4.第一类 山水田园&第二类 边塞征战(1-4)-【练客中考】2026年浙江新中考语文课后提升练

四 古代诗歌阅读 第一类 山水田园 一、阅读下面这首五言绝句，完成学习任务。(9分) 山中 [唐]王维 白石出，天寒红叶稀。 山路元①无雨，空翠湿人衣。 【注释】①元：原，本来。 1.本诗描绘的季节最有可能是( )(3分) A.初春 B.盛夏 C.深秋 D.寒冬 2.诗歌第一句有以下两个版本。小语喜欢版本一，小文喜欢版本二，请你参与下面对话，帮助小文说明理由。 (3分)【炼字】 版本一：荆溪白石出（荆溪：又称荆谷水，源出秦岭山中。） 版本二：溪清白石出 小语：我喜欢版本一。“荆溪”一词，点明了诗歌创作的地，点，该溪位于山谷之中，与诗歌《山中》的题目相呼 应，与溪边白石相映，更显清冷可爱的意境。 小文：我喜欢版本二。 你说：我和小文一样，也喜欢版本二。因为 3.王维颇具“诗中有画”的盛名，请结合诗歌内容，分析这首诗如何体现这一特点。(3分)【内容理解概括】 二、阅读下面的宋词，完成学习任务。(7分)》 【甲】浣溪沙 【乙】浣溪沙 [宋]苏轼 [宋]苏轼 软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘，何时收 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮④ 拾耦耕②身？日暖桑麻光似泼，风来高艾气如 清洛⑤渐漫漫。雪沫乳花⑥浮午盏⑦，蓼茸蒿 薰，使君③元是此中人。 笋@试春盘。人间有味是清欢。 【注释】①平莎：莎草，多年生草本植物。②耦(u)耕：此处指词人与农民一起耕作。③使君：词人自称。 ④淮：淮河。⑤洛：洛河。⑥雪沫乳花：煎茶时浮现在水面上的泡沫。⑦午盏：午茶。⑧蓼茸蒿笋：均是鲜嫩的 春菜。⑨春盘：旧俗立春用鲜菜、水果、饼饵等装盘，馈送亲友。 1.下列情境在两首词中都出现的一项是()(3分)【画面描绘】 A.日暖桑麻 B.雨后初晴 C.蒿气如薰 D.烟柳媚滩 2.“清欢”即清雅恰适之乐，请结合两首词的内容，谈谈你对“清欢”的理解。(4分)【情感主旨】 浙江新中考语文课后提升练 57 第二类 边塞征战 三、阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。（7分) 从军行 海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注释】①海：当时天山附近的大湖。 1.小文想将这首诗的意境用微视频的形式展现出来，请你结合第一、二两句，帮他完成以下脚本的设计。(4 分)【画面描绘】 诗句 画面内容 画面声音 预期表达效果 海畔风吹冻泥裂 湖岸、寒风、冻裂的泥土(2)》 描写了边塞(3) 的环境，衬托出行军 梧桐叶落枝梢折 (1) 枝梢断裂声 将士(4) 的精神。 2.@新方向[对接教材]在拍摄第三、四句时，有同学联想到了李白《春夜洛城闻笛》中的笛声，认为两者很相 似，请结合诗歌内容谈谈你的看法。(3分)【内容理解概括】 四、阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。（7分) 渔家傲·秋思 [北宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕 然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 秋望 [明]李梦阳 黄河水绕汉宫墙①，河上秋风雁几行。客子过壕②追野马③，将军弢箭④射天狼。 黄尘古渡迷飞挽⑤，白月横空冷战场。闻道朔方⑥多勇略，只今谁是郭汾阳⑦。 【注释】①汉宫墙：指明朝当时在大同府西北所修的长城。②客子：指离家戍边的士兵。过壕：指越过护城河。 ③野马：此处指人马荡起的烟尘。④弢(tā0)箭：将箭装入袋中。弢，装箭的袋子。⑤飞挽：迅速运送粮草。 ⑥朔方：唐代方镇名，此处泛指西北一带。⑦郭汾阳：即郭子仪，以功封汾阳郡王。 1.这两首诗歌同为边塞题材，《渔家傲·秋思》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句勾勒出一派 的 边塞黄昏景致，《秋望》紧扣 二字落笔，多联诗句中描写了凄清肃杀的秋的气息。(2分)【内容 理解概括】 2.《渔家傲·秋思》中“悠悠”一词有怎样的表达效果？(2分)【炼字】 3.这两首诗歌中画线句子分别塑造了怎样的将士形象？(3分) 58 浙江新中考语文课后提升练四古代 一、(9分)1.（3分)C【解析】从诗中“天寒红叶稀” 可知，天气寒冷且红叶稀少，符合深秋的季节特征。 2.(3分)“溪清白石出”中“溪清”直接描写溪水清 澈，与“白石出”相互映衬，更能突出溪水的清澈见 底，展现出一种清新、纯净的画面感，给人以宁静、 清幽的感受，与诗歌营造的意境相符。 3.(3分)本诗描绘了白石、红叶、山路、空翠等景物 勾勒出一幅深秋时节山中的画面；同时通过视觉和 触觉，描绘出山林中翠色欲滴的画面，仿佛能让人 感受到山林的湿润和清新，将景色描写得如在 眼前。 二、(7分)1.(3分)B【解析】【甲】词中“软草平莎 过雨新”描述了雨后草地的清新景象，【乙】词中 “细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩”描述了雨后初 晴时河滩上的景色。 2.(4分)【甲】词的“清欢”是雨后天晴，欣赏乡间美 景，体会农村生活，表现了词人淡泊宁静、豁达喜悦 的心情。【乙】词的“清欢”是早春雨后，品清茶，尝 春菜，享受自然风味的快乐，表现了词人闲适豁达 的心情。 三、(7分)1.(4分)(1)梧桐树、落叶、被折断的枝梢 (2)寒风呼啸声（3)寒冷、恶劣(4)坚韧不拔、 不畏艰难 2.(3分)示例：我认为两者不同。《从军行》中的笛 声，在寒冷恶劣的边塞环境中响起，虽不见吹笛之 人，但伴随着红旗直上雪山的画面，展现出的是行 军将士的昂扬斗志和不畏艰险的精神；而《春夜洛 城闻笛》中的笛声，引发的是诗人对家乡的思念之 情。二者所营造的氛围和表达的情感截然不同。 四、(7分)1.(2分)孤寂、荒凉秋望 2.（2分)“悠悠”一词写出了羌笛声的悠长、凄婉，烘 托出边塞的孤寂、悲凉氛围，表达了将士们对家乡 的思念之情 3.(3分)《渔家傲·秋思》中画线句子塑造了思念家 乡却又因功业未成而无法归家，壮志难酬、内心痛 苦的将士形象；《秋望》中画线句子塑造了积极进 取、英勇无畏、渴望建功立业的将士形象。 五、(6分)1.（3分)“弯弓征战”以刚健的男性化动 作，展现木兰作为战士的英勇豪迈、保家卫国的英 雄气概；“梦里画眉”则通过女性特有的柔美细节， 暗示她深藏的女儿情态与对平凡生活的渴望。两 组意象刚柔并济，既突出木兰超越性别的壮举，又 揭示她作为普通女子的真实内心，塑造出立体鲜活 的巾帼形象。 2.(3分)她们二人都是女子，都是离家别亲来到边 塞。虽然她们的身份、经历以及到边关的原因各不 浙江新中考语文 诗歌阅读 相同，但是在她们的身上都承载着家国、民族的重 任，表达了诗人对她们的敬仰之情。 六、(7分)1.(3分)示例一：杜甫所在的江村之中，无 论是“堂上燕”还是“水中鸥”，都自由来去，无拘无 束，亲昵美满，丝毫没有受到动荡时局的波及影响， 充分享受着闲适乡村的惬意生活，表现了江村自由 和谐，宁静恬淡的乡野生活。 示例二：杜甫经历安史之乱的颠沛漂泊后，终于在 江村落脚，尽管物资贫乏，但妻儿相伴左右，画纸弈 棋敲针垂钓，于困顿中苦中作乐，一家人互相扶持， 共享天伦之乐，塑造出闲适温馨，恬淡和谐的江村 生活图景。 2.（4分)示例：杜甫在《江村》中抒发了对家园宁静生 活的满足与珍惜。江村有清江环绕，生活悠闲宁 静。家人相伴，尽享天伦之乐。在动荡不安的社会 背景下，能有这样安稳的生活实属难得，所以诗人课 对这来之不易的家园生活倍感珍惜。《北方》中诗 ◇ 人目睹家园的破败荒芜，侵略者的践踏让这片土地 提 满目疮痍，诗人以饱含深情的笔触，表达了对祖国 升 深深的眷恋和对人民的热爱，这种爱不因苦难而消 练 逝，反而在苦难中愈发深沉。 七、(8分)1.(4分)“秋”表面写时令，实际上表达诗 人的情绪，萧瑟的秋景增添了离别的愁绪，妙用拆 字法，以“心”上“秋”说明愁绪。 2.(4分)“日晚”指作者独立江边遥望朋友去处不愿 离去，直到很晚，暗示思念时间之久，足见友情之 深。“寒鸦”句是望中所见，秋夜清冷，乌鸦等都已 归巢，只余下江水悠悠，给人以孤寂、空虚的感触。 这两句诗通过对环境、气氛的渲染，表达了作者的 悠悠思念之情。 八、(5分)甲诗第二句写出了诗人离别时的不舍伤 感，最后一句表达了诗人旷达洒脱的情怀，诗人既 有对离别的不舍，又含有对重逢的期盼；乙诗“风吹 柳花”“吴姬劝酒”“子弟来相送”描绘了热闹的送 别场景，“各尽觞”表现了诗人离别时的不舍，“请 君试问东流水”以流水喻别情之深，更显豪迈洒脱。 九、(5分)1.(2分)雁（大雁）凄凉、寒冷 2.(3分)“木落雁南度，北风江上寒”“乡泪客中尽” 等诗句可以看出诗人身处异乡，面对木叶渐落、北 雁南飞的深秋景象，自然而然地勾起了对家乡的深 深思念：“迷津欲有问，平海夕漫漫”可以看出诗人 面对滔滔江水，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄 昏，对前途产生的一片迷茫之感。 十、(6分)1.(3分)运用双关手法，点明早春的季节 天气微冷的特点及词人的凄凉心情，是词人思乡的 情感触发点。 参考答案及解析 23