5.第一类 议论说理(1-2)-【练客中考】2026年浙江新中考语文课后提升练

五 文言文阅读 第一类 议论说理 一、班级开展探究“交友之道”主题阅读活动，请你一起参与。(16分) 【甲】《论语》三章 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路日：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无 伐①善，无施②劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” 【乙】谯子法训·齐交 [三国]谯周 夫交之道，譬之于物，犹素之白也，染之以蓝则青；游居交友，亦人之所染也。韩起与田苏③处，而成好仁 之名；甘茂事史举④，用显齐、秦之功；曹参师盖公⑤，致清净之治；窦长君⑥兄弟出于贱隶，谨恭师友，皆为退让 君子。语曰：“蓬生麻中，不扶自直。”此言虽小，可以喻大。必得其人。千里同好，固于胶漆，坚于金石；穷达 不阻其分，毁誉不疑其实。 【注释】①伐：夸耀。②施：散布。③田苏：春秋时期晋国贤人。④史举：甘茂的老师。⑤盖公：西汉著名学者。 ⑥窦长君：西汉文帝的皇后窦漪房的哥哥。 1.对文中画线句，下面理解不正确的一项是()(3分)【实词解释】 A.“盍各言尔志”中“盍”相当于“何不”，孔子的话是在鼓励弟子畅谈各自的志向。 B.“愿无伐善”意思是不夸耀自己的长处，体现了颜渊恪守君子谦逊待人的美德。 C.“曹参师盖公”与“必有我师焉”中“师”意思不同，是指曹参拜盖公为师。 D.“千里同好”指心理距离决定了朋友间亲密程度，正如“志合者，不以山海为远”。 2.请帮助同学绘制思维导图，理清《谯子法训·齐交》的说理思路。(4分)【内容理解分析】 引论（比喻论证） 论述（② 结论（引用论证) 白色丝绸经染色变青 韩起成就好仁之名 甘茂建立卓著功业 《荀子·劝学》 交友之道： 论点：①】 ④ ③ “蓬生麻中， 不扶自直。” 窦氏兄弟成为君子 3.同学发现《谯子法训·齐交》与《（论语〉三章》关于“交友之道”的理解多处互为印证，请选择一处，结合两 文内容进行阐述。(4分)【内容理解分析】 4.《荀子·劝学》中说“蓬生麻中，不扶自直”，这个观点你是否认同？从下面名著人物中任选一位，结合作品 内容谈谈你的看法。(5分)【观点表达】 A.《儒林外史》匡超人B.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 C.《红岩》江姐 64 浙江新中考语文课后提升练 二、@新考法[阅读笔记](2025温州模拟)阅读文言文，完成阅读笔记。（14分) 稼说送张琥 苏轼 曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有 余，则种之常不后时，而敛②之常及其熟。故富人之稼常美，少秕③而多实④，久藏而不腐。 今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚、授、艾⑤，相寻于其上者如鱼鳞，而地力 竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？ 古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉⑥，如婴儿之望之长 也。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。三十而后仕，五十而后爵。信⑦于久屈之中，而用于至足之 后；流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。 吾少也有志于学，不幸而早得⑧与吾子⑨同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已 妄推”之矣。鸣呼！吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。 (选自《东坡先生全集》) 【注释】①张琥：与苏轼同年登进士第。②敛：收获。③秘(b):空壳无实或籽实不饱满的谷粒。④实：充实， 充满。⑤侄(zh):短镰。耰(you):农具，播种后平整土地，使掩盖种子。艾：镰刀，用来收割。⑥闵闵焉：关 切的样子。⑦信(shn):同“伸”，伸直。⑧得：指考中进士。⑨吾子：对张琥的尊称。⑩妄推：错误地推崇。 阅读笔记 富人之稼 ①及： ②竭： 十口之稼 ○则可以更休，而地力得全 对比 O相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣 ○则种之常不后时，而敛之常及其熟 论证 ○种之常不及时，而敛之常不待其熟 论证方法：⑤ 古之人 今之人 ○平居所以自养而不敢轻用，以待其成者 对比 ○不幸而早得与吾子同年 ○信于久屈之中，而用于至足之后；流于 O吾今虽（欲自以为不足，而众已妄推 既溢之余，而发于持满之末 论证 之矣 ④欲： ③既： 劝说目的 鸣呼！吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。 【疑惑】：此处的“其”和以下语句中的哪个“其”语气更接近呢？ A安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》) B其真无马邪(《马说》) 【我的发现】苏轼的劝说艺术： 1.解释圈画的文言字词，补全笔记①一④处。(4分)【实词解释】 2.分析文章结构，填写笔记⑤处的论证方法。(2分)【内容理解分析】 3.解答阅读笔记中的疑惑，并阐述理由。(4分)【词语分析】 4.结合阅读笔记与文章内容，赏析苏轼的劝说艺术，补全阅读发现。(4分)【拓展探究】 浙江新中考语文课后提升练 652.(3分)思乡之情：思念亲人：亡国之恨：对朝廷的不 满、对时局的担忧。 十一、(6分)1.(1分)示例：惊喜/惊讶、疑惑 2.(2分)示例：漫山遍野的花朵正在梢然盛开，一簇 一簇，把春日装扮得姹紫嫣红，雌燕轻快地飞回巢 中，将捕获的虫子喂给刚刚孵化出来的雏燕。(（共 2分。对诗歌的颈联进行画面描写，合理想象，展现 春景的生机与温馨2分，仅翻译诗句1分) 3.(3分)示例一：用“？”，反问，有一种调侃的味道， “上次春日一别，此次再见，你鬓边的白发并不曾生 几缕，还不算老呀”，表达韦应物对友人求仕不顺的 劝导、慰藉，不要为暂时失意而不快不平，勉励他盛 年未通，未来大有可为。 示例二：用“？”，疑问语气，鬓边白发又多了几缕？ 用反衬手法，充满生机的新春景色和冯著的失意沉 沦形成鲜明对照，使人不禁发出光阴易逝、人生易 老的感慨。“昨别今已春，鬓丝生几缕？”一缕淡淡 课 的愁绪油然而生。这是对友人失意不遇的喟叹，也 后 抒发了作者伤时感世的苦闷情怀。 提 示例三：用“。”，陈述，感慨的语气，表示两人上次春 升 日一别，此次再见，你的白发又增添了几缕。景物 练 依旧，而人世已改，你的心情我完全能理解。是诗 人对友人求仕不顺遭遇的同情，也曲折地反映了诗 人和冯著有相同的疲累和期盼，真正想要去隐居的 是诗人自己而已。（共3分。语气揣摩分析1分， 结合诗句内容分析情感2分。只判断，理由不充分 或没有分析，不给分) 十二、(7分)1.(3分)示例一：我选A。“迎”“驻”两 个动词写出了秋日夕阳下，树木摇曳，千峰披晖的 景象，渲染出萧瑟的氛围，暗含诗人的惆怅之情。 示例二：我选B。“翻”“点”两个动词描绘出鱼儿和 白鹭姿态活泼灵动，画面生机盎然，流露出诗人热 爱自然与生活的意趣。 2.(4分)李嘉祐因被贬而途经七里滩；苏轼巡察富阳 路过此地。李诗中的舟形单影只，流露出诗人被贬 后的漂泊惆怅之情；苏词中的舟轻盈快捷，流露出 词人的悠然惬意之情。苏词化用严陵典故，更多一 层看透名利、返璞归真的人生感慨与哲理思考。 五文言 -、(16分)1.(3分)D【解析】“千里同好”意为： (志同道合的人)千里之外也能同心交好。强调志 同道合的人之间的深厚情谊不受地域限制，而非心 理距离决定朋友间亲密程度。 2.(4分)①游居交友，亦人之所染也（交友要选择益 友)②举例论证（摆事实）③曹参达成清净之 治④千里同好，穷达不阻，毁誉不疑（同心交好， 重情重义，彼此信任)》 24 浙江新中考语文 十三、(4分)1.(2分)终有一天，大鹏会展开硕大的 翅膀，乘着旋风飞起，直上九万里的高空。（共2 分。抓住意象，有意境1分，语句通顺1分) 2.(2分)①渴望一飞冲天、一鸣惊人的豪情壮志； ②不被世俗认同的伤感；③希望得到赏识和引荐。 (共2分。答到任意两点即可) 十四、(6分)1.(3分)示例一：我选B句。色彩角度： 长长的走廊连接着竹篾搭建的屋舍，瞭望的设施占 据着交通便利的渡口要道。画面以深灰色为主，体 现历经岁月的变迁，时间已给这座古桥披上了一层 深灰色的面纱。 示例二：我选B句。构图角度：低垂的杨柳枝弯垂 到地面，遮掩着清冷的秋意；长板桥的桥头下，河水 兀自静静流淌。画面以桥为主体，桥头横踞着碉 堡，体现出通津桥的气派与历史悠久。 2.(3分)示例一：选A。沿河两岸，上千户人家聚居 在一起，商人和渔民睦邻友好，好一幅热闹非凡、充 满烟火气的画面。此时的背景音乐应该是欢快愉 悦，音乐悠扬。 示例二：选B。夜晚的长板桥，哀伤的弦乐声和豪 壮的管乐声随着清风潜入千家万户，营造出哀婉凄 凉的氛围。此时的背景音乐应该是低沉豪壮的。 十五、(6分)1.(3分)以燕昭王招贤纳士的典故引出 诗歌主题，同时引出下文对现实中人才际遇的描 写，两者构成对比，突出诗人不被重用、怀才不遇的 现实处境，赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的 向往之情。 2.(3分)诗歌结尾两句运用比喻的修辞手法，诗人以 高飞的黄鹊自比，表达了诗人对现实中权贵昏庸腐 朽、不重视人才现象的不满，表达了诗人意欲远走 高飞而又不知前途何在的迷茫。 十六、(10分)1.(2分)项羽曹操 2.(4分)如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以 卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐 怕是曹操取胜。 3.(4分)甲诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠 的意志，乙诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。 言文阅读 3.(4分)示例一：交友要讲“信”。《（论语〉三章》中 “与朋友交而不信乎”“朋友信之”强调朋友间交往 要真诚仁厚以待，才能赢得对方的信赖。《谯子法 训·齐交》中“毁誉不疑其实”，指出世间的诋毁与 赞誉都不影响对友人的信任和真实判断。所以 “信”是交友之道的前提。 示例二：交友时要多交益友。《〈论语〉三章》中“择 其善者而从之”，意为与人交往时，要学习他人的长 参考答案及解析 处，《谯子法训·齐交》中谯子认为人若与有德行 有见识的人为伍，自然会受到他们的影响而有所成 就，比如韩起与田苏交好，成就了他好仁之名。所 以择友时一定要慎重。 示例三：交友要讲情义。《〈论语〉三章》中子路希 望拿出自己的车马、轻软的衣服与朋友共享，即使 穿破用坏也不足惜，可见子路的交友之道是重义而 轻利的。《谯子法训·齐交》中“穷达不阻其分”， 指出无论贫穷显贵都不会抛却朋友。所以与人交 友切忌以“利”为先。（共4分。提炼交友之道1 分，结合两则材料分析3分) 4.(5分)示例一：我赞同，周边环境对人的成长有巨 大影响。保尔的成长深受社会影响，在国民经济恢 复时期，他带着伤病忘我工作，保尔是苏联第一代 苏维埃青年的代表，在革命的熔炉中不断成长。其 次，保尔也受到他人的影响。朱赫来给保尔讲革命 的道理，保尔在他的影响下参加红军。在朱赫来指 引下，保尔成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 示例二：我不赞同，周边环境对人的影响不大。江 姐被关押在渣滓洞集中营时，饱受敌人的残酷折 磨，面对“竹签钉手指”的酷刑，她始终坚贞不屈。 江姐的一生都心怀坚定的革命信仰，无论战斗环境 如何变化，她从未改变自己的初衷和目标，展现了 共产党员顽强不屈的气节和崇高的革命精神。 示例三：我不完全赞同，周边环境对人会有一定影 响，但起决定作用的还是人的主观选择。匡超人生 活在以科举制度、功名富贵为主导社会环境中，他 确实受到社会环境的引诱和挤压，因而逐渐丧失了 淳朴孝顺的本性。但是匡超人走向堕落首要内因 是他自己对功名富贵极度渴求，导致他迷失了做人 的道德底线，最终人格沦丧、良知泯灭。（共5分。 观，点1分，结合名著证明观，点4分) 【参考译文】【甲】（前两句略）颜渊、季路陪从在孔 子身边。孔子说：“何不各自说说你们的愿望呢？"” 子路说：“（我）希望将车马、轻软的衣服，与朋友们 共同享用，破旧了也不遗憾。”颜渊说：“（我）希望 不夸耀（自己的）长处，不散布（自己的）功劳。”子 路说：“希望听到您的志向。”孔子说：“年老的人得 到安乐，朋友相互信任，年少的人得到关怀。” 【乙】交友的方法，可以用物品来比喻，就像没有染 色的素丝一样，用蓼蓝染色就会（变成）青色；出游 居家，与朋友交往，也是这个道理。韩起与田苏相 处，因而成就了仁德的名；甘茂拜史举为师，在齐 秦两国建立了显达的功业；曹参拜盖公为师，国家 得以太平安定；窦长君兄弟虽出身卑微，恭谨有加， 都成了谦让有礼的君子。俗话说：“蓬草生长在麻 丛中，不用扶持也能自然挺直。”这句话虽然说的是 小事物，（却）可以用来比喻大道理。（交友）一定 要结交合适的人。（志同道合的人）千里之外也能 浙江新中考语文 同心交好，友谊坚固如胶似漆，情谊坚固堪比金石： 无论困窘还是显达都不会阻碍他们的情谊，无论诋 毁还是赞誉也不会怀疑彼此的真诚。 二、(14分)1.（4分)①等到②枯竭③已经 ④想要，希望 2.(2分)⑤类比论证 3.(4分)选A,“其”在此处表示祈使、劝勉语气，苏轼 劝勉张琥要摒弃急于求成的心态，专心致力于学 习，广泛地阅览而简要地吸取，丰富地积累而精当 地表达，表达了作者对张琥的期望和关怀之情，和 秦王提出“易地”要求时强烈的祈使语气接近。 (共4分。分析选项A的语气1分，结合内容分析1 分，表明作者劝勉语气1分，点明作者意图1分。 选择B项不得分) 4.（4分)苏轼首先运用对比论证，富人因田多能轮作 休耕，按时种收，故得美稼；自家因田少而过度耕 种，不按时令，导致地力竭而稼不美。随后将此与 治学进行类比，把培养人才比作种田，说明治学也 课 需像富人养田一样，注重积累，不可急于求成，要遵 后 循一定的规律，待学识、能力积累充足后，才能有所 提 成就。苏轼在文中以平等的姿态与张琥交流，语气 升 坚定而有力，饱含对张琥的深切期望，以情动人。 练 （共4分。结合内容，从对比与类比两个角度，赏析 作者的以理服人，得2分：从深切期望角度，赏析作 者的以情动人，得2分)》 【参考译文】你曾经观察过富人是怎样种庄稼的吗？ 他们的田地肥沃且多，他们的粮食充足且有余。他 们的田地肥沃且多，土地就可以休耕轮作，这样地 力便可以得到保全；他们的粮食充足且有余，就可 以耕种时不错过农时，而收获时可以等到庄稼成 熟。所以富人的庄稼常常长得很好，空壳无实或籽 实不饱荡的谷粒少而充实的多，储藏很久也不会 腐烂。 如今我家有十口人，可是田地一共才一百亩。 每一寸土地都要充分利用，日夜盼望着庄稼成长， 锄、轾、耰、艾，各种农具接连在田里出现，土地像鱼 鳞般被反复翻耕，这样地力也就枯竭了。耕种常常 赶不上农时，而收获时又等不到庄稼完全成熟。这 样怎能有长得好的庄稼呢？ 古时的人，他们的才能并没有远远超过当今的 人。他们平时注意提高自己的学识修养，不轻易耗 费，目的是要等待学识修养的完备，关切的样子，如 同盼望婴儿长大成人一样。这样，软弱的人修养提 高，就变得刚强：空虚的人修养提高，就变得充实。 三十岁以后才去做官，五十岁以后才得到爵位。在 长时间的蛰伏之后找机会施展才华，施展才华要在 学识修养充分之后；就像水要等到已经满池才溢 出，箭要等到弓拉满之后再射出一样。这就是古人 远远超过当今的人，而当今的人比不上古人的原因。 参考答案及解析 25 我少年时代便立志学习，不幸早早地考中了进 士，与您同年考中，您考中进士，也不能说不早。现 在我虽然想要自认为不足，而众人已经不切实际地 对我推许了。唉！你应当摆脱这些虚名。而专心 致志地去学习？广泛地阅览而简要地吸取，丰富地 积累而精当地表达，我能告诉你的只有这些了。 三、(18分)1.(4分)(1)下雨(2)大约(3)同 “只”(4)② 2.(2分)AC 3.（6分)(1)奇秀挺拔无与比(2)抒发对南宋衰亡 的悲叹(3)讽刺南宋统治者不重良将却练兵于女 子的荒唐(4)游记中景物描写是作者情感的触发 点，作者的情感又因游览的地点和看到的景物而产 生。如本文第二段，作者目睹宋宫旧址衰败之景， 生发了对南宋败落的叹惋之情。因此阅读山水游 记需关注“所至一所见一所感”，体会景物描写与作 者情感的关联。[共6分。(1)-(3)每题1分，(4) 深 题3分] 后 4.(6分)(1)试倩悲风吹泪过扬州(2)微君之躬 提 (3)曲径通幽处 升 (4)示例一：(1)这句诗表达了对国家动荡、人才 练 离散的痛心与无奈，与前文作者对宋高宗杀害岳 飞、自毁长城，导致恢复无望的悲愤之情相呼应。 两者都体现了对国家命运和个人遭遇的深切忧虑」 以及对当政者错误决策的批判。 示例二：(2)这两处文本都表达了对统治者的愤 懑。《诗经》中“微君之躬”直指百姓苦难的根源在 于统治者，表达了对统治者的满腔愤懑；文中作者 批判宋高宗“有臣如岳飞而杀之”却妄想靠女兵复 国的荒谬，抒发了作者对南宋朝廷昏庸无能的愤懑 之情。 示例三：(3)这两处文本都通过自然景物的描写」 展现了作者在山水游赏中获得的愉悦心境。常建 诗中“曲径通幽”的探索与“花木深”的发现，与前 文作者登圣果寺高阁时“见江波浩渺，东连大海，与 天为际”的开阔视野，都流露出一种发现自然之美 时的由衷欣喜。 【参考译文】杭州人大多喜欢春游。在繁华的时候 常常苦于春雨太多，十次春游有六七次都因为下雨 而无法成行。今年春雨特别少，游客来游玩时，很 少碰到下雨的情况。在城中游玩了两三天后，天空 忽然变得阴暗。然而云气从山谷中涌出，向上连接 到天空，片刻之间就弥漫开来，好像要下雨却又没 下。游客回头笑着说：“这是上天要督促我们去游 玩吗？”于是就开始整理准备游玩的事务。 于是折转向西行，攀登万松岭，它是凤凰山的 左翅。走了大约两三里路，到达山顶，看见几十株 怪石，形态奇异秀丽，挺拔无比。这些怪石相对耸 立，中间只能容一个人通过。路的尽头有一间草 26 浙江新中考语文 屋，有一个僧人住在里面。往南转向西，有个牌坊 叫万松，这里曾是宋朝的皇官旧址。然而时代变 迁，城市和山川都已改变，不再是往昔的景象了。 让人不禁生出对国家败落、往昔兴盛不再的哀叹， 在那里徘徊了很久。 从这里再往西走，就到了圣果寺，它是凤凰山 的右翅。背靠青山，面临江水，风景极其优美。寺 庙的住持茂古林在松树下迎接客人，热情得就像早 已相识的老朋友。他引导我们登上寺庙后面的高 阁向远处跳望。只见江水浩荡，向东一直连接到大 海，与天空相接。会稽一带的青山绿水，层层叠叠 地显现出来，萦绕如同画卷。西南方有一座山岭非 常平坦，据说是当年官女演练军事的地方。唉！宋 高宗有像岳飞这样的忠臣却杀害了他，却想着教女 子军事来图谋恢复国土，实在是太难了！ 这一天最终没有下雨，第二天才下雨。游客 说：“上天对我们的成全真是太周到了，我们能不知 足吗！”于是一起商量着回去的事。 四、(17分)1.（3分)(1)像北斗星那样(2)极，非常 (3)已经 2.(2分)白日蒸厓/如行热冶中/微闻诸客皆有嗟叹声。 3.(3分)(1)登望瀑楼(2)沿崖而折，得青玉峡 (3)香炉紫烟 4.(4分)(1)潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空 中游动，没有什么依傍的。 (2)(我们)拄杖前行，石阶狭窄且多曲折，锋利的 芒草（像刀一样）刮割着脸庞。 5.(5分)甲文中，柳宗元初遇小石潭时“心乐之”，赏 游鱼“似与游者相乐”，短暂感受自然之趣，但很快 被小石潭的清冷环境触动，借幽僻之景含蓄地表达 了贬居时悲凉凄怆的心境。乙文中，袁宏道用夸张 语句赞叹瀑布的磅礴气势，面对登山困难，以“恋躯 惜命，何用游山”激励游客，尽显豪迈。通过观瀑展 现出作者酷爱自然山水、追求心性自由、不惧艰险 迎难而上的积极情感。（共5分。甲文情感分析2 分，己文情感分析3分) 【参考译文】【乙】庐山的一面，朝着南康，几十里都 是峭壁。水从崖壁的裂缝中流出，万仞直落而下， 山崖的形势使流出的水不得不像森林般直立，如跳 跃样舞动，所以飞瀑很多，而开光寺（那里的瀑布景 观)是最美的。登上望瀑楼，见飞瀑跃到一半，不很 流畅。瀑水遇到崖石而转，水流到了青玉峡，峡谷 苍翠碧绿地耸立着，（瀑水）汇合成潭，下面有巨石， (瀑水)横倒侧淌，掠过潭而前行，与石相遇，水就咬 着石而与石争斗。瀑水没有取胜，相持了一段时间 就收起狂态，斜着快速流过，漫过石的底部前去。 第二天早晨起来，再次来到峡谷，观看香炉峰 日出时紫烟升腾，心中激动。僧人说：“到黄岩峰的 文殊塔那里，瀑布的气势壮观至极。”（我们）拄杖 参考答案及解析