闪烁出献身于人类福祉的崇高光芒。 你们的故事，是古老智慧与现代科学的一次伟大握手。当实验屡屡陷入绝境，是东晋葛洪《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”的寥寥数字，点亮了前路。但这绝非简单的复古，你们以非凡的智慧，用现代化学的钥匙，解开了传统药方的密码，将“绞汁”的启发转化为低温乙醚提取的关键步骤，最终让青蒿素璀璨问世。这启示我们，真正的创新，往往诞生于对传统的深刻敬畏与对未来的勇敢探索之间。 我更从中看见，伟大的科学发现从来不是孤独天才的灵光一现。它根植于“523”任务那样举国协作的沃土，成就于团队中无数默默无闻的付出。而屠呦呦先生将这一切辉煌谦逊地归为“人类征服疾病的一小步”，这份虚怀若谷，让这枚用中国智慧拯救了数百万生命的诺贝尔奖章，显得愈加厚重与温暖。 你们不仅馈赠了世界一种良药，更留下了一份无比珍贵的精神遗产：它关于如何在困境中坚守，如何在典籍中创新，又如何在荣耀前谦卑。这束从东方本草中提取的科学星光，永远照亮着后来者的道路，也让我们深信，人类健康的每一次迈进，都离不开这般脚踏实地的付出与仰望星空的胸怀。致敬这份将生命融入科学，以科学守护生命的伟大情怀！ 伍 读写融合 范例2： 致敬屠呦呦团队：于无声处听惊雷 世人皆见诺贝尔奖台上的荣光，却鲜少有人凝视过那190次失败背后，实验室里长明的孤灯。屠呦呦和她的团队，是将科学的苦修化为生命救赎的朝圣者。他们面对的，并非恢弘的史诗开篇，而是浩如烟海的古籍中模糊的线索，是千百次提取后依旧沉寂的试管，是疟原虫在显微镜下冷酷的嚣张。每一次尝试，都像将一颗石子投入深不见底的古井，长久地等待，却只听见自己心跳的回响。所谓“人类征服疾病的一小步”，其起点，原是这般望不到尽头的、充满自我怀疑的晦暗长廊。 真正的转折，并非源于灵光乍现的狂喜，而是源于一种谦卑的“俯身”。当现代化学的精密仪器束手无策时，他们将目光投回1700年前葛洪《肘后备急方》那行简朴的文字：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”这不是退守，而是一场伟大的方法论革命。他们领悟到，真正的智慧或许不在征服与强取，而在倾听与顺应。于是，“绞取”代替了高温煎煮，“低温乙醚提取”这一关键密钥，终于在对话传统而非摒弃传统中被找到。这一刻，科学不再是傲慢的独白，而成为与先人跨越时空的谦逊对话。那些曾被尘封的朴素字句，原来封存着破解微观世界生死之谜的密码。 因此，这个团队馈赠世界的，远不止一种分子式。他们以最沉静的姿态，完成了一次对科学精神的庄严校准：它不在喧嚣的凯歌中，而在忍受并珍视每一次“无用”失败的静默里；它不在全知全能的幻觉里，而在向古老经验深度聆听的谦卑中。他们将中国学者“板凳要坐十年冷”的坚韧，与“格物致知”的东方哲学，熔铸成了可被世界理解的科学语言。那一株青青蒿草，因而摇曳出双重的丰姿：它是现代实验室里提纯的晶体，更是从中华文明沃土中生长出的、带着泥土芬芳的生命之树。 致敬屠呦呦团队，便是致敬那在无人知晓的角落，以整个生涯为赌注，去赌一个“可能”的勇气；是致敬那种将民族集体智慧转化为普世生命礼物的文化自信。他们让我们懂得，最震撼人类的进步惊雷，往往就孕育在最专注、最漫长的无声坚持之中。 陆 课堂小结 通过今天的学习，我们了解了屠呦呦的研究历程，看到了科学研究的艰辛和伟大。同时，我们也认识到了中医药学对人类健康的巨大贡献。希望大家能够培养探究精神，树立正确的科学观。 1.下面对课文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．文章叙述了屠呦呦带领研究团队艰辛和漫长的研究过程。数年如一日，体现了不争名利致力于奉献的科学探索精神。 B．屠呦呦不囿于权威，充分采用现代医学技术，大胆创新，使研究发生转折和突破。 C．屠呦呦在获得国际大奖后才获得国家最高科学技术奖，说明我国的评奖机制有待完善。 D．梦想是伟大的，屠呦呦对中医药学的好奇和热衷也是她取得成功的重要因素。 解析：研究发生转折和突破受益于《肘后备急方》，说明我国传统中医药学在现代研究中价值无限。 答案：B 柒 课堂练习 2．下列关于青蒿素的表述，不符合原文意思的一项是(　　) A．青蒿素是一种中性提取物，是由屠呦呦及其课题组经过多次实验研发成功的。 B．提取青蒿素治疗疟疾，这—古老的中医疗法缓解了亿万人的疼痛。 C．青蒿素的研制成功，使全球尤其是发展中国家的疟疾患者的治愈成为可能。 D．青蒿素的药效，除了与用现代技术提取有效成分有关，还与原材料的选用、采摘季节等有关。 解析：B项，“提取青蒿素治疗疟疾”属于现代中医技术，并非古老的中医疗法。 答案：B 柒 课堂练习 3．下列对文本内容的概括和分析，不符合原文意思的一项是(　　) A．葛洪在《肘后备急方》书中认为温度高可能对青蒿有效成分造成影响从而影响疗效，屠呦呦受其启发把加热提取改为低温提取。 B．青蒿素胶囊试用取得了明确的疗效，打开了开发新抗疟药物的大门。 C．青蒿素的成功提取，有赖于先进的现代技术，前人的探索也功不可没。 D．屠呦呦课题组经历了多次失败后，提取了对实验鼠的疟原虫有完全抑制作用的青蒿素。 解析：A项，张冠李戴，原文是说屠呦呦认为而非葛洪认为。 答案：A 柒 课堂练习 捌 布置作业 结合本节课所学，从屠呦呦作为科学家的精神中任选一个，并以课文内容为素材，完成一个议论性主体段落写作。 补充：青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。——2015年度感动中国人物屠呦呦颁奖词 玖 板书设计 青蒿素：人类征服疾病的一小步 结 语 青青蒿草，呦呦鹿鸣。屠呦呦与青蒿一生结缘，将自己的全部心血都投掷到科研事业。 感 谢 您的聆听 高中语文 必修下册·统编版 青蒿素：人类征服疾病的一小步 $